四年级上册思想品德禁毒渗透教案
小学必备禁毒主题教案
小学必备禁毒主题教案一、教学内容本节课选自小学《道德与法治》教材第五单元《珍爱生命，拒绝》章节，详细内容包括：的定义、种类及其危害；如何辨别，拒绝的诱惑；培养自我保护意识，提高防范的能力。
二、教学目标1. 让学生了解的定义、种类和危害，提高防范意识。
2. 培养学生辨别的能力，学会拒绝的诱惑。
3. 增强学生的自我保护意识，珍爱生命，自觉抵制。
三、教学难点与重点教学难点：让学生深刻理解的危害，提高防范的能力。
教学重点：的定义、种类，以及如何辨别和拒绝。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、模型、禁毒宣传册。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个实践情景（一个小学生在拒绝诱惑的故事），引发学生对危害的思考。
2. 新课导入：介绍的定义、种类，让学生了解的基本知识。
3. 例题讲解：讲解如何辨别，以图片和实物模型为例，让学生学会识别。
4. 随堂练习：分组讨论，让学生分享如何拒绝的经验，提高学生的防范能力。
6. 互动环节：邀请学生上台展示禁毒宣传海报，提高学生的禁毒意识。
六、板书设计1. 板书《珍爱生命，拒绝》2. 板书内容：（1）的定义、种类（2）的危害（3）如何辨别（4）拒绝的技巧七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，编写一篇禁毒宣传短文。
2. 答案示例：珍爱生命，拒绝。
是人类的公敌，它会给我们的身体和心灵带来严重的伤害。
我们要学会辨别，拒绝的诱惑。
在生活中，我们要时刻保持警惕，提高防范的能力，让我们的生活更加美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了的危害，提高了防范意识。
但在课堂互动环节，部分学生参与度不高，需要加强对学生的引导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织学生参观禁毒展览，开展禁毒知识竞赛，邀请警察叔叔进校园进行禁毒讲座，提高学生的禁毒意识。
同时，鼓励学生将所学知识传播给家人和朋友，共同抵制。
重点和难点解析：1. 教学难点：让学生深刻理解的危害，提高防范的能力。
部编(五四制)道德与法治四年级上册17《主动拒绝烟酒与毒品》第三课时 教学设计
部编（五四制）道德与法治四年级上册17《主动拒绝烟酒与毒品》第三课时教学设计一. 教材分析《主动拒绝烟酒与毒品》是部编（五四制）道德与法治四年级上册第17课时的内容。
这一课时主要让学生认识到烟酒与毒品的危害，学会主动拒绝烟酒与毒品，增强自我保护意识。
教材通过生动的案例、图片和文字，引导学生了解烟酒与毒品对身体和心理的伤害，以及如何拒绝烟酒与毒品。
二. 学情分析四年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们对烟酒与毒品有一定的认知，但缺乏深入的了解和判断能力。
学生在日常生活中可能会遇到烟酒与毒品的影响，因此，本节课旨在培养学生拒绝烟酒与毒品的意识，提高自我保护能力。
三. 教学目标1.让学生了解烟酒与毒品的危害，认识到主动拒绝烟酒与毒品的重要性。
2.培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识，提高自我保护能力。
3.引导学生树立健康的生活方式，促进身心健康。
四. 教学重难点1.认识烟酒与毒品的危害。
2.学会拒绝烟酒与毒品的方法。
3.培养抵制烟酒与毒品的意识。
五. 教学方法1.情景模拟：通过情景剧表演，让学生身临其境，增强直观感受。
2.案例分析：分析典型案例，引导学生认识烟酒与毒品的危害。
3.小组讨论：分组讨论如何拒绝烟酒与毒品，培养学生的合作与交流能力。
4.角色扮演：让学生扮演不同角色，体验拒绝烟酒与毒品的场景，提高实际操作能力。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片和视频资料。
2.制作课件，展示烟酒与毒品的危害。
3.准备情景剧剧本，安排学生进行表演。
4.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示烟酒与毒品的图片，引导学生思考：这些物品对我们有什么危害？从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）播放一段关于烟酒与毒品危害的视频资料，让学生直观地了解到这些物品对身体和心理的伤害。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何拒绝烟酒与毒品？引导学生分享自己的经验和方法，互相学习，提高拒绝能力。
禁毒主题教学教案(精选
禁毒主题教学教案(精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八章“法律保护我们的权利”，具体内容为第三节“拒绝，珍爱生命”。
通过本节课的学习，学生将了解的危害、禁毒法律法规以及如何拒绝，保护自己的生命健康。
二、教学目标1. 让学生了解的危害，提高防范意识，自觉抵制。
2. 使学生掌握禁毒法律法规，增强法治观念，遵守法律规定。
3. 培养学生珍爱生命、健康成长的价值观念，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生深刻理解的危害，提高防范意识。
重点：的危害、禁毒法律法规及拒绝的方法。
四、教具与学具准备教师：PPT、禁毒宣传资料、法律法规手册、黑板、粉笔。
学生：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入新课：展示一组因吸毒导致的悲剧图片，引发学生思考，引出本节课的主题。
2. 新课讲解：（1）的危害：通过PPT展示的种类、成瘾性、对身体和心理的损害，让学生深刻理解的危害。
（2）禁毒法律法规：讲解我国的禁毒法律法规，让学生了解法律对犯罪的规定，提高法治观念。
（3）拒绝的方法：介绍如何抵制的诱惑，保护自己不受的侵害。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己遇到诱惑时，如何拒绝并劝说他人远离。
4. 例题讲解：解答学生在讨论中遇到的问题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：发放禁毒知识问卷，让学生现场作答，检验学习效果。
六、板书设计1. 的危害（1）身体损害（2）心理损害（3）社会危害2. 禁毒法律法规（1）刑法规定（2）行政处罚3. 拒绝的方法（1）提高防范意识（2）抵制诱惑（3）寻求帮助七、作业设计1. 作业题目：（1）简述的危害。
（2）列举三种拒绝的方法。
（3）谈谈你对禁毒法律法规的认识。
2. 答案：（1）的危害包括身体损害、心理损害和社会危害。
（2）拒绝的方法有：提高防范意识、抵制诱惑、寻求帮助。
（3）禁毒法律法规包括刑法规定和行政处罚，旨在保护公民的生命健康和社会和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
四年级上册道德与法治《主动拒绝烟酒和毒品》(第二课时)教学设计
《道德与法治》第七册第六单元《面对成长中的新问题》一一《17.主动拒绝烟酒与毒品》教学设计【单元教学目标】1、情感与态度：初步体验克服困难取得成功的乐趣，愿意尝试自己解决问题，学会欣赏和尊重他人，具有积极向上的人格。
2、行为与习惯：初步养成健康的生活方法，远离不健康的生活方式，选择正确行为，抵制各种诱惑。
3、知识与技能：初步懂得基本的礼仪常识，理解沟通的重要性，掌握一些与人沟通的基本技能。
4、过程与方法：用在创设情境、角色扮演、调查交流的过程中，提高与人沟通交流的能力。
道德教育点：养成安全健康的良好生活和行为习惯。
法治教育点：学习有关未成年人保护法的条文。
【单元学习活动一览】核心能力：收集与处理信息、价值判断与行为选择、交流与合作、分析与解决实际问题、社会实践与服务、生活自理与自我保护。
道德与法治教学设计（部编版四上第六单元第十七课第二课时）一、教学目标：1.行为习惯：让学生掌握拒绝危害的方法，提高学生的自我防范意识和能力。
2.知识技能：使学生能认识到烟酒毒品等不健康生活方式的危害性，从而主动拒绝、远离研究毒品等危害。
3.过程方法：让学生参与分享展示烟酒危害资料、观点大碰撞活动、法制宣传、讲故事、阅读启示、续写对策、完善操作手册和小组合作探究活动，培养学生实践创新能力和合作意识。
4.情感态度价值观：培养学生健康发展的观念。
二、教学重点、难点：重点：让学生认识到烟酒毒品等不健康生活方式的危害性，从而主动拒绝、远离毒品等危害。
让学生掌握拒绝危害的方法。
难点：让学生认识到研究毒品等不健康生活方式的危害性。
三、制定依据：1.内容分析：本课本课是人教版《道德与法治》四年级第一学期第六单元第17课。
它和第15课《自主选择课余生活》、第16课《学会沟通交流》同属第六单元”而对成长中的新问题”。
这一单元主要从学生已有生活经验出发，引教材设计了分享展示烟酒危害资观点大碰撞活动、法制宣传、讲故事、阅读启示、续写对策、法律链接、完善操作手册等活动园。
禁毒主题教学教案(精选
禁毒主题教学教案(精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第九章“遵守法律法规，珍爱生命健康”中的第三节“拒绝，珍爱生命”，内容主要包括的定义、种类、危害以及如何拒绝等。
二、教学目标1. 让学生了解的定义、种类及其危害，提高防范意识。
2. 培养学生珍爱生命、自觉抵制的道德观念。
3. 增强学生的法律意识，使其明白违法犯罪的严重性。
三、教学难点与重点重点：的危害、如何拒绝。
难点：使学生深刻理解的危害，树立自觉抵制的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组因引发的悲剧图片，引发学生对的关注，为新课学习打下基础。
2. 讲解新课：（1）的定义及种类：利用多媒体课件，介绍的定义、种类，让学生对有更全面的了解。
（2）的危害：结合教材，讲解对身体、心理、家庭和社会的危害，提醒学生提高防范意识。
（3）拒绝：分析成瘾的原因，教授拒绝的方法，引导学生树立珍爱生命、自觉抵制的观念。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己遇到诱惑时，如何拒绝并劝阻他人远离。
4. 例题讲解：选取一道关于危害的例题，详细讲解解题思路，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置一道关于拒绝的实践题，让学生结合所学知识，进行实际操作。
六、板书设计1. 的定义、种类2. 的危害3. 拒绝的方法七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，写一篇关于“拒绝，珍爱生命”的短文。
答案要求：包括的定义、种类、危害以及如何拒绝等内容。
2. 答案：参照课堂所学内容，进行自主创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否掌握了的危害和拒绝的方法。
2. 拓展延伸：组织学生参加禁毒知识竞赛、参观禁毒展览等活动，提高学生的禁毒意识。
同时，鼓励学生在家庭、社会中宣传禁毒知识，发挥辐射作用。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是帮助学生将理论知识与实际生活相结合的关键环节。
四年级上册禁毒教育教案
四年级上册禁毒教育教案一、教学目标：1. 让学生了解的危害，提高防范意识。
2. 培养学生自觉抵制，健康成长的能力。
3. 增进学生对法律法规的认识，遵守法律规定，拒绝。
二、教学重点：1. 的危害。
2. 如何抵制。
三、教学难点：1. 让学生深刻理解的危害，提高防范意识。
2. 培养学生自觉抵制的决心和能力。
四、教学准备：1. 教师准备教案、课件、图片等教学资源。
2. 学生准备笔记本、文具等学习用品。
五、教学过程：1. 导入新课教师通过展示图片，引导学生思考：你们知道这些是什么吗？它们有什么危害？从而引出本课主题。
2. 的危害教师利用课件、图片等资源，详细讲解的危害，包括对个人、家庭和社会的影响。
3. 如何抵制教师引导学生了解如何抵制，包括自觉抵制、积极参与禁毒宣传、遵守法律法规等。
4. 案例分析教师展示一些禁毒案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
5. 讨论与交流教师组织学生进行小组讨论，分享自己对于如何抵制的想法和经验。
6. 小结与反思教师总结本节课的主要内容，引导学生反思自己在生活中如何践行抵制的原则。
7. 课后作业教师布置课后作业，让学生进一步巩固本节课所学内容。
8. 教学评价教师通过课后作业、课堂表现等途径，对学生的学习效果进行评价。
9. 教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，有哪些需要改进的地方。
10. 家校沟通教师与家长保持沟通，共同关注学生的健康成长，预防侵害。
六、教学活动设计：1. 课堂讲解：教师通过讲解的定义、种类和危害，让学生了解的本质和危害性。
2. 观看视频：教师播放禁毒宣传视频，让学生直观地了解的危害。
3. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对的认识和防范方法。
4. 情景模拟：教师设计一些情景，让学生参与其中，提高他们应对诱惑的能力。
5. 家长参与：教师与家长沟通，邀请家长参与禁毒教育活动，共同关注学生的健康成长。
七、教学评价方法：1. 课堂问答：教师通过提问，了解学生对危害和防范方法的理解程度。
人教部编道德与法治拒绝毒 品我有教案
人教部编道德与法治拒绝毒品我有教案《人教部编道德与法治拒绝毒品我有教案》一、教学目标1、让学生了解毒品的种类、危害以及常见的毒品犯罪行为。
2、帮助学生树立正确的价值观和人生观，增强对毒品的防范意识。
3、培养学生拒绝毒品的决心和能力，引导学生积极参与禁毒宣传活动。
二、教学重难点1、重点让学生清晰地认识毒品的危害，包括对个人身心健康、家庭和社会的影响。
掌握拒绝毒品的有效方法和策略。
2、难点如何引导学生深刻理解毒品的诱惑和陷阱，增强自我保护意识。
怎样让学生将拒绝毒品的意识转化为实际行动，并在日常生活中自觉抵制毒品。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，向学生传授毒品的相关知识，包括种类、危害等。
2、案例分析法展示真实的案例，让学生从具体的事例中感受毒品的危害，引发思考。
3、小组讨论法组织学生分组讨论，鼓励他们分享自己对毒品的看法和应对策略，培养合作与交流能力。
4、角色扮演法安排学生进行角色扮演，模拟可能遇到的与毒品相关的场景，锻炼他们的应对能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段关于禁毒的公益广告视频，引起学生的兴趣和关注。
提问学生对毒品的初步认识，引导学生思考毒品的危害。
2、知识讲解（15 分钟）介绍毒品的定义和常见种类，如鸦片、海洛因、冰毒、摇头丸等，并展示相关图片。
讲解毒品对个人身体的危害，如损害神经系统、免疫系统，导致各种疾病甚至死亡。
阐述毒品对心理健康的影响，如产生幻觉、焦虑、抑郁等精神问题。
3、案例分析（15 分钟）呈现一些因吸毒导致家庭破裂、犯罪、失去生命的真实案例。
组织学生分组讨论案例中的问题，如吸毒者为什么会陷入毒品的泥潭，家庭和社会应该如何帮助他们等。
每组选派代表进行发言，分享小组讨论的结果。
4、小组讨论（15 分钟）提出问题：在生活中，可能会遇到哪些与毒品有关的诱惑和风险？学生分组讨论，教师巡视并参与各小组的讨论，给予适当的引导和提示。
讨论结束后，各小组整理讨论结果，准备汇报。
5、角色扮演（15 分钟）安排学生进行角色扮演，模拟在学校、社交场合等遇到他人提供毒品的情景。
思想品德教案《远离毒品》
《远离》一、教学目标：1. 让学生了解的危害，提高防范意识。
2. 培养学生自觉抵制，健康成长的能力。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观。
二、教学重点：1. 的危害。
2. 如何抵制。
三、教学难点：1. 让学生深刻理解的危害，提高防范意识。
2. 培养学生自觉抵制的决心和能力。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高防范意识。
2. 案例分析法：通过典型案例，使学生深刻了解的危害。
3. 视频教学法：播放相关视频资料，增强学生的直观感受。
五、教学内容：1. 的定义：介绍的种类、特点，让学生明确的概念。
2. 的危害：分析对个人、家庭、社会的严重危害，引导学生树立远离的意识。
3. 典型案例分析：分析典型案例，使学生深刻了解的危害。
4. 抵制的方法：教授学生如何辨别、拒绝，提高自我防范能力。
5. 国家相关政策：介绍我国关于禁毒的政策和法律，增强学生的法律意识。
六、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考的危害，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解的定义和危害。
3. 课堂讨论：分组讨论，分享自己对危害的认识。
4. 案例分析：观看危害的案例视频，引导学生深入思考。
5. 互动环节：开展小组竞赛，测试抵制的方法和知识。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调远离的重要性。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、互动环节的参与情况。
2. 知识掌握：检测学生对危害和抵制方法的理解程度。
八、教学拓展：1. 邀请禁毒民警或专业讲师进行专题讲座。
2. 组织学生参观禁毒教育基地。
3. 开展禁毒主题的班会或主题活动。
九、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
十、教学资源：1. 教材：思想品德教材。
2. 视频资源：禁毒宣传视频。
3. 网络资源：禁毒知识文章、案例。
4. 教具：黑板、多媒体设备。
教案编辑专员提醒：在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能掌握抵制的方法和知识。
人教部编道德与法治拒绝毒品我有教案
人教部编道德与法治拒绝毒品我有教案一、教学目标1、让学生了解毒品的定义、种类和危害，认识到毒品对个人、家庭和社会的严重影响。
2、帮助学生掌握拒绝毒品的方法和技巧，增强自我保护意识和能力。
3、培养学生树立正确的价值观和人生观，自觉抵制毒品的诱惑。
二、教学重难点1、重点让学生深刻认识毒品的危害，增强对毒品的警惕性。
教授学生有效的拒绝毒品的策略和方法。
2、难点如何引导学生将拒绝毒品的意识转化为实际行动。
如何帮助学生克服可能面临的毒品诱惑和压力。
三、教学方法1、讲授法讲解毒品的相关知识，包括定义、种类、危害等。
2、案例分析法通过真实案例，让学生直观地感受毒品对个人和家庭的毁灭性影响。
3、小组讨论法组织学生讨论如何拒绝毒品，促进学生之间的思想交流和碰撞。
4、角色扮演法模拟可能遇到的毒品诱惑场景，让学生在实践中学会拒绝。
四、教学过程1、导入展示一些关于毒品的图片或视频，如吸毒者憔悴的面容、因毒品犯罪而被抓捕的场景等，引起学生的兴趣和关注。
提问学生对毒品的了解和看法，引导学生思考毒品的危害。
2、知识讲解介绍毒品的定义：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
讲解毒品的种类：常见的毒品有传统毒品如鸦片、海洛因、大麻等；新型毒品如冰毒、摇头丸、K 粉等。
阐述毒品的危害：对个人身体的危害：损害大脑、心脏、肝脏等器官，导致免疫力下降，容易感染各类疾病，甚至死亡。
对心理健康的危害：导致焦虑、抑郁、幻觉、妄想等精神问题，影响正常的思维和行为。
对家庭的危害：破坏家庭关系，导致家庭破裂，给家人带来巨大的痛苦和经济负担。
对社会的危害：引发犯罪，破坏社会秩序，影响社会的稳定和发展。
3、案例分析讲述一些因吸毒而导致家破人亡、犯罪入狱的真实案例，如某明星吸毒事件、某家庭因一人吸毒而陷入困境等。
组织学生分组讨论案例，分析吸毒的原因和后果，引导学生从中吸取教训。
(五四制)道德与法治四年级上册第17课 《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计
（五四制）道德与法治四年级上册第17课《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计一. 教材分析《主动拒绝烟酒与毒品》是五四制道德与法治四年级上册第17课的教学内容。
本节课的主要目标是让学生了解烟酒与毒品的危害，培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识，提高学生的自我保护能力。
教材通过生动的案例、图片和插图，帮助学生直观地认识烟酒与毒品的危害，以及如何拒绝烟酒与毒品。
二. 学情分析四年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，对烟酒与毒品的影响有了一定的认知，但还不够深入。
学生在生活中可能会遇到烟酒与毒品的问题，需要学会如何拒绝。
此外，学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，可以通过案例讨论、小组合作等方式，参与到教学活动中来。
三. 教学目标1.知识目标：了解烟酒与毒品的危害，知道如何拒绝烟酒与毒品。
2.能力目标：培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识，提高学生的自我保护能力。
3.情感目标：培养学生关爱生命、珍惜健康的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解烟酒与毒品的危害，学会如何拒绝烟酒与毒品。
2.教学难点：培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识，提高学生的自我保护能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过案例、图片和插图等，让学生直观地认识烟酒与毒品的危害。
2.互动教学法：通过小组讨论、分享心得等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.实践教学法：通过角色扮演、模拟情景等，让学生学会如何拒绝烟酒与毒品。
六. 教学准备1.准备案例、图片和插图等教学素材。
2.准备角色扮演、模拟情景等教学道具。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与烟酒与毒品相关的图片，引导学生关注本节课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解烟酒与毒品的危害。
通过案例讨论，让学生分析烟酒与毒品的危害，并分享自己的感受。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟生活中遇到烟酒与毒品的情况，让学生学会如何拒绝。
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四年级上册思想品德禁
毒渗透教案
公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
四年级上册品德与社会第四单元渗透禁毒法制教育
走向信息时代
1.漫话邮政
学校：后坪完小班级：三（1）班姓名：陈小明教学目标：
1、知道从古至今人类传递住处方式的变迁，感受现代信息社会中邮政给人们生活带来的快捷便利。
2、知道私拆他们信件是违法行为。
3、学会看一些纪念邮票的信息传递意义，比如禁毒邮票。
了解集邮常识，懂得文明集邮。
4、学会邮寄信件，体会邮政和我们的生活关系密切。
重点难点：
重点：
1、从古至今，人类传递信息的方式发生了巨大的变化。
邮政事业的发展使人们生活日趋便捷。
2、通过写信、邮寄信件，体会邮政和我们生活的密切关系，明白它是人们情感交流的纽带之一。
难点：了解集邮常识，知道私拆他们信件、私揭邮票是违法行为，必须文明集邮。
教学准备：
教师准备：1、历史止人们传递信息的文字和图片资料。
2、向每天到学校
来送信的邮递员发出邀请，或者组织学生课前采访邮递员，咨询有关集邮和邮寄信件的常识。
学生准备：1、搜集、了解古往今来人们不同的传递信息方式。
2、走访邮局，了解邮政的功能。
3、空白标准信封一个。
4、爱好集邮的学生准备面额不同的普通邮票、特种邮票数枚（包括四方连、小型张等）。
教学设计：
一、看图导入
教师出示“EMS”（邮政特快专递）的招贴画。
教师提问：这是什么意思教师然后出示课题“漫话邮政”。
二、故事接龙
1、谈话激趣。
教师：人类社会出现后，人们就有了交流的需要。
在文
字产生之前，信息是通过语言和身体动作传递到能听得到和看得到的地方；
文字产生之后，语言住处可以被记录下来，通过书信形式传送到更远的地方。
请问，你知道哪些传递信息的方式学生可以自由交流。
2、小组学习。
学生选择自己喜欢的图片，根据文字资料，结合课前搜
集的资料，说一说人们是如何传递信息的。
3、组问交流。
全班以故事接龙的方式，漫谈古往今来人们传递信息方
式的不同。
教师请一名学生做活动小主持，在黑板上归纳记录有关住处传递的关键词句。
4、活动小结。
教师要求学生看黑板提示，归纳古代和现代信息传递的
本质不同：缓慢和快速；信息滞后和信息便捷。
教师小结：邮政，是现代文明的产物，它给人们生活带来了极大的方便。
那么，邮政能为我们提供哪些
服务
三、漫步“知识窗”
1、学生看图了解邮政的功能。
2、同桌交流：你知道邮政局还提供哪些服务
3、学生思考邮政和我们生活的关系。
四、采访邮递员
教师把每天到学校来送信的邮递员请进课堂，邮递员向学生讲述有关集邮和邮寄信件的常识，明白私拆他们信件是违法的。
五、正确规范书写信封
教师指导学生正确书写信封。
通过实践，学生明白正确规范书写信封，既是对收信人的尊重，也是为了让信件准确无误地送到收信人手中。
六、“我是小小集邮迷”
1、教师请爱好集邮的学生展示集邮作品（包括一些纪念国际禁毒日的邮票），了解邮票的分类：普通邮票、纪念邮票和特种邮票，了解邮票的传媒做用。
欣赏四方连和小型张，激发学生对集邮的兴趣。
2、学生自学“故事屋”，交流学习体会，明白私揭邮票和偷看别人信件是违法行为，应该文明集邮。
七、课外实践
学生把这一课的学习心得用书信的形式邮寄给老师，全班可以评选出若干名正确规范书写信封的同学。