幼儿园中班健康《大家一起来刷牙》教案模板范文
中班健康教案及教学反思《大家一起来刷牙》6篇
中班健康教案及教学反思《大家一起来刷牙》中班健康教案及教学反思《大家一起来刷牙》精选6篇（一）中班健康教案：《大家一起来刷牙》目标：1. 通过游戏和互动，培养幼儿爱护牙齿的意识。
2. 让幼儿了解刷牙的正确方法。
3. 培养幼儿良好的卫生习惯。
准备材料：1. 报纸或彩纸制作的牙齿模型2. 毛刷和牙膏模型（可选）3. 长方形卡片（数量与幼儿相同）4. 图片或卡片显示正确的刷牙动作5. 水杯和水活动步骤：1. 导入：跟幼儿一起唱《刷牙歌》或播放刷牙的儿歌视频，引起幼儿对刷牙的兴趣。
2. 导入：用报纸或彩纸制作的大牙齿模型和牙膏模型，介绍牙齿的结构和刷牙用品。
3. 游戏环节：模仿刷牙动作。
给每个幼儿发一个卡片，卡片上绘制了正确的刷牙动作。
播放音乐，幼儿按照卡片上的动作来模仿刷牙的动作。
4. 认知环节：用图片或卡片展示正确刷牙的方法，并让幼儿一起学习。
例如，正确的刷牙动作是上下刷，刷牙时间要达到两分钟等。
5. 实践环节：让幼儿亲自操作。
给每个幼儿发一支毛刷和一点牙膏模型，幼儿在老师的引导下，按照正确的方法刷牙。
6. 反思：引导幼儿回答一些问题，例如为什么要刷牙？刷牙的好处是什么？有哪些不正确的刷牙方法？等等。
7. 总结：让幼儿自己总结刷牙的正确方法和好处，并参与制作海报或小册子，向其他班级的幼儿分享。
教学反思：通过《大家一起来刷牙》的教学活动，幼儿对刷牙有了基本的认识和了解，同时也培养了良好的卫生习惯。
在游戏环节和实践环节中，幼儿积极参与，体验到了刷牙的乐趣，也掌握了正确的刷牙方法。
通过学习和互动，幼儿对刷牙的重要性有了进一步的认识。
在未来的日常生活中，希望他们能够坚持正确的刷牙习惯，保持牙齿的健康。
中班健康教案及教学反思《大家一起来刷牙》精选6篇（二）教案：教学目标：1. 帮助幼儿理解健康饮食对身体的重要性。
2. 培养幼儿的协作精神和团队合作能力。
3. 引导幼儿理解行为对健康的影响。
教学内容：1. 大鞋追逐战游戏规则的介绍和理解。
幼儿园中班健康优质教案《大家一起来刷牙》及教学反思
（封面）
幼儿园中班健康优质教案《大家一起来刷
牙》及教学反思
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标：
1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。
2、学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。
3、学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动方法：
以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。
重点难点：
学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。
活动准备：
1、用纸盒做一个“大嘴怪”(嘴里有龋齿)面具，嘴能开合;
2、小牙刷人手一把，毛绒娃娃人手一个
活动过程：
一、活动导入。
1、教师：今天给大家讲一个故事，从前有一个“大嘴怪”，嘴巴又大又怪，(出示“大嘴怪”面具)就象这个模样。
它特别贪吃，每天都要吃很多又香又甜的东西(教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部)。
现在“大嘴怪”肚子有点饿了，想要吃东西，谁愿意喂我呀?
让幼儿口头喂食，并与幼儿交流，如“你给我吃的是什么呀”，引导幼儿表达出“我给你吃×××”。
刷牙的幼儿园教案通用6篇
刷牙的幼儿园教案通用6篇教案的准备过程促使我们深入思考教学策略，进而提升课堂管理和教学组织能力，教案的目标明确性能够帮助教师在教学过程中更好地把握教学重点，下面是本店铺为您分享的刷牙的幼儿园教案通用6篇，感谢您的参阅。
刷牙的幼儿园教案篇1设计背景学前班正是幼儿换牙的时期，所以经常可以看到孩子们三五成群地聚在一起谈论牙齿的话题，同时，龋齿问题在幼儿中也严重存在，针对这一现状，我在本班开展《刷牙歌》的主题学习活动。
活动目标1、了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。
2、学念儿歌。
3、认读词语：刷牙。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
重点难点1、了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。
2、认读词语：刷牙。
活动准备1、主题活动录音带学前班①（春季）1盒，录音机1台。
2、每个幼儿主题活动图画书《工具百宝箱》1册、牙齿模型1个、牙刷1把。
活动过程1、互动交流。
组织幼儿说一说应该怎样保护牙齿。
2、欣赏儿歌。
教师朗诵儿歌，让幼儿听完后回答：为什么要刷牙？什么时候要刷牙？让幼儿边看《工具百宝箱》第48页边听教师朗诵儿歌。
结合活动，认读词语：刷牙。
3、学念儿歌。
⑴请幼儿找出儿歌中相同、相似的句子。
⑵采用分句问答的形式教幼儿念儿歌，指导幼儿发准翘舌音：齿和刷。
⑶指导幼儿跟着录音带完整地朗诵儿歌。
4、学刷牙。
⑴教师问：怎样刷牙才是正确的？鼓励幼儿说出或做出动作。
教师用牙齿模型示范正确刷牙的方法，幼儿模仿练习。
⑵播放《刷牙歌》，幼儿跟随音乐齐刷牙。
指导幼儿完成《工具百宝箱》第49页练习。
教学反思幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。
活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。
兴趣是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得愿意刷牙，喜欢刷牙了。
刷牙的幼儿园教案篇2活动目标：1.学习歌曲，理解歌词的含义。
2.尝试用短促轻快的声音表达刷牙时快乐的心情。
中班健康活动教案：大家一起来刷牙教案(附教学反思)
中班健康活动教案：大家一起来刷牙教案(附教学反思)中班健康活动大家一起来刷牙教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动方法，重点难点，活动准备，活动过程，延伸活动，教学反思等内容，初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看大家一起来刷牙教案吧。
活动目标：1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。
2、学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。
3、学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。
重点难点：学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。
活动准备：1、用纸盒做一个“大嘴怪”（嘴里有龋齿）面具，嘴能开合；2、小牙刷人手一把，毛绒娃娃人手一个活动过程：一、活动导入。
1、教师：今天给大家讲一个故事，从前有一个“大嘴怪”，嘴巴又大又怪，（出示“大嘴怪”面具）就象这个模样。
它特别贪吃，每天都要吃很多又香又甜的东西（教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部）。
现在“大嘴怪”肚子有点饿了，想要吃东西，谁愿意喂我呀？让幼儿口头喂食，并与幼儿交流，如“你给我吃的是什么呀”，引导幼儿表达出“我给你吃XXX”。
2、教师：“大嘴怪”嘴巴不停的开合，作吃东西状，并且不停的开心地说：“啊呜，真好吃！真香呀！”突然，“大嘴怪”嘴合上了，不吃东西，并且不停的发出痛苦的叫声：“哎呀，哎呀，好疼呀！我的牙齿”，反复的以疑问的口气询问幼儿：“我的牙齿怎么这么疼呀？”3、教师：让幼儿分析“大嘴怪”突然牙疼的原因，引导至是因为没有刷牙而引起食物残留在口腔和牙缝里，腐烂变质，损坏牙齿，最终造成龋齿和牙疼。
请幼儿帮“大嘴怪”想办法，“小朋友，你们快帮帮我吧。
我该怎么办呀？”二、让幼儿自由表达，引导至刷牙。
教师教刷牙歌《大家来刷牙》。
幼儿园《刷牙》健康教案
幼儿园《刷牙》健康教案幼儿园《刷牙》健康教案5篇刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。
下面是小编给大家整理的幼儿园《刷牙》健康教案，希望大家喜欢！幼儿园《刷牙》健康教案（篇1）活动目标：1、知道刷牙的好处，会正确掌握刷牙的方法。
2、养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙。
活动准备：1、课件、大嘴狗手偶，教师用的画纸、记号笔2、幼儿自带牙具，小镜子活动过程：一、情境导入：认识新朋友1、教师在画纸上画出新朋友“牙宝宝”，边画边向幼儿讲述“牙宝宝”的故事。
提出问题：牙宝宝为什么哭?它为什么会疼?2、引导幼儿回忆：你的牙齿有没有疼过?学一学牙疼的样子。
二、观察讨论：了解龋齿及其危害1、观看龋齿的图片：播放课件引导幼儿观察，牙齿生病会变黄，有黑点和牙洞，这些生病的牙齿就叫龋齿，也就是我们平时说的蛀牙。
2、幼儿照镜子，自己看一看并互相找一找有没有龋齿。
3、说一说龋齿给我们造成的伤害。
三、知道怎样保护牙齿1、提出问题：怎样才能不让牙齿生病呢?2、幼儿互相讨论，自由发言。
3、播放课件，说一说图片上哪些小朋友做得对。
4、教师小结：坚持早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食，不挑食，睡前不吃食物，不用牙咬硬东西等。
四、出示大嘴狗手偶，学习正确的刷牙方法：1、提出问题：小朋友们会刷牙吗?刷牙需要用到哪些东西?你是怎么刷牙的?2、请大嘴狗老师示范正确的刷牙方法。
(1)上牙从上往下刷(2)下牙从下往上刷(3)咬合面来回刷 (4)里里外外都要刷3、幼儿到前面用手偶示范刷牙的方法。
4、师幼共同唱歌做动作巩固刷牙的方法。
五、课堂延伸，小结1、看图片认识一些能让牙齿更健康的食物。
2、师：今天我们学会了正确的刷牙方法，也知道了如何保护我们的牙齿，小朋友们以后一定好好保护自己的牙宝宝，做个护牙小卫士。
3、幼儿带着自己的牙具随音乐《刷牙歌》走出活动室，到盥洗室继续练习刷牙。
幼儿园中班健康活动教案《刷牙》含反思(精选11篇)
幼儿园中班健康活动教案《刷牙》含反思（精选11篇）幼儿园中班健康活动教案《刷牙》含反思篇1设计意图：刷牙是我们每天早晚都要做的事情，在我们成年人看来，有时自己的刷牙方式都不一定是对的。
但是这样的知识在我们上幼儿园的时候就应该要掌握的，针对近段时间跟家长们的交流得知，有些幼儿回到家以后是不愿意刷牙的，甚至早上的时候不刷牙就回幼儿园，根据这一情况，想到开展这样的一堂课，教会孩子们正确的刷牙方法，同时对于孩子们的刷牙问题做一个要求，就是要小朋友们每天早上回园一定要刷牙，让孩子们形成要保护牙齿的意识。
教学目标：1、让小朋友们知道正确的刷牙方法。
2、培养爱护牙齿的意识。
教学准备：1、正确刷牙方法的课件。
2、新旧牙刷各1把，保护牙齿的课件。
教学过程：一、谈话《我们的牙齿》教师：（教师自己指着自己的牙齿）“小朋友们请看一看这是什么？说一说它有什么作用？”（请小朋友举手回答问题）教师对牙齿的作用做一个简单的小结。
二、正确的刷牙方法教师：“现在小朋友们已经知道了牙齿的作用，那我们来看看如何正确的刷牙？观看课件《正确的刷牙方法》观看过后，老师做一个示范，再请一部分的小朋友在前面来进行演示刚刚看到的正确刷牙方法。
教师对正确的刷牙方法进行一个简单的小结。
三、学习保护牙齿的方法请幼儿之间相互看，看对方是否有蛀牙？教师：“牙齿生病以后应该怎么办？”让幼儿知道牙齿生病以后要接受治疗和按时刷牙。
教师指导幼儿用正确的方法刷牙，欣赏儿歌《刷牙》。
幼儿讨论还有哪些保护牙齿的方法，教师进行归纳与补充。
四、结束教学对课堂所学习的知识点进行小结，请幼儿将刷牙情况记录表带回家去完成，到时候带回园跟其他的小朋友一起来比比哪个小朋友坚持刷牙的时间最长，再来进行奖励和评比。
教学效果：一些动手操作的事情孩子们是比较感兴趣的，像今天自己刷牙的操作孩子们就显得特别的高兴，自己动手参与的积极性较高，但是自己在操作的时候，往往只记得好玩，真正自己按照老师的要求去做的小朋友还是占少数。
中班《刷牙》教案5篇
中班《刷牙》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班健康活动教案：大家一起来刷牙教案(附教学反思)
中班健康活动教案：每个人刷牙教学案例（附教学反思）在中班的健康活动中，每个人刷牙（对教学的反思）主要包括活动目标，活动方法，关键困难，活动准备，活动过程，延伸活动，教学反思等，以了解牙齿的作用，并知道如何保护牙齿。
重要性，学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯，适合幼儿园老师参加中班健康活动班，来看看大家刷牙的教学计划。
活动目标：1.初步了解牙齿的作用，并了解保护牙齿的重要性。
2，学习正确的刷牙方式，养成刷牙的习惯。
3.在小组活动中班习表达和倾听同伴表达，并初步形成愿意帮助他人的感觉和意识。
4，教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯。
5.了解主要症状并了解预防和治疗的自我保护意识。
活动方法：基于游戏法，结合操作法和解释法。
主要难点：学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。
活动准备：1.用纸箱做成一个“大嘴怪”（口中有一颗臼齿）的面具，嘴可以张开和闭合；2，小牙刷，一只手，毛绒公仔，一只手活动程序：首先，导入活动。
1.老师：我今天要告诉你一个故事。
曾经有个大嘴巴的怪物，嘴巴又大又奇怪。
（显示“大嘴巴”面具）就是这样。
它特别贪婪，每天都吃很多甜蜜的东西（老师说他们玩大嘴巴的嘴）。
现在，大嘴巴有点饿。
如果要吃饭，谁想喂我？让孩子口头喂孩子并与孩子交流，例如“你给我什么？”，引导孩子表达“我给你XXX”。
2，老师：“大嘴大叫”嘴不断地张开，闭合，使之类的东西，并开心地说：“啊，真好吃！真甜！“突然，“大嘴巴”的嘴巴张开，没有进食，并一直痛苦地大喊：“哦，哦，好痛！我的牙齿”反复地问孩子一个疑问：“我的牙齿怎么这么疼？“3，老师：让孩子们分析一下“大嘴巴”突然牙痛的原因，导致食物留在嘴里和牙齿上而不刷牙，腐烂变质，损坏牙齿，最终导致蛀牙和牙痛。
请孩子们帮助“大嘴怪胎”找到一种方法，“孩子们，您可以帮助我。
我该怎么办？“其次，让孩子们自由表达，并刷牙。
老师教刷牙曲《大家来刷牙》。
然后一起唱小牙刷，将其握在手中，我们大家都刷牙。
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幼儿园中班健康《大家一起来刷牙》教案模板范文.docx
活动目标：
1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。
2、学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。
3、学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成乐意帮助他人的情
感和意识。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动方法：
以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。
重点难点：
学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。
活动准备：
1、用纸盒做一个“大嘴怪”(嘴里有龋齿)面具，嘴能开合;
2、小牙刷人手一把，毛绒娃娃人手一个
活动过程：
一、活动导入。
1、教师：今天给大家讲一个故事，从前有一个“大嘴怪”，嘴巴又大又怪，(出示“大嘴怪”面具)就象这个模样。
它特别贪吃，每天都要吃很多又香又甜的
东西(教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部)。
现在“大嘴怪”肚子有点饿了，想要吃
东西，谁愿意喂我呀?
让幼儿口头喂食，并与幼儿交流，如“你给我吃的是什么呀”，引导幼儿表
达出“我给你吃×××”。
2、教师：“大嘴怪”嘴巴不停的开合，作吃东西状，并且不停的开心地说：“啊呜，真好吃!真香呀!”
突然，“大嘴怪”嘴合上了，不吃东西，并且不停的发出痛苦的叫声：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齿”，反复的以疑问的口气询问幼儿：“我的牙齿怎么这么
疼呀?”
3、教师：让幼儿分析“大嘴怪”突然牙疼的原因，引导至是因为没有刷牙
而引起食物残留在口腔和牙缝里，腐烂变质，损坏牙齿，最终造成龋齿和牙疼。
请幼儿帮“大嘴怪” 想办法，“小朋友，你们快帮帮我吧。
我该怎么办呀?”
二、让幼儿自由表达，引导至刷牙。
教师教刷牙歌《大家来刷牙》。
然后共同唱小牙刷，手中拿，我们大家来
刷牙。
上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。
这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。
啊，牙齿好舒服呀!老师
扮演“大嘴怪”：谢谢你们!现在我又可以吃东西了。
大家快给我东西吃啊。
1、教师：再次让幼儿口头喂食，并与幼儿交流，如“你给我吃的是什么呀”，引导幼儿表达出“我给你吃×××”。
“大嘴怪”嘴巴再次不停的开合，作吃东西状，并且不停的开心地说：“啊呜，真好吃!真香呀!”
突然，“大嘴怪”嘴再次合上了，不停发出痛苦的叫声：“哎呀，哎呀，好疼
呀!我的牙齿又疼了”，并且以疑问的口气再次询问幼儿：“我的牙齿怎么这么疼呀?”
2、教师：让幼儿自由发言，引导至是“大嘴怪”刷牙三天打鱼两天晒网，
和刷牙马虎不认真，所以牙齿又疼了，进而告诉幼儿刷牙要科学、认真，办任
何事情都要科学认真。
刷牙的基本要求，每天三次牙，每次饭后三分钟刷，每
次刷三分钟。
教师示范正确的刷牙的动作，并让孩子一起边唱儿歌边做刷牙动作。
老师学着“大嘴怪”口气说：现在我的牙不疼了，又能快快乐乐的吃东西了。
谢谢小朋友们。
3、教师：进行最后课堂总结：小朋友，刚才你们教“大嘴怪“学会了刷牙
的本领了，我们自己今后要不要天天刷牙呀?要不要认真的刷牙呀?在孩子们同
声回答“要”之后，提议师幼一起把创编的刷牙歌再唱一遍。
小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。
上面上面刷刷刷，下面下面刷刷
刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。
这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。
啊，牙齿好舒服呀!)
延伸活动：
让幼儿回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正确方法。
教学反思：
针对幼儿的年龄特点以及本班的实际情况，我选取了《大家一起来刷牙》
这一学习内容。
在教学过程中，我力求创设和谐、活泼的氛围，让幼儿在自主、合作、探究的环境下进行学习，我认为上得比较好的有这几个方面：
1、创设情境，引幼儿入境
本课教材开始我以故事导入，幼儿兴趣一下子被激发出来，及时抓住了幼
儿的眼睛，激发了他们的兴趣，再加上富于幼儿气息的语言，并和幼儿生活紧
密联系起来，幼儿就有了学习的渴望，马上就可以进入状态，当起学习的主人。
2、让幼儿的手动一动，脑动一动
设计了一个很有意思的情景，让幼儿自己去喂“大嘴怪”，自己去发现，一
切的一切，都是幼儿作为主角，幼儿当然感兴趣，当然也学得起劲了。
3、师幼互动，共同演一演
一首生动活泼的儿歌《刷牙歌》，让它更显幼儿情趣。
当我拿出牙刷，走
到他们中间和他们一起读儿歌边表演的时候，孩子们都笑了。
于是，我就让幼
儿和我一起表演刷牙，感觉特别亲切。
这样，拉近了师幼之间的距离，也把课
堂真正还给了幼儿。
另外，这堂课上，我设计了一个课外延伸的内容。
这个内容是让幼儿回家
和父母一起做，但是，我没有注意到及时的反馈，以致于一些孩子未能得到真
正的锻炼。
我想，如果我可以把家长请到课堂来，和幼儿一起参加活动，我想，效果可能会更加好。
有反思才会真正得到进步。
今后我将在教学中重视和幼儿的生活实际联系
起来，让幼儿从学习中了解生活，在生活中养成良好的习惯。