人美版小学四年级美术上册《我们的现在和将来》教学课件
人美四年级上册第15课--我们的现在和将来-
我们的现在和将来
你能描述一下你现在的生活吗? 你幻想过未来吗? 未来的世界将是什么样的未来世界——城市
我们的未来世界——城市
我们的未来世界——汽车
我们的未来世界——汽车
我们的未来世界——移动电话
作业有 提作业示提示::
把你对未来的美好想像用手 中的画笔表现出来,向大家描述你 心中的未来生活。
制作者:北京育英学校 王维
我们的未来世界——服装
我们的未来世界——智能机器人
大胆地想象一下：
我们的将来将会是什么样的? 你能用画笔把你想象中的未来生 活画出来吗?
这些科幻作品里有你感兴趣的内容吗?
学生科幻画作品欣赏
学生科幻画作品欣赏
学生科幻画作品欣赏
学生科幻画作品欣赏
学生科幻画作品欣赏
学生科幻画作品欣赏
学生科幻画作品欣赏
人美四年级上册第15课--我们的现在和将来-精品教育文档
我们的现在和将来
你能描述一下你现在的生活吗? 你幻想过未来吗? 未来的世界将是什么样子? 大家对将来的什么最感兴趣?
我们的未来世界——城市
我们的未来世界——城市
我们的未来世界——城市
我们的未来世界——汽车
我们的未来世界——汽车
我们的未来世界——移动电话
我们的未来世界——服装
我们的未来世界——智能机器人
大胆地想象一下：
我们的将来将会是什么样的? 你能用画笔把你想象中的未来生 活画出来吗?
这些科幻作品里有你感兴趣的内容吗?
学生科幻画作品欣赏
学生科幻画作品欣赏
学生科幻画作品欣赏
学生科幻画作品欣赏
学生科幻画作品欣赏
学生科幻画作品欣赏
学生科幻画作品欣赏
作业有 提作业示提示::
把你对未来的美好想像用手 中的画笔表现出来,向大家描述你 心中的未来生活。
பைடு நூலகம்
制作者:北京育英学校 王维
小学美术四年级上册课件第16课我们的现在与将来
小学美术四年级上册课件第16课我们的现在与将来
义务教育教科书·美术四年级上册第16课学生作品与思考我们的现在与将来作品评价艺术实践画家作品欣赏目的：更好地改造我们城市（
交通、污染、浪费）目的：减少灾害带给人们的伤害如（地震、海啸、大风、大雨）春（油画）阿奇姆博多（意大利）老牛和小牛常振
芳请你和同学们讨论上面的两张欣赏作品，分析两位艺术家的想法在什么地方和我们不同？这几幅作品
采用了什么表现方法？刮蜡画剪贴绘画科学家画中表现了什么内容？你能读懂小画家的理想吗？发型师海底勘探员未来的交通工具太空园林绿化师海底城市设计师未来的医生你想如何表现你的现在和畅想你的将来？你还有什么好的创意？艺术实践：根据自己现在对某一行业的喜欢，大胆地想象出自己在未来世界中取得的成就，把它画出来并附上说明文字。
1、哪幅作品的构图饱满
2、谁的色彩更丰富？
3、哪幅作品形象表现得生动？
4、你觉得奇思妙想奖应该给谁？。
四年级上册美术教案-第16课 我们的现在和将来 ▏人美版 (4)
义务教育课程标准实验教科书美术四年级第上册《我们的现在和将来》一、教材简析：本课属于“造型.表现”系列，与其他造型表现课相比，从课题就可以看出本课更注重的是创新思维的训练，为学生创新表现提供了更大的空间。
引导学生对生活和科技的日新月异的变化加以关注，再用学生喜爱的机器猫带学生进入“未来世界”，能很好的利用信息技术平台的优势解决课堂教学的实际问题，丰富学生的信息量，吸引了学生的兴趣。
二、教学目标：1.情感态度：运用创新思维进行创新表现，做有理想有抱负的一代新人。
2.知识技能：创新思维与创作关系；运用线描方法，大胆想象创新表现。
3.情感态度与价值观：培养儿童的观察力和想象力，提高对美术的兴趣。
三、教学重点与难点：1.教学重点：运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。
2.教学难点：构图方法、画面的整体感。
四、教学流程：一)组织教学:稳定情绪，检查用具准备情况。
二)游戏导入，引出课题1.今天，我很高兴给我们四（5）班的同学们上课，为了让我们之间尽快熟悉起来，老师先和同学们一起来玩个“猜一猜”的游戏。
（设计意图：游戏导入，激发小朋友的兴趣)2、请同学们睁大眼睛，仔细的观察，猜猜这个人是我们中间的哪一个？好！老师再给你们一点提示。
3、瞧，是谁？（展示多媒体课件：教师现在的照片）学生：老师4、对！就是老师。
照片是老师本人在过去（板书）不同时间拍的，和现在（板书）对比一下，你发现有什么变化吗?（让学生指出其中的变化）老师长高了/老师胖了......你们看的真仔细。
5、是呀，二十几年，一个人竟然有了这么大的变化（板书），那我们的生活有变化吗？6、结合图片，我们一起来看一看。
过去我们的操场尘土飞扬，现在是干净整洁的塑胶跑道，过去我们的教室十分简陋，而现在教室里都运用上了先进的多媒体设备，过去的大马路一到晚上就黑漆漆的没有人烟，现在的马路一到晚上就灯火通明，十分漂亮，过去我们出远门坐的是声音大、速度慢的铁皮火车，现在我们坐的都是安静舒适的高铁。
人美小学美术四年级上册16课我们的现在和将来教案
鼓励创新想法。
组织研究
“将来”意味着什么？
将来是未知的，不一定是真实的。
启发大胆想象。
书中学生作品是怎样表现“将来”的？
分析书中作品，了解绘画方法。
了解“现在与将来”的表现方法。
你准备怎样表现自己的将来？
交流，构思。
相互启发
艺术实践
欣赏线描作品
学习线描表现方法
训练运用线造型的能力
分析构图方法
了解不同的构图方式
学习不同的构图方法
辅导学生完成作业
按要求完成作业
展示人物参考图片。
抓住人物特点表现人物年龄变化。
生动的表现人物特征。
展示作业
组织学生利用实物投影仪展示，讲解作业。
学生展示作业，分析作业。
交流
评价
作品的创新表现在哪？
构思，构图，表现内容。。。。
训练学生的评价能力教师Fra bibliotek学生组织教学
安排好学习小组，提上课要求。
按小组坐好，整理好学习用具。
准备上课
讲授新课
出示课题——我们的现在和将来
分析课题，针对课题想一想我们要画什么内容？
明确作业要求
教师引导发言：“我们的现在和将来”
组织小组讨论：谈一谈你的现在，想一下你的将来。
学生听讲。
小组交流：
现在——将来
大胆想象，可以幻想未来的自己。
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！
第15课我们的现在和将来
教学目的：
1．运用多种方法，大胆想象创新表现。
2．创新思维与创作的关系。
教学重难点：
重点：运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界里取得的成就。
四年级上册美术教案-第16课 我们的现在和将来 ▏人美版 (6)
16、我们的现在和将来人美版四年级上学习领域：造型表现教学目标：知识与技能：充分发挥想象力思考未来，并运用多种艺术手法表现过程与方法：通过学生自主学习，欣赏讨论等手法，进行想象和联想。
掌握在一幅画面呈现现在和将来的表现能力。
情感态度价值观：通过对未来的想象，形成心中对未来的憧憬，立下长大后要成为一名有用的人的志向。
教学重点：学会用绘画粘贴等艺术手法和联想的方法来表现未来。
教学难点:现在和未来和谐融洽的呈现在一个画面内，树立远大志向，做一个有用的人。
教学过程:一、导入：1、师：同学们，今天老师为大家请来了一台时光机器，它能够带我们穿越时空，同学们想不想试试？学：想2、师：播放穿越时空动画3、动画结束，师出示未来图片（出示课件图片）4、师: 时光机器把我们带到了哪？学：未来…..（板书：将来）5、师：我们通过时光机器看到了将来哪些东西？学：飞机、服装…….5、师：那和现在的飞机、服装有什么不一样呢？（出示现在图片和未来图片，形成对比）学: 比现在更加高科技……(板书：现在)6、师：通过本次的穿梭，我们看到了将来，那它和我们现在发生了什么样的变化?学：翻天覆地的变化…..7、师：那今天就让我们一起进入《我们的现在和将来》的学习中（板书：出示课题）师：上课生：起立…..二、展开教学：1、师：同学们，现在和将来之所以发生这么大变化是什么原因？学：不断努力，不断创新2、师：不仅科学家们在努力在创新，我们的画家也一样。
（出示图片）师：请同学们仔细观察观察这幅《春》，它和我们平时看到的画有什么不同？生1：人物身上和脸上都是花草树木生2：有创造力，表现了春天生3：将春天和人物融到了一起……（师生总结）3、师：我们看了阿奇姆博多的《春》，我们再看看常振芳的《老牛和小牛》，这幅画又有什么不同呢？生1：颜色鲜艳生2：老牛非常大，小牛很小……（师生总结）4、师：同学们画家画出了这样的画，给了我们什么启示？生：大胆创新三、深入教学：1、师：画家可以将人和春天融入到一幅画中，可以将老牛和小牛同样融入到一幅画中，那么同学们可以将自己的现在和未来融入在一幅画中吗？生：可以…..2、师：那在将来，同学们都是什么样子的呢，都在做些什么呢？现在请同学们以小组为单位，组员之间相互畅谈自己的将来。
人美四年级上册第15课--我们的现在和将来-
作业有 提作业示提示::
把你对未来的美好想像用手 中的画笔表现出来,向大家描述你 心中的未来生活。
制作者:北京育英学校 王维
全国义务教育课程标准美术实验教科书 人美版 第七册第15课
我们的现在和将来
你能描述一下你现在的生活吗? 你幻想过未来吗? 未来的世界将是什么样子? 大家对将来的什么最感兴趣?
我们的未来世界——城市
我们的未来世界——城市
我们的未来世界——城市
我们的未来世界——汽车
我们的未来世界——汽车
我们的未来世界——移动电话
我们的未来世界——服装
我们的未来ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ界——智能机器人
大胆地想象一下：
我们的将来将会是什么样的? 你能用画笔把你想象中的未来生 活画出来吗?
这些科幻作品里有你感兴趣的内容吗?
学生科幻画作品欣赏
学生科幻画作品欣赏
学生科幻画作品欣赏
学生科幻画作品欣赏
学生科幻画作品欣赏
学生科幻画作品欣赏
学生科幻画作品欣赏
四年级上册美术教案-第16课 我们的现在和将来 ▏人美版 (32)
四年级上册美术教案-第16课我们的现在和将来▏人美版 (32)教学目标本课旨在引导学生运用美术表现手法，描绘和表达自己的现在与未来。
通过创作，学生能够：1. 知识与技能：掌握人物描绘的基本技巧，如比例、动态和表情。
2. 过程与方法：运用想象力和创造力，结合现在与未来的元素进行创作。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜现在，对未来充满期待和信心的积极态度。
教学内容本课内容主要围绕个人现状与未来愿景的描绘，包括：1. 人物描绘：引导学生观察和描绘自己的外貌特征。
2. 环境表现：指导学生创作与个人现状和未来相关的环境背景。
3. 创意构思：鼓励学生发挥想象，将现在的自己与未来的理想相结合。
教学重点与难点重点- 人物描绘的技巧，如比例、动态和表情的准确表现。
- 结合现在与未来元素进行创意构思。
难点- 如何引导学生将自己的情感和理想融入作品中。
- 如何处理现在与未来元素在画面中的和谐统一。
教具与学具准备- 教具：PPT课件、示范画作、教学视频。
- 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同人物的现在与未来对比图片，引发学生对主题的思考。
2. 新授：讲解人物描绘的基本技巧，示范如何结合现在与未来元素进行创作。
3. 实践：学生根据个人现状和未来愿景进行创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予总结性评价。
5. 总结：回顾本课重点，强调珍惜现在，对未来抱有积极期待的重要性。
板书设计板书将围绕教学重点进行设计，包括：- 人物描绘技巧的要点。
- 创作构思的步骤。
- 作品评价的标准。
作业设计学生需完成一幅结合个人现状与未来愿景的画作，要求：- 人物描绘准确，表情生动。
- 背景与主题相符，富有创意。
- 作品表达出对未来的积极期待。
课后反思通过本课的教学，教师应反思：- 学生对人物描绘技巧的掌握程度。
- 学生在创作中是否能够有效地结合现在与未来元素。
- 教学过程是否促进了学生对未来的积极思考和期待。