《滚动轴承》教学设计教案
滚动轴承课程设计
滚动轴承课程设计一、教学目标本节课旨在让学生掌握滚动轴承的基本概念、类型、工作原理和主要参数，能够分析轴承的选用和安装，提高学生的实际工程应用能力。
具体目标如下：1.知识目标：a.了解滚动轴承的分类、结构、工作原理和主要参数；b.掌握轴承的选用和安装方法。
2.技能目标：a.能运用滚动轴承的基本原理分析实际工程问题；b.具备轴承选型和安装的基本能力。
3.情感态度价值观目标：a.培养学生对机械工程的兴趣，提高学生解决实际问题的意识；b.培养学生团队协作、创新思维和实践能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.滚动轴承的基本概念、类型和结构；2.滚动轴承的工作原理和主要参数；3.轴承的选用和安装方法；4.滚动轴承在实际工程中的应用案例。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法：1.讲授法：讲解滚动轴承的基本概念、类型、结构、工作原理和主要参数；2.案例分析法：分析轴承的选用和安装实例，让学生了解轴承在实际工程中的应用；3.讨论法：分组讨论轴承选型和安装的方法，培养学生团队协作和解决问题的能力；4.实验法：安排课后实验，让学生动手操作，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《机械设计基础》；2.参考书：滚动轴承设计手册、轴承选型指南等；3.多媒体资料：滚动轴承工作原理动画、轴承选用和安装视频等；4.实验设备：轴承实验装置、测量工具等。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本节课采用以下评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和兴趣；2.作业：布置相关练习题，要求学生在课后完成，检验学生对滚动轴承知识的掌握程度；3.考试：安排期末考试，涵盖滚动轴承相关知识点，以检验学生的学习效果。
六、教学安排本节课的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节安排，逐步讲解滚动轴承的基本概念、类型、结构、工作原理和主要参数；2.教学时间：共计4课时，每课时45分钟；3.教学地点：教室。
滚动轴承教案
滚动轴承教案学科数控加工机械基础课题滚动轴承授课时间 2016年6月15日课的类型新课授课方法讲授法、启发授课时数 1课时教具多媒体、轴承、轴授课班级 15机电2班教学目标知识目标:掌握滚动轴承基本结构和分类。
能力目标:能正确拆装滚动轴承。
情感目标:培养学生认真学习，细致的作风。
教学重点滚动轴承基本结构和分类教学难点正确拆装滚动轴承。
板书设计滚动轴承基本结构滚动体类型滚动轴承类型1、滚动体2、受载荷3、轴承类型教学内容设计意图一、旧知复习轴按轴线形状分哪三类？（直轴、曲轴、软轴）直轴按承受载荷分哪三类？（转轴、心轴、传动轴）轴上一般会安装什么零件呢？（齿轮、键、轴承、带轮等等）引出新课二、滚动轴承基本结构滚动轴承的结构包括内圈、外圈、滚动体和保持架。
内圈是和轴颈装配。
外圈是和轴承座孔装配。
滚动体是在内、外圈的滚道内滚动。
保持架是均匀地隔开滚动体。
三、滚动体的基本类型滚动体的基本类型有球、圆柱滚子、圆锥滚子、鼓形滚子和滚针。
四、操作学生拆装轴承，出现问题，引发思考。
五、滚动轴承的分类1、按轴承滚动体类型分类球轴承和滚子轴承特点：在外廓尺寸相同的条件下，滚子轴承比球轴承的承载能力和耐冲击能力强，但球轴承摩擦小、高速运转性能好。
2、按轴承所受载荷分类向心轴承，主要承受径向载荷。
推力轴承，主要承受轴向载荷。
向心推力轴承，主要承受径向载荷和轴向载荷。
3、按轴承类型分类深沟球轴承、圆柱滚子轴承、推力轴承、角接触轴承、圆锥滚子轴承等。
六、操作分析安装学生根据学习的内容，正确拆装轴承。
七、练习课堂练习另附页八、小结1、滚动轴承的基本结构。
2、按轴承所受载荷分三类。
3、球轴承拆装注意事项。
九、拓展延伸寻找生活中那些地方在应用滚动轴承，并估计推测是什么类型轴承。
巩固旧知识，引出新内容。
通过学生积极回答，马上进入上课模式。
通过学生手上的工件，观察滚动轴承的结构，学习滚动轴承的知识内容。
教师通过引导讲解滚动轴承的结构作用。
滚动轴承说课教案1
第十三章 滚动轴承学时分配：6（一）教学要求1、掌握滚动轴承的主要类型、特点和代号；2、能进行滚动轴承的失效分析；3、能正确选择滚动轴承类型及进行寿命计算；4、了解滚动轴承的润滑、密封及组合设计。
（二）教学的重点与难点重点：滚动轴承类型选择；滚动轴承部件的组合设计。
难点：滚动轴承疲劳寿命计算，角接触球轴承与圆锥滚子轴承轴向载荷计算。
（三）教学内容一、滚动轴承的特点滚动轴承由于是滚动摩擦，∴摩擦阻力小，发热量小，效率高，起动灵敏、维护方便，并且已标准化，便于选用与更换，因此使用十分广泛。
1、滚动轴承的构造标准滚动轴承的组成：内圈1、外圈2、滚动体3（基本元件）、保持架4一般内圈随轴一起回转，外圈固定（也有相反）内外圈上均有凹的滚道，滚道一方面限制滚动体的轴向移动，另一方面可降低滚动体与滚道间的接触应力。
保持架能使滚动体均匀分布以避免滚动体相互接触引起磨损与发热（图13-3） 2、滚动轴承的材料内、外圈、滚动体；GCr15、GCr15-SiMn 等轴承钢，热处理后硬度：HRC60~65 保持架：低碳钢、铜合金或塑料、聚四氟乙烯 3、滚动轴承的特点优点：1）f 小起动力矩小，η高；2）运转精度高（可用预紧方法消除游隙）；3）轴向尺寸小；4）某些轴能同时承受Fr 和Fa ，使机器结构紧凑；5）润滑方便、简单、易于密封和维护；6）互换性好（标准零件）缺点：1）承受冲击载荷能力差；2）高速时噪音、振动较大；3）高速重载寿命较低；4）径向尺寸较大（相对于滑动轴承）应用：广泛应用于中速、中载和一般工作条件下运转的机械设备。
二、滚动轴承的类型与选择1、滚动轴承的主要类型与特点接触角α——外圈与滚动体接触处的法线与垂直于轴线的平面的夹角。
类型——按承载方向：向心轴承——︒=0α，主要承受径向载荷，可受一定Fa ，如深沟球、圆柱滚子轴承等，1、4、6、N 、NA 、2调心滚子等推力轴承——︒=90α5（推力球），8（推力圆柱滚子）向心推力轴承——︒<<︒900α：︒<<︒450α—向心角接触轴子（0、3、7） ︒<<︒9045α—推力角接触轴承，2（推力调心滚子轴承）按滚动体形状：球~——承载能力低，极限转速高 滚子~——承载能力高，极限转速低注意代号结构特点：承受载荷的大小，方向，极限转速高低，是否有调心性能等 特别注意最常用几种①深沟球轴承（向心球轴承）——6（0）主要承受径向载，也可受一定双向轴向载荷，f 小精度高，结构简单，价格低，最常用。
轴承教学设计
利用练习的的方法让学生更好的掌握本节课所讲的内容。
归纳小结（5ˋ）
给学生总结本节课所讲解的重难点。帮助学生掌握本节课所讲解的内容。
学生在老师的引导下回忆本节课的内容。
总结本节课的内容，让，帮助学生巩固被节课的内容，让学生掌握所学的内容。
作业安排（5ˋ）
将课前准备好的练习分发给学生，并让他们做完下节课交回给老师。
学生领取作业，课后完成。
利用课后习题，帮助学生回味本节课所学的内容，让学生更好的掌握本节课所学的知识。
课后练习
课前准备的练习
板书设计
板书：
P57
4-3-2滚动轴承
一、轴承的作用。
二、滚Байду номын сангаас轴承的结构及分类
结构：
滚动轴承一般由外圈、内圈、滚动体和隔离架四部分组成。
分类：
（1）向心轴承主要承受径向载荷。
（2）推力轴承只承受轴向载荷。
教学目标
【知识与技能】
让学生了解轴承的结构，学会识别轴承的类型，掌握利用滚动轴承的代号来查找合适的轴承。
【过程与方法】
让学生通过上课听讲，以及课后的练习了解轴承的分类。
【情感态度与价值观】
1.在学习活动中引导学生树立对学习工作的责任心、用心做事的价值观。
2.提升学生的自助学习意识和能力。
3.培养学生的创新能力。
《滚动轴承》教案
课程名称
机械制图
课题名称
滚动轴承
适用对象
中职一年级
课时数
2课时
授课类型
基础课，理论课
学情分析
班里男同学较多，对机械这类东西比较感兴趣，但学生较为调皮，课堂秩序较差，学生注意力不集中，理解能力较差。
滚动轴承教案.doc
三、轴承的结构类型深沟球轴承
圆柱滚子轴承
推力球轴承
四、滚动轴承的代号方法
代号构成
轴承代号
前置代
号
基本代号后置代号
表
示方法字母数字或
字母
数字数
字
字母或字母和数
字
表示意义成套轴
承
分部件
轴承
类型
尺寸系
列——
直径和
宽度系
列
轴
承
内
径
轴承在结构形状、
尺寸、公差、技术
要求等方面有所
改变
实例：6308;N105/P5;30213
五、思考题：
1、滚动轴承的组成。
2、代号解释：7214AC/P4;6208
课堂小结
本节课我们学习了滚动轴承的组成及代号的解释，我们需要掌握如下内容：
1、代号解释。
2、组成部分及其作用。
3、了解滚动轴承类型的选择方法。
（完整word版）滚动轴承和滑动轴承教案.doc
（完整word版）滚动轴承和滑动轴承教案.doc第⼀节滚动轴承简介教学⽬标（⼀）能⼒⽬标能判断常⽤滚动轴承的类型；理解其代号的含义；会选⽤滚动轴承（⼆）知识⽬标1.了解滚动轴承的类型、特点，掌握滚动轴承的代号2.掌握滚动轴承的选择教学内容滚动轴承的类型、代号及选⽤教学的重点与难点重点：滚动轴承的类型、特点及代号。
难点：滚动轴承类型的选择。
教学⽅法与⼿段采⽤多媒体教学（加动画演⽰），结合教具，提⾼学⽣的学习兴趣。
⼀、轴承的功⽤和类型轴承的功⽤：⽀承轴及轴上的旋转零件，使其回转并保证⼀定的旋转精度，减少相对摩擦和磨损。
轴承的分类：按摩擦的性质分，轴承可分为滑动轴承和滚动轴承。
⼆、滚动轴承的组成、类型及特点1、滚动轴承的组成滚动轴承⼀般由外圈、内圈、滚动体和保持架所组成。
2、滚动轴承的基本类型及特点接触⾓α：滚动体与外圈内滚道接触点的法线⽅向与轴承径向平⾯所夹的⾓。
滚动轴承按能承受的负荷⽅向或公称接触⾓不同，可分为向⼼轴承和推⼒轴承。
向⼼轴承⼜可以分为径向接触轴承（α＝ 0）和⾓接触向⼼轴承（0＜α＜ 45）推⼒轴承⼜可以分为轴向接触轴承（α＝90）和⾓接触推⼒轴承（45＜α＜ 90）径向接触轴承：只能承受径向载荷，不能承受轴向载荷；⾓接触向⼼轴承：既能承受径向载荷，也能承受⼀定的轴向载荷；轴向接触轴承：只能承受轴向载荷，不能承受径向载荷；⾓接触推⼒轴承：既能承受轴向载荷，也能承受⼀定的径向载荷三、滚动轴承的代号滚动轴承是标准件，GB272／ T-93 规定了轴承代号的表⽰⽅法。
轴承代号由基本代号、前置代号和后置代号三部分构成。
1、基本代号由类型代号、尺⼨系列代号和内径代号组成。
类型代号由⼀位( 或两位 ) 数字或英⽂字母表⽰，其相应的轴承类型参阅设计⼿册。
尺⼨系列代号由两位数字组成。
前⼀个数字表⽰向⼼轴承的宽度或推⼒轴承的⾼度；后⼀个数字表⽰轴承的外径。
直径系列代号为 7 表⽰超特轻； 2 表⽰轻； 3 表⽰中； 4 表⽰重； 5 表⽰特重；宽度系列代号为8、9 表⽰超轻；0 表⽰窄型；0、1 表⽰特轻；1 表⽰正常； 2表⽰宽；3、 4、 5、6 表⽰特宽。
ug课程设计滚动轴承
ug课程设计滚动轴承一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握滚动轴承的基本概念、类型、工作原理和应用。
通过本课程的学习，学生应能：1.描述滚动轴承的结构和主要组成部分。
2.识别和区分不同类型的滚动轴承。
3.解释滚动轴承的工作原理和性能特点。
4.应用滚动轴承的基本理论知识解决实际工程问题。
5.培养学生的动手实践能力和团队协作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.滚动轴承的基本概念：介绍滚动轴承的定义、作用和分类。
2.滚动轴承的结构和主要组成部分：讲解滚动轴承的构成、各部分的名称和功能。
3.滚动轴承的类型：介绍调心轴承、推力轴承、圆锥轴承等不同类型的滚动轴承。
4.滚动轴承的工作原理和性能特点：阐述滚动轴承的工作原理，比较不同类型轴承的性能特点。
5.滚动轴承的应用：分析滚动轴承在机械设备中的应用实例，讲解轴承选型和安装方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：教师讲解滚动轴承的基本概念、结构和类型，引导学生掌握相关理论知识。
2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生了解滚动轴承的应用和选型方法。
3.实验法：学生进行滚动轴承的安装和拆解实验，提高学生的动手实践能力。
4.小组讨论法：分组讨论滚动轴承的性能比较和应用场景，培养学生的团队协作精神。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的滚动轴承教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供滚动轴承相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作滚动轴承的PPT、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性。
4.实验设备：准备滚动轴承样品和安装工具，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：考察学生在课堂上的参与程度、提问回答和团队协作情况，占总评的20%。
2.作业：布置相关滚动轴承的练习题，要求学生按时完成并提交，占总评的30%。
滚动轴承教案
汽车机械基础第 55、56 课时课 题：滚动轴承课 型：理论讲授教学目的： 教学要求：使学生了解了解滚动轴承的分类，结构、类型、代号 掌握滚动轴承选择的方法，能进行寿命计算等 要求学生掌握掌握滚动轴承选择的方法。
重点： 难点：滚动轴承选择的方法 行星轮系结构教 具：挂图，多媒体教学方法与手段： 图表分析，说明结论，实例讲解实例讲解法， 实施步骤：1汽车机械基础第 55、56 课时引入：滚动轴承是机器上一种重要的通用部件。
它依靠主要元件间的滚动接触来支撑转动零件，具有摩擦阻力小、容易起动、效率高、轴向尺寸小等优点，而且由于大量标准化生产，具有制造成本低的优点。
因而在各种机械中得到了广泛的使用。
正题：板书初步采用的方法:概念的理解，用举例法引入滚动轴承的概念。
滚动轴承的结构、类型和代号板书一、滚动轴承的基本结构滚动轴承严格来说是一个组合标准件，其基本结构如图所示。
它主要有内圈、外圈、滚动体和保持架等四个部分所组成。
通常其内圈用来与轴颈配合装配，外圈的外径用来与轴承座或机架座孔相配合装配。
有时也有轴承内圈与轴固 定不动、外圈转动的场合。
板书作为转轴支撑的滚动轴承，显然其中的滚动体是必不可少的元件； 有时为了简化结构，降低成本造价，可根据需要而省去内圈、外圈、图 14－ 1甚至保持架等。
这时滚动体直接与轴颈和座孔滚动接触。
例如自行车 上的滚动轴承就是这样的简易结构。
板书当内、外圈相对转动时，滚动体即在内外圈的滚道中滚动。
常见的滚动体形状如图 14-2 所示，有图 14－2板书球形 圆柱形 滚针 圆锥 球面滚子 非对称球面滚子滚动轴承的内、外圈和滚动体一般采用轴承铬钢（如 GCr9、Gcr15、GCr15SiMn 等）经淬火板书 板书制成，硬度 HRC60 以上。
保持架使滚动体均匀分布在圆周上，其作用是：避免相邻滚动体之间的接触。
保持架有冲压式和实体式两种。
冲压式：用低碳钢冲压制成。
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教学设计
“项目+任务”教学设计
课程名称：《机械基础》
主讲教师：***
教学对象：数控技术应用专业日期：2014年10月
“项目+任务”教案
项目名称机械零件
任务
内容
滚动轴承课时数 4
任务要求1．了解滚动轴承的功用、分类、特点。
2．熟悉滚动轴承代号的含义。
具体任务内容1. 了解滚动轴承的分类及结构。
2. 掌握滚动轴承的代号含义，能够熟记常用轴承的代号。
3. 能够正确的拆装与维护轴承。
教学用具多媒体投影仪常见滚动轴承挂图
教学方法项目教学、案例分析
教学过程教师“做”学生“做”
明确任务
任务导入：
滚动轴承的摩擦系数较大，开始运转时滚动摩擦阻
力较大，而滚动摩擦的摩擦系数比滚动摩擦的摩擦系数
小，起动容易，所以在大量的场合中滚动轴承的应用比
滚动轴承更加广泛。
见下图
图1
同学们通过回忆
现实生活中滚动轴承
的应用，并积极回答问
题。
图2
图3
图4 2、安全知识讲解。
分析任务
提出具体任务：
任务１、滚动轴承的结构
任务2、滚动轴承的分类
任务3、滚动轴承的代号
任务4、滚动轴承的安装与维护
任务5、滚动轴承的失效形式
完成学习任务：
1、根据学生能力强弱合理地搭配完成分组
2、教师对具体任务向大家解释说明。
3、实施过程中对学生学习方法、讨论任务进行指
导并加强课堂纪律管理。
1、每组产生一位负责
人。
明确本组项目中具
体任务。
2、小组成员互相探讨，
对任务问题统一思想，
做好笔记，完成各自的
任务。
解决任务
1、滚动轴承的结构
用实物和挂图、动画表示滚动轴承的结构，使学生
对滚动轴承的结构有感性的认识。
这里主要掌握基本
结构，即由内外座圈，滚动体和保持架组成。
滚动体的
结构决定了轴承的特性，因此应当作为重点来讲解，区
分出轴承的承载和转速特点。
2、滚动轴承的分类
可按承载方向、滚动体形状以及是否可调心来分：
按承载方向－主要承载径向载荷的向心轴承；主要承载
轴向载荷的推力轴承。
按滚动体形状－分球和两类，
柱又可分成圆柱和圆锥。
按可调心－分调心轴承和非
调心轴承。
3、滚动轴承的代号
代号的含义是学习的重点内容，必须要求记住类
别、直径系列和内径的表示方法，其余内容懂得去查相
1、学生对任务可
提出问题，并讲述解决
问题的方法。
2、学生讲解后对
任务１、2、3进行具
体操作。
向教师和其他
组同学展示操作过程。
关手册即可以了。
类别中必须记住常用的深沟球轴承6、圆锥滚子轴承3和推力轴承5三种代号；直径系列要记住2、3、4即轻、中、重型；宽度系列要记住0、1、2即窄、正常、宽型系列；内径要求记住尾数乘以5为实际内径，但还必须记住00—03的特殊尺寸。
该段内容是本节学习重点，要反复结合练习册来练习，达到牢记。
4、滚动轴承的安装与维护
内圈与轴选用较紧的过渡配合；外圈与座孔选用较松的过渡配合。
安装时借用紫铜棒敲入，不能用手锤直接敲打滚动轴承；或用加热方法套入内圈；安装推力时注意分清标准内孔的座轴承圈分为大小二个内圈，大圈的内孔尺寸比小圈的内孔大0.2mm，应贴紧安装在静止的支座上；小圈安装在转动的轴上，贴紧转动轴的端面上，与轴一起转动。
从外观上看，大圈的内孔比较粗糙，安装时千万不能出错，否则轴承很快就会损坏，而且也不起支承的作用。
为保证滚动轴承的使用寿命，必需给予足够的润滑剂。
如果轴承选用脂润滑，则油脂的用量不要超过轴承空腔的2/3。
油脂过多将形成运动阻力。
安装轴承尽量使用专用工具，可保证轴承的安装质量和使用寿命。
用手锤敲打时，防止损坏轴承，注意安装到位，。