作文专项训练

作文专项训练训练一休息【提示】暂停学习，暂停工作，我们都会选择去休息。

休息是恢复体力和精神的必由之路，休息是调剂心情的重要方式，休息也是多彩生活的基本内容。

无论是选择睡觉，还是听音乐；无论是选择聊天，还是看电视；无论是选择逛街，还是做游戏；无论是选择运动，还是去旅游，我们都只为休息好！请以“休息”为题，自拟题目，自选内容，写一篇作文。

注意：或者结合你的经历、体验，或者写出你的认识、思考。

【训练框架】一．开头：突出矛盾，渲染气氛示例：“你这书记趁早别当了，半点用也没有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。

妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。

好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。

今天不知又为了什么。

——选自中考满分文《“民主墙”的风波》）技巧点拨：记叙文的写作要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。

这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。

目的是要迅速抓住阅卷老师的心，引发阅卷老师的阅读兴趣。

二．正文：以“休息”为题，应该引入时代性很强的做法和观点。

比如关于上网聊天，这其中会发生什么样的故事？比如城里学生到农村参加“农家游”，你是否感受到新奇？写出身心得以放松时的感触，文章就容易传达出真情实感。

应该找出具有鲜明时代特征的热门话题，保证写作材料的生活气息。

如果你对该话题有着新颖、独到的认识，就能给人以新的启示。

根据这一主题需要，你必须详写与表现主题有关的那部分。

三．结尾：引用佳句，多姿多彩示例：佐拉说：“人生——只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情天其中了……——选自吉林省中考满分文《陶醉》技巧点拨：古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。

引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。

训练二烦恼【训练框架】一．开头：描写环境，烘托背景。

放学后，独步街头，无心欣赏橱窗里五颜六色的陈列品，心头沉闷，烦恼无处述说。

示例：晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目送去最后一只归雁。

我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。

当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。

”——选自安徽省中考满分文《曾经拥有》技巧点拨：一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。

环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。

如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。

二．正文：叙述事情的经过。

自己平时学习成绩不好，而这次物理测试却考了八十五分，虽然成绩是真实的，是一阶段中勤学多练的结果。

可课上发试卷时老师的探询、不信任，同学的讥讽……写清楚事情的过程。

三．结尾：首尾呼应，凸显主旨。

烦恼无从诉说，渴望得到理解和信任，引起读者的共鸣。

示例：（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。

生活的理想就是为了理想的生活。

（选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》）技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。

训练三我终于读懂了他【训练框架】一．开头：联想回忆，巧妙叙述。

独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？——河南中考满分作文《当我面对“溶溶月色”的时候》技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追忆过去发生的某一件事。

此时不妨联想回忆，引发思绪。

二．正文：从陈老师的衣着、饮食入手，写陈老师的“吝啬”、“小气”，再转入写陈老师多年来无私资助伤残儿童，出钱为自己学校办实事，表现人物高尚的品质。

行文中以“我”对陈老师“瞧不起”到“敬佩”、“赞颂”的感情变化为线索。

三．结尾：景物烘托，情景合一风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。

太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。

（选自广州中考满分文《雨中品读》）技巧点拨：这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。

含蓄隽永。

余味无穷。

训练四我最想依靠的就是你撇和捺互相支持就成了“人”，在人生的历程中常常离不了他人的支撑。

在风平浪静的时候，常需要有人倾诉；在急风骇浪的时候，常需要有人帮扶。

在时间的流逝中，总有人是你最想依靠的。

请以“我最想依靠的就是你”为题写一篇文章。

要求：①是学习的困惑需要“你”的指点，是生活的艰辛需要“你”的支撑，是思想的贫乏需要“你”的浇灌，是心灵的苍白需要“你”的丰富……选哪方面内容来写由你自己定；②可以用第一人称“我”来写，也可以用其他人称来写，如出现校名一律用“××”表示；③文体自定，诗歌除外；④字数不少于600字。

【训练框架】书信体作文技巧点拨：近年来，书信体作文成为考场作文的奇葩，很多考生写书信体作文获得高分，甚至满分。

书信体最大的特点是抒情性，用作考场作文时容易表达自我情感，便于拉近作者和读者之间的距离，增强文章的感染力，因而在历年高考作文中，文体选择书信体的佳作屡见不鲜。

书信体作文的结构比其他文体容易把握。

开头是称呼、问候语，中间写正文，结尾写祝颂语、落款。

格式固定，结构统一，写起来轻松自如，得心应手，多好！写其他文体，你得想着给文章安个“凤头”，弄个“豹尾”，中间还得想着怎么过渡，怎么照应，劳神费力。

而且，给谁写信都行。

可以是自己熟识的，也可以是不熟识的；可以是古人，也可以是后人；可以是别人，也可以是自己；可以是个体，也可以是群体；可以是中国人，也可以是外国人；可以是地球人，也可以是外星人；可以是有生命的，也可以是无生命的。

你给不同的对象写信，要谈的内容肯定不一样，抒发的感情、使用的语气等也会不相同，写出的文章也就各有特色了。

一封信作一篇文章当然可以，用两封、三封或者更多的信组合成一篇文章有时会显得别具匠心。

作文《快乐存折——心事交流》就是由“星儿”给“知心姐姐”的信和“知心姐姐”给“星儿”的回信组成的，两封信一问一答，问题集中，巧用存折，突出储蓄快乐的主题。

微型小说《梁山要精简，好汉诉“衷言”——致宋头领书信选》是一篇由“李逵的信”“孙二娘的信”“时迁的信”组合而成的佳作。

为了不被精简下岗，梁山好汉纷纷给头领宋江写信，摆理由，找借口，甚至死皮赖脸，胡搅蛮缠。

作品反映了当今社会的热点话题——体制改革。

既有幽默感，又能引人深思，很有味道。

其次，要灵活使用各种写作手法。

可用比拟手法，让人给物写信、物给人写信、物给物写信；用超时空手法，让今人给古人、后人写信，古人给今人写信，让地球人给外星人或外星人给地球人写信。

训练五文学是灯【训练框架】片段组合式作文技巧点拨：片段组合式是随着话题作文流行起来的一种创新文体。

其结构模式一般如下：开头点题定向，领起下文。

主体分承，或一线串珠，或扇形铺陈，各个片段之间既各自独立，又彼此勾连。

结尾呼应前文，点明题旨。

写好“片段组合式”有注意：1．精于制题。

标题是文章的眼睛，眼睛“顾盼有情”，文章才能神采飞扬。

“片段组合式”标题的拟定要富于艺术性，或运用修辞，形象生动；或取自口语，响亮上口；或移用成句，轻灵含蓄；或诙谐幽默，令人解颐，总之要追求一题妙制，满篇生辉的效果。

值得一提的是“片段组合式”由于是只由几个片段聚拢一个中心，比较方便拟制小标题。

小标题结构上富于美感，立意上具有提示性，拟得好，可以使文章增色不少。

作文题“心中的太阳”，有一位考生拟的小标题“童年”、“我的大学”、“在人间”，借用高尔基自传体三部曲的篇名，别具匠心，耐人寻味。

2．巧于点明。

考试作文不能像“碧螺春”，过于讲究含蓄。

文章的主题词要重章复沓，贯串始终。

在各个片段的首尾，也要有意识地点明文章主题，标示全文脉络。

有一篇满分作文，三个片段尾句都是“那笑像阳光一样，让我的心暖暖的……”，相同的句子不避重复，在文学创作，这即是一病，但在考试作文的情境下，它方便了阅卷老师在极短时间内很快把握全文思路，判别是否扣题，所以这样的提示句不仅必要，而且重要。

3．勤于积累。

“片段组合式”作文高下的关键是片段的丰盈与干瘪，而片断的质量，直接源于平日的积累。

所以同学们在生活中要做有心人，炼就慧眼细心，在亲历、耳闻、阅读里捕捉素材，积累感悟。

再予以分门别类的存储、记忆。

有了生活的源源活水，考试作文自然就有事可叙，有人可写，有景可摹，有情可抒，精彩的片段，生动的细节滚滚而来，作文时就会得心应手，左右逢源了。

认真阅读提供的范文，认真解读“片段组合式”作文的奥秘。

作文专项训练范文示例我懂得了诚信诚信好比夜空中最闪耀的星星，人以诚信为本，失去了真正的诚信，也就失去了生命的价值。

——题记正如你所看到的那样，我正咬着笔杆苦苦地思索着，抬起头，那个熟悉影子被拉长了，追寻源头，我看见，储钱盒上的卡通小猪正在向我微笑•••••• 。

二年级的一个周末假期，步行街上十分热闹，一个小女孩在一家服装店里看着过往的行人，妈妈看她这么无聊，发话道：“***，你出去转转吧，待在这怪闷的。

”像是得到了圣旨，我拉开店门，欣赏着这万家店铺的灯火，转折巷角，我被一家女孩饰品店琳琅满目的商品吸引了，小心翼翼地跨进商店，好奇的打量这一切。

边走边看，我不时拿起一两件小饰品仔细地端详，“好好看哦！”我在心里暗暗地说。

尽头处，我发现了“新大陆”，我心仪已久的储钱盒，在其他饰品中显得熠熠生辉！望着梦寐以求的宝贝，突然，一个大胆的想法袭击了大脑：把猪猪储钱盒带走！“No！不行不行”。

圣洁的小天使使劲地摇着头，生气地指责我：“你怎么能这样呢？妈妈和老师没教过你要做个诚实的好孩子吗？偷东西怎么可以呢？”这时，心中万恶的小恶魔发话了：“既然喜欢，就拿着呗，这有什么？”“你怎么向妈妈交代呢？”小天使丝毫不饶人。

我心里像是被猴抓了似的，不安极了。

错就错一回吧，我竭力安慰自己，趁没人主意之时，悄悄把它塞进我的口袋，带着紧张心情出了店门，我几乎是落荒而逃。