课题调研表
备注：
1.项目主持人是项目第一责任人，有责任保证调研信息的真实性，并将调研经费控制在预算范围内。
2.赴外地调研，按次填写调研信息登记表。
3.在本地对某单位的长期调研，可集中填写，但需注明时间区间。
本地调研，尽可能乘坐公共交通，市内公共交通费原则上不超过每月80元，本地出租车费，请在发票背面注明起止地点并签名。
外单位人员或者学生参与调研的，请填写联系电话。
4.本表原则上从学校“综合信息平台”中“其他提交—数据录入与编辑”中在线填写，导出后打印签字提交。
项目主持人（签名）：
科研处（签章）：。
微型课题研究申报表
微型课题研究申报表下面是赠送的几篇网络励志文章需要的便宜可以好好阅读下，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！谢谢！！出路出路，走出去才有路“出路出路，走出去才有路。
”这是我妈常说的一句话，每当我面临困难及有畏难情绪的时候，我妈就用这句话来鼓励我。
一定有很多人想说：“这还在北京混个什么劲儿啊！”但他每天都乐呵呵的，就算把快递送错了也乐呵呵的。
某天，他突然递给我一堆其他公司的快递单跟我说：“我开了家快递公司，你看得上我就用我家的吧。
”我有点惊愕，有一种“哎呦喂，张老板好，今天还能三蹦子顺我吗”的感慨。
之后我却很少见他来，我以为是他孩子出生了休假去了。
再然后，我就只能见到单子见不到他了。
某天，我问起他们公司的快递员，小伙子说老板去上海了，在上海开了家新公司。
我很杞人忧天地问他：“那上海的市场不激烈吗？新快递怎么驻足啊！”小伙子嘿嘿一笑说：“我们老板肯定有办法呗！他都过去好几个月了，据说干得很不错呢！”“那老婆孩子呢？孩子不是刚生还很小吗？”“过去了，一起去上海了！”那个瞬间，我回头看了一眼办公室里坐着的各种愁眉苦脸的同事，并且举起手机黑屏幕照了一下我自己的脸，一股“人生已经如此的艰难，有些事情就不要拆穿”的气息冉冉升起。
并不是说都跳槽出去开公司才厉害，在公司瞪着眼睛看屏幕就是没发展，我是想说，只有勇气才能让自己作出改变。
我们每个人都觉得自己越活越内向，越来越自闭，越长大越孤单，以至于滋生了“换个新环境，我这种性格估计也不会跟其他人相处融洽，所以还是待着忍忍凑合过算了”的思想感情。
与其说自己自闭，其实就是懒，不想突破自己好不容易建立起来的安全区域。
于是大家都活在了对别人的羡慕嫉妒恨与吐槽抱怨生活不得志中，搞得刚毕业的学生都活得跟30岁一样。
《拒绝平庸》里有一句话：很多时候我们为什么嫉妒别人的成功？正是因为知道做成一件事不容易又不愿意去做，然后又对自己的懒惰和无能产生愤怒，只能靠嫉妒和诋毁来平衡。
其实走出去不一定非要走到什么地方去，而是更强调改变自己不满意的现状。
课题进展中期检查表
吉林省教育学会“十三五”规划课题
中期检查表
课题名称
立项编号
课题负责人
所在单位
填表日期
一、课题研究进展情况（不超过800字）
我们自选省教育学会“十三五”科研课题《学生良好行为习惯与健康人格有效养成研究》被立项以来，通过了一段紧张而有序的研究工作，该阶段工作情况如下：
一.工作实施情况
1.实施方案的确定
（2）个别学生心理承受能低，遇事愿意走极端；
（3）个别学生勇敢表象下面的懦弱现象；
（4）男女同学之间的正确交往问题；
（5）学科渗透与实践活动目的针对性不强，缺乏人格魅力的正确影响问题；
（6）如何解决学生对于羞耻感和挫败感等负面情感的承受能力问题。
针对以上出现的课题实施中发现的一些偏颇问题，课题组通过研究，最终确立改进措施，加强学科渗透，发挥读书活动、团队活动、学生竞赛、影像展播、座谈沟通等活动形式，立足改进过程中发现的不足，通过一段时间的强化实施，课题研究在过程中发现的一些不足与问题得以改进，为最后阶段的成果形成奠定了基础。
三、努力方向
随着课题研究的不断深入开展，我们将在下一步工作中，更加深入地开展研究，并通过线上向相关一些知名的人士进行理论咨询，开阔我们的视野，更新我们的观念和研究思路，争取研究出更具实效的教育教学方法策略，践行于教学实践工作之中去，为学生健康成长尽我们的一份力量，为学生最后形成正确健康的人格奠定基础！
课题立项后，召开课题组成员及相关人员会议，制定出了课题《实施方案》进一步明确了工作思路、工作方法和步骤，同时确定了实验科目和班级，课题的承担者。
2.典型班级试点实验
课验负责人与课题承担者在深入理论学习的基础上，组织课题组成员对课题《学生良好行为习惯与健康人格有效养成研究》理论学习，进行深层认证，先由课题承担者自己所任的学科和班级进行实验，躬身力行，随时记录，此阶段共进行实验操作12次，共召开专题研讨会会诊反思12次，同时在网上进行理论搜集，明确自己课题研究在理论方面的程度，实践过程为最后理论的形成与升级提供奠定了基础。
课题评价表
评审内容
权重
评审标准
得分
（百分制）
1
A级
(80-100分）
B级
(60-79分）
C级
(40-59分）
D级
(0-39分）
选题意义
0.2
有重要创新或应用性。
有比较重要创新或应用性。
创新或应用性一般。
基本属பைடு நூலகம்重复性工作。
研究基础
0.15
已有相关成果丰富，熟悉研究现状。
已有比较丰富的相关成果，比较熟悉研究现状。
计算公式明确合理。
有计算公式，合理性一般。
有计算公式，不合理。
计算公式不明确，无结果。
已有一般相关成果，一般了解研究现状。
没有相关成果，不了解研究现状。
课题设计
0.4
目标明确，内容充实，思路清晰。
目标比较明确，内容比较充实，思路比较清晰。
目标基本明确，内容基本充实，思路基本清晰。
目标不够明确，内容空泛，思路模糊
研究方法
0.15
方法适切。
方法比较适切。
方法基本适切。
方法不当
效益计算
0.1
高中研究性课题研究报告表格
高中研究性课题研究报告表格
一、研究背景与意义
序号内容
1 课题名称：
2 课题背景：
3 研究目的：
4 研究意义：
二、相关理论及研究综述
序号内容
1 相关理论概述：
2 前人研究综述：
三、研究设计与方法
序号内容
1 研究设计：
2 研究对象：
3 数据采集方法：
4 数据分析方法：
四、实验结果与分析
序号内容
1 实验组设计及操作细节：
2 对照组设计及操作细节：
3 数据收集与整理结果：
4 数据分析结果及讨论：
五、结论与展望
序号内容
1 实验结论：
2 研究局限性与不足：
3 进一步展望：
六、参考文献
按照引文格式列举所参考的文献。
以上为《高中研究性课题研究报告表格》的基本框架，具体填写内容需根据实际研究情况进行调整。
课题研究记录表
课题题目
基于学生思维品质培育的初中英语阅读教学研究
课题类别
苏州市十四五规划课题
立项编号
2023/Q/02/103/
03
出席对象
课题组全体成员
地点
合班教室
时间
2023年10月260
研窕主题
设计和实施指向学生思维品质提升的英语教学活动
所要解决问题
讨论教师基于思维品质的逻辑性、批判性、创新性Байду номын сангаас可以设计和实施哪些指向思维品质提升的英语阅读教学活动
物化成果
课件+教案+研讨记录
研%方法
观课、研讨
过程与思考记录
1.观察孙晶晶老师的课题研讨课《7AU4Reading1》
2.观课老师研讨及课题组老师的建议：
(1)由浅入深，活动多样化；
(2)critica1thinking›mindmap是亮点活动，但是设计的思维导图可以提供一些个性化的填空选项；
(3)分析文本结构这一步可以放到分析每段段落前，如果学生看不懂结构图，可以先告诉学生结构图分别表示哪种结构；
(4)设计理想中的校园生活时，教师要引导学生正向思考；
(5)结合新课标，发挥核心素养，合作学习。
获得的主要结论
整节课教学活动层层递进、形式丰富，学生能够紧跟老师的思路和节奏。学生参与度高，课堂效果好。教师设计了深入思考的问题以及思维导图，帮助学生训练思维。
本节课锻炼了学生的思维品质，：不足之处在于最后的小组设计环节，教师未能正向引导学生设计积极的校园生活。
课题研究中期检查表
附件1
内蒙古自治区基础教育科学研究“十二五”规划课题--“基于课程标准的课堂教学研究”子课题
研究中期检查表
课题名称：基于课程标准的小学数学教学方法、
活动设计及优化研究_____________课题编号：____________________________
批准立项时间:____________________________
开题时间：_______2013年3月_____________
计划完成时间:______2016年7月____________
课题负责人：_____范雪花____________________
所在单位：_阿左旗第二实验小学___________
联系电话：___8332685____________________
内蒙古自治区教育科研规划办一、课题研究情况概述
二、人员、课题研究内容、研究计划有无调整
三、存在的主要问题
四、下一阶段的计划
五、评估指导组意见
六、自治区规划办意见
附件2
《课题中期研究报告》的内容及格式要求
一、内容
1、课题提出的背景、研究目标、预期结果
2、研究的主要内容
3、采用的研究方法
4、已开展的工作
5、取得的初步成绩
6、存在的问题及对策
二、格式
1、统一用A4幅面的纸打印，并于左侧装订
2、封面左上角注：“内蒙古自治区教育科学规划课题中期研究报告”字样。
2023年度调研课题计划表
2024年3月
5
2023年中国电商行业消费者行为研究
研究中国电商行业消费者的行为模式和购物习惯，为电商企业提供营销策略建议。
大数据挖掘、问卷调查、访谈等
刘七
2024年6月
请注意，这只是一个示例计划表，具体调研课题和完成时间需要根据实际情况进行调整和安排。在制定调研计划时，应考虑实际可操作性和资源分配情况，以确保调研工作的顺利进行。
李四
202பைடு நூலகம்年9月
3
2023年年轻人对于健康生活方式的态度调研
了解年轻人对于健康生活方式的态度和行为，为相关企业提供市场开发建议。
网络调查、实地访谈、数据分析等
王五
2023年12月
4
2023年中国旅游市场发展研究
分析中国旅游市场的发展现状和未来趋势，为旅游企业提供市场策略建议。
问卷调查、访谈、数据分析等
2023年度调研课题计划表
序号
课题名称
调研目的
调研方法
负责人
预计完成时间
1
2023年中国消费市场趋势研究
了解中国消费市场的变化趋势，为企业的市场策略提供依据。
问卷调查、访谈、数据分析等
张三
2023年6月
2
2023年中国在线教育行业研究
分析中国在线教育行业的发展现状和未来趋势。
文献综述、案例分析、访谈等
常州市教科研课题研究活动情况登记表
常州市教科研课题研究活动情况登记表
时间
地点
会议室
参加对象
及应到人数
人
实到人数
人
主持人
杭燕
活动
形式
计划交流、研讨互动
研究的目的
（范围、方法）
学习本学期总课题《“慧●爱”理念下幼儿养成教育培养的实践研究》计划
明确微型课题研究与评选的新模式及相关要求，自主申报
养成教育园本课程的梳理
主
要
内
容
不
够
填
写
另
附
纸
主持人：各位老师，大家下午好！课题研究是我园科研发展的实施途径之一，本学期，我们将继续以课题研究为先导，做好养成教育的后续研究以及微课程的新尝试与探索，常态做好科研工作。今天，是我们新学期的第一次课题组活动，主要涵盖三项内容：.学习本学期总课题《“慧●爱”理念下幼儿养成教育培养的实践研究》计划；.明确微型课题研究与评选的新模式及相关要求，自主申报；.养成教育园本课程的梳理。
蒋红艳
黄静潇
周海燕
陈 蓓
张琴娣
高 强
王 洁
丁 丹
议程二：明确微型课题研究与评选的新模式及相关要求，自主申报
主持人：微型课题从本年度开始将实施网络评审，所有研究过程材料均需在区教科研网上备案与跟进管理，不需要提供纸质材料，均需体现在网站上，这就更强调了微型课题的常态研究，因此，本学期我园微型课题实施仍然严格执行《百幼微型课题管理方案》，月中旬以自主申报为主，可以追随总课题研究或挖掘日常教育中寻找小口径为研究视角进行专题研究；月上旬进行年度微型课题申报公示与培训工作；后期将扎实做好每月一次不定时地弹性研究，积累过程性资料，注重成果影响，年底推荐区级评审。（强调：微型课题的获奖率在℅左右，评审标准主要看课题评审书、课题结题报告、课题研究的过程性材料、论文的发表与获奖，篇获奖分、篇发表分，最后再看是否是核心期刊，同时普及信息：发表论文要达到字，页字，最少要页版面，其次，关注发表的质量，一般省级课题研究的论文成果均需核心期刊才有用）
暑假社会实践调研报告表
暑假社会实践调研报告表一、调研背景社会实践是大学生在课外积极参与社会实践活动的一种形式。
随着社会的发展和进步，大学生社会实践活动在学校和社会中得到了广泛的开展和发展。
我校每年都会组织学生开展暑期社会实践活动，并对实践结果进行总结和研究。
而我选取的调研对象是农村留守儿童的生存状况和学习情况，旨在了解他们的生存环境、困难和需求，从而为学校更好地组织相关帮扶以及政府制定政策提供一定的依据。
二、调研目标1. 了解农村留守儿童的生存环境和学习情况。
2. 分析留守儿童所面临的困难和需求。
3. 提出针对留守儿童的帮扶措施和政府政策建议。
三、调研方法本次调研采取问卷调查、访谈和观察相结合的方法，选择了几个留守儿童较为集中的村庄进行了实地调研。
四、调研结果1. 农村留守儿童的生存环境和学习情况根据问卷调查和访谈的结果，农村留守儿童的生存环境较为艰苦，家庭经济状况普遍较差，父母大多都在外打工，留守儿童由爷爷奶奶或亲戚照看。
由于缺乏父母的关爱和照料，留守儿童的心理健康状况常常较差，部分儿童面临着情感上的困扰。
此外，由于留守儿童的家庭条件较差，他们的学习环境也普遍不佳。
学校的教学设施落后，老师资源不足，导致教学质量有限，部分留守儿童在学习上表现出了明显的差距。
2. 留守儿童面临的困难和需求留守儿童面临的主要困难是缺乏关爱和照料，生活贫困和学习环境不利。
因为没有父母在身边，留守儿童在情感上常常缺乏陪伴和关爱，导致心理健康问题较为突出。
在生活条件方面，由于家庭经济条件有限，留守儿童的生活质量不高，他们的生活水平与城市儿童有较大的差距。
同时，由于学校条件较差，留守儿童的学习成绩也普遍较低。
留守儿童所面临的困难主要来源于他们的家庭条件，成年人缺乏关注、教育资源匮乏，导致他们生存环境不利，未来发展也存在较大的隐患。
3. 帮扶措施和政府政策建议针对留守儿童所面临的问题和需求，我们提出了以下帮扶措施和政府政策建议：（1）加强对留守儿童的关爱和照料，建立留守儿童心理健康服务体系，加强对留守儿童的心理健康问题的关注和帮助。
课题研究观察记录表
学生的活动主要是在教师的引导下进行，优化自主学习过程，讲练结合，有动口、动手、动笔等多种练习，让学生有亲自体验的机会。教师及时指导交流。
7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况
是的，教师运用了多种教法对学生进行自主学习指导。学生学习起来轻松、自主。学生回答练习都能抓住要领，及时总结强化要点。
启发式提问相对多，无效提问较少。
4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？
教师的示范操作比较规范。
5.变式训练：能否分层设计变式训练？
从组织教学来看，教师安排的教学过程从内容编排上有分层变式训练。
6.当堂检测：能否当堂检测自主学习效果，及时反馈回授？
当堂检测主要侧重前面的教学，也能及时反馈，后面的巩固与拓展略嫌不足。
观察记录
1.目标达成：通过测检预期教学目标是否达成？
通过测检能够达成预期教学目标。学生都能用自己喜欢的方法自主学习。
2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？
全班不同水平的学生各有所得。
3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？
是的，创设了良好的数学学习的氛围，注重了学生数学思维能力的培养。教学中，教师也充分体现了学生学的主体性。教师运用多媒体视频资料将知识呈现出来，让层次不同的学生都能理解并能提出不同的问题。
3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？
学生小组合作交流次数偏少，教师能有效组织汇报交流并进行指导。
7.平衡教学：能否将自主探究式教学与有意义接受式教学相结合？
教师能引导学生进行探究式教学，并结合学生认知特点进行有意义接受式教学，师生互动较好。
补充视点：