幼儿园：会爬的植物(中班科学教案)
幼儿园中班科学教案会爬的植物
幼儿园中班科学教案会爬的植物一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为“会爬的植物”。
通过本章的学习，让幼儿了解攀缘植物的特点，认识不同种类的攀缘植物，观察它们的生长状态，培养幼儿对自然科学的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解攀缘植物的定义和特点，能够说出至少三种攀缘植物的名称。
2. 培养幼儿观察、描述和记录攀缘植物生长过程的能力。
3. 培养幼儿爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：攀缘植物的特点和生长方式的认知。
教学重点：学会观察、描述和记录攀缘植物的生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示（攀缘植物）、观察记录表。
2. 学具：画笔、画纸、放大镜、植物生长观察记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外观察攀缘植物，让幼儿亲身体验它们是如何“爬”的。
（2）引导幼儿观察攀缘植物与其他植物的生长方式的不同。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示，讲解攀缘植物的定义、特点和生长方式。
（2）介绍三种常见的攀缘植物，让幼儿认识并说出它们的名称。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿描述观察到的攀缘植物的特点和生长方式。
（2）每组派代表分享观察结果，教师点评并给予鼓励。
4. 观察记录（10分钟）（1）发放观察记录表，让幼儿用画笔和放大镜观察攀缘植物的细节，并记录下来。
（2）鼓励幼儿用自己的语言描述观察到的植物生长过程。
（2）引导幼儿思考如何保护这些植物，培养环保意识。
六、板书设计1. 会爬的植物2. 内容：（1）攀缘植物的定义和特点（2）三种常见攀缘植物的名称和图片（3）观察记录表模板七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边的攀缘植物2. 作业要求：用图画和文字描述观察到的攀缘植物，至少记录三种。
3. 答案示例：（1）爬山虎：叶子呈掌状，攀附在墙面或树干上。
（2）牵牛花：喇叭状的花朵，清晨开放，傍晚闭合。
幼儿园中班社会教案会爬的植物(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班社会教案会爬的植物(三篇)目录：幼儿园中班社会教案会爬的植物一幼儿园中班社会教案会说话的交通标志二幼儿园中班社会教案你该怎么办三幼儿园中班社会教案会爬的植物一会爬的植物活动准备：1.幼儿用书人手一册2.收集各种爬行植物的图片活动过程：一、复习儿歌【螃蟹歌】二、教师模仿螃蟹爬师：小朋友，你来猜一猜，这是谁在爬阿?你还知道哪些动物会爬?教师带领幼儿念儿歌，启发幼儿仿编儿歌。
三、观察【幼儿用书】感知各种爬行的植物师：除了动物会爬，在我们身边还有很多会爬的植物呢!你知道哪些植物会爬吗?四、幼儿自主阅读【幼儿用书】，感知各种爬行的植物(1)幼儿自己看图阅读画面，在在集体面前交流自己看到的爬行植物。
(2)引导幼儿阅读【幼儿用书】探索爬行植物攀岩爬墙的特征。
师：看图说说，图上有什么?你知道它叫什么名字吗?它长在什么地方?师：这种植物是什么样子的?它是怎样生长的?师：你觉得它爬的高吗?如果没有墙，没有支架它能爬上去吗?(3)引导幼儿仔细观察攀爬植物，说说：这些攀爬植物是依靠什么爬上去的?这些植物的末端有什么?猜一猜，看一看这个卷须是什么?它有什么用?师：小动物是用脚右路或爬行的，爬行植物末端的卷须就是植物的小吸盘，它们不停生长并紧紧地吸住墙体和支架向上攀爬。
五.启发幼儿想一想西瓜，南瓜是爬行植物吗为什么?如果给它一个支架它能爬上去吗?为什么不让它爬上去呢?鼓励幼儿大胆的想一想：这些爬行植物有什么用?教师小结：爬行植物的品种很多，它们都有长长的可以攀岩的藤。
在爬行植物中有绿色叶片，红色叶片的爬山虎和能开花的紫藤这些观赏植物;有葡萄的藤，习惯的藤这些水果植物;还有葫芦藤，丝瓜藤这些蔬菜植物。
观赏植物一般种植在墙边和廊檐下，供人么观赏乘凉;水果和蔬菜植物一般是搭支架让植物向上攀爬伸展，在长长的藤上结出更多的果实，或者种植在农田里，让长长的瓜藤满地爬行，结出更多更大的瓜果，供人么品尝。
六.讨论活动：你还知道哪些爬行植物，这些植物有什么用?七.音乐活动【小手爬】师：小动物会爬，植物会爬，我们小朋友的小手会爬是吗?让我们随着音乐表演小手爬的动作好吗?教师带领幼儿随着音乐表演【小手爬】，改变音乐的节奏，带领幼儿进行小手慢慢爬和快快爬。
幼儿园中班科学教案：会爬的植物(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班科学教案：会爬的植物(四篇)目录：幼儿园中班科学教案：会爬的植物一幼儿园中班科学教案：会跳舞的豆子二幼儿园中班科学教案：农民伯伯的好帮手三幼儿园中班科学教案：冬天里的用具四幼儿园中班科学教案：会爬的植物一活动目标：1.观察爬行植物，认识几种常见的攀爬植物，知道它们的名称和特征。
2.借助提问的线索，学会有序的观察观赏植物和果蔬类爬藤植物，了解爬行植物的攀爬特性。
3.能认真的观察植物，快乐的表演小手爬。
活动准备：1.幼儿用书人手一册2.收集各种爬行植物的图片活动过程：一、复习儿歌【螃蟹歌】二、教师模仿螃蟹爬师：小朋友，你来猜一猜，这是谁在爬阿?你还知道哪些动物会爬?教师带领幼儿念儿歌，启发幼儿仿编儿歌。
三、观察【幼儿用书】感知各种爬行的植物师：除了动物会爬，在我们身边还有很多会爬的植物呢!你知道哪些植物会爬吗?四、幼儿自主阅读【幼儿用书】，感知各种爬行的植物(1)幼儿自己看图阅读画面，在在集体面前交流自己看到的爬行植物。
(2)引导幼儿阅读【幼儿用书】探索爬行植物攀岩爬墙的特征。
师：看图说说，图上有什么?你知道它叫什么名字吗?它长在什么地方?师：这种植物是什么样子的?它是怎样生长的?师：你觉得它爬的高吗?如果没有墙，没有支架它能爬上去吗?(3)引导幼儿仔细观察攀爬植物，说说：这些攀爬植物是依靠什么爬上去的?这些植物的末端有什么?猜一猜，看一看这个卷须是什么?它有什么用?师：小动物是用脚右路或爬行的，爬行植物末端的卷须就是植物的小吸盘，它们不停生长并紧紧地吸住墙体和支架向上攀爬。
五.启发幼儿想一想西瓜，南瓜是爬行植物吗为什么?如果给它一个支架它能爬上去吗?为什么不让它爬上去呢?鼓励幼儿大胆的想一想：这些爬行植物有什么用?教师小结：爬行植物的品种很多，它们都有长长的可以攀岩的藤。
在爬行植物中有绿色叶片，红色叶片的爬山虎和能开花的紫藤这些观赏植物;有葡萄的藤，习惯的藤这些水果植物;还有葫芦藤，丝瓜藤这些蔬菜植物。
会爬的植物幼儿园中班科学精品教案
会爬的植物幼儿园中班科学精品教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章“植物的生长”，详细内容为“会爬的植物”。
通过本章内容的学习，幼儿将了解到爬山虎、牵牛花等植物的生长特点，认识它们的爬行方式，培养幼儿对自然界生物的兴趣。
二、教学目标1. 了解爬山虎、牵牛花等会爬的植物的生长特点。
2. 通过观察、实践，掌握这些植物的爬行方式。
3. 培养幼儿对自然界生物的探究兴趣和环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解爬山虎、牵牛花等植物的爬行原理。
教学重点：观察和认识这些植物的生长特点，了解它们的爬行方式。
四、教具与学具准备1. 教具：会爬的植物实物或图片、放大镜、教学视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察幼儿园内的爬山虎、牵牛花等植物，让幼儿发现它们的特点，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示实物、图片和视频，讲解爬山虎、牵牛花等植物的生长特点和爬行方式，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，制作会爬的植物手工作品，加深对植物爬行方式的理解。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 会爬的植物2. 内容：植物名称：爬山虎、牵牛花等生长特点：茎、叶、花朵等爬行方式：攀附、缠绕、卷须等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，找出会爬的植物，并描述它们的爬行方式。
2. 答案示例：我找到了爬山虎，它是通过卷须攀附在其他物体上爬行的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讨论等形式，让幼儿了解了会爬的植物的生长特点和爬行方式。
在今后的教学中，可增加更多实践活动，提高幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察会爬的植物，引导幼儿关注自然环境，培养环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：理解爬山虎、牵牛花等植物的爬行原理。
2. 实践情景引入：组织幼儿观察幼儿园内的爬山虎、牵牛花等植物。
会爬的植物幼儿园中班科学优质教案
会爬的植物幼儿园中班科学优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《植物的世界》第三节《会爬的植物》。
详细内容包括植物的分类、生长特点，着重介绍攀缘植物如爬山虎、牵牛花等，以及它们如何通过攀爬来获取阳光和空间。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解攀缘植物的特点和生长方式。
2. 培养幼儿对自然界中植物生长的观察力和想象力。
3. 培养幼儿团结合作、动手操作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解攀缘植物的生长特点及其对环境的需求。
教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：植物图片、实物（如爬山虎、牵牛花）、PPT、视频等。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放植物生长的视频，引发幼儿对植物生长的兴趣。
2. 讲解：展示爬山虎、牵牛花等攀缘植物，讲解它们的特点和生长方式。
3. 实践：分组讨论，让幼儿分享生活中见到的攀缘植物，并进行观察、描述。
4. 例题讲解：以爬山虎为例，讲解其如何攀爬，引导幼儿了解攀缘植物的生长原理。
5. 随堂练习：让幼儿动手画一画攀缘植物，并尝试用剪刀和胶水制作植物生长过程的手工。
六、板书设计1. 板书会爬的植物2. 内容：a. 植物分类：攀缘植物b. 攀缘植物特点：如爬山虎、牵牛花c. 生长方式：攀爬、缠绕、附着七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在生活中观察并记录一种攀缘植物的生长过程，可以用画笔或文字描述。
2. 答案示例：以爬山虎为例，描述其从种子发芽、攀爬生长、开花结果的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们是否掌握了攀缘植物的特点和生长方式。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿亲自观察攀缘植物，提高他们的观察力和实践能力。
同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的成长。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：理解攀缘植物的生长特点及其对环境的需求。
会爬的植物幼儿园中班科学教案
会爬的植物幼儿园中班科学教案一、教学内容本课教材选用的是幼儿园中班科学教材，章节为“植物的生长”，详细内容包括：了解植物的生长需要、学习植物的爬行方式、观察植物的生长过程。
二、教学目标1. 让孩子们了解植物的生长需要，培养他们的观察能力。
2. 让孩子们学习植物的爬行方式，提高他们的动手能力。
3. 培养孩子们的团队协作精神，提高他们的交流表达能力。
三、教学难点与重点重点：了解植物的生长需要，学习植物的爬行方式。
难点：观察植物的生长过程，理解植物的生长原理。
四、教具与学具准备教具：植物生长视频资料、图片、实物植物。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领孩子们观察教室内的植物，引导他们发现植物的生长需要阳光、水分、土壤等。
2. 理论讲解：通过植物生长视频资料和图片，向孩子们讲解植物的生长过程，让他们了解植物的生长需要。
3. 例题讲解：以实物植物为例，让孩子们观察植物的爬行方式，如攀爬、缠绕等。
4. 动手实践：让孩子们自己动手制作植物生长过程的模型，加深他们对植物生长的理解。
5. 小组讨论：将孩子们分成小组，让他们讨论植物的生长过程和爬行方式，培养他们的团队协作精神。
6. 成果展示：每个小组展示他们的制作成果，引导他们分享观察到的植物生长过程。
7. 观察记录：让孩子们用画笔和画纸记录下植物的生长过程，提高他们的观察力和动手能力。
六、板书设计板书内容：植物的生长过程、植物的爬行方式。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后观察家里的植物，记录下它的生长过程和爬行方式，并与家长分享。
2. 答案：孩子们的作业答案可以根据他们观察到的植物实际情况进行判断，鼓励他们发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织孩子们进行植物种植活动，让他们亲身体验植物的生长过程，培养他们的实践能力。
同时，也可以开展植物爬行比赛，让孩子们在游戏中更深入地理解植物的爬行方式。
重点和难点解析一、理论讲解环节的植物生长视频资料和图片的选择与使用。
幼儿园中班科学教案会爬的植物
幼儿园中班科学教案会爬的植物一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《植物的世界》第三节《会爬的植物》。
详细内容包括植物的分类、生长特点，着重介绍攀缘植物如爬山虎、牵牛花等，了解它们的生长习性和对环境的适应能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解攀缘植物的特点，认识常见的攀缘植物。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解攀缘植物的生长特点及其对环境的适应能力。
重点：认识常见的攀缘植物，培养观察、思考和表达能力。
四、教具与学具准备教具：攀缘植物图片、实物、PPT、生长过程动画。
学具：观察记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察幼儿园内的攀缘植物，引导幼儿关注其特点。
（2）邀请幼儿分享观察到的攀缘植物，讨论它们是如何“爬”的。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示常见的攀缘植物，如爬山虎、牵牛花等，引导幼儿观察其特点。
（2）讲解攀缘植物的生长习性，让幼儿了解它们是如何依靠自身结构攀爬的。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组让幼儿观察实物，填写观察记录表，描述攀缘植物的特点。
（2）用彩泥制作攀缘植物，加深幼儿对植物结构的理解。
（2）引导幼儿思考攀缘植物对环境的适应能力，培养其观察和思考能力。
六、板书设计1. 会爬的植物2. 内容：（1）攀缘植物的分类及特点（2）常见的攀缘植物：爬山虎、牵牛花等（3）攀缘植物的生长习性和适应能力七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿观察家附近的攀缘植物，记录其名称和特点。
（2）画出自己喜欢的攀缘植物，并简单描述其生长过程。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿了解了攀缘植物的特点和生长习性。
在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，培养其观察和思考能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察，了解其他类型的植物。
2024年幼儿园中班科学教案《会爬的植物》
2024年幼儿园中班科学教案《会爬的植物》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《植物的秘密》，详细内容为“会爬的植物”。
通过本章的学习，让幼儿了解一些会爬的植物的特点，培养他们对自然的认识和探索精神。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识几种会爬的植物，如爬山虎、牵牛花等，了解它们的生长特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和记录植物生长过程的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对植物生长的兴趣，培养他们关爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解会爬的植物的生长特点。
教学重点：通过观察和实践，让幼儿认识几种常见的会爬的植物。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示（爬山虎、牵牛花等植物）、观察记录表。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿到户外，观察幼儿园内的爬山虎、牵牛花等植物。
（2）引导幼儿观察这些植物是如何爬行的，激发他们对本节课的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示爬山虎、牵牛花等植物，让幼儿观察它们的生长特点。
（2）教师讲解这些植物是如何依靠茎、卷须等器官爬行的。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发观察记录表，让幼儿记录下这些植物的生长特点。
（2）教师指导幼儿用画纸、彩笔等学具制作植物生长过程的画报。
4. 小结与讨论（5分钟）（1）教师引导幼儿分享自己的观察记录和画报。
（2）组织幼儿讨论会爬的植物的特点，加深对知识的理解。
六、板书设计1. 爬山虎：依靠吸盘和卷须爬行2. 牵牛花：依靠卷须爬行3. 其他会爬的植物：如葫芦、葡萄等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录下它们的生长特点。
2. 答案：爬山虎依靠吸盘和卷须爬行，牵牛花依靠卷须爬行，其他植物如葫芦、葡萄等也具有类似的生长特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，让他们亲自观察和记录植物的生长过程，增强对自然环境的认识和保护意识。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
会爬的植物(中班科学教案)教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Climbing plants (mid-school science lesson plans)
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
会爬的植物(中班科学教案)
活动过程：一、复习儿歌【螃蟹歌】
二、教师模仿螃蟹爬
师：小朋友，你来猜一猜，这是谁在爬阿？
你还知道哪些动物会爬？
教师带领幼儿念儿歌，启发幼儿仿编儿歌。
三、观察【幼儿用书】感知各种爬行的植物
师：除了动物会爬，在我们身边还有很多会爬的植物呢！你知道哪些植物会爬吗？
四、幼儿自主阅读【幼儿用书】，感知各种爬行的植物
（1）幼儿自己看图阅读画面，在在集体面前交流自己看到的爬行植物。
（2）引导幼儿阅读【幼儿用书】探索爬行植物攀岩爬墙的特征。
师：看图说说，图上有什么？你知道它叫什么名字吗?它长在什么地方？
师：这种植物是什么样子的？它是怎样生长的？
师：你觉得它爬的高吗？如果没有墙，没有支架它能爬
上去吗？
（3）引导幼儿仔细观察攀爬植物，说说：这些攀爬植物是依靠什么爬上去的?
这些植物的末端有什么?猜一猜，看一看这个卷须是什么？它有什么用？
师：小动物是用脚右路或爬行的，爬行植物末端的卷须就是植物的小吸盘，它们不停生长并紧紧地吸住墙体和支架向上攀爬。
五．启发幼儿想一想
西瓜，南瓜是爬行植物吗为什么？如果给它一个支架它能爬上去吗？为什么不让它爬上去呢？
鼓励幼儿大胆的想一想：这些爬行植物有什么用？
教师小结：爬行植物的品种很多，它们都有长长的可以攀岩的藤。
在爬行植物中有绿色叶片，红色叶片的爬山虎和能开花的紫藤这些观赏植物；有葡萄的藤，习惯的藤这些水果植物；还有葫芦藤，丝瓜藤这些蔬菜植物。
观赏植物一般种植在墙边和廊檐下，供人么观赏乘凉；水果和蔬菜植物一般是搭支架让植物向上攀爬伸展，在长长的藤上结出更多的果实，或者种植在农田里，让长长的瓜藤满地爬行，结出更多更大的瓜果，供人么品尝。
六．讨论活动：你还知道哪些爬行植物，这些植物有什么用？
七．音乐活动【小手爬】
师：小动物会爬，植物会爬，我们小朋友的小手会爬是吗？让我们随着音乐表演小手爬的动作好吗？
教师带领幼儿随着音乐表演【小手爬】，改变音乐的节奏，带领幼儿进行小手慢慢爬和快快爬。
活动目标：
1.观察爬行植物，认识几种常见的攀爬植物，知道它们的名称和特征。
2.借助提问的线索，学会有序的观察观赏植物和果蔬类爬藤植物，了解爬行植物的攀爬特性。
3.能认真的观察植物，快乐的表演小手爬。
活动准备：1.幼儿用书人手一册2.收集各种爬行植物的图片
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。