湘教版六年级美术(下册)教学计划
湘教版六年级美术（下册）教学计划
汶南二中赵成伟
一、学情分析：
1、从学生习惯、生理等分析：
随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。
2、从掌握知识情况分析与措施：
这次是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。
二、教材分析：
本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
三、教学重点难点：
（一）重点：了解现代设计的特点。
学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。
学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的招贴画和广告。
学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，画出形或色的作品。
（二）难点：掌握色彩的基础知识，并能应用与绘画中。
学习掌握设计基础知识，了解设计要素并能设计简单作品。
了解中国建筑历史成就，了解中国历史画，提高欣赏能力，激发爱国热情。
四、具体措施：
1、加强与班主任的联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。
2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段，以激发学生对美术的兴趣。
3、利用欣赏、复习等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。
4、利用班级作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。
五、个人展望：
将初中美术学科理论知识明朗的教给学生，做好衔接与过渡。
利用展览的形势提高他们的兴趣和动手动脑的能力。
六、教学内容及进度安排：
课次教学内容课时
第一课请到绿色商店来 3课时
第二课城市灵光 2课时第三课俯瞰山川 2课时第四课画坛巨匠 2课时第五课音乐会 2课时第六课瓶花与水果 2课时第七课兵马俑 2课时第八课光影变幻 2课时第九课走向明天 3课时第十课小园艺师 2课时第十一课给文章配画 2课时
总结测试 2课时。
六年级下册美术教案湘教版
六年级下册美术教案湘教版课程概述本教案适用于六年级下册美术课程，采用湘教版教材。
本学期的美术课程将围绕以下几个方面展开：绘画技巧、色彩运用和创作能力。
通过本课程的研究，学生将培养自己的想象力和创造力，提高美术表达和观察能力。
课程目标本课程的目标是：- 提高学生的绘画技巧，包括线条、造型、透视等方面的训练；- 培养学生对色彩运用的认识和能力，包括色彩的搭配、调和和运用；- 发展学生的创作能力，鼓励他们表达自己的想法和情感。
教学内容第一单元：线条的运用- 研究不同类型的线条，如直线、曲线、斜线等；- 练运用线条描绘简单物体和场景；- 利用线条表达情绪和感觉。
第二单元：色彩的认识- 研究色彩的基本属性，如红、黄、蓝等；- 探索颜色的饱和度和明暗度；- 练使用不同颜色进行绘画。
第三单元：色彩的运用- 研究色彩的搭配和调和；- 运用色彩表达不同的情感和氛围；- 绘制具有色彩层次感的作品。
第四单元：创作能力的培养- 鼓励学生表达自己的想法和情感；- 引导学生进行创意绘画和构图设计；- 提倡学生展示自己的作品并接受他人的评价。
教学方法- 示范教学：通过教师的示范，引导学生掌握绘画技巧和色彩运用；- 实践练：让学生进行多次练，提高他们的绘画技能和创作能力；- 小组合作：组织学生进行小组创作，培养团队合作和交流能力；- 个人展示：鼓励学生展示自己的作品，提高他们的自信心和表达能力。
教学评估本课程的教学评估主要包括以下几个方面：- 学生的课堂表现：包括积极参与、注意力集中和作业完成情况；- 绘画作品的评价：评估学生绘画技巧、色彩运用和创作能力的提高；- 学生自我评价：鼓励学生主动评价自己的研究情况和进步。
教学资源本课程所需的教学资源包括：- 教科书：六年级下册美术教材湘教版；- 绘画工具：铅笔、水彩笔等；- 色彩工具：水彩颜料、调色盘等；- 教学投影仪：用于展示教师的示范作品和学生的绘画作品。
教学进度安排以上是六年级下册美术教案湘教版的相关内容和教学安排。
湘美版六年级下册美术全册教案
湘美版六年级下册美术全册教案教案：湘美版六年级下册美术全册第一课形色协奏曲教学目标：1.欣赏抽象画，品味形式美、意象美、抽象美，了解并尝试抽象的表现手法。
2.通过关注抽象艺术，实践抽象画创作过程，获得对形势元素和原理的进一步认识与运用，发展学生的审美能力和艺术表现力。
3.探索艺术创作的新天地，增进美术研究的兴趣，在感受与发现中体验美术的愉悦。
教学重点：感受形色在画面中的和谐美教学难点：能够应用简化的抽象形创作一幅作品教学准备：笔、纸、颜料教学过程：一、音乐导入1.聆听音乐，感受美好。
老师邀请学生聆听一首音乐，为今天的美术课打开心扉。
2.音乐和绘画总是相辅相成的，今天我们要一起领略一首“形色协奏曲”。
3.板书课题。
二、作品赏析1.欣赏画家XXX的作品《树》。
在这三幅画中，树发生了什么变化？课件出示XXX《树》、《山川》和山川的照片。
2.艺术家常常在似与不似之间寻找新的表现形式。
画家的树从写实到用不同长短、疏密、流畅的线条组织形。
3.学生尝试用线条表现山川的景色，并进行师生互动。
4.出示《山川》作品赏析，画家用流畅、疏密的线条抓住了山体的形和山体的质感。
5.板书：线——流畅、快慢、疏密。
三、创作方法——形1.比较XXX的作品《江南水乡》和江南水乡的照片，简单介绍艺术家XXX先生和这幅作品。
2.学生发现作品中哪些地方相似，哪些地方不相似。
3.XXX先生忽略细节，用流畅的线条和块面概括外形，创作出江南水乡宁静、淡雅的意境。
四、创作方法——色1.一幅优秀的作品，除了要讲究线条和形，色彩也非常重要。
2.学生比较两幅同一画面不同颜色的作品，发现色彩对作品的感觉产生了不同的影响。
3.欣赏XXX先生的作品《窗外无月》，学生讨论颜色的处理是否好。
第一节课：研究目标：掌握形色描绘的基本技巧和方法，培养学生的审美能力和创造力。
教学过程：一、导入课题：展示田埂风景图片，引入形色描绘的课题。
老师示范以梯田为例，先用曲线画田埂，再用扁笔去画田地的色彩，课件播放绘画的背景音乐。
湘教版六年级下册全部美术教案
湘教版六年级下册全部美术教案一、教学内容详细内容包括：1. 美术的种类、特点及其在生活中的应用；2. 基本造型元素和设计原则；3. 民间艺术的种类、特点及制作方法；4. 赏析著名美术作品，学习创作方法。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的美术知识和技能，提高审美素养；2. 培养学生的观察能力、创新能力和实践能力；3. 增进学生对民间艺术的了解，传承和弘扬民族文化。
三、教学难点与重点1. 教学难点：美术作品欣赏与创作、民间艺术的制作方法；2. 教学重点：基本造型元素和设计原则的运用、观察与创新能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、实物展示、教学挂图等；2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示美术作品，引导学生感受美术的魅力；2. 例题讲解：讲解基本造型元素和设计原则，结合实例进行分析；3. 随堂练习：让学生运用所学知识进行创作，教师巡回指导；5. 课后作业布置：布置具有针对性和实践性的作业。
六、板书设计1. 湘教版六年级下册美术教案；2. 内容：教学目标、重点和难点、实践情景引入、例题讲解、随堂练习、课堂小结。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅美术作品；2. 答案：要求作品运用基本造型元素和设计原则，具有创意和美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：分析教学过程中的优点和不足，针对学生掌握情况调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励学生参加美术兴趣小组，组织美术作品展览，提高学生的美术素养。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的确定；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；6. 板书设计；7. 作业设计；8. 课后反思及拓展延伸。
一、教学内容详细内容应涵盖每个章节的核心知识点，如基本造型元素、设计原则、民间艺术特点等。
2024年小学六年级美术下册教学工作计划范例（五篇）
2024年小学六年级美术下册教学工作计划范例一、教材评估：本教材严格遵循义务教育课程标准，充分考虑儿童心理，适应儿童年龄特征，每课设计都融入了美术带来的独特惊喜。
全书共包含12个单元，每个单元都专注于“造型与表现”、“设计与应用”、“欣赏与评述”、“综合与探索”四个学习范畴中的一个重点。
教材设计实践性强，紧密联系生活，旨在让学生在娱乐中享受学习美术的乐趣，同时掌握美术基础知识。
二、学情评估：六年级的学生即将步入中学阶段，他们对美术学科已有一定的理解，部分学生对此展现出浓厚的兴趣。
本学期将进一步引导学生理解美术学科的特性，拓展美术知识，鼓励他们尝试不同的工具，运用多样化的表现手法，感受形状、色彩的变化和魅力，享受美术学习的乐趣。
三、教学目标：学生将以个人或团队的形式参与美术活动，尝试各种工具和材料，学习美术鉴赏和评论的技巧，丰富视觉和触觉体验，增进美术活动的乐趣，培养对美术学习的持久兴趣；理解基本的美术语言表达方式，表达个人情感和思想，用美术美化生活环境。
在学习过程中，激发创新精神，提升美术实践能力，塑造基本的美术素养，培养高尚的审美情操，完善个人品格。
四、教学策略与措施：1、强调培养学生的造型与表现能力。
教学中，让学生初步理解形状、色彩和肌理等美术语言，通过观察、绘画、制作等方式表现观察到的事物，激发丰富的想象力和创新欲望。
2、创造激发学生创新精神的环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作中创新性地运用美术语言，鼓励他们发表独特的见解。
3、构建文化情境，增加课程的文化内涵，使学生通过美术学习加深对文化、历史的理解，认识艺术的社会功能，培养正确的文化价值观和人文精神。
4、强化师生间的互动关系，尊重学生的主体地位，建立情感交流和相互尊重的师生关系。
5、鼓励综合性与探究性学习，结合美术与其他学科，以及学生的生活经验，通过调查研究，培养学生的跨学科思维和综合探究能力。
6、注重学习方法的引导，让学生通过感知、观察、体验、表达和资料收集等方式进行自主学习和合作交流。
湘教版美术六年级下册全套教案
湘教版美术六年级下册全套教案单位：_________姓名：_________时间：第1课《形色协奏曲》教案 (3)第2课《俯仰之间》教案 (4)第3课《遥远的地平线》教案 (6)第4课《壶趣》教案 (8)第5课《瓶花与水果》教案 (9)第6课《唱大戏》教案 (11)第7课《标签与品牌》教案 (12)第8课《发现美丽》教案 (14)第9课《图画书》教案 (16)第10课《巧用肌理》教案 (17)第11课《吉祥宝贝》教案 (19)第12课《走向明天》教案 (21)湘教版六年级下册美术第1课《形色协奏曲》教案一、教学目标：知识目标：能运用形色结合的方法创作风景画；技能目标：能把握色块的变化和物体的主要特征；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：教学重点：能创作简单的风景画；教学难点：培养提升学生的美术作品创作能力；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：创作风景画的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是风景画吗？它都有哪些特点？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《形色协奏曲》；一、说一说：师：课件出示中国国画《太行印象》，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这幅画的创作手法是什么？它具有哪些特点？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的十分准确，说明你们刚才学习的十分认真;三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象力，创作一幅简单的风景画；师：然后举手上台进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；湘教版六年级下册美术第2课《俯仰之间》教案一、教学目标：知识目标：让同学们了解视角的分类；技能目标：了解不同视角的不同特点；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能用不同的视角观察物体；教学难点：培养提升学生的美术作品创作能力；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：创作油画的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是视角吗？不同的视角具有哪些不同的特点？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《俯仰之间》;一、说一说：师：课件出示课本6-7页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些画作的创作视角分别是什么？不同的视角具有哪些不同的特点？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的十分准确，说明你们刚才学习的十分认真;三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的观察能力，创作一幅自己房间的俯视图；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评;湘教版六年级下册美术第3课《遥远的地平线》教案一、教学目标：知识目标：让同学们了解线性透视现象；技能目标：能利用线性透视进行简单的创作；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能利用线性透视进行简单的创作；教学难点：了解线性透视形成的原理；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：创作油画的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是线性透视吗？它的形成原理是什么？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《遥远的地平线》；二、说一说：师：课件出示课本第11页代表四种视觉的四幅图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些画分别是那种视觉现象？不同的视觉具有哪些不同的特点？它们的地平线和消失点在哪里？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的十分准确，说明你们刚才学习的十分认真;师：课件出示课本第12页的几幅图片，请同学们认真观看后，仔细找一找这几幅图中的视平线在哪里？生：认真观看后，仔细寻找；师:巡视指导;师：刚才同学们都找的很认真，也找的十分的准确；三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的观察能力，尝试画出校园内某处的风景，要求画出风景的地平线和消失点；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；湘教版六年级下册美术第4课《壶趣》教案一、教学目标：知识目标：让同学们了解壶的分类；技能目标：能利用壶为主题进行简单的国画创作；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：让学生了解陶瓷艺术；教学难点：提升学生的美术作品创作能力；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：创作国画的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道传统的茶壶分为哪些种类吗？不同的种类，有哪些不同的特点？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《壶趣》；一、说一说：师：课件出示课本第14页四种不同种类的壶的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，传统的茶壶分为哪几类？不同种类的茶壶，都有哪些特点？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;师：巡视指导；生：积极举手回答；师：同学们说的十分准确，说明你们刚才学习的十分认真;三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,尝试画一幅以壶为主题的国画；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；湘教版六年级下册美术第5课《瓶花与水果》教案一、教学目标：知识目标：让同学们了解水彩画；技能目标：能进行简单的水彩画创作；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能区分画面各部分色彩的深浅明暗度；教学难点：能辨别干湿画法；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：创作水彩画的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是水彩画吗？我们如何进行水彩画创作？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《瓶花与水果》；一、说一说：师：课件出示水彩画《牵牛花》的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这幅画各部分的色彩明暗有什么特点？用的是什么画法？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的十分准确，说明你们刚才学习的十分认真;三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，尝试以水果为主题画一幅水彩画；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师：巡视指导；生：创作完成后，积极上台展示;师：对学生作品做出必要的点评;湘教版六年级下册美术第6课《唱大戏》教案一、教学目标：知识目标：让同学们了解脸谱；技能目标：能绘制简单的脸谱；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：尝试通过美术探索中国传统文化；教学难点：让学生接受中国传统文化的熏陶；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：画脸谱的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是脸谱吗？我们如何绘制脸谱？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《唱大戏》；二、说一说：师：课件出示几幅脸谱的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，你都听过哪些戏曲？你都知道戏曲中的哪些人物？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，说明你们都是小戏迷；三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力能力，尝试绘制一幅脸谱画；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；四、课后作业：根据喜好，绘制一幅自己喜欢的戏曲人物图；湘教版六年级下册美术第7课《标签与品牌》教案一、教学目标：知识目标：让同学们了解包装设计；技能目标：能画出简单的包装设计示意图；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能画出简单的包装设计示意图；教学难点：让学生了解包装设计的功能；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：画包装设计示意图的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是包装设计吗？我们如何绘制包装设计示意图？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《标签与品牌》；一、说一说：师：课件出示几幅商品的包装设计示意图的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些包装设计图的设计理念是什么？它的创作步骤又是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，说明你们都是小小创作家；三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,尝试为某一种商品绘制一幅包装设计示意图；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；四、课后作业：根据喜好，尝试为某一种商品设计包装，并写出设计理念，也可以做出实物模型；湘教版六年级下册美术第8课《发现美丽》教案一、教学目标：知识目标：能找出艺术作品中的造型元素；技能目标：能发现艺术品创作的形式和原理；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：教学重点：能对原有艺术品运用新的表现手法进行创作；教学难点：提升学生的艺术修养；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：创作水粉画的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是艺术元素吗？我们如何从艺术品中发现它们？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《发现美丽》;一、说一说：师：课件出示《小丑的狂欢》的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这幅图的造型元素有哪些？它的创作原理和形式是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，说明你们都是小小观察家；三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，尝试用米罗的表现手法，制作一幅绘画作品；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；四、课后作业：从抽象的绘画作品中选择自己喜欢的形象,设计制作一个立体形象；湘教版六年级下册美术第9课《图画书》教案一、教学目标：知识目标：知道图画书的组成部分；技能目标：能同别人分享图画书上的故事；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能进行简单的图画故事创作；教学难点：培养学生良好的阅读习惯；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：创作图画故事的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是图画书吗？它都由哪几部分组成？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《图画书》；二、说一说：师：课件出示几本图画书的封面的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，图画书包括哪几部分？每一部分叫什么名字？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，说明你们对课文内容掌握的非常好;三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,尝试创作一组图画故事；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；四、课后作业：下节课，每位同学都准备一个图画故事，老师随机挑同学进行故事分享；湘教版六年级下册美术第10课《巧用肌理》教案一、教学目标：知识目标：让同学们知道什么是肌理；技能目标：让学生了解肌理运用的手法；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能运用肌理效果丰富画面，突出主题；教学难点：利用肌理进行造型练习；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：带有明显纹理的物体、拓印用的纸、其他物品；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是肌理吗？我们如何运用肌理的效果丰富画面？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《巧用肌理》;一、说一说：师：课件出示画作《民居》的图片，请同学们认真观看后,结合课文说一说，什么是肌理？肌理的运用手法有哪些？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，说明你们对今天的内容掌握的很扎实；三、试一试：师：现在请同学们结合课文内容，利用手中的工具积极尝试，拓印肌理;生：结合课文内容积极尝试；师:巡视指导;生：积极举手上台展示；四、做一做：师：请同学们利用拓印了肌理的纸材，发挥自己的想象能力，尝试制作一幅拼贴画；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；湘教版六年级下册美术第11课《吉祥宝贝》教案一、教学目标：知识目标：让同学们知道什么是吉祥物；技能目标：能简单说出某种吉祥物的寓意；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能绘制简单的吉祥物图纸;教学难点：培养学生的创新能力；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：绘制吉祥物图纸的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是吉祥物吗？它是怎样设计出来的呢？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《吉祥宝贝》;一、说一说：师：课件出示几幅吉祥物的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些吉祥物使用的场所是什么？它们的寓意是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，说明你们都是小小创作家；三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，尝试绘制一个吉祥物的草图；师：然后到讲台上进行展示，并说明它的应用场合和寓意;生：结合课文积极创作；师：巡视指导；生：创作完成后，积极上台展示，并对自己的吉祥物进行说明；师：对学生作品做出必要的点评；四、课后作业：根据喜好，利用生活中的材料制作一个吉祥物，来装饰自己的生活；湘教版六年级下册美术第12课《走向明天》教案一、教学目标：知识目标：让同学们学会珍惜友谊；技能目标：能制作简单的个人名片；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：教学重点：能用多种媒体表现同一主题；教学难点：培养学生的创新能力；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：制作个人名片的材料；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是个人名片吗？它是怎样设计出来的呢？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《走向明天》;一、说一说：师：课件出示几张同学们六年级的毕业照，请同学们认真观看后，结合课文说一说，在小学这六年，你最好的朋友是谁？你和其他同学之间什么事情最令你难忘？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，说明你们都很珍惜彼此的友谊；三、实践创作：师：现在请同学们设计一张自己的名片，并把它赠送给你的好朋友；生：结合课文积极创作；师：巡视指导，并对学生作品做出必要的点评；四、课后作业：根据喜好，利用电脑软件制作毕业留言册;。
湘美版美术六年级下册全册教案
湘美版美术六年级下册全册教案第一单元：形状与空间1.1 单元介绍本单元主要介绍形状与空间相关的知识和技能，使学生能够正确地观察和感知形状以及运用形状和空间元素进行创作。
1.2 教学目标- 了解不同形状的特征和组合方式- 掌握基本的形状构成和表现方法- 能够运用形状和空间元素进行艺术创作和设计1.3 教学内容1.3.1 形状的分类和特征- 几何形状和生活形状的区别- 常见的几何形状（圆形、三角形、矩形、正方形等）- 不规则形状和自然形状1.3.2 形状的组合和表现方法- 形状的相互关系和组合方式- 形状的排列、重复和变形- 使用线条和色彩表现形状的立体感1.3.3 形状在艺术创作中的运用- 创造性地运用形状进行艺术创作和设计- 了解不同文化中形状的象征意义1.4 教学方法- 观察和比较不同形状的特征- 创造性地组合和表现形状- 鼓励学生运用形状进行自由创作和设计1.5 教学评估- 学生对不同形状的观察和分类能力- 学生在艺术创作中运用形状的能力- 学生对形状在不同文化中的理解和表达能力第二单元：色彩与表现2.1 单元介绍本单元主要介绍色彩的基本概念和运用技巧，使学生能够正确地观察和感知色彩，运用色彩进行艺术创作和表现。
2.2 教学目标- 了解色彩的基本属性和表现方式- 掌握色彩的组合和运用技巧- 能够运用色彩进行艺术创作和表现2.3 教学内容2.3.1 色彩的基本概念和属性- 基本色彩和中间色彩的区别- 主色、辅色和同类色的搭配原则- 色彩对情绪和视觉效果的影响2.3.2 色彩的表现方式- 纯色、明暗变化和色调的概念- 调和色和对比色的运用技巧- 使用色彩表现物体的立体感和光影效果2.3.3 色彩在艺术创作中的运用- 创造性地运用色彩进行艺术创作和表现- 了解不同文化中色彩的象征意义2.4 教学方法- 观察和比较不同色彩的特征和效果- 创造性地运用色彩进行艺术创作和表现- 鼓励学生使用色彩表达情感和意义2.5 教学评估- 学生对不同色彩的观察和表达能力- 学生在艺术创作中运用色彩的能力- 学生对色彩在不同文化中的理解和表达能力...。
湘教版小学六年级美术教案优秀8篇
湘教版小学六年级美术教案优秀8篇湘版小学美术教案篇一第1课神奇的小画册教学目标：1、巧妙构思折剪画册2、大胆地添画绘制画册3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐教学过程：一、对比激趣，了解特点1、教师出示两本小画册，一本为普通的画册，另一本为今天要学习的类型。
2、让学生对比欣赏，发现他们的相同之处和不同之处。
鼓励学生质疑。
二、读短文，提高兴趣自由读短文，理解“荒唐”的意思。
小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。
你也做个小画册，画一画，翻一翻。
三、自学并操作1、自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。
2、教师讲述重点：可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀，但不能剪断。
3、学生尝试添画。
教师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画提供参考。
4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。
四、学生相互欣赏翻阅作品1、学生把自己的作品翻给同学看，并讲讲其中的故事。
2、自评、互评。
3、学生交流制作小画册的感受，体会学习的乐趣。
第2课三个小伙伴第一课时教学目标：通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。
学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。
培养学生自主探求知识的过程与习惯。
教学重点：三原色的认识以及吹画的方法步骤教学难点：画面表现完整，三原色与三间色相互协调变化自然教具准备：彩色墨水、白纸、课件教学过程一、故事导入1、今天老师带来了三个小伙伴，你们看它们是不是很可爱？这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝，他们想和我们做朋友，大家欢迎吗？红红黄黄和蓝蓝可要好了他们经常抱在一起创造出了许多美丽的图画同学们看：这就是他们的杰作。
2、吹画作品欣赏二、上新课1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝，把他们摆在桌子上2、提问：红红是什么颜色？大红黄黄是什么颜色？柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢？湖蓝。
3、刚才大家尝试游戏的时候有没有发现红黄蓝三种颜色相互重叠会出现什么颜色？对了，橙绿紫。
六年级美术下册教学计划(湘教版)
六年级美术下册教学计划(湘教版)一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱；2. 培养学生的美术表现能力，提高他们的审美意识；3. 帮助学生理解美术与生活的关系，培养他们独立思考和创造的能力；4. 提高学生的绘画和手工制作技能。
二、教学内容安排第一单元：细致观察1. 介绍细致观察在美术创作中的重要性；2. 研究如何仔细观察自然界中的物体，包括植物、动物等；3. 进行各种细致观察训练，如绘制树叶、花朵等。
第二单元：色彩运用1. 研究基本色彩理论，包括颜色的搭配和运用；2. 实践中运用色彩，绘制各种场景和对象，如夏天的海滩、秋天的森林等；3. 组织学生参观艺术展览，了解不同艺术家在色彩运用方面的创作。
第三单元：线条表现1. 研究线条的基本分类和表现方法；2. 利用线条描绘人物、风景和物体；3. 进行线条表现的实践训练，如使用不同线条表现运动、速度等概念。
第四单元：创意装饰1. 研究各种装饰元素的设计和运用；2. 制作个性化的创意手工作品，如贺卡、饰品等；3. 鼓励学生发挥想象力，设计独特的装饰作品。
三、教学方法1. 讲授与实践相结合，通过理论研究和实际操作相结合的方式进行教学；2. 引导学生观察、思考和表达，鼓励他们独立思考和创造；3. 组织参观艺术展览，拓宽学生的艺术视野；4. 鼓励学生合作和分享，通过小组合作完成一些创作项目。
四、教学评估1. 参与度评估：观察学生是否积极参与课堂活动；2. 作品评估：评价学生的绘画和手工作品质量；3. 自我评估：学生对自己的研究情况进行反思和评价。
五、教学资源1. 课本：《六年级美术下册》（湘教版）；2. 美术工具：颜色铅笔、水彩笔、画笔、画布等；3. 艺术展览资料及图片；4. 各种绘画纸和手工材料。
六、教学时长本教学计划共分为四个单元，每个单元约需4周的时间进行教学，总计16周。
七、其他注意事项1. 教师需提前准备好相应的教学资源和范例作品；2. 鼓励学生多参与课外美术活动，拓宽他们的艺术视野；3. 定期与学生家长进行沟通，了解学生的学习情况和进展。
湘教版六年级下册美术教学计划、进度、设计
湘教版六年级美术（下册）教学计划一、学情分析：1、从学生习惯、生理等分析：该年级段二年级开始到现在，随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。
2、从掌握知识情况分析与措施：这次是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。
二、教材分析：本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
三、教学重点难点：（一）重点：了解现代设计的特点。
学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。
学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的招贴画和广告。
学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，画出形或色的作品。
（二）难点：掌握色彩的基础知识，并能应用与绘画中。
学习掌握设计基础知识，了解设计要素并能设计简单作品。
了解中国建筑历史成就，了解中国历史画，提高欣赏能力，激发爱国热情。
湘教版六年级美术下册教学计划
湘教版六年级美术下册教学计划
湘教版六年级美术下册教学计划
一、学情分析：
随着年龄的增长和身心健康的发展，学生对美术的要求发生了变化。
六年级学生的研究兴趣和想象力下降，更追求现实和流行的“动漫”，缺少童趣和想象力。
因此，我们需要深入浅出地灌输客观的美术学科理论知识，培养学生的创造能力和欣赏能力。
二、教材分析：
本册教材的教学理念是运用美术语言，记录和表现所见所闻所感所想的事物，发展美术构思和创作能力，传递思想和情感。
教材包括色彩基础知识、设计基础知识、平面构成渐变知识和欣赏美术作品等内容。
三、教学重点难点：
重点是了解现代设计特点，研究色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比，研究设计基础知识，能设计出精美的招贴画和广告，研究平面构成渐变知识，抓住形或色的有规律变化，画出形或色的作品。
难点是掌握色彩基础知识并能应用于绘画中，了解设计要素并能设计简单作品，了解中国建筑历史成就和历史画，提高欣赏能力和激发爱国热情。
四、具体措施：
1、加强与班主任的联系配合，端正学生对美术课的态度
和认识。
2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段，激发学生对
美术的兴趣。
3、利用欣赏和复等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。