(完整版)五年3班行走之礼活动方案.docx
小学生行走之礼主题班会教案
小学生行走之礼主题班会教案小学生行走之礼主题班会教案篇一:主题班会教案:坐立行走讲礼仪文明之风伴我行主题班会教案:坐立行走讲礼仪文明之风伴我行文主题班会教案:坐立行走讲礼仪文明之风伴我行活动目标:1、从“坐、立、行”入手，学习体态礼仪，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的行为习惯。
2、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
3、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。
活动重点:1、学习坐姿、站姿、行走的姿势。
2、懂得礼仪对于小学生成长的重要性。
活动难点:纠正不良的坐立行走习惯。
活动过程:一、班长主持:敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好～我宣布二(5)班“坐立行走讲礼仪，文明之风伴我行”主题班会现在开始。
首先，掌声有请我们的班主任老师讲话。
二、班主任发言:同学们，今天我们再次谈起礼仪，已不再像从前那样陌生了。
因为礼仪就在我们的身边，就在我们的一举一动之中。
家庭之中讲礼仪，校园生活也要讲礼仪。
今天我们就一起来了解一下坐立行走方面的一些礼仪要求，希望同学们能够通过今天的班会课使自己提高讲礼仪的意识，纠正自己的行为。
三、学习体态礼仪1、引入。
(班长:请大家齐读班会主题:“坐立行走讲礼仪”，有同学肯定在想:坐立行走谁不会呀，太简单了。
那么，是不是每一位同学都做到了规范的坐姿、站姿和行走的姿势呢,咱们先来看几位同学的小表演，评一评他们谁的姿势规范,)2、坐姿:(1)学生表演坐姿。
(2)评议。
(3)班主任指导:抬头挺胸，眼平视，两膝并拢坐端正。
不摇不摆坐如钟，做到头正、身直、肩平、臂开、足安。
板书:坐如钟。
(4)学生练习。
读书、写字姿势:眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。
3、站姿:(1)学生表演站姿。
(2)评议。
(3)班主任指导:站如松。
就是说人站着要像松树那样挺拔。
行走之礼活动方案
行走之礼活动方案活动背景和目的行走之礼是一个促进健康生活方式的活动。
在现代社会中，人们普遍久坐不动，缺乏运动，导致身体健康问题不断增加。
为了鼓励大家积极运动，保持身体健康，我们决定组织行走之礼活动。
通过这个活动，我们希望能提醒大家要注重健康、保持活力，并且增进社区成员之间的交流。
活动时间和地点活动的时间定为每周末的早上8点至10点。
地点选择在附近的公园，因为公园有良好的环境和适合散步的设施，可以提供足够的空间供参与者行走。
活动流程1.8:00 - 8:10：签到和准备–参与者到达活动地点后进行签到，领取活动手册和纪念品。
–工作人员进行活动规则和安全注意事项的讲解。
2.8:10 - 9:30：行走活动–参与者按照指定的路线进行行走活动。
–活动路线会提供给参与者，路线设置了一些景点，参与者可以在行走过程中欣赏风景、拍照等。
–工作人员提醒参与者保持适当的速度，避免过度疲劳。
3.9:30 - 10:00：活动总结和互动–参与者回到活动起点，进行活动总结和反馈。
–工作人员收集参与者的体验和意见，并提供一些健康生活的建议。
–参与者之间可以交流和分享彼此的经验。
活动宣传为了让更多人参与行走之礼活动，我们将采取以下宣传策略：•社区传单：在周边社区发放宣传传单，介绍活动的背景、时间和地点，并鼓励居民参与。
•社交媒体：通过社交媒体平台发布活动信息，包括活动海报、活动详情和报名方式。
•宣传栏：在社区内设立宣传栏，张贴活动海报和宣传材料，吸引居民的关注。
活动准备工作为了确保活动的顺利进行，我们将进行以下准备工作：1.活动物资准备–制作活动手册，包括活动路线图、健身指导和健康知识等内容。
–准备纪念品，可以是活动主题的小礼品，用于回馈参与者。
2.工作人员培训–培训工作人员，包括活动规则、安全注意事项和应对突发情况的应急措施。
–工作人员要具备亲和力和沟通能力，能够与参与者有效地交流。
3.活动路线设置–研究附近公园的环境和道路情况，选择适合行走的路径。
小学生行走礼仪教案
小学生行走礼仪教案一、教学目标：1. 让学生了解行走礼仪的基本知识，知道在行走中如何做到文明礼貌。
二、教学内容：1. 行走礼仪的基本原则2. 行走中的礼貌用语和行为3. 不同场合下的行走礼仪要求4. 行走中如何与人相处5. 行走礼仪的实践演练三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握行走礼仪的基本知识和实践能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解行走礼仪的基本知识和要求。
2. 示范法：教师或学生代表进行行走礼仪的示范。
3. 实践演练法：让学生在实际行走中练习行走礼仪。
4. 讨论法：让学生分组讨论，分享行走礼仪的心得体会。
五、教学过程：1. 导入：教师通过提问或情境创设，引导学生思考行走礼仪的重要性。
2. 讲解：教师讲解行走礼仪的基本知识和要求，让学生了解在不同场合下如何做到文明礼貌。
3. 示范：教师或学生代表进行行走礼仪的示范，让学生直观地了解行走礼仪的具体做法。
4. 实践演练：学生分组进行行走礼仪的实践演练，教师巡回指导，纠正不规范的行为。
5. 讨论：学生分组讨论，分享行走礼仪的心得体会，总结自己在行走中的不足之处。
6. 总结：教师对本次教学内容进行总结，强调行走礼仪的重要性，并提出在日常生活中要自觉遵守行走礼仪的要求。
7. 作业：让学生结合所学内容，回家后与家长一起进行行走礼仪的实践，并记录自己的表现。
8. 反馈：教师在下一节课开始时，让学生分享回家后的实践成果，对表现优秀的学生给予表扬，对表现不足的学生给予指导和鼓励。
六、教学评价：1. 学生能够熟记行走礼仪的基本知识和要求。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分讲解行走礼仪的基本知识和要求。
2. 学生对行走礼仪的掌握程度，是否需要在教学中进行调整。
3. 教学方法是否适合学生的学习需求，是否需要尝试其他教学方法。
八、教学拓展：1. 邀请行走礼仪专家进行专题讲座，让学生更深入地了解行走礼仪的重要性。
2. 组织学生参加行走礼仪比赛，提高学生的学习兴趣和实践能力。
行走之礼活动方案
行走之礼活动方案行走之礼是一个旨在提倡步行、健康生活方式的活动。
通过参与者在规定范围内步行一定距离，达到一定目标，来获得奖励和认可。
下面是一个行走之礼活动方案，详述了活动的目标、准备工作、活动流程、奖励措施等。
一、活动目标：1.提倡步行、鼓励健康生活方式。
2.增进人际关系，促进社区凝聚力。
3.提高人们关注环境保护，减少对机动交通的依赖。
二、活动准备工作：1.确定活动范围：可以选择一个公园、社区或市区内的街道作为步行范围。
2.设定目标：确定每位参与者需要完成的步行距离和时间，根据不同年龄段和身体状况设定不同的目标。
三、活动流程：1.报名：参与者在报名时间内到指定地点进行报名，填写相关个人信息，并确定报名费用。
2.分组和分配任务：根据参与人数，将参与者分为若干个小组，每个小组有一名负责人负责协调和组织活动。
同时分发每个参与者的步行记录卡。
3.活动开始：根据预定时间，活动正式开始。
参与者需在指定范围内进行步行，并在步行记录卡上记录每天的行走距离和时间。
4.活动进行中：参与者可自由选择每天的步行时间和地点，但需在规定时间内完成目标。
每周或每两周进行一次活动汇报，参与者需提交步行记录卡以核对步行距离和时间。
5.活动结束：根据设定的活动时间，活动结束后进行总结，根据参与者的步行记录，对达到目标的参与者进行奖励和表彰。
四、奖励措施：1.个人奖励：根据参与者的步行距离和时间，设定不同的奖励等级，如达到100公里可获得一张健身房会员卡，达到200公里可获得一个健康包等。
2.小组奖励：设立小组排名和奖励，根据小组的总步行距离，对排名前三名的小组进行奖励和表彰。
3.社区奖励：设立社区排名和奖励，根据社区的总步行距离，对排名前三名的社区进行奖励和表彰，如为社区提供公共健身器材等。
五、宣传和评估：1.活动宣传：通过制作海报、传单、社交媒体等多种方式，广泛宣传行走之礼活动，吸引更多的参与者。
2.反馈和评估：活动结束后，组织一次回顾和评估会议，收集参与者的反馈和意见，汇总活动的效果和改进方案。
行走之礼实施方案
行走之礼实施方案一、背景介绍。
行走之礼是一种古老的礼仪，它体现了对他人的尊重和礼貌。
在现代社会，行走之礼的实施不仅可以提高个人修养，还可以促进社会和谐。
因此，我们有必要制定一套行走之礼的实施方案，以规范和引导人们在日常生活中的行为举止。
二、实施目的。
1. 引导人们养成良好的行为习惯，提高社会文明程度；2. 增强人们之间的尊重和理解，促进社会和谐发展；3. 培养人们的礼仪意识，提升个人修养和素质。
三、实施内容。
1. 行人礼让。
在行走的过程中，应该注意礼让他人。
当遇到老人、儿童、残疾人等弱势群体时，应主动让路，并给予适当的关心和帮助。
同时，在人行道上行走时，要遵守规则，保持右侧通行，避免影响他人行进。
2. 交通礼仪。
在交通工具上，应该遵守交通规则，排队有序，依次上下车。
在公共交通工具上，应该让座给有需要的人，如孕妇、老人等。
同时，要保持车厢内整洁，不随地吐痰、乱扔垃圾等行为。
3. 办公礼仪。
在办公场所，应该保持安静，不大声喧哗，不打闹。
在走廊、楼梯等狭窄场所行走时，应该礼让他人，避免碰撞和摩擦。
同时，要遵守交通规则，不随意穿梭、逆行。
4. 礼仪教育。
应该加强对行走之礼的宣传教育，通过各种形式的宣传活动，向社会大众普及行走之礼的重要性，引导人们养成良好的行为习惯。
同时，学校、家庭、社会等各方面应该共同努力，加强对青少年的礼仪教育，培养他们的礼仪意识和社会责任感。
四、实施方法。
1. 宣传教育。
通过各种媒体和途径，开展行走之礼的宣传教育活动，向社会大众传递正确的行为准则和礼仪观念。
2. 建立监督机制。
建立行走之礼的监督机制，对违反礼仪规范的行为进行批评和纠正，督促人们养成良好的行为习惯。
3. 培训教育。
开展行走之礼的培训教育活动，向社会各界人士普及礼仪知识，提高社会文明素质。
五、实施效果。
1. 社会文明程度提高，人们之间的尊重和理解增强；2. 社会和谐发展，人们的礼仪意识和社会责任感得到提升；3. 个人修养和素质得到提升，社会风气更加良好。
行走之礼活动方案
活动主题：“八礼四仪”系列活动五---行走之礼活动背景：礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。
重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
小学生从小就要以正确规范的礼仪影响和引导，才能把中华民族的传统礼仪传承下去。
活动目标：1、培养小学生遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座的优良品质。
2、让小学生感受少先队活动的庄严。
通过多种方式展示少先队员活泼、团结的风采。
践行少先队热身口号（一）我能行，我已做好准备！3、具体目标（1）、认识交通标识，遵守交通规则。
（2）、上学放学时走规定路线。
（3）、乘车有序排队，不拥挤、不插队。
（4）、上下楼梯靠右行，不上跑、不下跳，不并排前行，不推挤他人。
（5）、乘自动扶梯靠右站立，空出左侧通道。
（6）、不乱按电梯的按钮。
活动内容：1、认识交通标志。
2、介绍交通、上学放学、乘车、上下楼梯、坐电梯的礼仪。
3、唱文明礼仪歌。
活动形式：看动画视频、快板、观看场景图片、朗诵、小品、三句半、歌曲表演。
活动准备：1、下发节目内容背诵练习。
2、节目编排3、拍摄场景照片4选择合适的音乐。
5、准备快板和三句半道具。
6、课件制作活动时间：2015.11.25活动地点：鲤南中心五3班教室辅导员：朱洪主持人：黄佳楠林妤童一、预备部分：集合列队、整理队伍、逐级报告人数。
1、各小队报告人数。
报告中队长：（互敬队礼）第一小（中）队原有少先队员11人，实到11人，报告完毕！接受你的报告！（互敬队礼）报告辅导员：（互敬队礼）本中队原有少先队员56人，实到56人，队活动准备就绪，邀请您和我们一起参加活动！接受你的报告，预祝你们队活动成功！二、正式部分：中队长：下面我宣布五（9）中队“八礼四仪”系列活动五---行走之礼主题中队活动现在开始1、全体立正，出旗。
2、唱中国少年先锋队队歌《我们是共产主义接班人》礼毕请坐3、中队长讲话：尊敬的辅导员，全体队员们，你们好：为了积极响应号召，加强文明礼仪教育。
小学生行走之礼主题班会教案
小学生行走之礼主题班会教案小学生行走之礼主题班会教案篇一:主题班会教案:坐立行走讲礼仪文明之风伴我行主题班会教案:坐立行走讲礼仪文明之风伴我行文主题班会教案:坐立行走讲礼仪文明之风伴我行活动目标:1、从“坐、立、行”入手，学习体态礼仪，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的行为习惯。
2、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
3、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。
活动重点:1、学习坐姿、站姿、行走的姿势。
2、懂得礼仪对于小学生成长的重要性。
活动难点:纠正不良的坐立行走习惯。
活动过程:一、班长主持:敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好～我宣布二(5)班“坐立行走讲礼仪，文明之风伴我行”主题班会现在开始。
首先，掌声有请我们的班主任老师讲话。
二、班主任发言:同学们，今天我们再次谈起礼仪，已不再像从前那样陌生了。
因为礼仪就在我们的身边，就在我们的一举一动之中。
家庭之中讲礼仪，校园生活也要讲礼仪。
今天我们就一起来了解一下坐立行走方面的一些礼仪要求，希望同学们能够通过今天的班会课使自己提高讲礼仪的意识，纠正自己的行为。
三、学习体态礼仪1、引入。
(班长:请大家齐读班会主题:“坐立行走讲礼仪”，有同学肯定在想:坐立行走谁不会呀，太简单了。
那么，是不是每一位同学都做到了规范的坐姿、站姿和行走的姿势呢,咱们先来看几位同学的小表演，评一评他们谁的姿势规范,)2、坐姿:(1)学生表演坐姿。
(2)评议。
(3)班主任指导:抬头挺胸，眼平视，两膝并拢坐端正。
不摇不摆坐如钟，做到头正、身直、肩平、臂开、足安。
板书:坐如钟。
(4)学生练习。
读书、写字姿势:眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。
3、站姿:(1)学生表演站姿。
(2)评议。
(3)班主任指导:站如松。
就是说人站着要像松树那样挺拔。
行走之礼活动方案
活动主题：“八礼四仪”系列活动五---行走之礼活动背景：礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。
重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要容。
小学生从小就要以正确规的礼仪影响和引导，才能把中华民族的传统礼仪传承下去。
活动目标：1、培养小学生遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座的优良品质。
2、让小学生感受少先队活动的庄严。
通过多种方式展示少先队员活泼、团结的风采。
践行少先队热身口号（一）我能行，我已做好准备！3、具体目标（1）、认识交通标识，遵守交通规则。
（2）、上学放学时走规定路线。
（3）、乘车有序排队，不拥挤、不插队。
（4）、上下楼梯靠右行，不上跑、不下跳，不并排前行，不推挤他人。
（5）、乘自动扶梯靠右站立，空出左侧通道。
（6）、不乱按电梯的按钮。
活动容：1、认识交通标志。
2、介绍交通、上学放学、乘车、上下楼梯、坐电梯的礼仪。
3、唱文明礼仪歌。
活动形式：看动画视频、快板、观看场景图片、朗诵、小品、三句半、歌曲表演。
活动准备：1、下发节目容背诵练习。
2、节目编排3、拍摄场景照片4选择合适的音乐。
5、准备快板和三句半道具。
6、课件制作活动时间：2015.11.25活动地点：鲤南中心五3班教室辅导员：朱洪主持人：黄佳楠林妤童一、预备部分：集合列队、整理队伍、逐级报告人数。
1、各小队报告人数。
报告中队长：（互敬队礼）第一小（中）队原有少先队员11人，实到11人，报告完毕！接受你的报告！（互敬队礼）报告辅导员：（互敬队礼）本中队原有少先队员56人，实到56人，队活动准备就绪，邀请您和我们一起参加活动！接受你的报告，预祝你们队活动成功！二、正式部分：中队长：下面我宣布五（9）中队“八礼四仪”系列活动五---行走之礼主题中队活动现在开始1、全体立正，出旗。
2、唱中国少年先锋队队歌《我们是共产主义接班人》礼毕请坐3、中队长讲话：尊敬的辅导员，全体队员们，你们好：为了积极响应号召，加强文明礼仪教育。
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“行走之礼”主题班会活动方案
五年 3 班朱春洪
活动目的：
1、培养小学生遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座的优良品质。
2、具体目标（1）、认识交通标识，遵守交通规则。
（ 2）、上学放学时走规定路线。
（3）、乘车有序排队，不拥挤、不插队。
（ 4）、上下楼梯靠右行，
不上跑、不下跳，不并排前行，不推挤他人。
（5）、乘自动扶梯靠右站立，空出左侧通道。
（ 6 ）、不乱按电梯的按钮。
活动过程：
（一）、活动导引：
1、中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔
融让梨》，《黄香诚心敬父母》等许多历史小故事至今深深教育着我们。
2、作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，力争做一个讲文明，懂
礼貌的好学生，让文明之美在我们小学生身上得以体现。
3、在日常生活中，人们经常走到一起，走路也得讲礼仪，我们认识到，讲
文明应从点滴小事做起，从身边做起，让文明之花开遍校园。
（二）：表演小品
也许有人说：“走路太简单了，有什么礼仪可讲究呢？”请大家先看看马
路上的一场场“表演”吧。
（1）、“横队齐步走”：某校放学，组成一排排不规则的横队，边走边谈。
（2）、“接力赛跑”：小明走走廊上，背后小勇赶来追逐，们一不小心，
小勇一头撞上了门框，皮肉开花。
（3）、“跑低栏”：在宽阔的马路上，小杰跑过慢车道飞身跳过护栏。
讨论：这些“运动员”要不要学习怎样走路呢？走路有没有礼仪可讲呢？
（4）、表演几种错误的走路姿势：如猫腰走、抢路走、边走边吃边说、东
张西望的走、蹦跳走、边走边看书——等。
(5)、教师出示正确的走路姿势
其实，走路也是一门学问。
无论是在日常生活中还是在社交场合，走路往往是最引人注目的体态语言。
正确的走姿，能体现一种动态美，能体现一个人的风度和韵味，更能体现一个人的青春活力和自我魅力。
（三）欣赏正确的礼仪
请王妤童给我们介绍她准备的照片和图片
（他们是怎么遵守行走之礼的？请学生主动说）
（1）放学走规定路线
（2）乘车排队
（3）上下楼梯靠右行
（4）乘电梯靠右行
（5）不乱按电梯按钮
男：如果我们每个人都能遵守礼仪，女：
我们的生活会更加和谐、美好。
男：文明
礼仪是一幅画，令人赏心悦目女：文明礼
仪是一首诗，令人心驰神往。
合：我们要做文明的使者，把中华民族的优良传统传承下去，让礼仪之花开遍
祖国的每个角落。
男：请欣赏：诗朗诵：《文明是花》
（四）朗诵《文明是花》
文明是一朵花，一朵永久芳香的花。
我们用真诚去浇灌，用热情来哺育。
礼仪是一首诗，一首淡雅清新的诗。
我们用理解去融化，用关爱来抚慰。
我们是跨世纪的少先队员，我们要做新时代文明的代言。
雨露下，我们播撒文明的种子；阳光里，我们装扮心中的春天。
带给别人一个微笑，别人给你快乐无限。
带给别人一个温暖，别人给你灿烂心情。
带给别人一片真诚，别人给你深深思念。
送给别人一份谦让，别人给你敬重万千。
让我们插上文明的翅膀，
飞向蓝天，
飞向未来告诉太阳，
告诉月亮，我们是新世纪即将展翅的雄鹰要飞翔。
（五）、讨论：
1、以下几种的走姿对不对，问什么？
第1 种：横冲直撞行走时，专爱挑人多的地方走，在人群之中乱冲乱闯，
甚至碰撞到他人的身体，这是极其失礼的。
第2 种；抢道先行行进时多注意照顾和方便他人。
通过人多路窄之处务必
讲究“先来后到”，对他人“礼让三分” 。
第3 种：阻挡道路在道路狭窄之处，悠然自得地缓步而行，甚至走走停停，或者多人并排而行，显然是不妥的。
第4 钟：蹦蹦跳跳必须注意保持自己的风度。
不宜使自己的情绪过分地表
面化。
若一旦激动起来，走路便会出现上蹿下跳甚至是连蹦带跳的失态情况。
总结：正确的走姿如一位良师益友，相信对我们以后的生活大有帮助。
2、讲文明、树新风、学礼仪——走路时应注意什么礼仪?
（1）、最佳的走姿是什么？
（2）、在马路上行走，讲究那些礼仪？
（3）、上下楼梯时，要注意那些礼仪？
（4）、乘电梯时，要注意那些礼仪？
（5）、通过走廊的要注意那些礼仪？
（6）、在拥挤之处要注意那些礼仪？
（7）、排队要注意那些礼仪？
文明走路是一个人文化、道德修养的标志。
也是维护生命安全的重要因素，
大多数人经常置身于公共场所，这就决定了人们的行走不能我“行”我素，而应
当注重走路礼仪。
一、行走姿势
行如风行走迈步时，应脚尖向前方，脚跟先落地，脚掌紧跟落地。
收腹挺
胸，两臀自然摆动，节奏快慢适当。
步姿要领：挺胸、抬头、两眼平视、轻
快平稳、步态和步位合乎标准。
二、文明走路礼仪
1 、下课时，开展非追逐的正当安全的、文明的活动。
2、到专用教室或回到教室
要排队，依次有顺序（或教师带队）。
3、上下课、老师先行，来客时，欢迎客人
走前面，送客时，挽留客人走后面。
4、上下楼梯要右行。
5、上厕所时，要不慌
不忙。
6、放学路队行走时，要安静，成直线。
7、上学开大门时，自然迈进校门。
请同学们按要求走吧！走出我们青龙一小的风采！
三、小知识：你知道吗？
青少年保健专家认为，正确的坐姿、站姿和走姿不但会使青少年有一个优雅的仪表，而且有助于他们骨骼的健康。
正确的走姿是：双脚尽量走在一条直线上，走
时脚跟先着地、脚掌后着地，并且胯部随之产生一种韵律般的轻微扭动，双手微
微向身后甩，挺胸抬头，不驼背含胸、乱晃肩膀，目光自然前视，不左顾右盼，东
张西望，如行云流水，风度翩翩。
四、作业：
1、想一想：你认为走路的礼仪还有哪些？
2、查一查：正确的走姿对我们青少年有什么好处。
“仪表之礼”主题班会
教学目标：
1、培养同学们升旗仪式的基本规范，教育学生爱国、爱校。
2、通过通俗易懂的儿歌形式，帮助学生更好的记住准则。
教学重点：升旗仪式的基本规范
教学方法：合作、交流
教具准备：多媒体课件
教学过程
一、创设情境
出示课件：天安门广场的升旗仪式
谈话：在一些重要场合和重大的国际比赛中，当五星红旗冉冉升起和奏响嘹亮的国歌的时候，相信每一个中国人都会为之骄傲。
但升旗仪式时也要讲究一些礼仪。
板书课题：参加升旗仪式行规礼仪
二、合作探究
1、明辨是非
点击课件：播放升旗仪式时群众的一些行为。
思考交流：你认为哪些行为是对的？哪些行为不对？
汇报交流：随意走动，嬉笑打闹是不对的。
行注目礼、少先队员行队礼是正确的.
2、应该怎么做
我们学校举行升旗仪式，你们应该怎么做？
小组合作交流，教师巡视参与讨论。
师生共同总结：按照从开始到结束的顺序来汇报
1、升国旗仪式前，听到集合号，迅速列队站好，检查服装是否整齐，有序
进场，保持安静。
2、迎国旗时，要脱帽肃立，未入队列的同学应原地站好，行注目礼；升国
旗时，面对国旗行少先队队礼，直至国旗升顶毕。
3、唱国歌时，神情庄重，歌词正确，音调准确，声音洪亮。
4、听专题讲话，讲话前，要鼓掌欢迎，讲话时，要专注听讲，讲话毕，要
鼓掌致谢；升旗仪式结束后，要按要求整齐退场。
3、读读背背
为了便于记忆，请把下面的儿歌读读背背
听到集合号声响，迅速列队整服装；
行进有序快静齐，精神抖擞进操场。
升旗式，受教育，尊重国旗守礼仪；
迎、升国旗要肃立，大家齐敬队、团礼。
唱国歌，要庄重，唱正确，放高声。
专注听讲守规章，话前话后要鼓掌；
升旗仪式结束后，整齐安静快退场。
三、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？让学生说一说。
根据本节课的学习，模拟升旗仪式的整个过程（在操场进行）之后下课。
练一练：
练习走路姿势，比比谁的姿势最好。