班级管理评比方案
学校班级风采展示与评比管理方案
学校班级风采展示与评比管理方案导言：学校是孩子们成长的摇篮，而班级是孩子们亲近教育的最重要空间。
对于学校来说，如何展示和管理班级风采是至关重要的。
本文将探讨一种有效的管理方案，以展示和评比班级的风采，提升学校整体声誉。
一、班级风采展示的重要性一个具有良好风采的班级代表着教育质量的高低、学校的整体实力以及师生的凝聚力。
通过展示班级风采，能够向社会传递积极的教育形象，吸引更多人的关注和认同。
二、创设展示平台学校应该为班级创设展示平台，例如班级墙、班级网页等形式。
这些平台可以展示班级特色、学生作品、班级活动等内容，让更多人了解和认可班级的风采。
三、丰富展示内容班级风采展示不仅仅局限在课堂成绩上，还应该包括学生的综合素质、创新能力、社会实践等方面。
学校可以引导班级开展科技创新、文艺表演、社区服务等活动，以展示学生的多方面才华。
四、激发班级活力班级风采展示要激发班级的活力和主动性。
学校可以组织班级兴趣小组、专题活动等，培养学生的合作意识和主动性，让学生能够在展示中展示出个人的长处和班级的团队凝聚力。
五、设置评比标准评比是提升班级风采的重要手段之一。
学校应该明确评比标准，包括班级各项活动的开展情况、学生的表现和班级的影响力等方面。
同时，评比应该注重公正性和客观性，避免评比成为一种负担和竞争。
六、激励学生积极参与学校可以设立奖励机制，对优秀班级和表现出色的学生进行表彰和激励，鼓励更多学生积极参与班级风采展示和评比活动。
这将激发学生的积极性和创造力，推动班级风采展示的质量和水平。
七、加强与社会的互动班级风采展示不应仅停留在学校内部，还要与社会的互动结合。
学校可以邀请社会各界人士、媒体等参观班级展示活动，引导学生与社会各界建立联系，拓宽学生的视野和交际圈。
八、引导家校合作班级风采展示需要家校共同努力。
学校可以积极引导家长参与班级的活动策划和组织，让家长充分了解孩子在班级中的成长和表现，共同助力班级风采的展示和评比。
班级管理评优方案
班级管理评优方案一、班级管理的重要性班级是学生进行学习和成长的重要环境，良好的班级管理对学生的学业、品德和心理发展都起到重要的推动作用。
因此，建立健全的班级管理评优方案具有重要意义。
二、班级文化建设班级文化是班级管理的基础，它可以提升班级凝聚力和归属感。
班级文化建设可以包括制定班训、树立班级荣誉感、组织一些特色活动等，以帮助学生形成积极向上的文化氛围。
三、学生自治与参与在管理班级时，应给予学生适当的自治权利和参与权利，在班级事务中让学生有一定的发言权和决策权，鼓励他们积极参与班级活动和管理，提高他们的责任感和主动性。
四、班委会的建设班委会是实施班级管理的主要力量，其成员应由学生选举产生。
班委会成员应具备良好的组织能力、沟通能力和凝聚力，他们要协助教师开展班级管理工作，并代表学生向教师反映班级问题和需求。
五、个性化辅导每个学生都是独特的个体，所以班级管理中要注重个性化辅导。
教师应了解学生的家庭背景、兴趣爱好、特长等，为学生提供相应的支持和指导，让学生在班级中得到认同和尊重，并实现个人发展。
六、分组合作学习分组合作学习是一种提高学生合作意识和团队精神的有效方式。
班级管理评优方案可以引入分组合作学习，让学生在小组内相互合作、协作，共同完成任务，培养学生的组织能力和团队精神。
七、奖励与激励班级管理评优方案中，适当设立奖励机制和激励措施，以鼓励学生积极参与班级活动和管理。
奖励可以是小奖品、荣誉称号，也可以是参与学校活动的机会等，激励学生努力自律。
八、教育教学质量的改进良好的班级管理不仅要关注学生管理方面，还需要关注教育教学质量的改进。
这可以通过定期举办家长会、评议教师等方式，提高教师的教学水平和专业素养，为学生提供优质的教育资源。
九、家校合作家校合作是促进学生身心健康发展的重要环节。
班级管理评优方案应鼓励家长积极参与学校和班级的活动，加强与教师的沟通交流，形成家校合作的良好氛围，共同关注学生的成长。
十、心理健康教育心理健康是学生全面发展的重要保障。
班级管理评比制度
班级管理评比制度一、制度目的1.提高班级管理水平：通过评比制度的建立，鼓励班级管理者不断完善自身管理技能和方法，提高班级管理水平。
2.增强班级凝聚力：通过评比制度的实施，激发学生的主动参与和积极性，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
3.激励表现优秀者：通过评比制度，奖励表现优秀的班级管理者和成员，营造良好的竞争氛围，树立模范榜样。
二、评比标准1.班级行政管理能力（权责清晰、事务协调、学生管理等）2.班级学习氛围（学习纪律、考试成绩、学习交流等）3.班级卫生环境（卫生整洁、安全隐患排查、环境美观等）4.班级活动组织能力（活动策划、组织执行、效果评估等）5.学生口碑和评价（学生满意度、反馈意见、投诉处理等）三、评比程序1.评比时间：每学期末进行一次评比，评比周期为半年。
2.组织评委：学校班主任、学生代表、家长代表共同组成评委会，由班主任担任评比工作的组织者和主持人。
3.提交参评材料：参评班级需要在规定的截止日期前，向评委会提交参评材料，包括班级管理统计表、学生评价表、班级活动记录等。
4.评分打分：评委会根据参评材料对各项评比标准进行打分，给出具体的得分和排名。
5.发布评比结果：评委会在评分完成后，及时向全班师生公布评比结果，并进行表彰和奖励。
四、奖励措施1.奖金：对参评班级中表现优秀的班级，可以给予一定金额的奖金，作为班级活动经费使用。
2.证书：对表现优秀的班级管理者和成员进行表彰，颁发班级管理优秀证书，并在学校相关场合展示。
3.榜样先进：对获得评比一、二、三等奖的班级，将其评比成果在学校网站、校报栏目等媒介上进行宣传，激励其他班级争相学习。
4.物品奖励：对参评班级中表现突出的，可以给予一些实物奖励，如学习用品、体育用品等。
5.荣誉称号：对获得评比一等奖的班级，可以给予“优秀班级”、“文明班级”等荣誉称号，并延续到下一个学期。
五、制度优势1.激励班级管理者：评比制度可以有效激励班级管理者，使其不断提高管理水平，增强管理能力。
幼儿园班级管理考核：团队评比与绩效考核方案
幼儿园班级管理考核：团队评比与绩效考核方案幼儿园班级管理考核：团队评比与绩效考核方案一、引言在幼儿园班级管理中，团队评比与绩效考核是非常重要的一环。
通过对团队的评比和绩效考核，可以促进班级管理的有效进行，激励教师团队的积极性和创造性，提高幼儿园班级管理的质量和水平。
在本文中，我们将探讨幼儿园班级管理考核中的团队评比与绩效考核的方案，并结合实际情况进行具体分析。
二、团队评比方案1. 管理团队构成在团队评比方案中，首先需要明确管理团队的构成。
通常包括班主任、副班主任、教师助手等人员。
他们将作为整个团队的评比主体，根据各自的职责和工作内容进行评比。
2. 评比指标制定在团队评比方案中，需要明确评比的指标和标准。
可以从教学成绩、班级管理效果、团队协作能力等方面进行评估。
也可以结合幼儿园的特点和实际情况，确定更具体的评比指标和标准。
3. 评比流程安排评比流程的安排十分重要。
可以将评比分为几个阶段，包括自评、互评、上级评定等环节，以确保评比的客观、公正和全面性。
4. 奖惩机制设立对于评比结果，需要设立一定的奖惩机制。
对评比优秀的团队和个人给予一定奖励，激励其再接再厉；对于评比不佳的团队和个人，也应有一定的惩罚措施，以促进全团队的积极性和提高整体绩效水平。
三、绩效考核方案1. 绩效考核指标确定在绩效考核方案中，需要明确绩效考核的指标和标准。
可以从教学内容设计、教学实施、学生管理、班级管理等方面进行考核，并结合每个教师的实际工作情况确定具体的考核指标和标准。
2. 考核流程安排考核流程安排也是十分重要的。
可以将考核分为定期考核、临时考核等不同类型，以确保教师绩效的全面、客观和公正性。
3. 激励机制设立对于绩效考核结果优秀的教师，需要设立一定的激励机制。
可以包括奖金、晋升、学习机会等形式，以激励他们不断提高工作绩效；而对于绩效考核结果不佳的教师，则需要引入相应的惩罚措施，以促进其改进并提高自身绩效水平。
四、个人观点和理解通过对幼儿园班级管理的团队评比与绩效考核方案的探讨，我认为这一方案可以有效促进班级管理的发展，激励教师团队的积极性和创造性，提高管理水平和教学质量。
学生班级评优评先管理方案
学生班级评优评先管理方案1. 引言学生班级评优评先管理方案是指为了培养和激发学生的学习动力，提高班级学习氛围，根据学生的学习成绩、学业表现、课堂参与度等综合因素，对班级进行评优评先的一种管理机制。
本文将从班级评优评先的目标、基本原则、评选方式、奖励措施等方面展开讨论。
2. 目标班级评优评先的目标主要包括：鼓励学生努力学习，激发学习动力；提高班级内学生的整体学习水平；营造积极向上的学习氛围；培养学生的关键能力和终身学习意识。
3. 基本原则（1）公平公正原则：评优评先过程中要坚持公平公正，杜绝任何形式的偏私偏袒，确保每一名学生都有机会参与和获得奖励。
（2）激励原则：评优评先机制应该能够有效激励学生，让他们看到自己的进步和成绩得到认可，从而更加积极地投入到学习中。
（3）全面发展原则：评优评先过程应该综合考量学生的学习成绩、学业表现、课堂参与度等综合因素，鼓励学生在不同方面全面发展。
4. 评选方式（1）成绩排名：学生的学习成绩是评优评先的重要依据之一。
可以根据学期期中、期末考试成绩及各科作业成绩等进行排名，开展学习成绩评比。
（2）学习态度评估：评估学生的学习态度如严谨认真的态度、自主学习的能力、乐于分享与合作的精神等，以形成班级评优评先的客观依据。
（3）社会实践参与度：通过学生参与社会实践、社团活动等方式来评估学生的参与度，鼓励学生积极参与班级和学校的各项活动。
5. 奖励措施（1）荣誉称号：根据评优评先的结果，可以给予优秀班级、优秀学生荣誉称号，如“优秀班级”、“优秀学生”等，以激励学生继续努力。
（2）奖学金评选：在评选出优秀学生的基础上，设立奖学金，给予优秀学生一定的经济奖励，以表彰他们的努力和成就。
（3）集体活动：为评选出的优秀班级组织一些特殊的集体活动，例如学习交流讲座、社会实践活动等，以增强班级内的凝聚力和团队合作精神。
6. 实施步骤（1）明确标准：制定评优评先标准，明确各项指标的权重和评分标准，并将其与学生和家长进行沟通。
学校班级评比管理制度
学校班级评比管理制度一、总则为了促进学生的全面发展，激发学生的学习积极性和竞争意识，学校特制定班级评比管理制度，旨在提高班级整体素质和凝聚力，更好地推动学生的学习和发展。
二、评比对象学校的班级评比管理制度适用于所有小学、初中、高中的各个班级。
三、评比内容1. 学业表现：包括平时学习成绩、期中考试成绩、期末考试成绩等；2. 德育表现：包括班级纪律、遵守秩序、团结协作等；3. 体育表现：包括体育活动成绩、班级运动会积分等；4. 文艺表现：包括参加文艺活动、班级团队表演等；5. 社会实践：包括参与义工活动、社区服务等；6. 班级氛围：包括班级凝聚力、活动策划、团队建设等。
四、评比规则1. 评比周期：学校将按照学年划分，每学年进行一次班级评比；2. 评比方式：采用综合评定和综合排名相结合的方式进行评比；3. 评比标准：学校将根据各项评比内容制定具体的评比标准，并公示于全校师生；4. 评比过程：学生会负责组织评比活动，包括收集、统计、汇总各项评比数据，并报学校审核；5. 评比奖励：学校将根据班级评比成绩给予相应的奖励，鼓励班级努力向上。
五、评比结果1. 评比成绩：学校将根据综合评比结果进行排名，评选出优秀班级、先进班级等；2. 评比奖励：学校将对获奖班级进行表彰，并奖励相应的奖金或物品；3. 评比激励：学校将在评比过程中注重激励和引导，帮助落后班级提高整体素质。
六、评比监督学校将成立班级评比督导组织，负责监督和检查评比过程，确保评比公正、公平。
七、评比总结班级评比管理制度的实施，对于提高班级整体素质和凝聚力，促进学生全面发展具有重要意义。
希望学生们能够珍惜这个机会，积极参与评比活动，展现自己的才华和潜力，为班级荣誉而努力奋斗。
以上为学校班级评比管理制度的相关内容，希望能够得到广大师生的认可和支持，共同推动班级评比工作的发展和完善。
愿我们的学校班级评比活动越办越好，为学生成长和发展贡献力量！。
小学班级管理评价方案5篇
小学班级管理评价方案小学班级管理评价方案5篇为了确保工作或事情顺利进行，常常需要预先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小学班级管理评价方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学班级管理评价方案1一、评价原则为了有效推进高效课堂教学模式，转变课堂学习方式，提高课堂学习效率，按照过程性、鼓励性、鞭策性、合作性、个体性、差异性的原则，以小组为评价单位，用量化评价的方式评价学生课堂学习过程。
量化务必公平公正公开，能正确引导学生。
二、评价标准1、学生考勤。
小组有无故迟到、缺席学生扣1分，无迟到、缺席学生不评价。
2、课前检查。
课前检查是课前教师检查学生上次课内掌握知识的情况，或预习情况。
小组成员完成任务较好的加1分，优秀的加2，特别优秀的加3分，基本达标的不得分。
3、完成学案。
预习过程结束后，教师检查学生学案独立完成情况，小组成员独立完成任务较好的加1分，优秀的加2，特别优秀的加3分，基本达标的不得分。
4、合作学习。
小组合作学习时，要求组长组织认真负责，小组成员讨论积极，没有讲闲话、做闲事、互相推诿现象。
小组成员合作学习情况较好的加1分，优秀的加2，特别优秀的加3分，基本达标的`不得分。
5、展示过程。
该过程要求小组成员主动、积极、快速、定位展示，语言得体，声音亮，仪态大方。
每欠缺一项扣一分，每组每节课扣分1次.必展部分：科任教师指定小组成员必须展示的内容，主要由B或C层次学生展示，A层点评，回答基本正确的加1分，优秀的加2，特别优秀的加3分，不正确不得分。
抢展内容：科任教师提出问题，小组争抢展示时，回答基本正确的加1分，优秀的加2，特别优秀的加3分，不正确不得分。
6、质疑答疑。
质疑：在组间展示过程中，学生质疑要有一定深度，富有启发性。
质疑时方向基本正确的加1分；有一定深度，富有启发性的加2，特别优秀的加3分，不正确不得分。
答疑：在组间展示过程中，教师提出问题时，小组学生答疑时，积极参与，表现得体，且回答正确，该小组加1分，优秀的加2，特别优秀的加3分，不正确不得分。
班级目标管理方案班级评比制度.doc
班级目标管理方案班级评比制度1班级目标管理方案、班级评比制度目标管理是一种系统整体的管理方法，是一种重视成果，重视人，面向未来的管理。
为了坚持正确的办学方向，完善和巩固学校责任制，提高教育质量，调动教师和学生的积极性，争创“文明班级”，特制订班级目标管理方案如下：一、出勤：学生上午到校时间和下午到校时间按中心校发的标准时间作息表，必须坚持按时到校，不迟到不缺席。
满分为20分，每迟到一个扣0.1分，缺席一个扣5分，病假除外。
学生到校：4月30日以前，上午7：50—8：20，下午12：30—1：305月1日以后，上午7：20—7：50，下午12：20—1：00二、纪律：学生必须遵守学校各项规章制度，遵守学校纪律。
满分为30分，不遵守课堂纪律，扰乱课堂秩序的每人每次扣2分；中午纪律不好的班级，根据情况可扣除1—5分；路队纪律不好的同学，每次扣2分；课间操集合站队要快、齐、静，做操时，不做小动作，动作要到位，也可根据情况对违反纪律的同学扣除0.5—2分。
三、清洁卫生：每周星期二下午第三节环卫课全校进行大扫除，各班要将公共区彻底打扫干净，每天要打扫教室和走廊，并注意保持清洁区的环境卫生，垃圾要按要求倒在指定位置，并每天烧一次。
满分为10分。
没有打扫好的班级，值日生根据情况扣1—5分。
四、红领巾佩戴：少先队员每天上学必须佩戴好红领巾，值日老师和学生掌握好每个中队的少先队员人数，并每天定期检查佩戴情况，每人每次扣0.1分，满分为20分，扣完为止。
五、语言行为、文明情况：学生必须讲文明、有礼貌，注意语言美，不讲脏话、鄙话、不穿拖鞋，不穿短裤、背心，不着奇装异服，男同学不留长发，女同学不穿耳朵，戴首饰，满分为20分，如有违反每人扣0.5分，扣完为止，情节严重者可以扣2—5分。
以上五项必须按要求认真执行，每天安排一位老师值日，四位学生当校值日，老师具体安排四位同学值日，在值日本上认真登记好各班每天的情况，并总结好填在学校日志和黑板上。
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田心学校班级管理评比方案
一、指导思想
为了有一个安定的学习环境、舒适的生活环境；为了形成良好的学风、班风、校风；为了落实以人为本、以德立校、制度治校；为了落实科学发展观，创建和谐校园；特制定本方案。
二、评比办法
1、纪律、卫生、学习由学生会、值日老师、生辅老师、食堂进行行检查评比，每天在当天放学前将扣分通知单交给班主任处（或班长处）。
2、实行周总结，分阶层（一至三年级、四至六年级、七至九年级）进行月奖励，累计得分排名第一名的班级，学校给优秀班级奖流动红旗一面。
寝室评比只分男女，每期学校行政和学生会对各寝室内务评比一至两次，每次评比出两个文明寝室，分别奖锦旗一面。
三、具体评分细则：
(一)、课堂(教室)
1、出勤
无故旷课者，每人次扣2分，迟到或早退每人次扣1分。
擅自提前下课的班级每次扣2分。
（学校每天7：30，下午5：55对各班进行迟到登记）
2、教室布置不整洁规范的每次扣1分；座位摆放前后.左右不成线的扣2分。
3、上课时间擅自进寝室，每人次扣1分。
4、课前准备没有作好，老师反映较差者，每人次扣1分。
5、坐立不正者，手脚放置不规范者，每人次扣1分。
6、自习课纪律整体差的扣3分。
7、东张西望；做小动作；讲小话；开玩笑；打瞌睡；看课外书；乱写乱画乱吐；上甲课做乙事，每人次扣1分。
8、上课不专心，发暗号.丢东西，每人次扣1分。
9、嘻笑.吵闹每人次扣2分。
10、作业不按时完成.不上交的每人次每科次扣1分。
11、音乐课.体育课.美术课.劳技课.早晚自习.白天自习.实验课.劳动课.活动课.各种技能培训课.各种集会同样按以上细则检查评比。
12、教室门窗按时开、关，违者每人次扣1－2分。
13、电灯人离未关者，每盏（扇）扣1分。
14、教室打扫不干净的扣1分，垃圾没及时倒的扣1分，没扫的扣3分。
15、地面不干净、墙壁、天花板有蜘蛛网的每项扣1分。
16、窗户、窗台、栏杆、黑板、课桌、凳不干净的每项扣1分。
17、桌面上的书籍、学习用品未摆整齐的每人扣1分。
18、向楼下倒水、吐痰的扣1分。
19、扫把、拖把、垃圾桶、灰撮箕等卫生工具不按规范放置的扣1分。
（二）、就餐（食堂）
1、擅自提前进食堂每人次扣1分、奔跑进食堂的每人次扣1分。
2、乱击饭盒，高声大叫的每人次扣1分。
3、顶撞工友1次扣2分。
4、端饭菜，拿公用餐具出食堂者，每人次扣1分。
5、不在指定的位置就餐者每人次扣1分。
9、餐桌和地面掉有饭菜和扔有垃圾者，每人次扣1分。
（三）、寝室
1、寝室纪律整体较差的寝室，每间每次扣相关班级2分。
2、熄灯后不安静的扣1分。
3、影响他人入睡的扣1分，
4、擅自进入他人寝室的扣1分。
5、擅自调动床位的扣1分。
6、就寝迟到的扣1分。
7、熄灯后还没上床睡觉的扣1分(熄灯后30分钟内不准上厕所）。
8、不回寝室睡觉的，30分钟后离开宿舍的扣5分。
9、乱关寝室门，致使他人不能进寝室，引起争吵者，每次扣2分，
10、学生外宿（含午睡）未报告生辅老师，并签名同意的扣3分。
11、不按时熄灯的扣1分。
12、乱套他人箱锁的扣2分。
13、地面不干净，墙壁、天花板有蜘蛛网的，垃圾没及时倒的，每项扣1分。
14、卫生工具和其他用具不按要求放好、挂好的、扣1分。
15、桶子:摆放不按顺序，不规范，产成线的，每个扣1分：桶子里有剩水、衣服的，每个扣2分。
16、毛巾不整齐成线不放在相应位置的每条扣1分。
17、鞋子、皮箱不成线的扣1分。
18、床上、床底有杂物的，每床位扣1分。
19、不是睡觉时间躺在床上的，每人次扣1分。
20、把饭菜带入寝室的每人次扣2分。
21、寝室长没有清查人数或没有签好名或没有及时汇报班主任的，每次扣2分。
22、被子及枕头折放不规范的每床扣1分。
23、课间休息时间未经允许进寝室者，每人次扣1分。
24、向楼下泼水，丢东西，每人次扣1分。
25、在寝室内进行不文明、不安全的活动，视情况扣1－4分。
26、熄灯后在寝室里吵闹的，视情况扣1－3分。
（四）、其它
A两操
1、不按时出操的每人扣1分，做操不安静的每人扣1分。
2、不听口令，不按动作要领和节拍，动作无精打采的每人次扣1分。
3、队形散乱不整齐的每次扣1分。
4、无特殊情况（经校长、主住批准的除外）未参加做操的班级每次扣3分。
5、退出场地时不安静，队伍不整齐，没有走到规定地点每项每次扣1分。
6、做眼保健操走动、看书、说话者，每人次扣1分。
B清洁区
1、每周一大扫，每天二小扫，不干净的每天扣1分，未打扫的每天扣2分。
2、在清洁区乱扔果壳、纸屑的，每人次扣1分。
3、垃圾未倒在指定的地点的每次扣1分，大扫除时不及时清扫的每次扣4分。
C平时及安全
1、顶撞老师1次扣1分。
2、争吵打架1次扣3分。
3、行凶打人每次扣5分。
4、爬墙外出每次扣5分。
5、聚众起哄、吵闹1次扣1分。
6、为社会青年进校提供帮助事端的扣1－5分，
7、故意刁难学生会干部的扣1分。
8、到不安全地段玩耍者每人次扣1分。
9、抽烟、饮酒、打扑克牌、打麻将、打游戏机的每次扣2分。
10、下课追赶、叫喊每次扣1分。
11、燃放鞭炮、打水枪、弹弓，做不安全游戏的，每人次扣2分。
12、爬车、强行搭车的每人次扣5分。
13、擅自下河游泳的每人次扣5分。
14、课间休息出校门的每人次扣1分。
15、损坏公物的，视情况每次扣1－3分。
16、不节约用电用水每次扣1分。
17、说粗鄙、庸俗、下流等不文明语言的，每人每次扣1分。
18、以强欺弱，横行霸道的，扣2分。
19、擅自涂抹，乱写的，扣1分。
20、递纸条、交笔友、写情书、作中介联系作用的，各扣1分。
21、拉帮结派，称兄道弟的，扣3分。
22、小偷小摸，视情节轻重，扣1－5分。
24、不服从学校管理安排的，扣1分。
25、自己的东西不按时收拾的，扣1分。
26、穿奇装异服、高跟鞋、戴怪帽、留怪发式，染烫怪发、男生留长发、打赤膊、穿背心、拖鞋、超短裙裤等，每人各扣1分。
四、奖罚分
1、举报违纪行为的加1分。
2、有违纪行为能主动认错的，减半扣分。
3、学校重大活动或关键时期，表现突出，为学校工作做出了榜样，贡献大的，报校长、主住批准可酌情加分。
4、有损学校形象的班级要视情况减分。
5、凡是各班所做的好人好事，值得学习的先进事例都可适当加分。