抢答器设计任务书
八路抢答器设计书
目录一、设计任务与要求 (2)二、总体方案设计与论证 (3)三、部分电路工作原理 (4)四、总体电路设计 (5)1.抢答器电路 (5)2.定时电路 (8)3.报警电路 (9)4.时序控制电路 (9)五、实验器材清单 (10)六、总电路原理图 (10)七、课程设计总结 (11)八、参考文献 (12)一、设计任务与要求1. 抢答器同时供8名选手或8个代表队比赛，分别用8个按钮S0～S7表示。
2. 设置一个系统清除和抢答控制开关S，该开关由主持人控制。
3. 抢答器具有锁存与显示功能。
即选手按动按钮，锁存相应的编号，并在LED数码管上显示，同时扬声器发出报警声响提示。
选手抢答实行优先锁存，优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。
4. 抢答器具有定时抢答功能，且一次抢答的时间由主持人设定（如30秒）。
当主持人启动"开始"键后，定时器进行减计时，同时扬声器发出短暂的声响，声响持续的时间0.5秒左右。
5. 参赛选手在设定的时间内进行抢答，抢答有效，定时器停止工作，显示器上显示选手的编号和抢答的时间，并保持到主持人将系统清除为止。
6. 如果定时时间已到，无人抢答，本次抢答无效，系统报警并禁止抢答，定时显示器上显示00。
二、总体方案设计与论证如图所示为总体方框图。
其工作原理为：1.接通电源后，主持人将开关拨到“清除”状态，抢答器处于静止状态，编号显示器和指示灯灭，等主持人将开关置“开始”位置后，抢答器处于等候状态，此时额可以进行抢答。
2.抢答器完成，优先判断抢答的组号，并将编号进行锁存，然后通过译码器将编号显示在七段数码管上，并且扬声器提示。
3.当一轮抢答结束后，定时器停止、禁止第二次抢答。
4.如果再次抢答必须由主持人操作“清除”和“开始”状态的开关，即需要主持人清零。
三、部分电路工作原理1.开关阵列电路该电路由多路开关所组成，供抢答着使用，每一抢答者与一个开关相对应（开关S0—S7的代号分别是8、1、2、 6、7，即抢答着的组号，便于主持人看到显示器上的数字后，能准确宣布谁是优先抢答者）。
抢答器设计任务书
一、设计内容智力竞赛抢答器一设计要求及技术指标：(1) 设计制作一个可容纳四路参赛的数字式抢答器，分别用4个按钮S1 ~ S4表示。
(2) 设置一个系统清除和抢答控制开关S，该开关由主持人控制。
(3) 电路具有第一抢答信号的鉴别和锁存功能。
在主持人将系统复位并发出抢答指令后，若参赛者按抢答开关，则电路显示抢答者的组别；此时，电路应具备自锁功能，使别组的抢答开关不起作用；智力竞赛抢答器二设计要求及技术指标：(1) 设计制作一个可容纳八路参赛的数字式抢答器，分别用4个按钮S1 ~ S4表示。
(2) 设置一个系统清除和抢答控制开关S，该开关由主持人控制。
(3) 电路具有第一抢答信号的鉴别和锁存功能。
在主持人将系统复位并发出抢答指令后，若参赛者按抢答开关，则电路显示抢答者的组别；此时，电路应具备自锁功能，使别组的抢答开关不起作用；智力竞赛抢答器三设计要求及技术指标：(1) 设计制作一个可容纳八组参赛的数字式抢答器，分别用4个按钮S1 ~ S4表示。
(2) 设置一个系统清除和抢答控制开关S，该开关由主持人控制。
(3) 电路具有第一抢答信号的鉴别和锁存功能。
在主持人将系统复位并发出抢答指令后，若参赛者按抢答开关，则电路显示抢答者的组别；此时，电路应具备自锁功能，使别组的抢答开关不起作用；(4)电路应具备抢答成功声音提示功能，声音持续时间5～10s；二、设计与制作步骤（一）选定总体方案与框图根据设计任务、指标要求和给定的条件，分析所要设计的电路应该完成的功能，并将总体功能分解成若干单项的功能，分清主次和相互的关系，形成若干单元功能块组成的总体方案。
该方案可以有多个，需要通过实际的调查研究、查阅有关资料和集体讨论等方式，着重从方案能否满足要求、构成是否简单、实现是否经济可行等方面，对几个方案进行比较和论证，择优选取。
对选取的方案，常用方块图的形式表示出来。
注意每个方块尽可能是完成某一种功能的单元电路，尤其是关键的功能块的作用与功能一定要表达清楚。
抢答器设计报告1
多路抢答器09通信工程A2011-11-22一、任务任务设计一个多路抢答器二、设计要求基本部分：（1）设计一个智力竞赛抢答器，可同时提供10名选手参加比赛，按钮的编号为1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
（2）给主持人设置一个控制开关，用来控制系统的清零。
（3）抢答器具有数据锁存和显示的功能，主持人将系统复位后，参赛者按抢答开关，则有一个发光二极管发光表明已经抢答完成，数码管显示抢答者的序号，同时发出报警声音。
扩展部分：（1）抢答器具有定时抢答的功能，且一次抢答的时间可以由主持人设定(如30s)。
当节目主持人启动“开始”键后，要求定时器立即减计时，并用显示器显（2）参赛选手在设定的时间内抢答，抢答有效，定时器停止工作，显示器上显示选手的编号并且清零定时器的时间，并保持到主持人将系统清零为止。
（3）如果定时抢答的时间已到，却没有选手抢答时，本次抢答无效，系统报警，时间显示器上显示00。
图1 定时抢答器总体框图二、方案设计本抢答器电路完成基本的抢答功能，即开始抢答后，当选手按动抢答键时，能显示选手的编号，同时能封锁输入电路，禁止其他选手抢答。
抢答器的工作过程是：接通电源时，节目主持人将开关置于“清除”位置，抢答器处于禁止工作状态，编号显示器灭灯，当节目主持人宣布抢答题目后，说一声“抢答开始”。
当选手按动抢答键时，抢答器要完成以下三项工作：①优先编码电路立即分辨出抢答者的编号，并由锁存器进行锁存，然后由译码显示电路显示编号；②扬声器发出声响，提醒节目主持人注意；③控制电路要对输入编码电路进行封锁，避免其他选手再次进行抢答。
当选手将问题回答完毕，主持人操作控制开关，使系统回复到禁止工作状态，以便进行下一轮抢答。
抢答按钮编码器电路锁存器译码器电路显示电路主持人控制开关控制电路 报警电路1秒脉冲 产生电路定时电路 译码电路 显示电路主体 电路扩展 电路三、电路设计图2 抢答器部分电路抢答电路的功能有两个：一是能分辨出选手按键的先后，并锁存优先抢答者的编号，供译码显示电路用；二是要使其他选手的按键操作无效。
《PLC课程设计》抢答器任务书
内蒙古工业大学2012~2013学年第二学期基于PLC的抢答器课程设计任务书姓名学号专业班级指导教师一．系统说明在很多竞赛活动中，经常用到抢答器。
对抢答器的控制要求是：当多个抢答输入信号输入时，抢答器只接收第一个到来的信号，而不接收后面到来的输入信号并使第一个到来的输入信号相应的灯有所反应。
本系统中设有4个抢答输入按钮、7个输出指示灯，一个复位按钮、一个开始按钮。
在主持人的主持下,参赛人通过抢先按下按钮回答问题。
首先应使用复位按钮复位后做好抢答准备。
当主持人说开始，并同时按下开始按钮，抢答开始,并有三十秒限定时间。
1．若抢答者在此前抢先输入，则属违规要予指示该台台号，同时红灯亮,以便扣分惩罚。
2.只有在主持人按下开始抢答按钮后（绿灯亮），抢答者才能抢答，首先按下抢答器的，利用指示灯作为指示。
3.如果在二十五秒时间内各参赛人均不抢答,此时黄灯闪烁作为警示，到三十秒红灯亮，提示答题时间到。
4.主持人按下复位按钮后，新一轮抢答开始。
二 . 设计要求1.根据系统说明分析题目的要求和目标，弄清输入信号和输出信号以及这些信号的性质（ON或OFF），写出I/O分配表，画出输入和输出连接图。
2.根据输入输出的点数选择PLC的型号, 掌握器件及电器设备的使用方式。
3.根据系统的工作顺序条件，画出流程图。
4.编写系统梯形图程序，并在PLC环境中调试运行。
三 . 设计报告报告内容包括设计思想、方案选择、器件选择及电器设备明细表、I/O分配图、系统接线图、流程图、梯形图、程序清单、系统工作原理和设计心得等。
四 . 设计时间一周1.周一，布置任务，学生查找资料、进行方案选择、器件选择。
2.周二～周四，学生编写电器设备明细表、I/O分配图、系统接线图、流程图，并编写梯形图、程序清单，完成设计报告。
3.周五，学生答辩，交报告。
抢答器任务书
任务二、抢答器任务书
一、功能及动作过程描述
通过在触摸屏上操作控制S7-226 PLC的Q0口的on/off；读取S7-226 PLC的I0口实际状态信息，以及读取S7-226 PLC内部存储器的数据。
二、任务目标
1、竞赛主持人接通“复位”转换按钮，所有指示灯熄灭。
2、参赛者共分四组，每组桌上设有一个抢答器按钮。
只有按下“开始”按钮才能开始答题，当主持人按下“开始”抢答按钮后，如果在10s内有人抢答，则最先按下的抢答按钮信号有效，相应桌上的抢答指示灯亮。
3、当主持人按下“开始”抢答按钮后，如果10s内无人抢答，则撤销抢答指示灯亮，表示抢答器自动撤销此次抢答信号，所有指示灯都不亮。
三、任务要求
完成任务的详细要求，如：
1、根据要求，编写程序。
2、完成PLC与触摸屏组态系统调试。
3、记录调试过程和调试过程中问题的处理。
四、需提交资料
1、触摸屏程序，PLC程序；（70-80分）
2、调试步骤、遇到的问题及解决思路、结论。
（80-90分）
3、调试完成后的系统运行视频及装配过程中反映自己操作的过程图片、视频。
（90-100分）。
八路抢答器的方案设计书报告(1)
八路抢答器的方案设计书报告(1)方案名称：八路抢答器方案设计书报告1. 项目背景：八路抢答器是一种用于教育培训和游戏娱乐等场景中的互动装备，旨在增加参与者之间的竞争性和互动性。
该抢答器适用于小组竞赛、知识问答和快速反应等活动，能够提供准确的抢答结果和实时的排名反馈。
2. 项目目标：- 提供一个可靠、准确的抢答系统，确保抢答结果的准确性；- 设计一个易操作、方便使用的抢答器，满足各类用户的需求；- 实现实时展示参与者的排名、成绩和抢答结果，增强竞争性和互动性；- 提供灵活的配置参数，适应不同场景和活动的需求。
3. 方案设计：- 硬件设计：- 抢答器主机：设计一个抗干扰的主机设备，包含显示屏幕、按钮等交互元素，用于显示题目、记录抢答结果和展示排名。
- 抢答器手柄：设计一组手柄设备，每个手柄配有一个按钮，用于参与者进行抢答操作。
- 无线通信模块：通过无线通信技术实现主机和手柄之间的数据传输，确保实时性和可靠性。
- 软件设计：- 控制程序：设计主机端控制程序，用于接收手柄的抢答信号、判断抢答正确与否，并实时更新参与者的得分和排名。
- 数据显示程序：设计主机端数据显示程序，用于展示抢答题目、参与者的得分和排名等信息。
- 管理程序：设计主机端管理程序，用于配置抢答系统的参数，如参与者人数、抢答题库等。
4. 实施计划：- 第一阶段：进行前期调研和需求分析，明确项目目标和功能需求。
设计硬件和软件的初步方案，并进行初步的设计验证。
- 第二阶段：进行详细的硬件和软件设计，包括电路设计、外壳设计、程序编写等。
并进行相应的测试和验证。
- 第三阶段：进行整体集成和调试，确保硬件和软件的协同工作和稳定性。
进行用户测试和反馈收集。
- 第四阶段：根据用户反馈进行改进和优化，完善产品的功能和性能。
准备量产并开始市场推广。
5. 预期效果：- 提供一个实用、可靠的八路抢答器，满足教育培训和游戏娱乐场景的需求；- 增加参与者之间的竞争性和互动性，提升活动的趣味性和吸引力；- 为组织者提供一个便捷、灵活的抢答系统，简化活动的组织和管理工作；- 受益用户包括教育机构、培训机构、游戏娱乐场所等。
抢答器策划书3篇
抢答器策划书3篇篇一抢答器策划书一、活动主题“知识就是力量，抢答展现风采”二、活动目的本次活动旨在通过抢答器的使用，提高同学们的学习兴趣，增强同学们的竞争意识，培养同学们的团队合作精神。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[具体参与人员]六、活动准备1. 抢答器：准备[X]个抢答器，确保其性能良好，能够正常使用。
2. 奖品：根据活动预算，购买[X]份奖品，奖品要具有吸引力和实用性。
3. 题目：准备[X]道题目，题目要涵盖多个学科领域，难易程度适中，能够激发同学们的兴趣。
4. 场地布置：提前布置活动场地，确保场地整洁、有序。
5. 人员安排：安排[X]名主持人、[X]名记分员、[X]名计时员等工作人员，确保活动顺利进行。
6. 宣传推广：通过海报、传单等方式对活动进行宣传，吸引更多的同学参与。
七、活动流程1. 开场致辞：主持人对活动进行开场致辞，介绍活动的目的、意义和比赛规则。
2. 分组：将参赛同学分成[X]个小组，每个小组[X]人。
3. 答题环节：必答题：每个小组轮流回答问题，答对得 1 分，答错不扣分。
抢答题：主持人念完题目后，各小组使用抢答器进行抢答，答对得 1 分，答错扣1 分。
风险题：根据题目难度，设置不同分值的题目，各小组可以选择不同分值的题目进行回答，答对得相应分数，答错扣相应分数。
4. 统计分数：记分员统计各小组的分数，排名靠前的[X]个小组进入下一环节。
5. 情景模拟题：进入下一环节的小组，根据抽到的情景模拟题进行表演，评委根据表演情况进行打分。
6. 颁奖环节：根据总分数，评选出一、二、三等奖，并为获奖小组颁发奖品。
八、活动预算1. 抢答器：[X]元/个，共需[X]个，总计[X]元。
2. 奖品：[X]元/份，共需[X]份，总计[X]元。
3. 题目：[X]元/份，共需[X]份，总计[X]元。
4. 场地布置：[X]元。
5. 人员费用：[X]元。
6. 宣传费用：[X]元。
知识竞赛抢答器PLC控制系统设计毕业设计任务书
设计题目知识竞赛抢答器PLC控制系统设计学生姓名专业机电一体化技术应用班级指导教师姓名职称课题来源任务书下达时间（2012-5-6）教研组长签字教学部主任签字1、毕业设计目的1）指导学生从接线工作开始，最终基本能够独立设计、组建、调试、维护一个典型的小型PLC应用系统，为学生即将从事的专业工作奠定基础。
2）提高学生对文献资料的检索和信息处理的能力。
2、毕业设计任务要求独立完成知识竞赛抢答器PLC控制系统设计与调试。
竞赛抢答器的控制要求（1）知识竞赛抢答器能使4个队同时参加抢答。
（2）设裁判队为裁判台，参赛对为参赛台。
裁判台设有音响和裁判灯，并且设有裁判台开始按钮SB0和裁判台复位按钮SB5；参赛台设有参赛台抢答按钮以及参赛台灯。
1-4号参赛台分别对应按钮SB1-SB4及参赛台灯EL1-EL4。
（3）知识竞赛抢答器能适合以下比赛规则：出题后，各队抢答必须在裁判说出“开始”并按下裁判台的开始按钮SB0后15S内抢答，并由数码管显示时间。
如提前抢答，抢答器发出“违规”信号。
15S时间到，如无队抢答，则抢答器给出时间已到信号，该题作废。
在有队抢答的情况下，则抢答器发出“抢答”信号，数码管开始计时，并由数码管显示出抢到题的参考队号，抢到题的队必须在30S内答完题，如30S内未答完，则作超时处理。
（4）灯光与音响信号的意义如下：[1] 音响叫（响1S）+某台灯亮，由某参赛队正常抢答。
[2] 音响叫（响1S）+某台灯亮+总台灯亮，某参赛队违规。
[3] 音响叫（响1S）+裁判台灯亮，无人抢答或答题超时。
（5）在某个题结束后，裁判员按下台上的复位按钮SB5，抢答器恢复原来的状态，为下一轮抢答作好准备。
（6）各输出端口统一采用直流24V电源。
3、毕业设计重点解决的问题学生根据控制要求，明确设计任务，拟定设计方案与进度计划，运用所学的理论知识，进行知识竞赛抢答器PLC控制系统原理设计、硬件系统设计、软件系统设计、创新设计，提高理论知识工程应用能力、系统调试能力、分析问题与解决问题的能力。
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一、设计内容智力竞赛抢答器一设计要求及技术指标：(1) 设计制作一个可容纳四路参赛的数字式抢答器，分别用4个按钮S1 ~ S4表示。
(2) 设置一个系统清除和抢答控制开关S,该开关由主持人控制。
(3) 电路具有第一抢答信号的鉴别和锁存功能。
在主持人将系统复位并发出抢答指令后，若参赛者按抢答开关，则电路显示抢答者的组别；此时，电路应具备自锁功能，使别组的抢答开关不起作用；智力竞赛抢答器二设计要求及技术指标：(1) 设计制作一个可容纳八路参赛的数字式抢答器，分别用4个按钮S1 ~ S4表示。
(2) 设置一个系统清除和抢答控制开关S,该开关由主持人控制。
(3) 电路具有第一抢答信号的鉴别和锁存功能。
在主持人将系统复位并发出抢答指令后，若参赛者按抢答开关，则电路显示抢答者的组别；此时，电路应具备自锁功能，使别组的抢答开关不起作用；智力竞赛抢答器三设计要求及技术指标：(1) 设计制作一个可容纳八组参赛的数字式抢答器，分别用4个按钮S1 ~ S4表示。
(2) 设置一个系统清除和抢答控制开关S,该开关由主持人控制。
(3) 电路具有第一抢答信号的鉴别和锁存功能。
在主持人将系统复位并发出抢答指令后，若参赛者按抢答开关，则电路显示抢答者的组别；此时，电路应具备自锁功能，使别组的抢答开关不起作用；（4）电路应具备抢答成功声音提示功能，声音持续时间5〜10s；二、设计与制作步骤（一）选定总体方案与框图根据设计任务、指标要求和给定的条件，分析所要设计的电路应该完成的功能，并将总体功能分解成若干单项的功能，分清主次和相互的关系，形成若干单元功能块组成的总体方案。
该方案可以有多个，需要通过实际的调查研究、查阅有关资料和集体讨论等方式，着重从方案能否满足要求、构成是否简单、实现是否经济可行等方面，对几个方案进行比较和论证，择优选取。
对选取的方案，常用方块图的形式表示出来。
注意每个方块尽可能是完成某一种功能的单元电路，尤其是关键的功能块的作用与功能一定要表达清楚。
还要表示出它们各自的作用和相互之间的关系，注明信息的走向和制约关系。
（二）分析单元电路的功能任何复杂的电子电路装置和设备，都是由若干具有简单功能的单元电路组成的。
总体方案的每个方块，往往是由一个主要单元电路组成的，它的性能指标也比较单一。
在明确每个单元电路的技术指标的前提下，要分析清楚各个单元电路的工作原理，设计出各单元电路的结构形式。
要利用过去学过的或熟悉的单元电路，也要善于通过查阅资料、分析研究一些新型电路，开发利用一些新型器件。
各单元电路之间要注意在外部条件、元器件使用、连接关系等方面的相互配合，尽可能减少元件的类型、电平转换和接口电路，以保证电路简单、工作可靠、经济实用。
各单元电路拟定之后，应全面地检查一遍，看每个单元各自的功能是否能实现，信息是否能畅通，总体功能是否满足要求。
如果存在问题，还要针对问题局部调整。
（三）选择器件与参数计算单元电路确定之后，根据其工作原理和所要实现的功能，首先要选择在性能上能满足要求的集成器件。
所选集成器件最好完全满足单元电路的要求。
当然在多数情况下集成器件只能完成部分功能，或者需要同其他集成器件和电子元器件组合起来组成其他的单元电路。
这里需要灵活运用过去学过的知识，也需要十分熟悉各种集成电路的性能和指标，注意对新型器件的开发和利用。
每个单元电路的结构、形式确定之后，需对影响技术指标和参数的元器件进行计算。
这种计算有的需要根据电路理论的有关公式，有的按照工程估算方法，还有的需要用经验数据。
用计算的方法得到的器件参数，还要按照元器件的标称值选取实用的元器件。
（四）画出预设计总体电路图根据单元电路的设计、计算与元器件选择的结果，画出预设计的总体电路图。
总体电路图应当包括总体电路原理图和实际元器件接线图。
需要制作出实用装置的题目，还要作出印刷电路板的工艺设计。
总体电路图应按元器件国标或部标的规定以及电路图的规范画出。
图中要注意信号输入和输出的流向，通常信号流向是从左到右或从上至下，各单元电路也应尽可能按此规律排列，同时要注意布局合理。
总体电路图尽可能画在一张图纸上。
如果电路比较复杂，应当把主电路画在一张图纸上，而把一些比较独立或次要的单元电路画在另一张或几张图纸上，但要标明相互的连接关系。
所有的连接线要“横平、竖直”，相连的交叉线要在交叉点用圆点标出。
电源线和地线尽可能统一，并标出电源电压数值。
总体电路图画出之后，还要认真地审查。
检查总体电路是否满足方案地要求，单元电路是否齐备；每个单元电路地工作原理是否正确，能否实现各自的功能；各单元电路之间的连接有无问题，电平和时序是否合适；图中标注的元器件型号、管脚、参数值等是否正确等。
这种审查十分重要，以防在安装调试中损坏器件。
（五）采购电路元件，安装电路由于株洲电子元件市场规模不是很大，有些元件在本地买不到。
根据往届同学的经历，同学们付出了很多车费，却买不到或买不全课程设计所需要的元件。
所以本次课程设计的电子元件由老师统一到深圳采购，价格比较便宜，也少去了无谓的奔波。
电路原理图设计完成之后，需要安装、焊接做出实验电路，有的还要做成实用的电子装置。
从设计图纸到实际电路装置要经过十分重要的装接工艺，有时设计的电路十分合理，由于装接不当也会严重影响电路的性能，甚至造成元器件的损坏。
因此，元器件的焊接、电路板的制作，整机的结构布局等都是课程设计的重要环节，也是培养电路工艺技能的好机会，必须给予足够的重视。
首先在焊接之前，必须做好两件事。
第一，画出万能板连线图，这一点必须做，不但要画，而且要仔细画；根据前几届学生做课程设计的经历，最后做出来的电路板，故障率极高，主要表现为连线错误以及集成芯片的引脚接错；避免此类问题的有效方法是画好连线图。
至于如何画连线图，可参阅上学期模拟电路实验实作部分。
第二，芯片测试，这一点往往大家会忽略。
进行芯片测试有两个好处，其一可以进一步熟悉该芯片的功能；有些芯片功能较复杂，根据芯片资料，往往还不能完全了解其特性，只有通过进一步的测试，才能完全掌握。
其二，可以通过测试检验该芯片的质量好坏；为保证调试的顺利，在安装前应将所有的电子元件检测一遍，保证其功能完整。
检测芯片时可利用数电实验箱，具体方法可参考数电实验一和实验四。
焊接时为保证焊接质量，使焊点牢固、光亮、圆滑、不出虚焊，必须了解焊接工艺，掌握焊接技术。
一般焊接过程和要求是：1. 净化焊接部位的金属表面。
引线、管脚和焊点处要刮净，涂上松香水，或先挂上锡，2. 将电烙铁挂锡在焊接部位加热至焊锡熔化的程度，使焊锡填充在被焊金属表面。
3. 移开电烙铁，待焊锡自然冷却。
焊接过程中，注意掌握以下技术：1. 掌握好焊接温度和时间。
温度不够，焊锡流动性差，很容易凝固；温度过高，焊锡流淌，焊点不易存锡。
要求焊接时烙铁头的温度高于焊锡的熔点，烙铁头与焊点接触时间以使焊点的锡光亮、圆滑为宜。
焊点不亮或成“豆腐渣”状，说明温度不够，焊接时间太短。
这种情况下焊剂不能充分挥发，很容易形成“虚焊” 。
2. 扶稳不晃，上锡适当。
焊接时，被焊物要扶稳、扶牢，电烙铁也不必加压力或来回移动。
，尤其在焊锡凝固过程中，不要晃动被焊元器件，否则容易造成“虚焊” 烙铁蘸锡多少视焊点大小而定。
最好让所蘸锡量刚能包住被焊物。
一次上锡不够可以再次填补，但补锡时一定待上次的锡一同熔化后方可移开烙铁头，以使焊点熔为一体。
3. 为提高效率、减少重复性劳动，一般先将电阻、电容、二极管等元件引线弯成所需的形状，一次插入电路板的焊孔并排列整齐，然后统一焊接，检查焊点后剪去过长的引线。
焊接元器件的顺序，一般是焊完电阻、电容和二极管等元件后，再焊晶体三极管或集成电路。
晶体管和集成电路的焊接时间一般要短些，注意引脚不宜剪得太短，防止焊接时烫坏管于。
初学者可用镊子夹住管脚进行焊接，以便通过镊子散热，保护晶体管。
4. 焊接完后要检查焊点质量，看有无漏焊、错焊和虚焊等问题。
可用尖嘴钳或镊子将被焊元件拉一拉，若有松动应重新焊接。
好的焊接应当是焊锡饱满适中，焊点表面光滑，被焊引线着锡均匀，焊点周围干净、无毛刺等。
（六）电路的调试与维修电路安装完毕后，还要进行重要的一步一一电路调试，这也是我们练习比较少的地方。
为调试保证调试的顺利进行，调试前必须拟定调试步骤，一般调试步骤如下：1. 检查电路接线电路安装完毕，首先要认真检查电路接线是否正确。
通常采用两种检查方法，一种是按照连线图检查安装的线路，即把连线图上的接线按一定顺序在安装好的线路中逐一对照检查。
别一种是按照电路原理图，借助万用表电阻档检查，即电路原理图上找出一些点，计算各点对地电阻，与用万用表在实际电路中测量的值进行比较，发现问题后再逐步缩小测量范围，查出错焊点。
通过直接检查也可以发现电源、地线、信号线、元器件引脚之间有无短路；连接处有无接触不良；二极管、三极管、电解电容等引脚有无错接等明显错误。
2. 通电检查将电源接入待测电路。
接通电源后仔细观察有无异常现象，包括无冒烟，是否闻到异常气味，手摸元器件是否发烫，电源电流是否过大等。
如果出现异常，应该立即关断电源，待排除故障后方可重新通电。
3. 功能及参数调试对电路参数及工作状态进行测量，并在测试的基础上对电路的参数进行修正，使之满足设计要求。
例如在调试定时器时，经检查该电路能正常工作，接下来将调整其参数，即检查其秒信号是否标准，可以通过与标准时钟进行对比，而后逐步调整，使其达到要求。
当然还有其他方法，可以借助其他仪表如数字示波器、频率计等进行调整。
在进行该项测试时，会经常出现电路故障。
做过电路的同学都知道，安装电路不要怕出故障，只有在电路出了故障而且能独立排除，这样收获才是最大的。
要排故障必须掌握一定的排障方法，总结如下：1）直观检查方法为了避免和减少接线错误，应画出正确的电路原理图和安装接线图。
检查电源线、信号线有无错误，元件有无错焊、漏焊，二极管、三极管、电解电容器极性是否接反等。
通电后听是否有打火声等异常声响；闻有无焦煳异味出现；摸晶体管管壳、电阻、电容、集成电路是否温度过高。
发现异常时应立即断电。
电解电容器极性接反时漏电流大，介质损耗将增大，会使温度上升，甚至使电容器爆裂。
带有显示装置的电路可通过显示状态（如数码管的数值、显像管的光栅）判断故障的性质和部位。
2）仪器检查法不能通过直观检查出故障，可以应用仪表检查法。
主要有电阻检查、电压测量、逻辑测量等。
不管利用什么方法，切忌盲目乱测，一顿乱点，这样往往很难检测出故障点。
排障过程，实际上是逐步缩小故障范围，直至找出故障点的过程；要根据具体的故障现象，同学们相互进行充分的讨论、分析，推断出可能的故障范围，最后采用具体的仪表找到故障点。
例如在数码管计数时，本应该按顺序显示“0、1、2、3、4、5、6、7、8、9”，却发现依次显示如下图形，“0、2、3”显示错误。