计算机活动趣味题
趣味数学小故事ppt课件
数学与艺术的交融
探讨数学在艺术领域的应用，如分形艺术、 音乐与数学的关系等。
数学与生活的联系
引导学生发现生活中无处不在的数学，如概 率统计、优化问题等。
31
寄语青少年勇敢追求梦想
勇于探索未知
鼓励青少年勇于探索未知的 数学领域，挑战自己的极限 。
坚持不懈追求梦想
告诉青少年只要坚持不懈地 追求自己的梦想，就一定能 够取得成功。
分享一些与数学相关的趣闻轶事，如数学家的趣 事、数学史上的趣闻等，增加学生对数学的兴趣 和好奇心。
数学之美
展示数学中的美感和艺术性，如分形、对称、黄 金分割等，让学生感受到数学的魅力和美感。
2024/1/27
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05
互动式趣味数学活 动设计
2024/1/27
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现场观众参与游戏环节
2024/1/27
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学生对趣味数学认识提升
增强数学兴趣
通过接触有趣的数学问题和故事，激发学生 对数学的兴趣和好奇心。
拓展数学视野
引导学生了解数学在各个领域的应用，拓展 学生的数学视野。
2024/1/27
提升数学素养
通过学习和思考，提高学生的数学素养和解 决问题的能力。
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探索更多未知领域可能性
数学与科技的结合
介绍数学在计算机科学、人工智能等领域的 应用和发展前景。
通过移动数字方块，将数 字按照从小到大的顺序排 列，挑战逻辑思维和推理 能力。
数学谜语竞猜
结合数学知识，设计有趣 的谜语题目，激发学习兴 趣和探究欲望。
10
数学游戏与竞技活动
2024/1/27
24点游戏
01
通过加减乘除运算让自己手中的牌达到24点，锻炼心算能力和
趣味数学题全部小学阶段
趣味数学题全部⼩学阶段趣味数学100题1.苏步青爷爷做过的题⽬甲和⼄从东西两地同时出发，相对⽽⾏，两地相距100⾥。
甲每⼩时⾛6⾥，⼄每⼩时⾛4⾥，⼏⼩时两⼈相遇如果甲带了⼀只狗，和甲同时出发，狗以每⼩时10⾥的速度向⼄奔去，遇到⼄后即回头向甲奔去，遇到甲⼜回头向⼄奔去，直到甲⼄两⼈相遇时狗才停住。
问这只狗共奔了多少⾥路2.分⾯包⼀个⼤⼈⼀餐能吃四只⾯包，四个幼⼉⼀餐只吃⼀只⾯包。
现有⼤⼈和幼⼉共100⼈，⼀餐刚好吃完100只⾯包。
这100⼈中，⼤众和幼⼉各有多少3.怎样节省时间烤⾯包⽚的时候，第⼀⾯要团2分钟，烤第⼆⾯时，⾯包已⽐较⼲，只要烤1分钟就够了，也就是说，烤⼀⽚⾯包需要3分钟。
⼩莉⽤的烤⾯包架⼦，⼀次只能放两⽚⾯包，她每天早上要吃三⽚⾯包，需要烤多少时间呢4.聪明的园丁公园中⼼有九棵⼩树（位置如图）。
⼀个园丁每天要推车到树边灌⽔，⽽他的车⼦拐弯和后退都不灵活，只有前进才轻便。
所以，⾏李路线要尽量减少拐弯次数才能提⾼⼯作效率。
后来，他琢磨出⼀条巧妙的路线，车⼦只要拐三次弯就可以浇⼀遍⽔，他是怎么⾛的5.奇妙的侦察员这是抗⽇战争时期的故事有⼀次，我们要侦察⼀座敌战铁路桥的长度。
敌⼈防守很严密，拔掉了路旁的⾥程碑，⽕车过桥时不许开窗，也不许张望。
侦察英雄⽼陈化了妆，乘上⽕车。
当车⼦过桥时，侦察员随着铁轨的“轰隆”声，半闭着眼睛养起神来。
奇怪的是，他下车后就知道了铁路桥的长度。
这是怎么回事 6. 渡河从前，⼀个农夫带了⼀只狗，⼀只兔⼦和⼀棵青菜，来到河边，他要把这三件东西带过河去。
那⼉仅有⼀只很⼩的旧船，家规最多只能带其中的⼀样东西上船，否则就有沉船的危险。
起先，他带了菜上船，回头⼀看，调⽪的狗正在欺侮胆⼩的兔⼦。
他连忙把菜放在岸上，带着狗上船，但贪嘴的兔⼦⼜要吃鲜嫩的青菜，农夫只好⼜回来。
他坐在岸边，看着这三件东西，静静地思索了⼀番，终于想出了⼀个渡河的好办法。
7. 环城电车⽆轨电车规定1-5站收费4分钱，6-10站收费7分钱。
生活中的趣味数学课件45张
生活中的趣味数学课件45张1. 声音的传播速度是多少？我们都知道声音需要时间才能传播出去，但是了解声音传播的速度是多少吗？这里推荐一道趣味数学题：假设你在一座高山上，朝下喊了一声，5秒后才听到了回声，那么这座山的高度是多少？答案是约为1700米。
2. 旋转木马上的曲线去游乐园玩旋转木马时，我们经常感到眩晕，但是我们是否知道旋转木马的曲线究竟是什么样的呢？其实，旋转木马上的曲线类似于正弦曲线。
我们可以通过观察旋转木马的运动轨迹，来感受这个有趣的数学问题。
3. 黄金分割比例黄金分割比例是一种美丽而神奇的比例，常常出现在自然界和艺术中。
黄金分割比例的近似值是1:1.618，它是指在将一段线段分割成两部分时，较长的部分与整体的比值等于较短部分与较长部分的比值。
这个比例被广泛应用于建筑、绘画、音乐和设计等领域。
4. 数字游戏——数谜数谜是一种趣味数学游戏，通常由数字和符号组成。
玩家需要通过自己的智慧和计算能力，来猜测隐藏在数字和符号之间的规律和逻辑。
数谜可以锻炼玩家的数学思维和逻辑能力，同时增强趣味性和挑战性。
5. 帕斯卡三角形帕斯卡三角形是一个神奇的数学图形，由数字组成的类似于三角形的图形。
帕斯卡三角形的第一行为1，第二行为1 1，其余的每一行都是将上一行的相邻两个数字相加而得到的。
帕斯卡三角形有许多应用，例如组合数学、概率论、数学游戏等。
6. 快速计算平方根平方根是数学中常见的一个概念，但是计算平方根却是一个比较繁琐的问题。
这里介绍一个快速计算平方根的方法——牛顿迭代法。
牛顿迭代法需要通过对平方根函数的导数进行迭代，逐步逼近真实值。
这种方法计算平方根速度快，精度高，经常被广泛应用于计算机程序和数学研究。
7. 未知数的奥秘——代数方程代数方程是一种数学表达式，其中含有未知数和常数，并且使用运算符号进行运算。
代数方程的求解是一种常见的数学问题，它要求我们通过方程式子中的已知条件，来求解未知数的值。
代数方程在科学技术、金融经济和社会生活中均有广泛应用。
六年级信息技术《趣味编程1猜数游戏》课堂导入设计
《趣味编程 1：猜数游戏》课堂导入设计
基本信息
能力维度 所属环境 微能力点 教学环境
县（市、 区）
学校
姓名
□学情分析 教学设计 学法指导 □学业评价
多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境
A5 技术支持的课堂导入
计算机教室
教学主题 《趣味编ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 1：猜数游戏》
教学对象
六年级学生
教学内容
教学目标
教学重点 学习难点 导入目的
编写猜数游戏程序
1.了解变量的作用，会创建变量，引用变量。 2.会用“询问„并等待”指令进行人机交互。 3.会用“如果„那么”指令及关系运算指令。 4.能借助于教帅给定的流程图了解用计算机实现猜数游戏的-般编程思路。 会创建变量、引用变量。 会用“询问„并等待”指令进行人机交互。 理解"如果„那么"指令执行的特点。 能借助于教师给定的流程图了解用计算机实现猜数游戏的一般编程思路。
自评等级 优秀 □合格 □不合格
调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机
媒体资源
PPT 课件展示
技术工具
Scratch
学科 信息技术
导入设计
1.借助随机挑人软件，抽取 2 位同学到讲台前体验猜数游戏。2 人中，1 人猜数，1 人记录活动关键环 节。 随机挑人，迅速将学生的注意力集中到课堂中 2.告知活动规则：计算机出的是 20 以内的自然数，在猜数者完成一次猜数后会给出“大、小、对了” 的提示“记录者要记录猜数者每次猜测的数字以及计算机给出的反馈。 3.师：刚才，2 位同学向我们展示了猜数游戏的全过程，这是借助于 Scratch 软件编写的人机互动猜数 游戏。 还原、记录猜数游戏的每一个步骤，为下一环节分析猜数游戏编写思路奠定基础。
趣味数学内容二年级下册
数学魔术：神奇体验
Mathematical Magic: A Magical Experience.
Contact Timing
2023/4/18 | MG-ChatPPT
趣味数学：数学 游戏与益智解题
目录
数学游戏：乐趣无限 益智解题：思维挑战 数学趣味：激发智慧 童话数学：儿童欢乐 数学密室：数学探险 数学魔术：神奇体验
数学游戏：乐趣无限
数学游戏例子介绍
1. 数学解谜游戏：介绍一些有趣的数学解谜游戏，例如数独、华容道等。讲解游戏规则和解题技巧 ，帮助学生锻炼逻辑思维和推理能力。 2. 数学竞赛题目：选取一些精选的数学竞赛题目，讲解解题思路和方法，帮助学生提高数学素养和 解题能力。同时，也可以介绍一些获奖的数学竞赛选手的故事，激发学生的竞赛热情。
奥数趣味课程简介
1. 数字组合游戏：通过给定的数字组合，玩家需要利用加、减、乘、除等基本运算符号，得到特定的 结果。这种游戏不仅可以锻炼孩子的数学计算能力，还可以提高他们的逻辑思维和创造力。 2. 数学字谜游戏：这种游戏结合了文字和数字，常常需要玩家在考虑问题的同时，解决一些谜题。例 如：“两个并排的数，一倍是乘以二，只加不减不降温，得了二十四是一会儿”的答案是12和2。 3. 数学趣味小知识：除了游戏，还可以通过分享一些有趣的数学知识来吸引孩子对数学的兴趣。例如 ，“数字9有一个神奇的特性，任何两个数字加起来等于9的倍数，结果也一定是9的倍数”。这些小知 识可以拓展孩子的数学视野，增加他们对数学的理解和掌握。
几何玩具
一种有趣的数学游戏，它可以让人们在玩中学习，通过观察几何图形之间的关系，提高数学思 维能力。除了传统的拼图游戏，还包括复杂几何立体体块拼装、折纸游戏等等，这些游戏都能 够让玩家感受到数学带来的趣味与乐趣。
python-编程海龟趣味画”社团活动
python-编程海龟趣味画”社团活动
一、活动背景
随着计算机技术的不断发展，编程教育逐渐成为学生综合素质教育的重要组成部分。
为了激发学生对编程的兴趣，提高学生的创新能力和实践能力，我们组织了“Python编程海龟趣味画”社团活动。
二、活动目标
1. 让学生了解Python编程语言的基础知识；
2. 掌握Python中的turtle模块的使用方法；
3. 通过绘制有趣的图案，培养学生的创新思维和实践能力；
4. 增强学生的团队协作精神，提高解决问题的能力。
三、活动内容
1. Python编程基础：介绍Python编程语言的语法、数据类型、控制结构等基础知识。
2. turtle模块介绍：讲解turtle模块的功能和使用方法，让学生了解如何使用turtle绘制图形。
3. 趣味图案绘制：学生分组进行创意设计，使用turtle绘制有趣的图案，如笑脸、花朵、动物等。
4. 作品展示与交流：各小组展示自己的作品，分享创作思路和经验，其他同学可以提出建议和意见。
四、活动安排
1. 活动时间：每周六下午2:00-4:00；
2. 活动地点：学校计算机教室；
3. 参与对象：对Python编程和创意设计感兴趣的学生；
4. 师资力量：聘请有经验的编程教师和美术教师担任指导老师。
五、活动效果
通过本次社团活动，学生们不仅掌握了Python编程的基础知识和turtle模块的使用方法，还发挥自己的创意，绘制出了许多有趣的作品。
同时，学生们在团队协作中提高了解决问题的能力，增强了自信心和表达能力。
此次活动也得到了学生和家长的高度评价和认可。
中职计算机应用基础习题集及答案
第一部分理论练习题计算机基础知识一、填空题1．目前普遍使用的微型计算机属于第代计算机，其元件采用了电路技术。
2．计算机系统包括系统及系统。
3．通常可把软件分成两大类，即和。
4．CPU是指，CAD是指。
5．一个半角字符在存储器中占个字节，一个汉字在存储器中占个字节。
6．计算机中的运算器，具有运算和运算的能力。
7．根据存储器的功能或工作方式，可分为和两大部分。
8．按存储器是否直接与CPU交换信息，可分为和两类。
9．单张光盘盘片的存储容量可达，它的速度用倍速来表示，一个倍速可达。
10．计算机必备的输入设备是，输出设备是。
11．显示器的刷新频率是指，显示器的分辨率是指。
12．现代微机设备对电网电压的允许范围应在之间，还必须保持相对稳定，温度应保持在之间。
13．计算机病毒是指，事实上是一种衍化形式。
14．在计算机内部，数字、字符、各种文字等信息用表示，人们通常所说的32或64位的计算机是指计算机的。
15．存储器读写实现了随机操作是指，静态随机存取存储器(SRAM)主要用于。
16．编译程序把高级语言程序编译成程序。
17．NULL字符可用于标志的结束，其ASCII码值为。
18．ASCII码字符采用二进制编码，共有字符。
19．在ASCII编码字符中，控制字符有个，图形字符（包括常用符号、英文字母、数字符等）有个。
20. 硬盘转速是衡量硬盘性能的一个重要技术指标，目前常见的硬盘转速多为_____________，____________。
理论、实习练习集二、单项选择题1．微型计算机中运算器、控制器和内存储器总称为。
A．MPU B．CPU C．主机 D．ALU2．电子计算机之所以能够实现自动连续运算，是由于采用了原理。
A．布尔逻辑 B．存储程序 C．数字电路 D．集成电路3．计算机中用于存储和传输信息的最小单位是。
A．字 B．字节 C．二进制位 D．ASCII字符4．计算机中，中央处理器是由组成的。
A．控制器和主存储器 B．CPU与输入输出接口C．控制器、运算器和寄存器组 D．主机与外设5．扫描仪属于设备。
五年级上册数学趣味题及答案大全
五年级上册数学趣味题及答案大全
五年级上册数学趣味题及答案大全，
为了让小学生们在学习数学知识的同时增加学习快乐，下面介绍一下五年级上册数学趣味题及答案大全。
1.一分钟内一只乌龟爬行了80厘米，它爬行的速度是多少米/分钟？
答案：0.8米/分钟。
2.我把200元分为10份，每份20元，等到1月份时钱还剩多少？
答案：200元。
3.把243分成7份，每份又分成3份，每份多少？
答案：每份17分。
4.现在有13只小鸭子，我把它们放到4个篮子里，每篮有几只？
答案：每篮3只，有1篮4只。
5.一筐苹果里有76个，平均分成9份，每份有几个？
答案：每份有8个。
6.一根绳子25米长，分成5段，每段多少米？
答案：每段5米。
7.一栋楼里有36个房间，分成4层，每层多少房间？
答案：每层9个房间。
8.一个箱子里有80个苹果，要按6个一份分给8个人，每个人多少个？
答案：每个人8个。
9.把144分成6份，每份又分成3份，每份多少？
答案：每份8分。
10.把450瓶罐头放在7个篮子里，每篮多少？
答案：每篮64瓶。
以上是五年级上册数学趣味题及答案大全，希望对数学爱好者有所帮助，让他们在学习和练习时更加开心快乐。
做数学题不只是看书，而是要用心去思考，利用数学的计算机思维来思考问题，在学习中进一步推动我们的思维发展。
《趣味数学五年级》课件
游戏种类
包括数字游戏、几何游戏、概率游 戏等，每种游戏都有其独的教育 价值和特点。
游戏目的
旨在通过游戏的方式，让学生在轻 松愉快的氛围中学习数学知识，提 高数学思维能力。
数学活动设计
活动设计原则
数学活动设计应遵循趣味性、互 动性、实践性原则，确保活动能 够吸引学生参与，提高他们的动
手能力和团队合作精神。
培养思维能力
数学游戏和活动能够培养 学生的数学思维能力和解 决问题的能力，提高他们 的综合素质。
促进交流合作
数学游戏和活动需要学生 之间的合作和交流，这有 助于培养学生的团队合作 精神和沟通能力。
05
数学家的故事
古代数学家的故事
01
泰勒斯
古希腊数学家，被誉为西方哲学和数学的奠基人之一。他通过观察和测
活动内容
包括数学建模、数学探究、数学 竞赛等，通过这些活动，让学生 亲身体验数学知识的应用和实际
意义。
活动目标
旨在通过活动的方式，让学生在 实践中学习数学知识，培养他们
的数学应用能力和创新精神。
数学游戏与活动的意义
01
02
03
提高学习兴趣
数学游戏和活动能够激发 学生对数学的兴趣和好奇 心，使他们更加积极主动 地学习数学知识。
欧拉
瑞士数学家，被誉为史上最伟大的数学家之一。他在数论 、几何、分析等领域做出了卓越贡献，还解决了许多重要 的实际问题。
高斯
德国数学家，被誉为现代分析数学的奠基人之一。他在数 论、几何、统计学等领域做出了卓越贡献，还发明了最小 二乘法等重要数学方法。
华罗庚
中国著名数学家，在数论、矩阵几何等领域做出了卓越贡 献，还提出了华氏定理等重要数学定理。
小学信息技术教学设计考试题
小学信息技术教学设计考试题（答案见尾页）一、选择题1. 小学信息技术课程的教学目标主要包括哪些方面？A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 以上都是2. 在设计小学信息技术教案时，教师应首先考虑的是：A. 教学内容的选择B. 教学方法的设计C. 学生特征分析D. 教学评价方式3. 在信息技术教学设计中，教学媒体的选择应基于什么原则？A. 趣味性B. 经济性C. 技术先进性D. 符合教学目标和学生实际4. 以下哪个不是信息技术教学设计中常用的教学方法？A. 任务驱动法B. 合作学习法C. 讲授法D. 游戏化教学5. 在设计教学活动时，教师应充分考虑学生的年龄特点和认知规律，这体现了教学设计的哪个原则？A. 趣味性原则B. 目的性原则C. 适宜性原则D. 灵活性原则6. 在信息技术教学评价中，形成性评价的主要目的是什么？A. 诊断学生的学习困难B. 判断学生的学习成果C. 促进学生的学习进步D. 评定学生的等级7. 教师在设计教学评价时，应避免哪种评价方式？A. 自我评价B. 同伴评价C. 教师评价D. 家长评价8. 在信息技术课程教学中，教师如何引导学生进行自主学习？A. 提供丰富的学习资源B. 设计开放性问题C. 给予学生过多的指导D. 采用传统的讲授方式9. 教师在设计教学活动时，如何确保活动具有一定的挑战性和趣味性？A. 减少活动难度B. 增加活动数量C. 设定合理的学习目标D. 忽视学生的兴趣点10. 在信息技术教学设计中，教师如何整合跨学科内容？A. 随意添加相关学科知识B. 根据教学目标和学生需求选择适当内容C. 避免与其他学科内容关联D. 只关注本学科内容11. 在设计小学信息技术教案时，首要考虑的因素是：A. 教学内容B. 学生年龄特征C. 教学目标D. 教学方法12. 在小学信息技术教学中，通常不适合使用哪种教学方法？A. 任务驱动法B. 讲授法C. 小组合作学习D. 游戏化教学13. 设计一个小学信息技术教案时，教学目标应该包括哪三个维度？A. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B. 输入与输出、过程与方法、情感态度与价值观C. 知识与技能、过程与方法、知识与态度D. 知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法14. 在小学信息技术教案中，如何有效地组织学生进行小组合作学习？A. 明确分工，确保每个学生都有任务B. 让学生自由组合，不需要教师指导C. 教师主导整个合作过程，学生跟随D. 仅在课堂上组织合作，课后不进行15. 设计小学信息技术教案时，如何确定教学重点？A. 根据教材内容自行决定B. 根据教师个人喜好选择C. 根据学生的学习需求和兴趣D. 根据教学大纲的要求16. 在小学信息技术教学中，如何培养学生的信息素养？A. 仅通过理论讲解B. 通过实践操作和案例分析C. 通过课堂教学和课外活动结合D. 仅通过课外活动17. 设计小学信息技术教案时，如何设置教学难点？A. 根据教师个人经验判断B. 根据教材内容确定C. 根据学生的认知水平和学习需求D. 根据教学大纲的要求18. 在小学信息技术教学中，如何有效地进行课堂管理？A. 教师严格管理，学生服从B. 教师放任自流，学生自主学习C. 教师指导与学生自主学习相结合D. 仅通过惩罚来维持纪律19. 设计小学信息技术教案时，如何评估学生的学习效果？A. 仅通过书面考试B. 通过实践操作和项目完成情况进行评估C. 通过课堂表现和作业完成情况D. 仅通过学生的自我评价20. 在小学信息技术教学中，如何激发学生的学习兴趣？A. 使用单一的教学方法B. 结合多种教学方法和手段C. 忽略学生的个体差异D. 仅使用多媒体教学资源21. 小学信息技术教学设计中，通常不包括以下哪个环节？A. 课前准备B. 课堂教学C. 课后反思D. 教学评估22. 在设计教学活动时，应充分考虑学生的：A. 学习兴趣B. 家庭背景C. 学习能力D. 所有以上因素23. 对于小学低年级的学生，在信息技术教学中更适合使用哪种教学方法？A. 项目式学习B. 任务驱动学习C. 合作学习D. 讲授法24. 在设计信息技术教案时，教学目标应该：A. 模糊不清B. 过于简单C. 明确具体D. 过于复杂25. 在信息技术教学中，以下哪个不是有效引导学生学习的关键？A. 设计有趣的课堂活动B. 提供丰富的教学资源C. 频繁更换教学主题D. 及时给予学生反馈26. 在设计小学信息技术教案时，应该如何对待学生的个体差异？A. 忽视B. 适当调整教学策略以满足不同学生的需求C. 统一教学进度和难度D. 仅针对优秀学生进行教学27. 在信息技术课程中，培养学生信息素养的主要途径是：A. 理论讲授B. 上机操作C. 理论学习与实际操作结合D. 小组讨论28. 在设计小学信息技术教案时，如何判断教学资源是否适合学生？A. 根据教师的经验判断B. 参考教材推荐C. 学生试用后反馈D. 仅凭教师主观判断29. 在信息技术教学中，以下哪个不是评价教学效果的重要指标？A. 学生参与度B. 学生满意度C. 教学进度完成情况D. 学生成绩30. 在设计小学信息技术教案时，首要考虑的是：A. 教学内容B. 学生年龄特征C. 教学目标D. 教师个人喜好31. 在信息技术教学中，通常使用哪种方法来评估学生的学习效果？A. 口头测试B. 实践操作C. 书面考试D. 小组讨论32. 在设计教学资源时，应确保资源的哪种特性？A. 丰富性B. 可访问性C. 趣味性D. 以上都是33. 在信息技术课程中，培养学生信息素养的关键是：A. 教授编程语言B. 提升计算机操作技能C. 增强网络安全意识D. 培养信息道德34. 在设计教学评价时，应使用哪种评价方式？A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 所有以上评价方式35. 在信息技术教学中，以下哪项不是有效教学的关键要素？A. 清晰的教学目标B. 适当的课堂管理C. 高度的学生参与度D. 忽视学生的反馈36. 在设计教学活动时，应如何激发学生的学习兴趣？A. 使用复杂难懂的教学内容B. 采用单调乏味的教学方法C. 利用游戏化学习D. 忽视学生的个体差异37. 在信息技术课程中，哪项技能对学生未来的学习和工作尤为重要？A. 基本计算机操作B. 高级编程技能C. 信息检索能力D. 软件应用能力38. 在设计小学信息技术教案时，最重要的教学资源是：A. 教学设备B. 教学软件C. 教学辅助材料D. 教师的个人经验39. 在小学信息技术教学设计中，最重要的教学目标是：A. 培养学生的信息素养B. 提高学生的计算机操作技能C. 教授学生编程语言D. 完成教学大纲规定的教学内容40. 在设计小学信息技术教案时，教师通常不需要考虑的因素是：A. 教学目标明确B. 教学内容丰富C. 学生年龄特征D. 教师个人喜好41. 在小学信息技术课程中，以下哪项内容不适合作为教学重点？A. 基本计算机操作B. 信息安全知识C. 高级编程技能D. 网络安全意识42. 设计教学活动时，教师应首先考虑的是：A. 教学资源的可用性B. 学生的好奇心和兴趣C. 教学内容的难度D. 教学方法的创新性43. 在小学信息技术教学中，以下哪种教学方法最有助于培养学生的创新能力？A. 讲授法B. 案例分析法C. 任务驱动法D. 实验法44. 在设计小学信息技术教案时，教师应如何确定教学难点？A. 根据教学大纲的要求B. 根据学生的实际情况C. 根据教师的个人经验D. 根据教学资源的丰富程度45. 在小学信息技术课程中，以下哪项不是教学评价的主要目的？A. 激发学生的学习兴趣B. 判断学生的学习成果C. 了解学生的学习进度D. 指导教学方法的改进46. 在设计小学信息技术教案时，教师应如何整合跨学科知识？A. 随意添加相关学科内容B. 根据教学目标和内容自然融合C. 仅在课程开始时简单提及D. 避免与主科内容重叠47. 在小学信息技术教学中，以下哪种评价方式最能反映学生的真实水平？A. 书面考试B. 实践操作评价C. 口头报告D. 自我评价和同伴评价48. 在设计小学信息技术教案时，教师应如何确保教学活动符合学生的认知水平？A. 简化教学内容B. 增加教学难度C. 使用复杂的术语和概念D. 忽视学生的实际情况二、问答题1. 在设计小学信息技术教案时，您通常会考虑哪些教学目标？2. 如何选择适合小学生年龄特点的信息技术教学内容？3. 在小学信息技术教案中，如何有效地组织教学活动？4. 请简述小学信息技术教案中如何培养学生的创新能力。
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计算机基础测试试题精选(一)
1、世界上第一台电子计算机诞生于
A 1941年
B 1946年
C 1949年
D 1950年
2、下列因素中，对微型计算机工作影响最小的是
A温度 B湿度 C磁场 D噪声
3、一个完整的计算机系统应包括
A系统硬件和系统软件
B硬件系统和软件系统
C主机和外部设备
D主机、键盘、显示器和辅助存储器
4、E-mail是指
A利用计算机网络及时地向特定对象传送文字、声音、图像或图形的一种通信方式
B电报、电话、电传等通信方式
C无线和有线的总称
D报文的传送
5、发现微型计算机染有病毒后，较为彻底的清除方法是
A用查毒软件处理 B用杀毒软件处理 C删除磁盘文件 D重新格式化磁盘
6．通常说一台微机的内存容量为8M，指的是：
A．8M位B．8M字节C．8M字D．8000K字
7、下列关于一些常用软件的说法，不正确的
A.腾讯QQ是一种即时通讯工具
B.迅雷本身支持资源上传
C. 酷狗(KuGou)是国内最大也是最专业的P2P音乐共享软件
D. 飞信可以通过PC、手机、W AP等多种终端登录
8、在电脑领域，“闪客”是指
A、Disco高手
B、Flash高手
C、PS高手
D、游戏高手
9.关于微软公司以及其产品，以下说法不正确的
A. 由比尔·盖茨与保罗·艾伦创始于1975年，目前是全球最大的电脑软件提供商
B. 其主要产品是Windows操作系统、Internet Explorer及Microsoft Office办公软件套件
C. MS-DOS是微软公司成熟期产品之一，它是一个命令行界面
D. 2009年10月22日，微软全球发布Windows 7
10、以下不属于动画制作工具的有
A. Picasa
B. Flash
C. 3DS MAX
D. Maya
11.时下流行的微博（Microblog）中有许多新潮用语，其中“脖领儿”指的是 A
A. 微博一族中的“领袖人物”，微博关注率、点击率双高，粉丝众多
B. 微博一族中的“刺儿头”，微博文字以讥讽、拍砖、恶搞等为主
C. 含金量颇高、很有名望的微博客
D. 微博的先行者
学员自由发挥个性简答：
1、长春金桥软件职业培训学校成立于（）年。
专注于（）职业教育。
2、长春金桥软件职业培训学校的创始人是（）。
3、长春金桥软件职业培训学校就业安置去向都有哪些城市：
4、长春金桥软件职业培训学校教学优点：
（我校秉承精尖、高效的原则，以实际案例为教学模型，采用动态结构教学法，“学”、“做”互通。
利用各种信息资源，以“任务驱动”和“问题解决”作主线，强调“协作学习”。
）
一．对威廉（比尔）H.盖茨的识认。
是全球个人计算机软件的领先供应商－微软公司的创始人、前任董事长和首席执行官,盖茨的资产净值：564 亿美元。
二、浏览器是什么，有什么用途。
就是浏览网页的工具
比如Firefox、IE、遨游、TT等等
三、苹果”电脑创始人是谁。
斯蒂夫。
乔布斯英文名：Steve Paul Jobs “苹果”电脑的创始人
二、判断（每题1分，共10分，正确，请打∨，否则打╳）
1．电子计算机区别于其它计算工具的本质特点是能够存储程序和数据。
答案：∨
2．32位字长的计算机就是指能处理最大为32位十进制数的计算机。
答案：╳
3．硬盘通常安装在主机箱内，所以硬盘属于内存。
答案：╳
4．微机运行过程中若突然断电，则RAM中的信息将全部丢失。
答案：∨
5．微机键盘上的<Ctrl>键要与其它键同时按下才能起控制作用。
答案：∨
6．外存中的数据不可以直接进入CPU被处理。
答案：∨
7．3.5英寸软盘上有一个滑动块，如果移动该滑动块露出写保护窗口，则软盘只能读不能写。
答案：∨8．对负数来说，其原码、补码、反码是一样的。
答案：╳
9．从回收站中，既可以恢复从软盘上删除的文件或文件夹，又可以恢复从硬盘上删除的文件或文件夹。
答案：╳
10．回收站与剪贴板一样，是内存中的一块区域。
答案：╳
1.Aparnet是由美国国防部建立的吗？正确
4、著名的图像处理软件Photoshop是由微软公司开发的吗？错误
5、眼下流行的一款游戏DNF（地下城与勇士）是由腾讯公司开发的吗？错误
6、世界上第一台手提电脑是由苹果公司开发的吗？错误
7、目前正流行的办公软件Microsoft Office 2007是伴随着Windows Vista一同发布的吗？正确。