修辞方法——回文
什么是回文诗，回文诗的特点是什么？
什么是回文诗，回文诗的特点是什么？
回文诗，又名回环诗，指正读、倒读都能成诗的一种诗体；回文诗的特点也正在于此，即正读、倒读都能成诗。
如明代诗人王龙起的一首七言律诗：
鸡声半枕独孤衾，
苦别离情此夜深。
依影烛灰兰晕冷，
西风晓月暗惊心。
该诗可回读成：
心惊暗月晓风西，
冷晕兰灰烛影依。
深夜此情离别苦，
衾孤独枕半声鸡。
回文诗在我国有着悠久的历史，其首创者是十六国时期前秦的女诗人苏蕙。
据史籍记载，苏蕙的丈夫窦滔任安南将军，镇守襄阳。
窦滔携带宠姬赵氏赴任，苏蕙不肯同行，窦滔一怒之下竟断绝了和苏惠的书信往来，苏惠伤感之余，织了一幅《回文璇机图》给窦滔，窦滔看了以后很感动，于是遣走赵氏，迎回苏蕙。
唐代的女皇帝武则天在《璇机图序》中称它“五色相宜，纵横八寸，题诗二百余首，计八百余言。
纵横反复，皆成章句”。
后来有人为之寻绎，得诗更多。
有人认为，回文是一种文字游戏，应予否定。
其实不然，回文作为一种修辞格，与其他修辞一样，只是一种表现手段，它们都是为一定的内容服务的。
奇妙的回文诗词：通体回文、本篇回文、双句回文、就句回文，厉害
奇妙的回文诗词：通体回文、本篇回文、双句回文、就句回文，厉害展开全文一、双句回文'双句回文'即下一句为上一句的回读。
菩萨蛮/纳兰容若雾窗寒对遥天暮，暮天遥对寒窗雾。
花落正啼鸦，鸦啼正落花。
裒罗垂影瘦，瘦影垂罗裒，风剪—丝红，红丝一剪风。
二、'就句回文'，即一句的前半句与后半句互为回文。
《春闺》/清代/李旸垂帘画阁画帘垂，谁系怀思怀系谁?影弄花枝花弄影，丝牵柳线柳牵丝。
脸波横泪横波脸，眉黛浓愁浓黛眉。
永夜寒灯寒夜永，期归梦还梦归期。
三、本篇回文'本篇回文'即一首诗词后半篇是前半篇的回复。
湖北咸丰县有一首《万柳堤即景》回文诗:春城一色柳垂新，色柳垂新自爱人。
人爱自新垂柳色，新垂柳色一城春。
夏景诗香莲碧水动风凉，水动风凉夏日长。
长日夏凉风动水，凉风动水碧莲香。
四、通体回文'通体回文'即一首诗词从末尾一字读至开头一字另成一首新诗。
秋月/陈琼仙/清轻舟一泛晚霞残﹐洁汉银蟾玉吐寒。
楹倚静荫移沼树﹐阁涵虚白失霜峦。
清琴瀹茗和心洗﹐韵竹敲诗入梦刊。
惊鹊绕枝风叶坠﹐声飘桂冷露浸浸。
其诗可回读为﹕浸浸露冷桂飘声﹐坠叶风枝绕鹊惊。
刊梦入诗敲竹韵﹐洗心和茗瀹琴清。
峦霜失白虚涵阁﹐树沼移荫静倚楹。
寒吐玉蟾银汉洁，轻舟一泛晚霞残。
苏轼/《题金山寺回文本》潮随暗浪雪山倾，远浦渔舟钓月明。
桥对寺门松径小，槛当泉眼石波清。
迢迢绿树江天晚，霭霭红霞晓日晴。
遥望四边云接水，雪峰千点数鸥轻。
反读则又为诗:轻鸥数点千峰雪，水接云边四望遥。
晴曰晓霞红霭霭，晚天江树绿迢迢。
清波石眼泉当槛，小径松门寺对桥。
明月钓舟渔浦远，倾山雪浪暗随潮。
最绝的要数清代张奕光的五言律诗《梅》: 香暗绕窗纱﹐半帘疏影遮。
霜枝一挺干﹐玉树几开花。
傍水笼烟薄﹐隙墙穿月斜。
芳梅喜淡雅﹐永日伴清茶。
其诗倒读为﹕茶清伴日永﹐雅淡喜梅芳。
斜月穿墙隙﹐薄烟笼水傍。
花开几树玉﹐干挺一枝霜。
遮影疏帘半﹐纱窗绕暗香。
无论正读反读，浑然通脱，各自成趣，毫无生涩别扭之弊，真见功夫者。
反复成章、钩心斗角的回文诗
反复成章、钩心斗角的回文诗反复成章、钩心斗角的回文诗回文诗是我国古典诗歌中一种较为独特的体裁。
它妙在诗中文句从头至尾往复回环，读之成韵，突出地继承了诗歌反复咏叹的艺术特色，来达到其“言志述事”的目的，产生了强烈的回环叠咏的艺术效果。
清朝女诗人吴绛雪的回环诗《春夏秋冬》堪称这钟雅趣诗体中的珍品。
《春》诗：莺啼岸柳弄春晴夜月明。
《夏》诗：香莲碧水动风凉夏日长。
《秋》诗：秋江楚雁宿沙洲浅水流。
《冬》诗：红炉透炭炙寒风御隆冬。
《春》诗：莺啼岸柳弄春晴，柳弄春晴夜月明；明月夜晴春弄柳，晴春弄柳岸啼莺。
《夏》诗：香莲碧水动风凉，水动风凉夏日长；长日夏凉风动水，凉风动水碧莲香。
《秋》诗：秋江楚雁宿沙洲，雁宿沙洲浅水流，流水浅洲沙宿雁，洲沙宿雁楚江秋。
《冬》诗：红炉透炭炙寒风，炭炙寒风御隆冬；冬隆御风寒炙炭，风寒炙炭透炉红。
一首诗要从十六字中回环出来，且不失季节特色，读之耐人回味。
回文诗始创年代已不可考，但自西晋以来，历代诗家争相效仿，在回文诗的创作上各领风骚。
如白居易、王安石、苏轼、黄庭坚、秦观、汤显祖等，皆有回文诗传世。
本期我们约请朱老师带你一起去领略“回文诗”的魅力。
（伊帆）“回文诗”，顾名思义，就是能够回还往复，顺读、逆读、蝉联读皆成章句的诗篇。
唐代吴兢《乐府古题要解》释义：“回文诗，回复读之，皆歌而成文也。
”由于“回文”的文字组合所产生的新意境，实在具有美学欣赏价值。
它的形式千姿百态：有连环回文体、藏头拆字体、叠字回文体、借字回文体、诗词双回文体；单句回文、双句回文；单篇复沓回环和偶篇复沓回环，等等。
下面我们撷来几首不同形式的回文诗赏析。
“峤南江浅红梅小，小梅红浅江南峤。
窥我向疏篱，篱疏向我窥。
老人行即到，到即行人老。
离别惜残枝，枝残惜别离。
”（宋代苏轼《菩萨蛮》）此为单句回文体，第二句在第一句顺读的基础上转为逆向组合。
全诗给人一种缠绵软丽、别离失落的阴柔之美。
从诗中仿佛可见一位温柔可爱的“江南娇”，隔着小梅红的篱笆深情地偷看“我”，谁知随着岁月的流失，“醉不成欢惨将别”，彼此的爱情终被变成美好的错位。
诗词：回文诗、对仗
二，对仗的种类
• 近体诗中用得很工整的对仗，称为“工对”。要 做到对仗工整，一般必须用同一门类的词语为对， 如名词中天文、地理、时令、器物、服饰等同一 意义范畴的词。如杜甫《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里 船。”对仗相当工整。诗中的“两个”对“一 行”(数量结构对数量结构)，“黄鹂”对“白 鹭”(禽类名词相对)、“翠”对“青”(颜色名词 相对)、“千”对“万”(数词相对)都是同类词为 对，非常工整。
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• 宽对是指上句与下句相对应的字词性相同 的对仗，它不要求名词的小类相对，如： “烟”（平）对“井”（仄）， “潮”（平）对“剑”（仄）， “杖”（仄）〖手杖〗对“琴”（平） 等。 又如“天下计”（平仄仄）对“老臣心” （仄平平）， “青天外”（平平仄）对“白鹭洲”（仄 仄平）〖注：“白”在古韵里是入音，所 以归如仄音 〗，词性词组对得不那么工整，也叫宽 对。
• 适看鸿雁岳阳回，又睹玄禽逼社来。 瑶瑟玉箫无意绪，任从蛛网任从灰。
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• 白居易《和关盼盼诗三首》： 满窗明月满帘霜，被冷残灯拂卧床。 燕子楼中霜月夜，秋来中人一人长。
• 钿晕罗衫色似烟，几回欲著即潸然。 自从不舞霓裳曲，叠在空箱十二年。
• 今春有客洛阳回，曾到尚书墓上来。 见说白杨堪作柱，争教红粉不成灰。
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天文对
• 日照花为锦；风吹柳似丝。 凉风桑叶岸；细雨菊花天。 雪尚晴时积；星从曙后孤。 水高春雨足；山杂夏云多。 暮烟明月黯；残雨夕阳收。 细雨重阳菊；和风上巳兰。 晴窗逢谷日；雨径记花朝。 蝉催残暑去，雁带早凉来。
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时令对
• 星稀月落长天晓；日暖风和大地春。 残月晓风杨柳岸；淡云微雨杏花天。 烟销皓月临江浒；日出晴霞亘海门。 雨过平添三尺水；风寒为勒一分花。 玉柳风斜寒食节；银花月朗上元宵。 桐叶枣花风四月；蓼洲苹淑露三秋。
修辞手法顺口溜
修辞手法顺口溜修辞歌诀（1）比喻歌比喻打比方，生动又形象，明喻甲象乙，暗喻甲是乙，见乙不见甲，借喻略本体，说乙再说甲，人们叫引喻。
（2）借代歌借代象借喻，统统略本体，借代非借喻，借喻非借代。
以此代彼是借代，以此喻彼是借喻。
借代富有形象性，事物特征更鲜明。
（3）比拟歌拟人拟物叫比拟，拟物把人拟成物，拟人把物拟成人，物物比拟叫拟物。
描写文章忌呆板，比拟生动形象化，人物相拟文活泼，强烈感情来抒发。
（4）夸张歌“言过其实”叫夸张，表达感情非寻常，夸张词句表事物，突出特征更加强．…“夸而有节”正刚好，增添文彩助想象．“夸而无节”成狂言，信手败笔损文章。
（5）象征歌托义于物叫象征，事物形象表特征，形象特征细品味，以物思义含意中。
托义于物是象征，以此喻彼叫借喻，“雪压冬云白絮飞”，“冬云”借喻象征“絮”。
（6）对偶、对仗歌对偶对仗，结构一样，词性相同，字数相当。
字句对称，节奏铿锵，琅琅上口，易记心上。
（7）反语歌反语是反话，讽刺味辛辣，讽自警钟响，刺敌如刀枪。
（8）双关语双重含义双关语，明说暗讲隐意指，含蓄幽默细品味，或是暗示或讽刺。
（9）排比歌排比一大串，语气多连贯，结构相类似，意义相关联。
请听《排比歌》，排比好效果，条理更清晰，层层递进说。
排比可记叙，排比可抒情，强调又深入，道尽满腹情。
滔滔话语来，串串妙句挥，增强文气势，感人动心扉。
（10）反复歌说理记叙巧反复，加强话语印象深，文艺创作用“反复”，强调主题语意尽。
“反复”手法用得妙，文章精彩锦上添，反复反复意回还，加强节奏如心弦。
（11）递进歌由浅入深呈递进，由轻变重层层深，从小到大非排比，从低向高层层进。
（12）拈连歌张冠李戴叫拈连，生动活泼幽默感，深刻明快又犀利，仿造“反义”含义深。
（13）顶针回文歌连锁叫顶针，回应是回文。
顶针——结构严谨，语句通顺回文——循环往复，息息相关。
（14）设问反问歌自问自答是设问，问而不答是反问。
设问醒目又意深，反问语强耐深省。
26首经典回文诗词，精妙绝伦
26首经典回文诗词，精妙绝伦回文诗是我国古典诗歌中一种较为独特的体裁。
回文诗据唐代吴兢《乐府古题要解》的释义是:"回文诗，回复读之，皆歌而成文也。
"回文诗，也写作"回环诗"。
它是汉语特有的一种使用词序回环往复的修辞方法，文体上称之为"回文体"。
读来回环往复，绵延无尽，给人以荡气回肠，意兴盎然的美感。
人们用这种手法造句、写诗、填词、度曲，便分别称为回文诗，回文词和回文曲。
回文诗有很多种形式如”通体回文”、”就句回文”、”双句回文”、”本篇回文”、”环复回文”等。
其中，尤以“通体回文”最难驾驭，有人把这种“通体回文”诗，称作“倒读诗”。
下面我们一起来欣赏一些回文诗词，领略回文诗词的精妙绝伦。
1、题金山寺宋代：苏轼潮随暗浪雪山倾，远浦渔舟钓月明。
桥对寺门松径小，槛当泉眼石波清。
迢迢绿树江天晚，霭霭红霞晓日晴。
遥望四边云接水，雪峰千点数鸥轻。
倒读轻鸥数点千峰雪，水接云边四望遥。
晴曰晓霞红霭霭，晚天江树绿迢迢。
清波石眼泉当槛，小径松门寺对桥。
明月钓舟渔浦远，倾山雪浪暗随潮。
2、记梦回文二首宋代：苏轼其一酡颜玉碗捧纤纤，乱点馀花唾碧衫。
歌咽水云凝静院，梦惊松雪落空岩。
倒读其一岩空落雪松惊梦﹐院静凝云水咽歌。
衫碧唾花馀点乱﹐纤纤捧碗玉颜酡。
其二空花落尽酒倾缸，日上山融雪涨江。
红焙浅瓯新火活，龙团小碾斗晴窗。
倒读其二窗晴斗碾小团龙﹐活火新瓯浅焙红。
江涨雪融山上日﹐缸倾酒尽落花空。
3、题织锦图上回文三首·其一宋代：苏轼春晚落花余碧草，夜凉低月半梧桐。
人随雁远边城暮，雨映疏帘绣阁空。
倒读空阁绣帘疏映雨，暮城边远雁随人。
桐梧半月低凉夜，草碧余花落晚春。
4、两相思宋代：李禺正读《思妻诗》枯眼望遥山隔水，往来曾见几心知？壶空怕酌一杯酒，笔下难成和韵诗。
途路阻人离别久，讯音无雁寄回迟。
孤灯夜守长寥寂，夫忆妻兮父忆儿。
倒读《思夫诗》儿忆父兮妻忆夫，寂寥长守夜灯孤。
回文修辞：上下两句,语汇大致相同,而词序(精)
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譬喻： 是一種藉彼喻此的修辭法。凡二件或二 件以上的事物中有類似的點，就可運用 「那」有類似點的事物，來比方說明 「這」件事物。
例句：
媽媽一天到晚忙東忙西的，就像蜜蜂一樣。 白雲像軟綿綿的棉花糖,令人垂涎三尺。
~找出課文裡的譬喻修辭~
包公的臉，畫得像 ，表示他 是「鐵面無私」呢！ 媽媽的眼睛像 一樣，閃閃發亮。
back
複句是由兩個或兩個以ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ單句組成的。
條件關係複句：前面的句子提出條件， 後面的句子說明在這種條件下所產生的 結果。
課本例句：
1.不管是在電視上播放，或是在廟口表 演，他都不會錯過。
練習： 他熱愛跑步，不管是大熱天，或是寒 流來襲，他都會去公園慢跑。
提示： 每個孩子都是父母的心肝寶貝， 四肢健全的是，即使身心障礙也是。 請用「不管是‧‧‧或是‧‧‧都」 的句型造句。
回文修辭 譬喻修辭 條件關係複句
台中縣峰谷國小教師 溫秀燕
回文修辭： 上下兩句，語彙大致相同，詞序恰恰 相反。
例句： 1.沒事多喝水，多喝水沒事。 2.天上的月亮在水裡， 水裡的月亮在天上。 3.喝酒不開車，開車不喝酒。
~找出課文裡的回文修辭~
戲如人生，人生就是一場戲。
前一句先說「戲」，在說「人生」； 後一句先說「人生」，再說「戲」。
課本例句： 2.幸虧靠了小狗身上的體溫，他 才沒有凍僵。 練習： 幸虧消防人員即時滅火，火勢才 沒有擴大。
提示： 因為警察及時趕到，讓原本想動 手行搶的歹徒，沒有機會得逞。 請用「幸虧‧‧‧才」的句型造句
回文二绝红花套民原文
回文二绝红花套民原文一、回文的定义与特点回文是指正读和反读都能得到相同结果的句子、词语或数字。
回文可以是一个字母、一个单词，也可以是一句话或一段篇章。
回文的特点是对称性，正反两部分是镜像关系。
二、红花套民的由来与意义红花套民是一个典型的回文，由四个汉字组成，分别是”红”、“花”、“套”、“民”。
这个回文在古代文学中被用于考验读书人的口才和才智，也常被用于训练儿童的语言能力。
红花套民的意义并不明确，可能是字面意义上的红花套住一个民族的意思，也可能是古代文人为了考验他人的能力而创造的一种文字游戏。
无论是何种意义，这个回文都有一种神秘的吸引力。
三、回文二绝红花套民的构成与特点回文二绝指的是一个由两个回文组成的诗句，形式上是五言绝句。
回文二绝红花套民就是由红花套民这个回文构成的一首五言绝句。
它的特点是整首诗正反两部分正好呼应，形成了一种回旋的美感。
红花套民，字字稳当。
民套花红，红花套民。
套住一民，花被红套。
民套花红，红花套民。
这首回文二绝以红花套民为主题，通过四个字的排列组合，巧妙地构成了两个回文的完美对称。
无论是从正读还是反读，都能呈现出一种和谐美感。
四、回文二绝红花套民的艺术价值和意义回文二绝红花套民虽然只是一首简短的五言绝句，但在艺术上却有着独特的价值和意义。
首先，红花套民作为一个回文，具有独特的结构和形式美。
它的正反两部分完美呼应，字字对称，形成了一种动静结合、音律和美的感觉。
其次，回文二绝红花套民体现了汉字的魅力与多样性。
通过不同的排列组合，四个简单的字可以创造出无限的可能性。
这种语言上的巧思和变化给读者带来了诗意和聪明的享受。
最重要的是，回文二绝红花套民在文化传承上具有重要意义。
作为一个传统的文字游戏，它不仅能帮助儿童培养语言能力和观察力，也能让成年人在娱乐中增加对汉字文化的认识和理解。
五、回文二绝红花套民在现代的应用与发展回文作为一种独特的艺术形式，早已超越了纯粹的文字游戏，融入到各个领域中。
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修辞方法——回文
修辞方法——回文泪鱼儿
修辞方法——回文
回文（回环）：即利用相邻语句回环往复的巧妙配合，来表达两种事物相互制约、相互依存关系的一种修辞方法。
大体可分几类。
1、回文句：即上下两句构成回环。
又分两种情况。
（1）逐词（词组、句子）回环，如：
从我一生的经历，我悟出了一条千真万确的真理：只有社会主义才能解放科学，也只有在科学的基础上才能建设社会主义。
科学需要社会主义，社会主义更需要科学。
——郭沫若《科学的春天》（词的回环。
论述了“社会主义”和“科学”互相依存、互相促进的关系）理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展到理性认识，这就是辩证唯物论的认识论。
——毛泽东《实践论》（短语的回环。
阐明了“理性认识”和“感性认识”的辩证关系）群众的干劲越大，党越要关心群众生活，党越是关心群众生活，群众的干劲也是越大。
（句子的回环。
说明了“关心群众生活”与“群众的干劲”互相依存的辩证关系）诚则明矣，明则诚矣。
——《礼记·中庸》（以单音词为单位回环，可以倒读）
健儿须快马，快马须健儿。
——北朝乐府《折杨柳歌》（以复音词或词组为单位回环，不能倒读）
母别子，子别母。
——白居易《母别子》（单音词回环）
霓裳弄，酒后黄鹤送。
山翁醉我，我醉山翁。
——贯云石《殿前欢》（复音词或词组回环）
泪双垂，垂双泪。
三杯别酒，别酒三杯。
鸾凤对拆开，拆开对鸾凤。
岭外斜辉看看坠，看看坠岭外辉。
天昏地暗，徘徊不舍，不舍徘徊。
——《金瓶梅》九十三回《普天乐》真是越白越香，越香越白；令人越闻越爱，越爱越闻。
——《镜花缘》三十三回
（2）其中某几个词最后换位。
如：
学而不思则罔，思而不学则殆。
——《论语·为政》
寒往则暑来，暑往则寒来。
——《易经·系辞下》
原故财聚则民散，财散则民聚。
——《礼记·大学》
古人不见今时月，今月却曾照古人。
——李白《把酒问月》
意中有景，景中有意。
——姜夔《白石诗话》
有士人入寺中，众僧皆起，一僧独坐。
士人曰：“何以不起？”僧曰：“起是不起，不起是起。
”士人以禅杖打其头，僧曰：“何必打我？”士人曰：“不打是打，打是不打。
”——都散客《笑赞》
2、回文诗：即用每句都可倒读的句子组成的诗。
大概起于晋。
如：
静烟临碧树，残雪背晴楼。
冷天侵极戍，寒月对行舟。
——陆龟蒙《回文》
潮随暗浪雪山倾，远浦渔舟钓月明。
桥对寺门松径小，槛当泉眼石波清。
迢迢绿树江天晓，霭霭红霞晚日晴。
遥望四边云接水，碧峰千点数鸥轻。
——苏轼《题金山寺》花朵几枝柔傍砌，柳丝千缕细摇风。
霞明半岭西斜日，月上孤村一树松。
——《二刻拍案惊奇》卷十七
落雪飞芳树，幽红雨淡霞，薄日迷香雾，流风舞艳花。
——清同治年间御窑制作的茶壶上所书，此据徐庭芹《修辞学发微》转录（此诗循环无端，可从任何一字读起，顺着从第一字、第二字……读起，得诗二十首，倒着从第二十字、第十九字……读起，又得诗二十首，共四十首）
3、回文词：把作回文诗的手段用到填词上，也就产生了回文词，如：
雾窗寒对遥天暮，暮天遥对寒窗雾。
花落正啼鸦，鸦啼正落花。
//袖罗垂影瘦，瘦影垂罗袖。
风翦一丝红，红丝一翦风。
——纳兰成德《菩萨蛮》
砑笺银粉残煤画，画煤残粉银笺砑。
清夜一灯明，明灯一夜清。
//片花惊宿燕，燕宿惊花片。
亲自梦归人，人归梦自亲。
——纳兰成德《菩萨蛮》
回文诗词有多种形式，如“通体回文”、“就句回文”、“双句回文”、“本篇回文”、“环复回文”等。
“通体回文”指一首诗从末尾一字倒读至开头一字，另成一首诗。
“就句回文”指一句内完成一个回复过程，每句的前半句与后半句互为回文。
“双句回文”就是下一句为上一句的回读。
“本篇回文”就是一首诗词本身完成一个回复，即后半篇是前半篇的回复。
“环复回文”指先连读至尾，再从尾字开始环读至开头。
4、回文对联：
斗鸡山上山鸡斗；龙隐洞中洞隐龙。
雾锁山头山锁雾；天连水尾水连天。
客上天然居；居然天上客。
心清可品茶；茶品可清心。
人过大佛寺；寺佛大过人。
郎中王若俪；俪若王中郎。
油灯少灯油；火柴当柴火。
贤出多福地；地福多出贤。
僧游云隐寺；寺隐云游僧。
春回先富村；村富先回春。
人中柳如是；是如柳中人。
雨滋春树碧连天；天连碧树春滋雨。
风送花香红满地；地满红香花送风。
艳艳红花随落雨；雨落随花红艳艳。
处处飞花飞处处；潺潺碧水碧潺潺。
处处红花红处处；重重绿树绿重重。
处处飞花飞处处；声声笑语笑声声。
雪岭吹风吹岭雪；龙潭活水活潭龙。
凤落梧桐梧落凤；珠联璧合璧联珠。
静泉山上山泉静；清水塘里塘水清。
秀山轻雨青山秀；香柏鼓风鼓柏香。
暮天遥对寒窗雾；雾窗寒对遥天暮。
回文可以巧妙地表现两种事物或现象内在的矛盾关系，加深人们对客观事物的认识和理解；还可以使结构整齐匀称，语句具有循环往复的回环美。