教学设计 文档 1
教学设计的教案范本
教学设计的教案范本首先，我们需要明确教案的定义和作用。
教案是教师为教学活动而制定的具体计划，它是教学设计的具体呈现。
一个好的教案范本应该能够提供一个清晰的框架，帮助教师系统地组织教学内容和教学活动，确保教学的目标能够得到有效地实现。
教案范本的结构应该包括以下几个部分：导入、目标、教学重点、教学方法、教学过程、课堂活动、评估和作业。
首先是导入部分，导入应该引起学生对学习内容的兴趣，激发他们的学习动机。
这一部分可以通过提问、引述相关实例、展示多媒体素材等方式进行。
导入的目的是为了创建一个良好的学习氛围，为后续的学习做好准备。
接下来是目标部分，目标是教学活动的核心，它明确了学生应该在本课时中达到的具体能力或知识水平。
目标应该是简明扼要的，具体明确，可以通过运用动词描述学生需要掌握的技能，例如"学会运用英语表达自己的意见"或"理解并解释所读文章的主旨"。
第三部分是教学重点，教学重点明确了本课时中需要重点讲解、重点强调的知识点或技能。
教师可以根据前一阶段的教学进度和学生的需求确定教学重点。
教学重点的设置应该合理，既要确保学生掌握重要的基础知识，又要有意识地提供拓展与深化的机会。
在教学方法部分，教师应该选择适合学生的教学方法，以促进学生的积极参与和主动探究。
这些方法可以是教师讲解、小组合作学习、情景模拟、案例分析等。
教师应该根据学生的实际情况和学习目标，合理运用不同的教学方法，以提高教学效果。
在教学过程部分，教师应该详细规划本课时的教学过程，包括教学内容、时间安排和教学步骤。
教师应该将整个教学过程切分为几个有机衔接的教学环节，确保学生在每个环节都能够有针对性地进行学习。
课堂活动部分是对教学过程的更具体的细化，包括教师活动和学生活动。
教师活动包括讲解、引导、提问等，而学生活动则包括讨论、合作、实验等。
在这一部分，教师需要充分考虑学生的参与度和实践性，以确保教学过程的有效性。
浙人美版美术三年级下册《5 生动的表情》教学设计1
浙人美版美术三年级下册《5 生动的表情》教学设计1一. 教材分析《生动的表情》是浙人美版美术三年级下册的一课，旨在让学生通过观察、分析、实践，掌握人物表情的绘画技巧，培养学生对生活的观察能力和表现能力。
教材内容主要包括表情的基础知识、表情的分类、如何通过线条和色彩表现表情等。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对人物形象有一定的认识。
但他们对于表情的表现还较为单一，缺乏对生活细节的观察和表现。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察生活中的各种表情，帮助他们丰富表情表现。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握人物表情的基本画法，能够通过线条和色彩表现各种生动的表情。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践，培养学生的生活观察能力和表现能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对生活的热爱，提高学生的人文素养。
四. 教学重难点1.重点：掌握人物表情的基本画法，能够通过线条和色彩表现各种生动的表情。
2.难点：如何观察和表现生活中的各种表情，丰富表情表现。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生观察和表现各种表情。
2.示范教学法：教师示范各种表情的画法，学生跟随模仿。
3.互动教学法：学生之间相互观察、交流，分享表情表现的方法。
六. 教学准备1.教师准备：准备好教材、课件、示范作品、绘画工具等。
2.学生准备：带好绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组生动的表情图片，引导学生关注表情，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的表情分类，如喜、怒、哀、乐等，让学生了解表情的种类。
3.操练（10分钟）教师示范一种表情的画法，如微笑，边示范边讲解，引导学生跟随教师一起画。
4.巩固（10分钟）教师提供一组表情图片，让学生独立模仿画出相应的表情。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5.拓展（10分钟）教师引导学生观察生活中的各种表情，让学生尝试表现自己喜欢的表情。
岭南版美术二年级上册《10. 节日的餐桌》教学设计1
岭南版美术二年级上册《10. 节日的餐桌》教学设计1一. 教材分析《10. 节日的餐桌》是岭南版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘节日餐桌上的物品，培养学生的观察能力和表现能力。
本课内容贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣和创作欲望。
教材中提供了多个节日的餐桌示例，以及一些绘画技巧的指导，帮助学生完成作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们喜欢通过绘画来表达自己的思想和情感。
然而，学生在描绘细节和运用色彩方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和描绘细节，同时指导他们运用色彩。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘节日餐桌上的物品，提高他们的观察能力和表现能力。
2.引导学生运用色彩，培养他们的色彩感和审美能力。
3.培养学生合作学习和自主学习的能力。
四. 教学重难点1.重点：观察和描绘节日餐桌上的物品，运用色彩。
2.难点：细节的描绘和色彩的运用。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察节日餐桌上的物品，培养学生的观察能力。
2.示范法：教师示范描绘节日餐桌的过程，讲解绘画技巧。
3.练习法：学生自主描绘节日餐桌，教师指导。
4.合作学习法：学生分组合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备节日餐桌的图片或实物，用于展示和示范。
2.学生准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示节日餐桌的图片或实物，引导学生观察并提问：“你们看到的节日餐桌上有哪些物品？它们是什么样子的？”通过观察和回答问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师示范描绘节日餐桌的过程，边示范边讲解绘画技巧。
示范内容包括：观察和描绘物品的顺序、线条的运用、色彩的搭配等。
同时，教师引导学生注意细节的描绘，如物品的纹理、光泽等。
3.操练（10分钟）学生自主描绘节日餐桌，教师巡回指导。
在学生绘画过程中，教师关注学生的绘画进度和遇到的问题，及时给予个别指导。
小学教案模板word文档
小学教案模板word文档教学是一门艺术，教师们在教学过程中需要根据学科特点和学生的实际情况进行合理的教案设计。
为了帮助教师更好地进行教学，提高教学效果，教案模板成为了教师们必备的工具之一。
本文将介绍一份小学教案模板的Word文档，希望能够为广大教师提供一些参考和帮助。
这份小学教案模板的Word文档主要包括以下几个部分：标题、教学目标、教学内容、教学重点、教学难点、教学过程、教学方法、教学资源和教学评价。
首先是标题部分，教案的标题应该简明扼要，能够准确地概括出本节课的主要内容，方便教师和学生快速了解。
接下来是教学目标部分，教学目标是教师设计教案的出发点和落脚点。
教师需要根据课程标准和学生的学习水平，确定本节课的教学目标，并详细描述每个目标的具体内容。
然后是教学内容部分，教学内容是教师在本节课中要讲解和学生要学习的内容。
教师需要根据教学目标，确定本节课的教学内容，并详细描述每个内容的内容和要求。
接着是教学重点和教学难点部分，教学重点是教师在本节课中要重点讲解和学生要重点学习的内容。
教学难点是教师在本节课中要着重解决和学生要集中攻克的难点。
教师需要根据教学内容和学生的学习情况，确定本节课的教学重点和教学难点，并进行详细描述。
然后是教学过程部分，教学过程是教师在本节课中具体的教学步骤和活动安排。
教师需要根据教学内容和学生的学习情况，设计出合理的教学过程，并详细描述每个步骤和活动的具体要求。
接下来是教学方法部分，教学方法是教师在本节课中采用的教学手段和方式。
教师需要根据教学内容和学生的学习情况，选择合适的教学方法，并进行详细描述。
然后是教学资源部分，教学资源是教师在本节课中所使用的教学材料和教具。
教师需要根据教学内容和学生的学习情况，准备好相应的教学资源，并进行详细描述。
最后是教学评价部分，教学评价是教师对学生学习情况进行评估和总结。
教师需要根据教学目标和教学内容，设计出合理的教学评价方式，并进行详细描述。
教案设计Word模板
教案设计Word模板•教案设计概述•教学目标与内容•教学方法与手段•课堂互动与参与目录•作业布置与批改•考试评价与反馈•总结回顾与展望01教案设计概述教案定义教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
要点一要点二教案作用教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
有的教案还列有教具和现代化教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课後自我反思与评价等。
由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。
教案定义与作用教案设计必须遵循科学性原则，以教学理论和学习理论为指导，确保教学内容的科学性和准确性。
科学性原则教案设计应针对学生的实际情况和需求，根据学生的年龄、认知水平和兴趣爱好等因素，制定合适的教学方案。
针对性原则教案设计应注重实用性，以解决实际问题为出发点，确保教学内容与实际应用紧密结合。
实用性原则教案设计应具有创新性，鼓励教师尝试新的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和创造力。
创新性原则选择教学方法根据教学内容和学生实际情况，选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、案例法等。
设计教学步骤根据教学内容和目标，设计合理的教学步骤，包括导入、新课学习、巩固练习、归纳小结等环节。
分析教学内容首先需要对教学内容进行深入分析，明确教学目标和教学重点难点。
制定教学资源计划确定所需的教学资源，如教材、教具、多媒体设备等，并制定相应的使用计划。
编写教案将以上内容整理成规范的教案格式，包括课题名称、教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤、教学资源等内容。
02教学目标与内容确定学生应掌握的知识点和技能，明确教学目标，使教学有明确的导向。
知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过合理的教学过程和方法，引导学生主动参与、积极探究，培养学生解决问题的能力。
教育教学设计文档
教育教学设计文档1.课程信息课程名称：英语口语教学课程级别：初级授课对象：高中生2.教学目标2.1知识目标：-学习一些基本的口语表达方式和日常用语-了解一些常用的口语交际技巧2.2能力目标：-能够运用所学内容进行简单的口语交流-提高听力和口语能力2.3情感态度目标：-培养学生兴趣，增强学习英语的自信心3.教学内容-自我介绍和问候-日常生活用语-询问和回答问题-请求和提供帮助-邀请和应答-购物和点餐4.教学方法4.1基于任务的学习法：-设计真实的情境任务，让学生在实践中学习口语表达-分组活动，学生之间互动合作完成任务4.2视听教学法：-使用多媒体资源，如视频和录音，提供真实的口语材料-听力练习，帮助学生提高听力理解能力4.3游戏和角色扮演：-创造游戏和角色扮演活动，增加学习的趣味性和互动性5.教学资源-高中英语教材-多媒体设备-录音机和录像机-教学游戏和角色扮演材料6.评估方法-听力测试：通过听力练习和筛选性听取测试学生的听力理解能力-口语测试：通过分组活动和角色扮演，测试学生的口语表达能力-书面测试：测试学生对学习内容的理解和应用能力7.教学进度安排第一课时：自我介绍和问候第二课时：日常生活用语第三课时：询问和回答问题第四课时：请求和提供帮助第五课时：邀请和应答第六课时：购物和点餐8.教学评估及反馈-通过持续的评估和反馈来评价学生的学习进展和教学效果-根据评估结果对教学方法和内容进行调整和改进9.教学扩展-鼓励学生参与英语角或其他英语活动，提高口语练习机会-提供英语学习网站和资源，让学生自主学习和拓展10.教学实施计划-确定每堂课的具体内容和教学方法-准备教材和教具-提前安排课堂活动和任务通过以上教育教学设计文档，教师可以清楚地了解课程目标、教学方法、教材选择和评估方法等方面的内容，并能有计划地组织和实施教学活动。
这有助于提高学生的学习效果和教学质量。
教学设计(教案)模板(修改)
教学设计（教案）模板一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握课程的基本概念和知识点。
学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：学生能够通过自主学习、合作探讨的方式，培养独立思考和解决问题的能力。
学生能够运用多种学习方法，如观察、实验、讨论等，加深对知识的理解。
3. 情感态度与价值观：学生能够对学习产生浓厚的兴趣，培养积极的学习态度。
学生能够通过学习，培养团队合作精神和社会责任感。
二、教学内容1. 课程背景和意义：介绍课程的背景和重要性，激发学生的学习兴趣。
强调课程在实际生活中的应用价值。
2. 教学重点和难点：明确本节课的重点知识点。
指出学生可能遇到的难点，并提前做好解释和引导。
3. 教学方法和手段：采用生动有趣的教学方法，如讲解、示范、互动等。
利用多媒体教学手段，如PPT、视频、实验等，提高教学效果。
三、教学过程1. 导入新课：通过引入相关问题或实例，激发学生的思考，引出本节课的主题。
引导学生回顾已学知识，为新知识的学习做好铺垫。
2. 知识讲解与示范：详细讲解课程的基本概念和知识点。
通过示范或演示，让学生直观地理解知识，并能够模仿和应用。
3. 实践与练习：提供相关的练习题或实践活动，让学生巩固所学知识。
引导学生通过自主学习或合作探讨，解决实际问题。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予及时的反馈和鼓励。
通过小组讨论或小组项目，评估学生的团队合作能力和沟通能力。
2. 作业与测试评价：对学生提交的作业和测验进行评分和反馈。
分析学生的错误和不足，提供针对性的指导和建议。
五、教学延伸1. 课程拓展：提供相关的阅读材料或学习资源，拓展学生的知识面。
引导学生进行深入研究或项目制作，提高学生的综合能力。
2. 课程应用：鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题。
提供实际案例或项目，让学生进行实践操作和解决问题。
六、教学资源1. 教材和参考书：选择适合学生水平的教材和参考书，作为学习的主要资源。
赣美版美术三年级上册《第4课色彩的应用》教学设计1
赣美版美术三年级上册《第4课色彩的应用》教学设计1一. 教材分析《第4课色彩的应用》是赣美版美术三年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷暖知识。
通过学习，学生能够熟练地运用色彩知识进行绘画创作。
教材中提供了丰富的色彩案例和练习，便于学生更好地理解和掌握色彩的应用。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩感知和绘画基础，他们对于色彩的认识大多来自于日常生活和美术课程的学习。
然而，对于色彩的系统知识和运用能力还不够成熟。
因此，在教学过程中，需要引导学生从感性认识上升到理性认识，通过实践操作，使学生能够独立运用色彩知识进行绘画创作。
三. 教学目标1.知识与技能：了解色彩的三要素和冷暖知识，能够运用色彩知识进行绘画创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的色彩感知和运用能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生的创新精神和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握色彩的三要素和冷暖知识。
2.难点：如何运用色彩知识进行绘画创作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩的基本知识和原理。
2.示范法：展示色彩应用的实例，引导学生模仿和实践。
3.练习法：让学生通过实际操作，巩固所学知识。
4.小组讨论法：引导学生相互交流、合作，共同解决问题。
六. 教学准备1.教材：赣美版美术三年级上册《第4课色彩的应用》。
2.教具：投影仪、彩色笔、画纸、范作等。
3.学具：彩色笔、画纸、调色板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些色彩丰富的图片，引导学生关注和欣赏色彩的美。
然后，提问学生：“你们对色彩有什么认识和感受？”让学生自由发表意见，从而引出本课的主题《色彩的应用》。
2.呈现（10分钟）教师利用投影仪展示教材中的色彩案例，并结合讲解，向学生传授色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷暖知识。
在讲解过程中，引导学生观察和分析案例，总结色彩的特点和规律。
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（1）看一看：
同学们观察刚刚剪好的七巧板，我们就来认识一下这个家族中7兄弟吧！有几种图形，哪几种是我们学过的，哪种是我们没学过的？（学生汇报，出示资源3。）
师生整理：1、2、4、6、7号这五兄弟都是三角形，5号是正方形，3号是我们没学过的。它是平行四边形。教师指出：像这样的图形就是平行四边形。
【设计意图】将学生的各种拼法展示出来，有利于学生观察、比较，培养学生的求异思维。同时又能通过小队与小队的竞争，形成一种积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
3、同座游戏大比拼。
老师准备了在“4399”中两款七巧板小游戏，第一个比较简单，第二个比较难，同座之间可以78.htm
（2）/flash/13924.htm
4、小组自主创造拼图。
以四人小组为单位，拼一个图案，然后看看像什么？看哪组最有创意。
【设计意图】游戏大比拼，培养学生的模仿能力，小组创造拼图培养了学生的合作精神创新思维。
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
教案设计
黑龙江省大庆市西苑小学
黄晓宏
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
教学设计
一、教案背景：
1、面向学生：小学
2、学科：数学
3、课时：第一课时
4、学生课前准备：
学生准备一盒水彩笔、一把剪刀。
二、教学课题：
小学数学北师大版一年下《动手做二》
（3）练一练：
同学们发现了有关七巧板的这么多的知识，那你们能回答老师的几个问题吗？
七巧板由种图形组成，其中有个，有个，有个。
号图形和号图形比较大，号图形和号图形比较小。
号图形和号图形一样大，号图形和号图形一样大。
【设计意图】
通过对七巧板的认真观察、比较，让学生可以更好的了解七巧板的基本特征，这样又复习学过的知识，还为后面用七巧板拼图打下基础。
制作七巧板教学中注重小组合作，培养协作精神。学生小组讨论、合作解决问题，发挥了学生自主合作精神，让学生充分体验到成功的欢乐和集体的力量。个别学生动手能力差，剪的图形边不齐。
七巧板拼图教学的第一步，先让学生拼一个大正方形，再让学生拼一个较大的三角形，有不会的学生再由教师、同桌协作帮助完成。第二步，采取同桌合作进行游戏比拼活动，激发拼图兴趣。第三步，让4人小组合作自主拼图，合作创造出学生最满意的作品来。在拼摆过程中，着重保护动手能力差的学生的学习自信心，采取教师帮助或同学帮助进行协作性学习，努力不使一个学生落下。培养学生的创新意识和应用意识。
（1）培养学生与人合作的意识。
（2）激发学生对数学学习的兴趣。
教学重点：认识、辨认各种平面图形。
教学难点：制作七巧板和用七巧板拼出各种不同的图案。
教学准备：
学生准备：剪刀、彩笔。
教师准备：课件、画好七巧板图谱A4纸若干张。
教学方法：
本次教学活动通过情境创设认识七巧板、小组合作制作七巧板和拼七巧板、七巧板小游戏大比拼等教学方法，使学生投入动手操作活动中，初步认识平行四边形和进一步熟悉学过的三角形、长方形和正方形。注重发展学生的空间观念、操作力、想象力和创造力。融观察、操作、交流、合作等学习方法为一体，注重让学生在操、作体验中学习。
学情分析：
小学生常常需要从形状上去认识周围事物。七巧板是我国民间流传最广、也是最常见的一种古典智力玩具，孩子们非常熟悉也非常喜欢，七巧板空间、图形的变化，又将引出无数个奇妙的图案，这对处于好奇心年龄阶段的儿童来说，是激励他们主动探索，审视生活，认识世界的重要载体。学生已经认识了平面图形，“动手拼”是学生们喜爱的活动，因而他们会对本课的活动十分感兴趣。但由于家庭背景的原因，学生的学前知识和学习习惯有很大差异，而且学生又多为独生子女，性格普遍任性、自私、不懂谦让与关心他人，这对新教材的实施，尤其是对组织学生的自主学习、合作学习增加了难度。
活动三：七巧板拼图。
1、欣赏七巧板拼图。
七巧板它已有2500多年的历史。七巧板可神奇了，能拼出许多美丽的图案。七巧板图案欣赏（资源1）。并说说拼的是什么？
【设计意图】在展示美丽图案的同时，调动学生的积极性，在充分说“是什么”时，发展学生的想像力。激发学生的兴趣，为下面学生自主拼图做好铺垫。
2、拼正方形和三角形
活动四：全课总结回馈新课。
谈谈这节课你有什么收获？
教学反思：
“动手做（二）”是第四单元《有趣的图形》中的内容。本节课是在认识了圆形、长方形、三角形和正方形的基础上，通过对我国古代的一种数学图形游戏“七巧板”的认识、拼摆，巩固练习已知图形的特点，并利用已知图形创造出美丽图案。
学生已经认识了平面图形，“动手拼”是学生们喜爱的活动，因而他们会对本课十分感兴趣。但学生又多为独生子女，性格普遍任性、自私、不懂谦让与关心他人，这对教材的实施，合作学习增加了难度。
教学过程：
活动一：介绍七巧板。
1、上课伊始，播放视频前半部分成语故事《守株待兔》。这个动画片是由什么制作的？（七巧板）同学们，大家玩过七巧板吗？关于七巧板同学们知道什么？或者想知道什么？（为什么叫七巧板？有几种颜色？是谁发明的？怎么拼出美丽图案？怎么制作？等等。）
2、播放视频后半部分，介绍七巧板的由来。
三、教材分析：教学内容：北师大一年级下册第42、43页的内容。
内容分析：
“动手做（二）”是北师大版一年级下册第四单元《有趣的图形》中的内容。本节课是在认识了圆形、长方形、三角形和正方形的基础上，通过对我国古代的一种数学图形游戏“七巧板”的认识、拼摆，巩固练习已知图形的特点，并利b32-373b-4358-9cc7-52728e057a14.shtml
【设计意图】兴趣是活动的前提，所以在这个环节中，我通过让学生观看视频一是扩大孩子的知识面，二是激发学生想亲自动手拼摆有趣图形的兴趣。
活动二：制作并认识七巧板。
②给每一块图上美丽的颜色。
③并按课件演示的过程剪切下来。
④老师还希望做得快的同学做完之后看到谁有困难，还可以帮助他一下。
【设计意图】如何制作七巧板，是本次活动的难点，所以有必要让每个学生制作一个，即锻炼了同学们画、涂、剪的能力，还可以进一步加深学生对七巧板特点的认识，为后面的拼图做铺垫。在制作过程中，同学互相帮助，也培养学生团结协作的意识。
（2）比一比：
①同学们，现在请你们把7兄弟中的1、2、4、6和7号比一比看，有什么发现？把你的发现悄悄和同桌交流！（学生交流时有这样的发现：1和2号最大；4和6号最小，7号不大也不小。）
②请你把一号和二号叠一叠，重合在一起，你发现了什么？（对，1号和2号一样大，他们是对双胞胎）
在七巧板家族中，还有双胞胎吗？找一找。（4号和6号也是一对双胞胎）
1、制作七巧板。
（1）研讨做法：
出示七巧板图谱，引导学生先观察七巧板由哪几个图形组成的？小组里讨论一下，给你一张正方形的纸，如何才能制作出一副漂亮的七巧板呢？（师生总结：画线——标号——涂色——剪切）
（2）动手制作：
①观看课件七巧板的制作过程（资源2）。（学生拿出教师课前发给学生带有七巧板图谱的A4纸。说明，画线和标号老师已经做好。）
(1)比一比谁的手儿最灵巧，请同学们利用刚才制作学具七巧板拼出一个正方形和三角形，你想用几块就用几块。
（2）生动手拼正方形。
（3）展示学生拼的正方形。（学生方法有多种，一般情况，学生可能都是用2个相同的三角形拼成正方形。这时教师引导：“除了这种方法，你还能用2个以上的图形拼成一个正方形吗？”展示时让学生根据不同的方法示范讲解。鼓励学生多角度思考问题。）
知识与能力：
（1）学会用七巧板拼图，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。
（2）发展学生的动手操作能力、想象力和创造力。
过程与方法：
（1）借助七巧板初步认识平行四边形。
（2）通过看一看、剪一剪活动，进一步熟悉学过的平面图形。
（3）通过七巧板小游戏和应用七巧板创造图案激发学生对数学的兴趣。
情感、态度与价值观：