7 (上课)做个太阳能热水器
教科版科学五年级上册《做个太阳能热水器》教案
教科版科学五年级上册《做个太阳能热水器》教案一. 教材分析《做个太阳能热水器》这一课是教科版科学五年级上册的一章内容。
本课主要让学生通过实践活动，了解太阳能热水器的工作原理，以及如何利用太阳能进行热水供应。
教材以实验为主，引导学生通过观察、操作、思考，培养学生的动手能力和科学思维。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对于太阳能有一定的了解。
他们在课堂上积极参与，善于动手操作，但对于太阳能热水器的原理和制作过程还需要进一步的学习。
三. 教学目标1.让学生了解太阳能热水器的工作原理。
2.培养学生动手操作、观察思考的能力。
3.培养学生节约能源、环保的意识。
四. 教学重难点1.太阳能热水器的工作原理。
2.太阳能热水器的制作过程。
五. 教学方法1.实验法：通过观察实验，让学生了解太阳能热水器的工作原理。
2.小组合作：让学生分组进行实验，培养学生的团队协作能力。
3.讨论法：引导学生思考太阳能热水器的优点和不足，提高学生的科学思维。
六. 教学准备1.准备太阳能热水器实验器材。
2.准备相关视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾太阳能的相关知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示太阳能热水器的工作原理和制作过程的视频资料，让学生对太阳能热水器有更直观的了解。
3.操练（15分钟）学生分组进行太阳能热水器的制作实验，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生汇报实验结果，分享制作太阳能热水器的经验和感受。
教师点评，总结太阳能热水器的工作原理和制作要点。
5.拓展（10分钟）引导学生思考太阳能热水器的优点和不足，讨论如何改进太阳能热水器的设计，提高热水器的性能。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调太阳能热水器的工作原理和制作过程。
7.家庭作业（5分钟）让学生绘制太阳能热水器的制作步骤图，加深对太阳能热水器制作过程的理解。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出太阳能热水器的工作原理和制作要点。
教科版科学五上《做个太阳能热水器》教案(1)
教科版科学五上《做个太阳能热水器》教案(1)做个太阳能热水器一、教学目标科学概念1、太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点2、太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关3、产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、依据的科学原理以及如何方便、实用过程与方法1、能根据研究任务和要求进行有目的的设计2、按一定的格式写出本小组的设计方案3、在全班交流介绍方案的设计思路、原理情感、态度、价值观1、乐于合作、交流、反思和改进2、体会到运用科学知识解决问题的乐趣3、体会到任何一种科技产品的开发和设计，融合了多种知识和技术4、认识到科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律二、教学准备教师演示：有关太阳能热水器和太阳灶的构造及工作原理的课件及图片分组实验：制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等）三、教学重、难点设计太阳能热水器四、课时安排1课时五、教学过程1、太阳能热水器怎样工作1）太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置，它的构造怎样？它是如何工作的？2）学生汇报收集到的资料3）教师介绍（最好有课件、图片）太阳能热水器的构造：集热器、保温箱、控制系统工作过程设计的细节2、设计制作太阳能热水器1)学生阅读书上的提示与要求思考：为了使热水器尽快地升温，需要考虑哪些问题？采取哪些措施？主要应该包括哪两部分？选用什么材料做？2）阅读书上的设计方案后，学生分组自行设计3）小组之间交流各自的设计金点子3、完善我们的设计方案六、作业设计制作太阳能热水器，准备下节课展示七、板书设计2.7做个太阳能热水器太阳能热水器集热箱、保温箱、控制系统简图8评价我们的太阳能热水器一、教学目标科学概念1、太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能过程与方法1、按照活动的要求检验太阳能热水器，并做好数据的观测和记录2、总结、评价太阳能热水器情感、态度、价值观1、体会到设计、制作太阳能热水器的乐趣。
《做个太阳能热水器》教学设计
《做个太阳能热水器》教学设计教学目标1、能根据研究任务和要求进行有目的的设计2、按一定的格式写出本小组的设计方案3、在全班交流介绍方案的设计思路、原理情感、态度、价值观1、乐于合作、交流、反思和改2、体会到运用科学知识解决问题的乐趣3、体会到任何一种科技产品的开发和设计，融合了多种知识和技术4、认识到科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律教学准备教师演示：有关太阳能热水器构造及工作原理的课件及图片分组实验：制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等）教学重、难点：设计太阳能热水器教学过程一、导语开学过后，天气慢慢变凉了，大家发现我们周围有什么变化吗？大家真是生活的有心人，大家有没有发现人们衣服的颜色有什么变化？二、认识构造、工作、原理。
1、收集信息，交流信息，太阳能热水器是我们最熟悉的，家里都有，你能讲讲自己家里的太阳能吗？多数太阳能热水器构造是这样的2、那么太阳能热水器是如何工作的呢？工作过程大致是这样的：通过集热管吸收太阳能给冷水加热，然后把热水送到保温箱保持一定的温度，当我们需要热水时，通过控制系统放热水，并补充一定量的冷水到集热器进行加热。
3、光越多，热也越多，我们一起研究一下，太阳能热水器的哪些部件是用来增强吸热的呢？我们来概括一下工作原理利用集热器吸收太阳能量，将光能转化成热能，并通过储水箱将热水储存。
除了吸热外，水箱的保温作用必须十分明显。
太阳能热水器采取了哪些保温措施呢？老师给大家简单介绍一下集热管用双层玻璃构成，两层之间为真空，防止和减少管内外的热对流。
保温水箱采用双层不锈钢板构成，中间是聚氨酯整体发泡的保温体，能有效地保持水温。
三、提出问题，制定计划现在我们来研究一种与刚才同学们介绍的家用太阳能热水器不同的“简易太阳能热水器”。
每一位同学都来担任小设计师，自己设计、制作简易太阳能热水器。
1、你认为什么是“简易”的太阳能热水器?2、简易的太阳能热水器应该包括哪些部分呢？可以用什么材料做呢？老师有一个制作要求：3、我们来看一看书中小朋友们的设计4、分组讨论，制定计划，教师发放，学生填写表格。
教科版五年级上册科学 做个太阳能热水器(实验)
实验员：
五、实验步骤：
1、讲彩印卡纸剪下来，按图4粘贴好支架。2、把银光片源自宽度剪成刚好能紧贴在支架的圆弧上。
3、把弯头吸管插入支架的圆孔中，一头赶上塞子炳装入一滴水（如图5）。
4、两位同学一组。在太阳底下放置一个有银光片和一个无银光片的太阳能灶。有银光片的慧反射光线汇聚成一条直线，投射到吸管上，数分钟后，吧两根吸管内的水同时倒在手背上，感受两个实验的水温有什么不同。
安边小学五年级上册科学学生实验报告单
五年级___班 指导教师:李继宏年 月 日
一、实验名称:做个太阳能热水器（做太阳能灶）
二、实验目的：
太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点。
三、实验原理：
物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热块。
四、实验器材及装置简图：
彩印卡纸（太阳能灶）1张，吸管1根，塞子1个，银光片1张。
stem项目设计案例
stem项目设计案例
STEM项目设计案例：制作一个简易的太阳能热水器
项目背景：
随着环保意识的日益增强，太阳能作为一种可再生能源，越来越受到人们的关注。
通过制作简易的太阳能热水器，我们可以了解太阳能的利用原理，并探索如何将其应用于日常生活中。
所需材料：
透明塑料盒（用于盛放水）
黑色纸板（用于吸收太阳光）
透明胶带
水管或塑料软管
温度计
螺丝和螺母
热熔胶或双面胶
步骤：
1. 在透明塑料盒底部钻一个小孔，用于连接水管。
2. 将黑色纸板剪成合适的大小，用透明胶带将其固定在塑料盒的外部。
确保黑色纸板能够吸收太阳光。
3. 将水管一端插入塑料盒底部的小孔中，用螺丝和螺母将水管固定在塑料盒上。
4. 在黑色纸板上方放置温度计，用于监测水温。
5. 将整个装置放置在阳光下，等待一段时间，观察水温的变化。
6. 记录水温的变化，并分析太阳能热水器的工作原理。
通过这个项目，我们可以了解太阳能的利用原理，并探索如何将其应用于日常生活中。
同时，这个项目还可以培养我们的动手能力和团队合作精神。
教科版五年级上册科学实验《做个太阳能热水器》教案(精品)
做个太阳能热水器
制作名称：制作太阳能热水器
制作材料：大纸盒 1、小饮料瓶 1、泡沫塑料、锡箔纸（镜子、废光碟等反光材料）、支撑架材料（铁丝或纸板）、透明塑料纸、黑色纸（或黑色绒布）
适用学生：五年级（上）
制作步骤：
1.大纸盒内外壁涂上黑色或者贴上无光黑色纸。
2.小饮料瓶用黑色纸或者黑色绒毛布包好。
3.在盒子内装泡沫塑料并挖洞，泡沫洞正好能塞进饮料瓶的 3/5，使饮料瓶的 2/5 在外面接收太阳。
4.封上透明塑料纸。
5.盒子后做个支撑架，使盒子能对着太阳斜立起来。
6.用锡箔纸或者镜子废光盘做反光板，在盒子后面、上方、左右、下方装上反光板，调整角度，使反射光正好照射在盒子或饮料瓶上。
制作结论：制作的太阳能热水器要考虑到吸热、保温、利用光的反射使不能见阳光的背面要见到阳光等。
做一个太阳能热水器(综合实践活动)
“做一个太阳能热水器”科学实践方案班级________ 姓名_________ 学号_________ 太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置。
今天我们来利用身边的材料，做一个简易太阳能热水器。
一、了解相关知识：光具有能量，太阳光在发光的同时给我们带来了热量。
光越多越强，温度也越高。
我们可以用哪些方法汇聚太阳光呢？提示1：运用多面镜子反射光提示2：凹面镜反射光提示3：颜色深吸热强提示4：物体摆放方式与太阳光垂直_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 我们的热水器不仅需要升温快，还需要很好的保温措施，想一想你还有哪些办法？提示1：透明塑料薄膜覆盖，透光但不容易散热_______________________________________________________________________________ 在你的太阳能热水器上你会运用哪些深温、保温措施呢？三、自己动手制作一个太阳能热水器提示：1.有能装200毫升以上水的储水装置。
2.尽量多的运用升温保温措施。
3.可参考书科学书本39页和40页。
4.把做好的太阳能热水器带回学校。
四、检验我们的太阳能热水器（如果没有温度计，可回校进行检验）太阳能热水器效能评价表【评分标准】3星：方案设计科学合理，热水器升温效果好，升温20℃以上。
2星：方案设计明确，热水器升温效果相对较好，升温10℃以上。
1星：方案设计正确，热水器升温效果还行，升温5℃以上。
【成果评价】自己评价：☆☆☆家长评价：☆☆☆同学评价：☆☆☆终评得分：☆☆☆。
第7课 做个太阳能热水器
第7课做个太阳能热水器（一）背景和目标最后两课是对本单元学习内容的实际运用，也是对学生学习的评价。
通过前面的学习，学生知道了光的一些基本特性，还知道了光和热的关系。
特别是第5、6两课的学习，为学生下面的学习活动作了铺垫。
第7、8两课通过设计、制作、评价太阳能热水器的活动，在理论联系实际的运用中能巩固升华本单元学到的知识和技能。
教科书说明第一部分：太阳能热水器怎样工作太阳能热水器构造最重要的就是三部分。
一是利用太阳能把冷水加热的部分（集热器），二是保持水温的保温箱，三是控制冷热水进出的控制系统。
教师可重点讲前两部分。
工作过程大致是这样的：通过集热管吸收太阳能给冷水加热，然后把热水送到保温箱保持一定的温度，当我们需要用热水时，通过控制系统放热水，并补充一定量的冷水到集热器进行加热。
为了提高太阳能热水器的效能以及方便实用，设计人员在各部分使用的材料以及结构、原理方面动了不少脑筋。
比如最重要的集热器，使用了真空集热管。
它用双层玻璃构成，内表镀上热吸收层，能充分吸收太阳光，就如保温瓶胆的内部结构。
两层之间为真空，防止和减少管内外的热对流。
保温水箱是采用双层不锈钢板构成，主要是坚固防锈。
中间是聚氨酯整体发泡的保温体，能有效地保持水温。
第二部分：设计、制作太阳能热水器教科书提供的设计方案可供学生参考。
设计前教师应让学生阅读这份设计方案，弄懂其设计思路。
这个设计方案的塑料瓶、盒子既是集热器又是保温箱。
用塑料瓶装水，容易让阳光射进去，减少热量外流，起到升温和保温的双重作用。
盒子里面涂黑色，是为了吸收更多的太阳辐射。
盒子内瓶子的背面贴锡纸是为了加强反射，让透过瓶子的阳光反射回瓶子，减少热量外流。
盒子的盖用塑料薄膜，也和塑料瓶一样，减少了盒内的热量向外辐射。
瓶子周围用泡沫塑料，是为了保温。
装塑料瓶的盒子支起来，可以改变角度，以保持使阳光直射。
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想这是为了------
• 保持集热面和阳光垂直，尽 可能得到最强的光和最大的 热量。
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做个太阳能热水器
工作原理：
利用集热器吸收太阳光，将 光能转化成热能，并通过储 水箱将热水储存。
：
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通过集热管吸收太阳能给冷水加
热，然后把热水送到保温箱保持
一定的温度，当我们需要用热水
时，通过控制系统放热水，并补
：
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• 是利用了多种科学原理设计出
来的一种节能装置。
5
第一个问题：
太阳能热水器怎样工作？
6
做个太阳能热水器
7
1、太阳能热水器的构造
太阳能热水器由：太阳能集热器、保温贮 水箱、连接管道、支架和控制系统组成。
2、制造太阳能热水器的材料：
吸热材料、保温材料、贮水箱、支架等
8
• 太阳能热水器的受热面都是倾斜的，我们
10/15/2014
我们设计的太阳能热水器的材料
A、我们设计的太阳能热水器的材料：
大纸盒、泡沫塑料、小饮料瓶、锡箔纸、透明塑料纸 B、升温和保温的措施： 1.把瓶子支起来，背面用锡箔纸反光； 2.对之光的一面用透明塑料纸盖住；
3.盒子可以改变角度；
4.盒子的内外全涂成黑色。
1.太阳能热水器由：集热器、保温贮 水箱、连接管道、支架和控制系统组 成。 2.工作原理：利用集热器吸收太阳光， 将光能转化成热能，并通过储水箱将 热水储存。 3.我们设计的太阳观音镇小 杨才莉
（1）深色比浅色升温快
A、物体颜色与吸热
（2）表面粗糙的比 光滑的升温快
B、阳光直射、斜射与吸热
（3）与太阳光成垂直角度摆放的升温快
A、黑色蜡光纸
反光较强，吸收光的能力弱
B、黑色无光纸
反光较弱，吸收光的能力较强
4
太阳能热水器：
• 就是利用太阳光来给水升温， 达到造福人类的目的；
小结
大纸盒、泡沫塑料、小饮料瓶、锡箔 纸、透明塑料纸
做个太阳能热水器
判 断
1. 太阳能热水器把光能转化成了热能。（
√
）
×） √） √）
2. 没有太阳的日子太阳能热水器也能很好工作。（ 3. 设计太阳能热水器，还要考虑它的保温性能。（
4. 太阳能热水器高效吸收太阳能的部件是集热器 。（
5. 太阳能热水器中底部的反光材料，能提高吸热效率。（√ ）
充一定量的冷水到集热器进行加
热。
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第二个问题：
设计、制作简易的太阳能
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设计要求： 1、能够装水200毫升；
2、能够尽可能地在15分钟 内，使热水器中水的温度 升上去。
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思考：
• 为了使热水器尽快地升温，需要 考虑哪些问题？采取哪些措施？ • 主要应该包括哪两部分？（吸光 发热和保温） • 选用什么材料做？