初中语言积累和运用常见题型及示例汇编
初中语文语言积累与应用资料
1、2008年奥运会在北京举行，那时，你也许已经上了大学。
假如你作为北京的青年志愿者迎接来自四面八方的客人，并向他们致以美好的祝愿，在下列两种情况下你该怎样说？（简明、连贯、得体）A、接待外国观众B、接待中国的运动员：2、校园内有一方清水塘，常见各种漂浮物。
为保持塘水清净，学校准备制作一块告示牌，请你代为写一句容易使人接受的话。
3、用一句话概括下面文字的内容：据报道，在5月31日韩日世界杯足球赛揭幕战上，首次涉足世界杯决赛圈的塞内加尔队制约了中场一向强大的法国队，中场队员迪奥普在比赛进行到30分钟时攻入一球，最终以1：0战胜了上届冠军法国队，爆出了世界杯历史上的一个大冷门。
（不超过20字）4、阅读下面文字，分别按要求写一句话：卢梭并不因为披露自己的忏悔而威信扫地，相反，他逝世后，巴黎举行了隆重的仪式，他的遗体被葬到伟人公墓。
“包公请刑”，并未因此遭天下耻笑，反使天下人觉得他执法如山，更受到人们的信任和爱戴。
A为这段话写一个中心句：B若接着举反面的事例，请写一个过渡句：。
5、据报道，某些动物园的有些动物，因长期吞食游客扔给的包装食品及杂物，腹中长了结石。
这严重影响了动物的健康，管理人员不得不给施行手术。
针对这一现象，请你为动物园管理处拟一条标语，奉劝游客爱护动物。
语言要简明、得体（不超过20字）6、阅读下列一段话，提取有关语言信息：在九届人大五次会议上，代表们就如何保护我国环境问题达成一定的共识。
代表们认为，环境保护不能只依靠政府，企业及公众的认同、支持和参与对环保目标的实现起着举足轻重的作用。
只有三方面相互协作，才能保证生活、生产、生态三个目标的协同实现。
依据代表的意见，要保护好我国的环境，应该做到：（不超过20个字）7、用一句话表述下边一段文字的基本信息：莫斯科时间4月30日11时59分（北京时间30日15时59分），经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM—32”《木兰诗》改编的卡通片《花木兰》在世界各地上演，为美国迪斯尼公司赢得了7亿美元的利润。
初中语文【语言积累与运用】试题举例
初中语文【语言积累与运用】试题举例【一】默写。
1.从积累的诗词中，写出一句描写春雨的诗句。
________________ ，________________ 。
2．，浅草才能没马蹄。
（《钱塘湖春行》）3.会当凌绝顶，。
4.中秋佳节，几个朋友相聚小酌。
此时，月上中天，清冷的光辉洒向大地。
家在外地的小李不禁触景生情，说道：‚此时此刻，我想起了古人的两句诗‘___________，___________’。
我也只能以此寄托自己的情感了。
‛(填写适合此情境的诗句，课内外均可)5.万里赴戎机, __________________。
6.海日生残夜，。
【二】仿写1．要求句式相同，语意连贯．体谅是友情中的清风一缕．微笑是交往中的礼物一份，〃2．依照句子，从“成功/失败、得意/失意、顺境/逆境”三组词语中任选一组（也可自拟一组）仿写句子。
要求：○1句式基本相同；○2修辞手法基本相同；○3语意通顺。
例：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
仿：朋友是什么，朋友是。
朋友是。
【三】病句1．下面一段话中有4处错误，请找出来并在原文上改正。
四日市的居民常年累月地吸入被二氧化硫及各种金属粉尘污染的空气，呼吸器官受到损害，很多人患有呼吸系统疾病，如支气管炎、哮喘、肺气肿、肺癌等……。
既然四日市呼吸系统病患者大多一离开大气污染环境，病症就会得到解决，所以人们把这种病统称为‚四日市哮喘病‛。
2．选出有语病的一项。
A．书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。
B．改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。
C．南通的蓝印花布不仅闻名全国，而且享誉世界。
D．关注野生动物的生存权，是很多国家动物保护法中的重要内容。
答[ ]3. 下面语句有语病，找出一处并修改。
在这场没有硝烟却惊心动魄的抗击非典型性肺炎的战斗中，无数英雄无畏的医务工作者经受了生与死的考验，血与泪的代价。
中考语文《语言知识积累及运用》复习共44页文档
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
(完整版)初中语言运用题型及解题方法
语言运用题型及解题方法一、口语交际方法指点：审题五要素1、对象（对方的年龄、身份、职业、文化以及与对方的关系）2、角色（你是什么身份）注意：人物的身份（年龄、职业、文化程度等）3、场合（特定的情境）4、话题（针对什么问题）5、意图（你说话的目的何在）6、常用礼貌用语收集：与人相见说“您好”求人帮忙说“劳驾”麻烦别人说“打忧”祝人健康说“保重”看望别人说“拜访”赞人见解说“高见”请人接受说“笑纳”很久不见说“久违”初次见面说：“久仰”答题基本格式：称呼+礼貌用语+说话原因+说话目的例题解析：（一）单一角色型1、例如：假如你在母亲节这一天给母亲洗一次脚，请写出给母亲洗脚前想说的话。
（2分）审题：对象：妈妈角色：孩子事件：母亲节、洗脚答案：妈妈，从小到大，您在我的身上付出了很多，今天是母亲节，让我来给您洗一次脚，孝敬孝敬您，好吗？注意：对人用敬辞；对己用谦辞；“您”字挂嘴边；“好吗”作结束。
2、例如：小明的奶奶患了高血压，心里比较紧张，医院给奶奶配了一瓶降血压的药，标签上注有：5mg×100片。
（用法与用量）口服一次5mg，一日三次，待血压明显下降后改为一日一次。
请你为小明设计一段话，既告诉奶奶如何吃药，又消除奶奶的紧张心理。
答案：奶奶，不要紧张，只要您按时吃药，每次一片，每天三次，血压下降后，一天只须吃一片，您的身体一定会好起来的，您一定会健康长寿的。
实战训练：根据情境说话。
（3分）王平同学到商场买考试用的签字笔，商场售货员是一位40多岁的女同志，王平问道：“？”事后，发现买的签字笔型号不对，回到商场要求更换，他对那个售货员说：“？”答案:示例：阿姨，你这有考试专用的签字笔吗？（注意：有称呼和问话）阿姨，不好意思，我刚才买的的签字笔型号不对，能给换一下吗？（注意：称呼和表歉意，商量的语气）（二）代为转述型方法指点：1、审题，筛选信息2、注意情景中在时间、地点变化上设置的转述障碍3、表述得体，简洁流畅实战训练：请根据下面的语境，写出张琳的转述语。
(名师整理)最新语文中考《语言的积累与运用》专题精练(含答案解析)
中考语文语言的积累与运用专题复习第一部分主观题1．(2019·济南)阅读材料，回答问题。
(5分)(A)新时代的中国青年应该有奋斗精神。
以梦为马，起而行之。
奋斗不仅仅是一句口号，更是要努力做好每一件事，完成每一项任务。
(B) 写好一个个字，横平竖直，是奋斗；________，________，________是奋斗；攀登一座座山，勇往直前，也是奋……让青春奋斗的每一次都化成绚丽的彩虹，成为青春最亮丽的底色。
用青春之我，开创青春之人生，建设青春之中国。
(1)请将画线(A)句改成反问句。
(不改变句意)(2分)_________________________________________________________________(2)请参照画线(B)句，在横线上仿写一个句子。
(3分)_________________________________________________________________ 2．(2019·济南)阅读材料，回答问题。
(5分)5月26日，由市委宣传部指导、市文明办等单位主办的“友善济南和谐社区”济南市首届文化节开幕式在经四路万达广场盛大举行。
该文化节已被列为“2019年度济南市文明城市建设百件实事”之一。
2019年，济南市获得“全国文明城市”称号。
为进一步凸显济南社区文明和谐之美，展示济南市民新时代精神风貌，本届文化节自5月26日开始，一直持续到11月，将陆续走进济南各区县优秀社区。
1(1)请给这则新闻拟写一个标题。
(不超过15字)(2分)_________________________________________________________________(2)请参照画线句，在横线上仿写一个句子。
(3分)中国传统文化崇尚和谐。
和谐理念深深植根于中国人的精神中，体现在中国人的行动中。
和谐如夏日里的微风，带给我们清凉；_________________，____________________；和谐如黑夜里的灯盏，带给我们光明。
人教版七年级语文积累运用常考练习题
人教版七年级语文积累运用常考练习题1.阅读下面这段文字，为加点字选择正确的注音（填序号）或根据拼音写汉字。
不经意间，我们已然告别天真烂（màn）____的小学时代，开启了充满希望、充满诗意的初中生活。
在每一个清新的早晨，窗外的阵阵桂花香应和．（A.hè B.hé）．着教室里的琅琅读书声，仿佛正在（yùn）____酿着一个个彩虹似的梦。
闻着文字间流（tǎng）____着的水墨之香，我们将穿越金秋髙邈的天空，去追寻青春的梦想。
2. 朗读者，不仅仅是能轻松掌握字调句段，满腹经纶、熟记诗词、出口成章，也是加分项。
下面出自《古代诗歌四首》的诗句，你会背、会写吗？(10分）（1）新时代中国特色社会主义的航线已经明确，中华民族伟大复兴的巨轮正在乘风破浪前行，正如王湾在《次北固山下》中写的“，”。
有中国共产党掌舵领航，有中国改革发展的浩荡东风，有全国各族人民扬帆划桨，这艘巨轮一定能够抵达光辉的彼岸！（2）"月"在古诗中是一个永恒绝美的意象，它寄托着李白对被贬好友的同情和思念：，。
（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）同样是背井离乡、漂泊在外，马致远的" ， "道出的是游子悲切的思乡之情，而王湾的" ， "却焕发着蓬勃生机，包含着新旧更替的哲理。
（4）我们都向往自然美景，面对汹涌澎湃的大海，不禁想到了曹操的博大胸襟：日月之行，；，若出其里。
3.大自然是慷慨的，它给予人类丰富的资源。
学完《春》《济南的冬天》《雨的四季》三篇课文，班级拟开展“感受大自然”的综合性学习活动，请你参加，并完成下列任务。
（1）假如你结交了许多自然界的朋友，请为我们介绍一位你的朋友，至少使用一种修辞手法，并说一说表达效果。
（示例）秋水是我的朋友，秋水潺潺，像和万物依依低语，黄昏中又似亮晶晶的彩带，使人心旷神怡。
表达效果：作者运用拟人、比喻的修辞手法，形象地写出黄昏中秋水潺潺、令人赏心悦目的样子，流露出作者的喜悦之情。
初中语言积累和运用常见题型及示例
初中语言积累和运用常见题型及示例第一部分语言的运用一、仿写、补写学习指导：仿写、补写就是根据提供的例句，按照试题的要求和例句所隐含的若干要求，再写一个或几个与例句相似的句子。
完成这类题目，一定要注意提取和筛选所给材料的有效信息，明确具体要求，分析所给例句的内容与表现形式，进行综合判断，然后答题。
这种考查所涉及的基础知识较多，且多从修辞、形式、内容连贯等方面综合考查，而不是僵化地考查单复句等语法及修辞知识，方法灵活多样，因此复习时要掌握必要的语法和修辞等基础知识，并且通过一定量的训练，重视思路、方法的训练，举一反三。
触类旁通，形成能力。
一般来说，完成仿写、补写题要经过三步：第一步，分析。
要仔细琢磨例句特点，找准仿写的切入点。
第二步，联想。
结合例句所给的话题，广泛联想，纵横、正反，古今中外。
第三步，写句。
比照例句特点，考虑字数、修辞、内容、句式等各方面限制，动笔仿写、补写，写好后再作检查。
题型示例：1、请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；2、仿照示例，造两个句子。
如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是，那快乐就是；如果你是，那快乐就是。
3、阅读下面一段歌词。
茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成为相互。
相互就是：走累了一起扶助；相互就是：走远了一起回顾。
啊，相互就是相呼。
请你根据上面画线两个句子的结构，以“相互就是”开头，仿写两句话。
相互就是；相互就是。
4、仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
仿：如果我是清风，我将；如果我是春雨，我将。
5、仿照例句，运用比喻，另写一组句子。
（可选择新的本体和喻体，句意须前后关联，字数不一定与原句相同。
）例：一棵树，是一艘大地的船。
最近几年中考语言运用试题编(含答案)
语言累积运用试题（含答案）1、综合下面有关资料，从中你能得出什么结论？用简要的语言加以表达。
资料①1994年，我国人口为亿，到2000年则增加为亿。
我国人口约占世界人口的20%。
资料②我国人均耕地面踊跃少，只占世界人均耕地面积的三分之一左右。
我国是严重缺水的国家，水资源人均据有量很低。
资料③人在一世中，需要各种各种的资源，如水、空气、土地、动植物质源、能源等。
人们为了获取这些资源，毁林开荒、开垦草原、围湖造田，结果造成水土流失随和候失调，洪水、干旱等自然灾祸屡次发生。
资料④黄土高原本来有茫茫的资料和无边的草原，特别合适人类去居住。
此刻黄土高原的很多地方已经变为了沟壑纵横的荒水秃林。
答案：以上四则资料，可这样归纳：①我国人口增加速度快，②我国人均资源少，③人们滥开发资源，④因为滥开发资源，已造成严重的结果。
存滥开发资源，无克制使用资源；因为滥采滥伐资源，人类已遇到大自然的处罚。
由此，我们便能够获取这样的结论：解决问题的根本方法是：控制人口增加，保护生态资源。
2、阅读以下格言，写出你对机会的理解。
命运之神在封闭一扇门的同时也翻开了另一扇门。
——佚名机会只看重那些懂得如何追求她的人；人之扔掉时机，绝对多于时机扔掉人。
——佚名假如你因失掉了太阳而哭泣，那么你也将失掉群星了。
——泰戈尔（选自《中华活页文选》）答案：机会对于任何人都是同等的，它只属于有准备的人。
3、研究以下资料写出你研究的结果：资料一：王安石《伤仲永》一文中的方仲永，5岁时就认识书写工具，7岁就能指物作诗。
街坊家有事常喊他去作诗并给他酬劳。
其父感觉有益可图，便拉着他各处赚钱，不让其学习，结果到20岁时“泯然大家”。
资料二：据《青年博览》刊载，少年大学生钱某， 12岁时就会微积分，被认为是神童，进入合肥科技大学学习。
平时，学生们上课，他却在校园里野逛，成绩一泻千里。
老师多次劝告仍无进步，此后休学当了油漆工，此后辞别神童生涯。
资料三：南北朝时的江淹，少时笃志勤学，其诗幽美精工，《恨赋》、《别赋》交口称赞，暮年知足安适生活，再也写不出好文章来，人称“江郎才尽”。
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初中语言积累和运用常见题型及示例第一部分语言的运用一、仿写、补写学习指导：仿写、补写就是根据提供的例句，按照试题的要求和例句所隐含的若干要求，再写一个或几个与例句相似的句子。
完成这类题目，一定要注意提取和筛选所给材料的有效信息，明确具体要求，分析所给例句的内容与表现形式，进行综合判断，然后答题。
这种考查所涉及的基础知识较多，且多从修辞、形式、内容连贯等方面综合考查，而不是僵化地考查单复句等语法及修辞知识，方法灵活多样，因此复习时要掌握必要的语法和修辞等基础知识，并且通过一定量的训练，重视思路、方法的训练，举一反三。
触类旁通，形成能力。
一般来说，完成仿写、补写题要经过三步：第一步，分析。
要仔细琢磨例句特点，找准仿写的切入点。
第二步，联想。
结合例句所给的话题，广泛联想，纵横、正反，古今中外。
第三步，写句。
比照例句特点，考虑字数、修辞、内容、句式等各方面限制，动笔仿写、补写，写好后再作检查。
题型示例：1、请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；2、仿照示例，造两个句子。
如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是，那快乐就是；如果你是，那快乐就是。
3、阅读下面一段歌词。
茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成为相互。
相互就是：走累了一起扶助；相互就是：走远了一起回顾。
啊，相互就是相呼。
请你根据上面画线两个句子的结构，以“相互就是”开头，仿写两句话。
相互就是；相互就是。
4、仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
仿：如果我是清风，我将；如果我是春雨，我将。
5、仿照例句，运用比喻，另写一组句子。
（可选择新的本体和喻体，句意须前后关联，字数不一定与原句相同。
）例：一棵树，是一艘大地的船。
大地的船，为春风升起绿帆。
答案：1、例：假如生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉）；假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。
2、如：一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花。
一只毫不起眼的鸟儿，在枝头唱出远胜小提琴的夜曲。
一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。
3、痛苦时一起倾诉快乐时一起投入。
4、吹走世间的尘埃吹绿田野里的庄稼5、运用比喻修辞，两句话意思关联。
示例一：一棵树，是一位凛然挺立的哨兵。
凛然挺立的哨兵，为祖国边陲筑起钢铁长城。
示例二：一本书，是一把智慧的钥匙。
智慧的钥匙，为成功打开大门。
示例三：一种思想，是一座鲜明的坐标。
鲜明的坐标，为人生指引航向。
二、概括、表述学习指导：概括和表述不仅在阅读考查中进行，在语言实际运用考查中也经常出现，它重点考查学生的筛选信息、分析理解、归纳综合、概括表达的能力。
概括和表述考查的是学生在对材料阅读理解的基础上，对现有信息进行概括、归纳、提练和表达的能力。
因此，阅读理解和归纳提练的能力是概括和表述的前提。
概括是为了把话说得抽象、简约、精粹、扼要、精炼，常见题型有拟写一句话新闻、根据具体要求概括语段的中心或作者的观点态度，等等。
表述题要求在读懂材料及题目要求的基础上，按要求用自己的语言进行表述，答题的关键是对材料的正确理解和把握。
题型示例：1、根据下面一段话中的统计数据，请为这段话写一个结束句（不超过20字）。
最近，记者考察了某市最繁华的商业街，对这条商业街的商业用字进行了调查，发现整个路段的747个招牌中，含有不规范字的招牌多达118个，约占总数的16％。
在这118个招牌中共有326个不规范字。
由此看来，2、将下列内容概括成一句话新闻，不超过14个字。
中国科学院动物所的汪松教授上月在英国爱丁堡市接受了世界著名的爱丁堡科学奖。
1998年起设立的爱丁堡科学奖，每年颁发给一位世界上有杰出贡献的科学家。
汪松教授是中国获得这一奖项的第一人。
3、随着时代的发展，一些新生的词汇进入了我们的生活，例如：在网上常见的“美眉”（漂亮女孩）、“菜鸟”（新手）；由外来语演变的“酷”（cool）、“秀”（show）等等，你怎么看？随便说说。
（30字左右）答案：1、符合题意即可给分。
例如：商业用字不规范的现象非常严重。
2、汪松教授荣获爱丁堡科学奖。
3、例：第一种，很好，体现时代的特点，简洁、生动，赋于更新的意义。
第二种，不好，语言不符合传统习惯。
第三种，无所谓，但理由要充分。
三、语句扩展学习指导：扩展语句是通过扩展语意或语境使简单的、抽象的、概括的句子尽量丰富、形象、具体起来，旨在考查学生的想象、联想能力和语言表达能力。
完成这类题目的关键是要注意按规定的情境和要求扩写。
扩展语句的形式很多，我们可以把它归纳三种基本形式：一、句意的丰富，二、情景的再现，三、话题的拓展。
这三种形式可以使几种主要的语言表达方式得到训练，还可以使我们的思维品质得到锻炼。
一、句意的丰富。
对一个结构简单的句子，通过加修饰成份，或通过加修辞手法使之具体生动起来以克服语言枯燥、表述乏味的毛病。
如：“她笑了” ，扩展成“她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。
花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。
”二、情景的再现。
给出几个情景信息词，然后根据这几个词提供的信息充分展开想象和联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。
如：以“黄昏我海风”中的“我”为重点，展开想象。
扩展成“黄昏时，我伫立在海边的一个巨大的礁石上，海风迎面吹来，我感觉自己像一个放飞的风筝。
我飞上高空，我看到了海欧追逐着怒涛的英姿，我听到了它那欲征服大海的嘶鸣。
这给我的体内灌注了无穷的力量。
”三、话题的拓展。
这种形式是给一个中心句或首句或结句，要求运用某种论证方法加以充实或拓展。
例：以“失败是成功之母”为结句，运用正反论证法加以拓展。
“没有失败，就不会有成功的经验；没有失败就不会有战胜怯懦的勇气；没有失败，也就不会品尝到胜利后的甘甜，所以说失败是成功之母。
”题型示例：1、展开合理想像，用优美流畅的语言(50字左右)，把下面语句所表现的画面描述出来。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)2、根据下面两种情况，以“水”为重点，分别扩展成一句话，每段话不少于30字。
情景一：夏天大雨过后河水情景二：冬天中午阳光下河水3、展开想象，对下面的句子进行扩展，要求将情景写得具体生动，注意合理、自然、贴切。
夏天和冬天，各有各的情趣。
答案：1、如，极目远望，一叶扁舟渐行渐远，终于消失在蓝天的尽头，只能看见长江浩浩荡荡地向水天相接之处奔流而去。
2、如，极目远望，一叶扁舟渐行渐远，终于消失在蓝天的尽头，只能看见长江浩浩荡荡地向水天相接之处奔流而去。
3、夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。
夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。
四、其他学习指导：对联是中华民族传统文化的优秀表现形式，拟写对联的考查，既要求学生了解对句的一些基本常识，又往往将课内外知识很好地融合，这种题型对学生更好地了解、继承传统文化有促进作用。
拟写广告、建议等主要体现学以致用的目的，加强的是语言实际运用能力的考查。
答题时要考虑语言的精练、得体等方面的具体要求。
按一定要求，将有关图表、漫画的内容转换为文字表述，这类题型密切联系现实生活，考查学生的观察力、从所给的材料中准确提取有效消息的能力、分析与概括能力以及语言表述能力。
完成此类题目，一定要仔细阅读有关的文字说明，认真分析图表或漫画。
另外，将仿句与古诗文默写、改错等结合起来综合考查的题型也越来越多。
题型示例：1、在某班组织的对联交流活动中，有同学根据杜甫的《春夜喜雨》拟了上联“绵绵春雨润万物”，请你运用对仗的知识对出下联：2、下面是纪念《中国青年报》创刊50周年获一等奖的宣传口号，请在横线上填一个双音节名词，使之完整。
与时代同行，为喝彩。
3、仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。
①请简要说明画面的内容。
（不超过30字）②说说这幅画给我们的启示。
（不超过30字）答案：1、如：皑皑白雪兆丰年。
2、青年。
3、①招贴画题为“绿色家园”，一片大树叶中有一个地球，整个图似只眼睛。
②像保护眼睛（眼珠、眼球）一样保护地球，爱护绿色家园（人类的生存环境）。
或“关注环境保护，建设绿色家园。
”（言之成理即可）第二部分活动一、探究性学习学习指导：所谓探究，就是要求学生通过几则材料的阅读、分析，比较、研究，从而有所发现，然后写出自己发现、探究的结果。
而发现、探究就是要让学生通过比较、分析，找到几则材料之间存在的关系。
材料之间大致存在两种情形：一是几则材料间存在逻辑联系，主要是探究因果关系。
如《藏羚羊跪拜》阅读题中的最后一题（参见2002年常州市中考语文试题）。
提供的材料中有一段“藏羚羊性怯懦……”，另有一段“（向人）挥蹄致意……”。
这两段文字之间前后存在矛盾。
为什么藏羚羊的习性会有变化？，通过比较、分析，不难找到答案。
二是几则材料都与同一事物有关，就要探究材料之间的共性或个性。
如2003年武进区中考模拟语文试题中13题。
题目中提供的三则材料都围绕植物与动物之间的关系展开，共同点是植物都能对付动物，不同点是植物对付动物的方式不同：或主动进攻，或被动反击。
一般说来，探究性题目总是由2-3则相互之间有关系的材料组成。
它可以单独出现，也可与阅读文章结合起来考查。
解答此类题目，可让学生思考：这几则材料为什么可以放在一起？然后推断：一定是材料之间存在某种关系。
再通过比较、分析，一定会有所发现。
答题时，材料间是因果关系的，要先写主要原因，再写其他原因；材料间是同类事物的，要先写共性的，再写不同点的。
训练的关键还是要让学生学会对材料的阅读，分析，比较，学会归纳。
题型示例：1、阅读下列材料，写出你的发现。
（1）有一个人去应聘工作，随手将走廊上的纸屑捡了起来，放进了垃圾桶，被路过的口试官看到了，他因此得到了这份工作。
一位青年在自行车店当学徒。
有人送来一部坏的自行车，这位青年将车修好，还把车子擦拭得漂亮如新，其他的学徒笑他多此一举。
车主将自行车领回去的第二天，这位青年被挖到他的公司上班。
（2）一分钱在许多地方已经失去人们的尊重，全国每年估计有70亿的一分钱消失不见。
1989年国会议员詹姆士提议立法，希望政府能在2000年以前停止发行一分钱。
1992年经济低迷到谷底时，财政部只铸造了91亿枚一分钱，1990年120亿枚，1991年99亿枚，1993年113亿枚，1997年经济好转，则有133亿枚。
四年前，加州一位小学教师，想向学生表现“100万个东西”的概念，发起捐一分钱的活动，四年时间终于募到100万个“一分钱”。