基础写作期末复习提纲 (1)
大学写作复习题纲
大学写作复习题纲一、写作基础知识1. 写作的定义与目的- 写作是一种创造性的表达方式，旨在传达信息、情感和思想。
- 写作的目的包括交流、记录、教育、娱乐和启发。
2. 文章结构- 引言：吸引读者注意，提出主题。
- 正文：围绕主题展开论述，提供支持材料。
- 结尾：总结全文，重申主题，提出建议或展望。
3. 写作风格- 正式与非正式：根据写作目的和读者群体选择合适的风格。
- 客观与主观：保持客观性，同时表达个人观点。
二、写作技巧1. 词汇运用- 丰富词汇量：使用恰当的词汇表达复杂概念。
- 避免重复：使用同义词替换，增加文章多样性。
2. 句式变化- 长短句结合：使用不同长度的句子，增强文章节奏感。
- 复杂句与简单句：合理运用复杂句式，避免冗长和晦涩。
3. 逻辑性- 明确论点：文章中每个段落应有明确的中心论点。
- 逻辑连接：使用逻辑连接词，确保文章条理清晰。
三、不同类型文章写作1. 议论文- 论点论据：明确提出观点，并提供充分的论据支持。
- 反驳与回应：对可能的反对意见进行预测并给出回应。
2. 说明文- 清晰阐述：用简洁明了的语言解释事物或概念。
- 逻辑顺序：按照时间、空间或逻辑顺序组织内容。
3. 记叙文- 故事叙述：围绕一个中心事件或人物展开叙述。
- 情感表达：通过细节描写传达情感和氛围。
四、写作过程1. 选题与构思- 选择感兴趣的话题：激发写作热情，提高写作质量。
- 构思框架：确定文章结构，规划写作流程。
2. 草稿撰写- 快速写作：不受干扰地完成初稿，避免过度修改。
- 保持连贯：确保文章各部分之间的逻辑连贯。
3. 修改与润色- 检查语法：修正语法错误，提升文章质量。
- 润色语言：优化表达，增强文章的可读性和感染力。
五、学术写作1. 引用与注释- 正确引用：遵循学术规范，注明引用来源。
- 注释规范：使用脚注或尾注，提供详细信息。
2. 论文写作- 研究方法：选择合适的研究方法，确保研究的科学性。
- 结果呈现：清晰展示研究结果，合理解释数据。
《基础写作》考试大纲
《基础写作》考试大纲一、考试目的《基础写作》课程考试旨在考察学生的写作能力和语言表达能力，包括对写作基本原理、方法和技巧的掌握，以及运用所学知识进行各种文体写作的能力。
二、考试范围1、写作基础知识包括写作的本质、特点、作用，写作主体、客体、载体、受体的基本概念和相互关系，写作过程中的感知、运思、行文等环节。
2、文体写作（1）记叙文能清晰地叙述事件，塑造人物形象，表达情感，掌握记叙文的六要素和写作方法。
（2）议论文能够提出明确的论点，运用充分的论据进行论证，掌握议论文的结构和论证方法。
（3）说明文准确地说明事物的特征、性质、功能等，掌握说明文的说明顺序和说明方法。
（4）应用文熟悉常见应用文（如书信、通知、启事、报告等）的格式和写作要求，能够根据实际需要正确撰写。
三、考试形式1、考试方式：闭卷、笔试。
2、考试时间：＿____分钟。
四、考试题型1、选择题主要考查学生对写作基础知识的理解和掌握，包括概念、原理、方法等。
2、判断题判断给出的关于写作的陈述是否正确，考查学生对写作知识的准确把握。
3、简答题要求学生简要回答有关写作理论和方法的问题，检测学生对重点知识的记忆和理解。
4、写作题给定一个具体的题目，要求学生根据题目进行写作，考查学生的综合写作能力。
（2）材料作文提供一段材料，让学生根据材料的内容和主旨进行写作，培养学生的分析和写作能力。
五、考试内容及要求1、写作基础知识（1）理解写作的本质是一种创造性的精神劳动，是作者运用语言文字反映客观事物、表达思想感情的过程。
（2）掌握写作主体的素养（包括生活积累、思想修养、知识结构、语言能力等）对写作的影响。
（3）了解写作客体的构成要素（对象、材料、环境等）以及如何对其进行观察、分析和选择。
（4）明确写作载体（语言、结构、文体等）的特点和要求，能够运用恰当的语言和结构表达思想。
（5）认识写作受体（读者）的需求和接受心理，做到写作具有针对性。
2、文体写作①能够围绕中心事件，合理安排叙事的顺序（顺叙、倒叙、插叙等），使情节曲折生动。
【写作基础】复习提纲
写作活动中的客体因素写作客体与写作材料的区别①两个概念属性不同（写作客体是写作材料形成的基础，写作材料是认识写作客体之后的结果）②两个概念所指的活动阶段和范围不同（写作客体是对写作的认识活动而言的，写作客体中有的可以成为写作的材料。
而写作材料是对写作的表现而言的，是构成文章内容必不可少的要素）③两个概念的存在方式不同。
（写作客体是客观的原生态的方式存在，未经加工改造。
而写作材料是经过主体加工改造，含有一定主观成分）写作客体类型①按表现和认知途径，分为形象化客体和抽象化客体②按存在形态，分为实在客体和虚拟客体③按本体状态，分为社会客体，自然客体，精神客体写作客体在写作活动中的作用①触发写作动机②规定取材的质量③激活写作运思④检验写作成品材料和题材既有联系又有区别无意识储备①是指在没有明确的写作意图和写作目的的情况下进行的获取材料的工作②无意识储备不仅没有相应的区域，方向，更没有一定的文体驱动力，因而这些储备的用处在写作主体心中是比较模糊的，但一旦有了某种写作需要，这些材料就会自动涌现，所以不能把无意识储备看做无用功。
③因为没有多方面限定，储备数量无限性和类别多样性成为无意识储备最大的优势。
④同时由于其储备的数量繁多种类繁杂，对于记忆不好的写作主体来说可能降低材料的可靠度，增加材料被闲置，遗忘的几率。
这是无意识储备的局限性。
⑤所以应将有意识采集和无意识储备结合起来，以有意识采集为主，结合无意识储备，使自己的材料库不断扩容。
写作目的与题材的对应关系①题材是表现和实现写作目的的材料，是为写作目的服务的。
②题材的“合目的性”集中地表现在满足写作主体的需要。
“合目的性”的题材，是指那些与具体需要相吻合，能满足具体需要的一组材料。
（如果选择的材料不能为实现写作目的服务，这些材料就不能写入选定的文章体式中，也就不能转化为题材，因此题材和材料都必须具有“合目的性”）读者需求与选材的关系①写作目的的实现不仅要以完成文章制作为依据，它也需要流通，流通就需要考虑受体。
基础写作教程复习整理
基础写作教程复习整理基础写作复习资料第一节：写作的定义：文章分类：文献、混合、实用写作的含义：写作是作者运用书面语言表达自己对于客观事物的认识和感受的一种心智活动首先，对写作的性质有一个明确的定位，其次，应该确立作者的主体地位。
最后，我们还必须看到，写作以书面语言作为表达意义的中介符号。
第二部分是写作体系：一是写作主体；写作是一个完整的动态过程；包括认识世界和表现世界两个阶段。
写作题材非常丰富，包括作者的思想、素质、修养等基本人格精神。
它还包括写作个体的心理特征、智力因素和非智力因素、先天素质和后天素质，以及写作主体自我调节和自我提高的主观意识和实践能力。
2、书写对象；写作客体即写作的对象和写作的题材，回答写什么的问题。
“只有人性化的自然才能与人产生审美关系，人的本质力量才能在其上表现出来，成为人的审美对象。
从主客体的角度看，美在于人的本质力量；而从客体的角度看，美在于对象是否人性化，是否与人有关系。
”与人交往。
“作为写作的对象，生命以三种形式存在：(一)、生活的客观形态，（人事物景）（二）生命的主观形式（这是客观化的作者本人，它以人的精神世界为主要写作对象，书写人的思想感情。
）（3）生活的文化形式（精神产品）三、写作载体；（超越了文章的范畴，但仍以文章为主要的存在方式。
）四、写作的受体；（为谁写）五、写作系统的构成（写作主体、写作客体、写作载体和写作接受者）第三节：写作特点；社会性：（写作对象、写作目的、写作效益的社会性）个性：写作是个人的脑力劳动，文章是作者经验和智慧的结晶。
综合性：实用性：（作为一门社会学科，写作本身就是实用的）第四节：写作的功能：一、传播功能：（与写作目的相联系的直接功能）二、记载功能：（实际上超越时间的传播功能）三、实用功能：（沟通和记录的功能包括写作的实用目的和管理功能。
“解决实际问题”是应用写作的立足点和出发点。
）4、宣泄功能：（宣泄）五、审美功能：（写作活动其实是一种审美活动，也是一种审美过程。
写作学期末复习资料(精美版)
第一讲：让写作点亮我们的事的时代名家对自己时代的看法：⏹醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
⏹居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。
我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。
”一．内容提示：1、我们的时代发生了什么？2、考场作文是否远离了我们的时代？3、如何让写作点亮我们的时代？4、写作摸底：被嘉应学院录取前后的感受。
二．相关图片我们思考在时代的进程中雨我们息息相关的时代究竟发生了什么：1发生了和“我”息息相关的事情2发生了和“现场”息息相关的事情3发生了和“关怀”息息相关的事情4.发生了和“公共关系”息息相关的事情三．古今中外名人对写作的看法：1。
自由一样，写作也只是一种时刻--法国文学批评家和符号学家-罗兰·巴特2.写作是一种心态，其核心就是爱。
--黑龙江省阿城师范学校科研室-刘兴3.写作是自杀性的，是可怕的，可人们仍在写。
--法国女作家，杜拉斯4.读书时内心生活，写作则是个人表达。
--中国画家，文艺平论家陈丹青5.在写作最成功的时候是一种孤寂的生涯—美国作家-海明威6.人需要写作和人需要爱情是一回事—中国作家-史铁生四．对于写作该怎么做：1.用“我”的写作点亮我们的时代2。
用“真实”的写作点亮我们的时代3.用“平视”的写作点亮我们的时代4.用“通变”的写作点亮我们的时《普通写作学教程》上对写作的表述：1、文章写作是人类的一种社会实践活动，是具有写作能力的人制作文章的复杂的创新性脑力劳动。
（教材P3）2.写作学是研究写作主体制作文章这一复杂的创造性脑力劳动的基本规律及方法的科学。
（教材P3）3.写作能力是大学生必须具备的一种能力……必须对学生进行知识、能力以及品德、审美的全面培养……写出格调高雅、文质兼美的文章来。
基础写作期末复习提纲.doc
2010-2011年度第一学期《基础写作》期末复习提纲（应部分同学要求，本人根据老师提纲讲解课上所讲内容而整理出该份资料，其中的红色字体代表了老师所讲的重点、讲解、补充及说明。
希望对大家有所帮助）绪论（有些老师说这部分不考）1.什么是写作？2.谈谈你对写作的认识。
3.总结一学期学习写作的收获（包括兴趣、意识、能力三方面），你计划第二学期如何继续提高写作能力？第一章散文1・.如何理解散文概念的多种含义？2.根据内容和表达方式的不同，可以把散文分成儿类？各类散文有什么特点？3.散文文体有哪些特征？4.散文叙事有什么特点？5.清人王夫之说：“烟云泉石，花岛苔林，金铺锦帐，寓意则灵”。
怎样理解这句话的意思?补充:6.散文笔法P21第二章诗歌1.诗歌有哪些分类？2.诗歌的特征有哪些？3.情感对诗歌具有十分重要的意义？诗歌情感有什么特点？（该点老师说吋以降低匝视度）4.什么是诗歌的意彖？举例说明诗歌意彖形成的过程。
5.诗歌屮架构意象的方式主要有哪几种？试举例说明。
补充：6.诗歌的押韵P69-71第三章小说1.小说文体特征是什么?2.小说叙事有什么特点？3.按内容特征分，小说分为哪几类？P964.小说人物鴉造有那些主要技巧？P995.小说环境与人物之间的关系是怎样的？P1096.小说情节的要求与主要因素是什么？P1147.小说为何耍巧用细节？P1208.小说两种叙事视角的特点是什么？第五章杂文1.杂文与一•般性议论文主要有哪些不同？（理解）2.杂文作为边缘文体有哪些文体特征？P203 （“杂文作为边缘文体”指的是朵文边缘议论文与文学Z间）3.形象性议论对杂文写作冇哪些影响？（降低重视度）4.杂文形象性说理有哪些方法？P2115.试举例说明“就事论理法”的写作技巧。
第六章消息1.消息的文体特点是什么？2.消息的叙事特征是什么？3.如何理解消息事实的完全真实？4.什么是导语？导语有何作用？如何才能写好导语？5.消息的结构冇哪几种，各冇何优点？6.什么是消息背景材料？有些消息为什么要交代背景？7.消息标题有那儿种？有多少种配置方式？第七章通讯1.通讯的文体特征是什么？2.通讯与消息的异同是什么？3.什么是事件通讯？4.什么是风貌通讯？5.什么是专访?第十章学术论文1.学术论文与政论文有那些异同？（可以不理）2.熟悉学术论文这种文体，有那些途径？（可以不理）3.怎样理解学术论文的学术性、科学性、仓ij新性和理论性等的特征？（实际上考点是文体特征）4.选题、论题、标题、论点这几个概念有什么区别？（选题指作者选择的论题；论题是作者的研究对彖，并不代表作者观点；标题指论文的题目，有时可以等同于论题，但标题不一定是论题；点指作者对研究对象的观点和判断）5.选题为什么难？怎样解决？P4146.怎样开展学术研究？研究过程常遇到那些困难？怎样解决？7.怎样构建论文提纲？论文提纲一般应包括那些内容？P4298.论文写作常用那些论证方法？怎样提高论证技巧？P435教材阅读与分析材料：第一章散文1.P15冰心《霞》2.P19余光中《听听那冷雨》）3.P27孙犁《亡人逸事》4.P39鲁迅《秋夜》5.P43钱钟书《论快乐》第二章诗歌1.P62纪弦《你的名字》2.P67余光中《当我死时》3.P70刘湛秋《没体验过那么柔软的阳光》4.P78洛夫《边界望乡》5.P89梁小斌《中国，我的钥匙丢了》第三章小说1.P101高晓生《陈奂生上城》2.P109冈察洛夫《奥勃洛莫夫》3.P115契柯夫《柔弱的人》4.P125鲁迅《药》5.P132汪曾祺《陈小手》第四章杂文1.P208《叔叔的苹果和实践的地位》2.P211孙犁《我的位置和价值》3.P214张雨生《虎皮鹦鹉Z死》4.P216吴非《谁将是唐僧的二把手》5.P219毛志成《疑“儒”》第六章消息1.P246《生活改善人口增长》2.P255《难得的瞬间》3.P258《两名人学生玩命》4.P258《株洲市中级人民法院明镜高悬》5.P270《著名女记者子冈默默离去》第七章通讯1.P294《她走进深深的小巷》2.P304《湖北人聂华苓》3.P320《金字塔夕照》4.P322《美哉，米脂婆姨》（3）具体论证） 5. P327《咅乐，幼儿心灵的体操》第十章 学术论文1. P430《古代文艺肖像与美学宗教意蕴》2. P438《精心组织高潮》3. P447 «论阿Q 性格系统》4. P451《关于v 鲁迅〉书话》5. P455《意境与非意境》（关于鉴赏题的答题思路：（1）文段是什么文体？ （2）该文体的特征。
基础写作复习资料
基础写作复习资料基础写作复习资料一、写作规范1.语言简洁明了，易于理解。
2.使用正确的语法和拼写。
3.逻辑清晰，条理分明。
4.注意段落结构，每段一个主题。
二、写作步骤1.明确写作目的，确定写作的类型和体裁。
2.进行资料收集和观察，获取写作材料。
3.展开头脑风暴，思考写作内容。
4.制定写作大纲，整理思路。
5.展开写作，注意语言和逻辑的合理运用。
6.检查修改，确保文章的语法、逻辑和细节的正确性。
三、写作技巧1.开门见山，明确文章中心思想。
2.使用恰当的过渡词，使文章段落连接紧密。
3.使用具体的例子或实证来支持观点。
4.引用名人名言或谚语来增强文章的说服力。
5.注意使用恰当的标点符号，避免使用冒号和分号的错误。
6.使用多样的句式和词汇，提升文章的表达能力。
7.避免使用含糊不清的词语，通过具体的描述使文章更加生动。
四、常见写作题型1.图表作文：根据图表所提供的信息进行描述、分析或比较。
2.故事作文：以一个故事情节为主线，展开故事的起因、经过和结局。
3.观点作文：明确一个观点并进行发表或阐述自己的观点。
4.说明文：解释或阐述一个事物的原理、步骤或过程。
5.议论文：就某个问题进行论述，提出自己的意见并给出理由和论据。
五、写作注意事项1.符合题目要求，确定文章的主题。
2.使用适当的时态和语态。
3.注意句子结构的多样性。
4.使用丰富的词汇和恰当的表达方式。
5.避免使用重复的词语和表达方式。
6.注意拼写和标点的正确性。
7.掌握适当的段落划分方法。
8.避免使用不恰当的缩写和俚语。
9.尽量避免冗长和复杂的句子结构。
10.合理运用连词和过渡词，让文章结构更清晰。
六、写作练习题1.请描述一幅你最喜欢的画作，并简要解释你为什么喜欢它。
2.请简要说明网购的利与弊，并表达你的观点。
3.请根据以下所给的信息，用图表的形式描述2020年大学生求职的状况。
4.请写一篇关于你最喜爱的一本书的读后感。
5.请写一篇关于你最喜欢的电影的影评。
基础写作复习提纲
汉语言文学专业《基础写作》复习提纲▲第一章写作准备Ⅰ提高写作素质1、素质的内容：智能结构；非智能结构。
智能结构主要包括知识与能力，往往通过三条途径：学历；经历；阅历。
非智能结构主要是：人的思想品德以及兴趣；动机；意志等因素。
2、思想政治品德对写作的导向作用：思想素质；政治素质；道德品质素质兴趣、动机、意志对写作的协同作用3、提高素质的途径：要提高思想理论水平；要广泛阅读，扩大阅历；要勤于内省，严于利己Ⅱ培养写作能力4、写作能力包含的内容：感知能力；思维能力；表达能力。
5、写作感知的特性：写作感知具有鲜明的目的性；写作感知具有较强的审美性。
6、思维能力概括为四个部分：抽象思维（逻辑思维）；形象思维；灵感思维；直觉思维。
7、抽象思维在思维过程中，往往采用下列三种方法：归纳与演绎相统一的方法；分析与综合相结合的方法；历史与逻辑相一致的方法。
8、形象思维具有哪些特征：形象思维始终包含着作者的艺术情感；想象是形象思维最显著的特点；艺术概括和艺术虚构是形象思维的主要方式；概括富有特征的典型化人物。
9、艺术直觉的特征：整体性；独创性；模糊性10、表达能力：认字蓄词炼句是表达的基础；掌握五种表达方式（记叙、议论、抒情、说明、描写）；11、记叙的要素：（六要素）事件是什么？在什么时间发生？发生的地点在哪里？什么人参与其中？起于什么原因？产生什么后果？——时间、地点、人物、事件、原因、结果叙述的方法：顺叙；倒叙；插叙记叙的类型：从详略上分——概括记叙，记叙具体；从线索上分——合叙，分叙。
记叙的特点：主要在于陈述的过程，不专注于静止的细节，不做大肆渲染，铺陈；不做形、声、色、味的直观刻画；而在于陈述说人、事、景、物的实在情况。
记叙的要求：条理要清楚；要详略得当，主次分明；生动引人。
12、描写的类别：按对象分——人物描写（肖像、行动、语言、心理等描写），环境描写；按方法分——细描，白描；按描写角度分——正面描写，侧面描写；描写的写作要求：目的明确；突出特点；具体抒情。
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2010-2011年度第一学期《基础写作》期末复习提纲
（应部分同学要求, 本人根据老师提纲讲解课上所讲内容而整理出该份资料，其中的红色字体代表了老师所讲的重点、讲解、补充及说明。
希望对大家有所帮助。
）
绪论（有些老师说这部分不考）
1．什么是写作？
2．谈谈你对写作的认识。
3．总结一学期学习写作的收获（包括兴趣、意识、能力三方面），你计划第二学期如何继续提高写作能力？
第一章散文
1．.如何理解散文概念的多种含义？
2．根据内容和表达方式的不同，可以把散文分成几类？各类散文有什么特点？
3．散文文体有哪些特征？
4．散文叙事有什么特点？
5．清人王夫之说：“烟云泉石，花鸟苔林，金铺锦帐，寓意则灵”。
怎样理解这句话的意思？补充: 6. 散文笔法P21
第二章诗歌
1．诗歌有哪些分类？
2．诗歌的特征有哪些？
3．情感对诗歌具有十分重要的意义？诗歌情感有什么特点？（该点老师说可以降低重视度）4．什么是诗歌的意象？举例说明诗歌意象形成的过程。
5．诗歌中架构意象的方式主要有哪几种？试举例说明。
补充：6. 诗歌的押韵P69--71
第三章小说
1．小说文体特征是什么？
2. 小说叙事有什么特点？
3. 按内容特征分，小说分为哪几类？P96
4．小说人物塑造有那些主要技巧？P99
5．小说环境与人物之间的关系是怎样的？P109
6．小说情节的要求与主要因素是什么？P114
7．小说为何要巧用细节？P120
8．小说两种叙事视角的特点是什么？
第五章杂文
1．杂文与一般性议论文主要有哪些不同？(理解)
2. 杂文作为边缘文体有哪些文体特征？P203 （“杂文作为边缘文体”指的是杂文边缘于议论文与文学之间）
3．形象性议论对杂文写作有哪些影响？（降低重视度）
4．杂文形象性说理有哪些方法？P211
5．试举例说明“就事论理法”的写作技巧。
第六章消息
1．消息的文体特点是什么？
2．消息的叙事特征是什么？
3. 如何理解消息事实的完全真实？
4．什么是导语？导语有何作用？如何才能写好导语？
5．消息的结构有哪几种，各有何优点？
6．什么是消息背景材料？有些消息为什么要交代背景？
7. 消息标题有那几种？有多少种配置方式？
第七章通讯
1．通讯的文体特征是什么？
2．通讯与消息的异同是什么？
3．什么是事件通讯？
4．什么是风貌通讯？
5．什么是专访？
第十章学术论文
1．学术论文与政论文有那些异同？（可以不理）
2．熟悉学术论文这种文体，有那些途径？（可以不理）
3．怎样理解学术论文的学术性、科学性、创新性和理论性等的特征？（实际上考点是文体特征）
4．选题、论题、标题、论点这几个概念有什么区别？
（选题指作者选择的论题；论题是作者的研究对象，并不代表作者观点；标题指论文的题目，有时可以等同于论题，但标题不一定是论题；点指作者对研究对象的观点和判断）
5．选题为什么难？怎样解决？P 414
6．怎样开展学术研究？研究过程常遇到那些困难？怎样解决？
7．怎样构建论文提纲？论文提纲一般应包括那些内容？P 429
8．论文写作常用那些论证方法？怎样提高论证技巧？P 435
教材阅读与分析材料：
第一章散文
1．P15冰心《霞》
2．P19余光中《听听那冷雨》)
3．P27孙犁《亡人逸事》
4．P39鲁迅《秋夜》
5．P43钱钟书《论快乐》
第二章诗歌
1．P62纪弦《你的名字》
2．P67余光中《当我死时》
3．P70刘湛秋《没体验过那么柔软的阳光》
4．P78洛夫《边界望乡》
5．P89梁小斌《中国，我的钥匙丢了》
第三章小说
1．P101高晓生《陈奂生上城》
2．P109冈察洛夫《奥勃洛莫夫》
3．P115契柯夫《柔弱的人》
4．P125鲁迅《药》
5．P132汪曾祺《陈小手》
第四章杂文
1．P208《叔叔的苹果和实践的地位》2．P211孙犁《我的位置和价值》
3．P214张雨生《虎皮鹦鹉之死》
4．
5．P216吴非《谁将是唐僧的二把手》6．
8．P219毛志成《疑“儒”》
第六章消息
1．P246《生活改善人口增长》
2．P255《难得的瞬间》
3．P258《两名大学生玩命》
4．P258《株洲市中级人民法院明镜高悬》5．P270《著名女记者子冈默默离去》
第七章通讯
1．P294《她走进深深的小巷》
2．P304《湖北人聂华苓》
3．P320《金字塔夕照》
4．P322《美哉，米脂婆姨》
5．P327《音乐，幼儿心灵的体操》
第十章学术论文
1．P430《古代文艺肖像与美学宗教意蕴》
2．P438《精心组织高潮》
3．P447《论阿Q性格系统》
4．P451《关于<鲁迅>书话》
5．P455《意境与非意境》
(关于鉴赏题的答题思路: (1)文段是什么文体? (2)该文体的特征(3)具体论证)。