第一讲-信息素养与信息检索基础知识

分类法 主题法
标题词法 叙词法 关键词法
信息检索语言

1、分类语言
是一种用“分类号”来表达各种概念，将各种概念按学
科性质进行系统排列。它集中体现学科的系统性，反映 事物的从属、派生关系，由上至下，从总体到局部层层 展开，是一种等级体系。由类目（语言文字）及其相对 应的类号（字母、数字或其组合）来表达各种概念，构 成一个完整的分类类目表。
信息检索语言

分类
检索语言有多种分类方式，其中就其描述文献的有关特
征而言，可分为描述文献外部特征的“外部特征语言” 和描述文献内容特征的“内容特征语言”，这两大范畴 的语言又可细分为若干具体的语言。
检 索 语 言 的 类 型
表述文献外表 特征的语言
题名 责任者 号码 引文
表述文献内容 特征的语言

按信息检索的技术手段，可分为：


按信息的组织方式，可分为

信息源

信息源：信息的来源，分文献信息源和非文献信息源。 文献信息源分类：

文献载体形式：印刷型、声像型、电子型、网络型 文献信息加工深度：零次文献、一次文献、二次文献、三次文献 出版形式：图书、期刊、报纸、专利文献、标准文献、会议文献、 学位论文、科技报告、档案文献、产品样本 公开程度和以获取性：白色文献源、灰色文献源、黑色文献源 实物信息源 口头信息源

①所记录的知识，即文献的内容；②记录知识的符 号，如语言、文字、图表、声音、图像、二进制编 码等；③用于记录知识的载体，如竹简、纸张、胶 片、磁带、磁盘、光盘等；④记录的方式或手段， 如刻制、书写、印刷、录制、复制等。
与信息相关的几个概念

文献、知识、情报和信息之间的关系
既有区别又有联系
转换关系

信息检索语言

主题法和分类法区别
①揭示对象不同
主题法揭示文献论述的具体事物或主题概念(―是什 么”)； 分类法揭示的是文献内容的学科属性(―属什么”)。 ②使用标识 主题法直接用词语表示文献主题； 分类法则以抽象化的类目代号——―分类号”作为文 献内容标识和检索标识。 前者直观易懂，后者较简洁，但也较费解。
础的一种主体语言
常用的叙词表有《汉语主题词表》、《中国中医药到病除
主题词表》、美国的《医学主题词表》（MeSH）等。
构成：通常由字顺表和词族索引两部分构成。

1、字顺表：是叙词表的主体，提示叙词的等同关系、属分关系和相关关 系. 2、词族索引：按概念成族的原理编制而成，将主表中具有族性语义关系 的全部叙词逐级展开，全面显示。按音序排列。 作用：增加了叙词表的扩检与缩检功能。
如《中国图书馆分类法》、《国际专利分类表》等都属
于分类检索语言。
信息检索语言

现以《中国图书馆分类法》（第四版）个别子类目 的隶属与派生关系为例：
信 息 检 索 过 程 ： 分 类 号 信 息 主 题 信 息 存 储 过 程 ： 信 息 主 题 分 类 号
自然科学 T 工业技术 TP 自动化技术、计算机技术 TP3 计算技术、计算机技术 级 TP31 计算机软件 级 TP311 软件工程 派 TP311.1 程序设计 生 TP311.11 程序设计方法 TP311.12 数据结构 TP311.13 数据库理论与系统 TP311.132 数据库系统：按类型分 TP311.132.1 层次数据库 TP311.132.2 网状数据库 TP311.132.3关系数据库 TP311.132.4面向对象数据库

信息检索语言

主题法和分类法区别
③排列方式
主题法按词语字顺排列，如同词典，易学易查； 分类法按分类号(学科或专业门类的代号)排列，系统 性较强，但不熟悉有关分类表则难以有效地利用。 ④用途 主题法较适合于对单篇文献的组织和检索，且更适于 计算机组织和检索; 分类法则比较适合于图书或文集的组织和检索。

信息检索语言



定义：检索语言是根据信息检索的需要而创造的 专供信息存储和信息检索使用的规范化的一种人 工语言，它贯穿于信息存储和检索的全过程。 信息检索语言是沟通信息存储和信息检索的一种 约定语言。 基本功能
①对文献信息内容(及某些外表特征)加以标引；
②对内容相同及相关的信息加以集中或揭示其相关性； ③对大量信息加以系统化或组织化； ④便于将标引用语和检索用语进行相符性比较。
信息检索语言
标题词（Heading）语言
标题词语言是最早使用的一主题语言，至今仍被称为
主题词语言，而实际上它只是主题词语言的一种。标 题词原是从文献中抽出的，能标识文献内容特征的一 些规范词。
标题词包括主标题词和副标题词。主标题词反映的是
文献论述的主题事物，多为“事物”性的名词，如 “机床”。副标题词反映的是主题事物的一个方面， 是用来修饰和限定主标题词，如“稳定性”。主标题 和副标题词相组配就构成了“机床稳定性”这个复杂
信息检索语言
标题词（Heading）语言
标题词之间按字顺排列，组成标题词表。对于一些没
有被词表收录的“非正式标引词”，系统设立了专门 的“参照系统”，指引检索者从其他相关概念的标题 中去查找文献。
评价：主标题词与副标题词组配固定，不便表达复杂
概念。
信息检索语言
叙词语言
叙词语言是在20世纪60年代发展起来的，以自然语言为基
息，即为知识，因此，从外延上看，知识包含 在信息之中。

情报
情报是特殊的信息，是在一定时间内为达到一
定目的而传递给一定对象的有用的新知识或新 信息。
与信息相关的几个概念

文献
“文献是记录有知识的一切载体”。是信息、
知识、情报的存储载体和重要的传播工具，也 是信息、知识和情报存在的主要方式。 文献的构成四要素:
学科信息素养课程
通用信息素养课程 认知图书馆基础课程
通用信息素养课程
认知图书馆基础课程
信息的概念
信息的定义
信息(information)，意思是通知、报道或消息。我们的
汉语词典将它解释为“一切音信和消息”
(拉丁词源)
信息既不是物质，也不是能量，它是人类在适应外部世界
的过程中，同外部世界交换的内容的总称。(维纳-控制论)

非文献信息源分类

文献著录信息识别
文献类型 图书 期刊 会议文献 文献著录信息标识 书名、著者、出版地、出版社、出版年、图书总页数、国际标 准书号（ISBN International Standard Book Number） 卷 期 (Vol.x No.y) 、 年 月 、 页 次 、 国 际 标 准 刊 号 （ ISSN International Standard Serial Number） 会议特征： conference、congress ，会议主办机构特征： Society 、 Association ， 会 议 文 献 类 型 特 征 ： Paper 、 Proceedings、Symposium 国别代号，如 US 表示美国，JP 表示日本；专利号 顺序号，密级代号，类型代号 学位名称，授予学位的大学名称，地点 权力机构代号，如 ISO 国际标准化组织，GB 中国，IEC 国际电 工委员会，JY 教育部；顺序号；年份 … …
它存在于人类对外部世界的感知和认 识过程中。换句话说，信息是人类在 对外部世界进行感知和认识的过程中 所用到的一切数据、事实和消息。（教
材）
信息的概念
信息的特征
（1）客观性 （2）依附性 （3）可传递性 （4）共享性 （5）时效性 （6）可转换性 （7）可识别性
与信息相关的几个概念

知识
经过实践活动和人的思维加工的(系统化的)信
范畴关系
信息检索概论
主要内容



信息检索的概念 信息源 信息检索工具 信息检索语言 信息检索途径及选择 信息检索一般步骤 信息检索效果评价
信息检索的概念
信息检索的概念有广义和狭义之分：
广义的信息检索

包括信息的存储及其检索两个过程。

信息存储：是对有关信息进行收集、标引并使信息 有序化，进而形成信息检索工具的过程；
信息 信息素养
主要内容


信息素养
信息素养的概念 信息素养教育在我校


信息、知识、情报、文献
信息的概念 与信息相关馆学会ALA的简单定义 能够知道什么时候需要信息 能够有效地去获取信息 能够有效地评价和利用所需的信息 我国专家学者观点的综合 信息素养是信息化社会中个体成员所具有的各种 信息品质，包括信息意识，信息能力和信息道德。
信息素养的概念
从根本上说，有信息素养的人是那些学
会如何来学习的人。他们懂得如何来学 习，因为他们知道知识是如何组织的， 知道如何找到和如何使用信息。他们是 那些为终身学习做好准备的人，因为他 们总是能够为遇到的任何任务或决策找 到所需要的信息。
信息素养教育在我校
教育体系 认知图书 馆基础课 程 通用信息 素养课程 学科信息 素养课程 课程内容
合的形式。
理论与实践相结合，采 用检索室、多媒体网络 教室教学，做到人手一 机、师生共同互动学习。 理论与实践相结合，采 用多媒体网络教室教学， 根据本学科的课题使用 各种数据库一检到底。
教育 对象 本科 新生 本科 高年 级 硕士
24
36
信息素养教育在我校
专业信息素养课程
专业 信息 素养 学科信息素养 课程

3. 通过参照系统来多角度、多层次显示主题词之间的语义关系。

如标题法是采用“见(see)‖、“见自(see from)‖、“参见(see also)‖ 和“参见自(see also from)‖等来分别显示各个标题之间的同义、属 分和相关语义关系。