从西沙群岛的“鱼”和“贝壳”谈起
小学三年级语文《富饶的西沙群岛》原文、教案及练习题
小学三年级语文《富饶的西沙群岛》原文、教案及练习题小学三年级语文《富饶的西沙群岛》原文西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
大龙是全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。
有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。
最有趣的要算海龟了。
每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。
渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南大门。
随着社会主义建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。
字词：岛屿、海防、风景优美、丰富、可爱、五光十色、瑰丽无比、海底、山崖、峡谷、色彩、珊瑚、绽开、红缨、一簇、飘摇、海滩、鸟粪、肥料、建设、富饶句子：西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。
有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。
美丽的西沙群岛读后感
美丽的西沙群岛读后感同学们，你们了解美丽的西沙群岛吗？读书前我认为，所有海岛上都会有树木，有土有水、有可爱的动物。
可是当我读完书时才发现我错了。
西沙群岛中的永兴岛上起初一棵绿色树木也没有，陆地动物也没有，只有一望无际的珊瑚和贝壳。
后来，中华人民共和国成立了，国家派出强大的人民海军保卫祖国海岛。
被派到永兴岛的官兵们一到岛上马上就开始种树。
几十年后的今天，岛上终于长满了有郁郁葱葱的树林。
各种鸟儿也在这里安了家。
战士们需要吃菜，只能自己种，可是遍地是沙子怎么能种出菜呢？战士们想了个办法，从家乡背来家乡故土，于是岛上形成了五色土。
土的问题解决了，水怎么办？因为岛上的水很少很少。
为了解决给菜浇水的问题，战士们就到处挖水。
但是，挖出的水不是又黄又粘无法饮用，就是又苦又涩。
面对困难，战士们不屈不挠，奋斗不止。
终于有一天，战士们挖出了清澈甘甜的水来。
为了表示纪念挖出甘泉的伟大意义，官兵们把永兴岛又叫甘泉岛。
看来劳动能改变世界，这是亘古不变的真理！西沙群岛是海中之岛，那里有美丽的海生动物，还有奇怪的食鱼鸟。
像鲣鸟和军舰鸟都吃鱼。
岛上有八九万只鲣鸟和凶猛的军舰鸟。
军舰鸟它的羽毛不防水，也没有蹼，想捉鱼是白日做梦、痴心妄想。
可是聪明的军舰鸟有不道德的办法，等鲣鸟辛辛苦苦把鱼捉住后，军舰鸟就会强盗似的把鲣鸟的食物夺过来，美餐一顿。
可怜的鲣鸟还要再去一次海里捉鱼。
因为这样，军舰鸟得了“海盗”的称号。
西沙群岛分布一种水生动物——水母。
水母是美丽的杀手。
别看它美丽动人，可是它捕食时，你会看见它凶猛的一面，捕食时，它会用长长并长有刺的触手抓住猎物，把刺里的麻醉剂输入猎物得体内，让猎物麻醉，然后放入口器吃掉。
有的水母只有指甲盖这么大，一身粉红色，很漂亮，它是胭脂水母。
又红又蓝又紫的水母是彩霞水母。
水母会制造一氧化碳，有毒。
水母分为三层，从海底上来，它就放水吸气；下海就吸水放气。
它有“听石”，可以预测天气和声波。
我想随着科技的发展，将来，听石一顶能为人类探测大自然服务。
西沙群岛课文原文
西沙群岛课文原文西沙群岛是海南上的一群岛屿，是我国的海防前哨。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色，魅力无比：有深蓝的，淡蓝的，浅绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
因为海的高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像展开的花朵，有的像分枝的鹿角。
海shen到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。
大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛里穿来穿去，好看极了。
有的全身布满彩色的文条；有的头上长一簇红缨；有的周身像插好多扇子，游动的时候飘飘遥遥；，有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多的数不清。
正像人们说得那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
西沙群岛有拣不完的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。
最有趣的要算海龟了。
每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。
渔业工人把把海龟翻一个身，就四脚朝天，没法逃跑了。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这也是非常保贵的肥料。
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。
随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变的更加美丽，更加富饶。
句子解析1.西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡蓝的，浅绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
这一句描写了海水的各种颜色。
“五光十色”指颜色多，“瑰丽”是颜色特别艳丽、好看。
用“五光十色”和“瑰丽无比”说明海水的颜色很多，很漂亮。
2.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像展开的花朵，有的像分枝的鹿角。
“各种各样”说明珊瑚的种类很多。
绽开的花朵和分枝的鹿角是说海参的形状像花朵、像鹿角，这是一个比喻句。
形象的写出了珊瑚的特点是：颜色鲜艳，样子奇特。
3.海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。
“到处”一词写出了海参多，“懒洋洋”描绘出海参蠕动的样子，用词很准确，写出了海参的悠闲、自在。
三年级学生《美丽的西沙群岛》读后感
三年级学生《美丽的西沙群岛》
读后感
西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。
三十四座
小岛像朵朵睡莲，浮珠般在绿波万倾的南海，它是保存了原始生态
的一个好地方。
书中为我们描绘无奇不有的海岛。
海底有石头鱼、玳瑁、蓝鳍
金枪鱼、凤尾螺、马蹄螺。
玳瑁是海龟的近亲，嘴巴进化成了钩状，
背上甲壳似房顶的瓦，一片覆盖着一片，共十三片。
因此，老乡叫
它“十三鳞”。
玳瑁的甲壳有裙边，锯齿似的，不同于海龟整块龟
板。
蓝鳍金枪鱼转眼间时速可达一百六十千米，爆发力也超强。
战士们的爱岛情怀壮志凌云，座右铭是：爱国爱岛，乐守天涯。
海岛本来没有土，他们就从家乡背来，撒在沙砾和乱石窟之中，每
个家乡的土有一种颜色，形成了美妙绝伦的五色土。
战士们精心建
设着海岛，这里必将更加美丽，更加富饶！
西沙群岛的海风轻柔，海水澄净、湛蓝，多么令人向往啊！。
美丽的西沙群岛作文
美丽的西沙群岛作文本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
美丽的西沙群岛作文（一）今天，我座飞机到了西沙群岛，到了西沙群岛，我看见了沙滩，我走了上去，哇，沙子好细好软呀，着舒服。
这时，我看见了一位叔叔在钓鱼，我干脆也坐了下了，坐在了叔叔的后面。
这时，我看见了水一半绿一半蓝，好美丽呀！我没有注意到那位叔叔钓上来了一条彩色花纹的鱼，好漂亮。
在这个时候，我看见了一些好大好大的海龟慢悠悠地爬上了海滩，在产卵，这个时候，我看见了一个叔叔，他把海龟翻了一个面，海龟四脚朝天，真好玩，我看见了海龟产的卵，我觉得，挺好玩的。
进了西沙群岛的树林，我看见了树上有好多好多的鸟蛋，还有的鸟蛋在地上呢！我看见，土上面有一层厚厚的鸟粪，我想，这个岛屿的东西可真不少。
我再次来到了海边，水好清澈呀，我看见了许多的鱼，有各种各样的，我还看见了珊瑚，珊瑚真是漂亮。
我还知道了辨别死珊瑚和活珊瑚。
我看见了魔鬼海星，魔鬼海星是吃珊瑚虫的，如果被魔鬼海星把珊瑚虫都吃完了的那一块珊瑚就会变成白色（如果是上面有彩色的东西的是活珊瑚，如果是白色的就是死珊瑚）我把那些我刚刚说的地方来回逛了几遍，在我逛到地二十圈的时候，我就要离开西沙群岛了，我依依不舍，虽然已经很想回家了，可是我又舍不得西沙群岛。
终于，到了飞机场，我上了飞机，在高空看着西沙群岛，但是很快就到深圳了。
这次去西沙群岛可真快乐呀！美丽的西沙群岛作文（二）西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
大龙是全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。
西沙群岛上的贝壳作文（精选26篇）
西沙群岛上的贝壳作文（精选26篇）西沙群岛上的贝壳作文（精选26篇）在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的西沙群岛上的贝壳作文，希望能够帮助到大家。
西沙群岛上的贝壳作文篇1欢迎来到风景优美，物产丰富的西沙群岛，最吸引人的是金色的海滩上拣不完的美丽的贝壳，简直可以让人大饱眼福，叹为观止。
又松又软的沙滩上有奇形怪状的贝壳，它们有的周身布满花花绿绿的条纹交错着就像用一条彩虹围起来的宝塔；有的雪白像一把扇子给我们带来夏天的清凉,更像表演名扬中外的千手观音姑娘们头上的装饰品，还有的贝壳是由白色和淡黄色组成的，它的一头细的像一枝笔那么粗另一头却有小西瓜那么大，长满了刺，排列很均匀让人不敢接近它，怕被它的刺刺到，这样让人想到古代战场士兵们用的狼牙棒。
西沙群岛沙滩上一半是沙一半是贝壳，传说你们只要拣到一种心爱的贝壳那就是会得到的幸福！离开海岛后你们随时可以把贝壳贴在耳边，好象听到了大海波涛的声音和海风的吼叫。
这些天然的东西真的是多么精致、多么仔细、多么的一丝不苟呢！大海真是神奇无比，为我们创造了这么多丰富的物产和资源，朋友们，我想你们也会和我一样会迷上这可爱的西沙群岛吧！西沙群岛上的贝壳作文篇2欢迎大家来到美丽、富饶的西沙群岛，让我们带着欢乐的心情来参观西沙群岛，下面我带领大家一起参观一下吧。
先看海水，西沙群岛海水五光十色，瑰丽无比：有浅绿的、杏黄的、淡青的……一块块，一条条，相互交错着，美丽极了！有一句俗话说：莫看江面平如静，要看水底万丈深，让我们坐着潜水艇来看我们富饶的西沙群岛的海底，海底的珊瑚非常美丽，有的像绽开的花朵，有的像分支的鹿角。
海参到处都是，在海底懒懒地蠕动着。
大家请看海底的鱼，各式各样的，有的全身布满彩色的条纹，有的头上长着一簇红缨，有的周身插着好些扇子，游动的时候摆来摆去的，有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来皮球一样圆。
《富饶的西沙群岛》课文
富饶的西沙群岛课文原文
西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。
最有趣的要算海龟了。
每年四五月间，庞大的`海龟成群爬到沙滩上来产卵。
渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。
随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。
西沙群岛上的贝壳优秀作文
西沙群岛上的贝壳优秀作文1. 西沙群岛上的贝壳西沙群岛是中国的重要领土，位于中国南海的西部。
它是一个美丽的岛屿群，以其清澈的海水和丰富的海洋生物而闻名。
其中，贝壳是西沙群岛上独特的宝藏。
在西沙群岛的沙滩上，我的脚下洒满了各种形状、大小和颜色的贝壳。
有的贝壳像花朵般绚丽，有的贝壳像珍珠般晶莹剔透，还有的贝壳有着独特的花纹和纹路。
无数的贝壳散落在沙滩上，就像大自然赠予这个美丽的岛屿的礼物。
贝壳不仅仅是美丽的装饰品，更是西沙群岛生态系统的一部分。
贝壳对岛屿生态系统具有重要的影响，它们能够过滤水质，维护海洋环境的生态平衡。
贝壳的壳体能够吸收有害物质，同时释放氧气，保持海洋生物的健康。
在西沙群岛，许多人也从贝壳中找到了收入的来源。
他们通过捡拾贝壳、制作贝壳手工艺品和销售贝壳来维持生计。
他们对贝壳的保护和利用起到了重要的作用，也为岛屿上的居民提供了就业机会。
贝壳是西沙群岛的瑰宝，它们是大自然的恩赐。
我们应该珍惜和保护这些独特的贝壳，同时也要意识到它们对岛屿生态系统的重要性。
让我们一起呵护这片美丽的天然宝库，让西沙群岛的贝壳在未来继续绽放光彩。
2. 西沙群岛上的贝壳探秘我来到了中国南海的西沙群岛，准备探秘西沙群岛上的贝壳世界。
在这里，我见到了许多令人惊叹的贝壳，每一颗贝壳都有着自己独特的外形和色彩。
首先，我发现了一块巨大的螺旋形贝壳。
它看起来像一个螺旋线，有着漂亮的纹理。
这是一种罕见的贝壳，在西沙群岛上很难找到。
我将其小心地放入我的口袋，作为留念。
接着，我遇到了一颗贝壳，形状像一个圆球。
它有着鲜艳的粉红色，非常漂亮。
这种贝壳称为珊瑚贝，在西沙群岛上比较常见。
这种贝壳通常生长在珊瑚礁上，所以它们的颜色也很鲜艳。
我将它捡起来，观察了一会儿，然后把它放回了海洋中。
在我的探险中，我还发现了一些扇贝。
它们的形状像一个扇子，壳体上有着光滑的纹路。
扇贝具有很高的观赏价值，被许多人用来制作装饰品和首饰。
作为一名对贝壳着迷的人，我非常喜欢这种贝壳，所以我收集了一些扇贝作为我的收藏。
从西沙群岛的“鱼”和“贝壳”谈起
从西沙群岛的“鱼”和“贝壳”谈起出示：有的身上长着彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的全身长满刺儿，鼓起气来，像皮球一样圆。
师：这是一个长句子，请大家边读边想，然后找出这句话中自己最喜欢的部分，反复读一读，要读出喜爱之情。
一生读：“有的全身长满刺儿，鼓起气来，像皮球一样圆。
”生：他读得非常流利，但有一些地方没能突出来。
师：你来试一试。
（这学生注意到了重点词的朗读）师：看得出来，同学们都喜欢读这一句。
老师把这一句改一改，大家是不是还喜欢呢？出示：“有的全身长满刺儿，鼓起气来，很圆。
”生：我不喜欢了。
因为少了“像皮球一样”，我们就不知道有多圆了。
生：我也不喜欢。
这样一来不生动也不形象。
师：是呀，作者巧妙地运用了比喻，把这种鱼写具体了。
还有喜欢其他句子的吗？一生读：“有的身上长着彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；”师：这两种鱼也很美。
如果你也能用比喻句来说一说，那就更美了。
生：有的身上长着彩色的条纹，就像雨后的一道彩虹；生：有的像斑马，身上长着彩色的条纹；师：两位同学发想象太丰富了。
生：有的身上长着彩色的条纹，像穿着一件五彩衣；师：它穿着漂亮的外衣去干什么？请你接着往下说。
生：有的身上长着彩色的条纹，像穿着一件五彩衣，可能是去参加海底世界选美大赛吧。
生：有的身上长着彩色的条纹，像穿着一件五彩衣，可能是去参加朋友的生日宴会吧。
（学生参与热情非常高）师：头上长着一簇红缨的也很美，你能说一说它吗？生：有的头上长着一簇红缨，像个大将军，样子挺威武；生：有的头上长着一簇红缨，像个大将军，游过来，游过去，好象在海底巡逻。
师：同学们今天真能干，能够凭着想象，把一种鱼说得那么好。
其实，写文章呀就需要让想象飞起来！有了想象，文章就会多姿多彩。
现在我们来看一看海滩上的贝壳吧。
出示：海滩上有许多美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状多样，真是千奇百怪，无所不有。
师：请同学们认真地读一读这话，想象一下，贝壳会有哪些颜色，哪些形状呢？你能来介绍一下，让我们更加喜欢这些贝壳好吗？生：海滩上有许多美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状多样，有的像翠绿的草帽，有的像明亮的眼睛，还有的像池塘里青青的菱角，真是千奇百怪，无所不有。
富饶的西沙群岛的读后感
富饶的西沙群岛的读后感在读完《富饶的西沙群岛》这篇文章后，我的内心被深深地触动了。
这篇文章仿佛是一扇通往神秘海洋世界的窗户，让我得以窥探那片遥远而又迷人的西沙群岛。
文章开篇就以生动的笔触描绘了西沙群岛的地理位置和美丽风光，让我仿佛置身于那片湛蓝的大海之中。
作者细腻地描写了海水的颜色，从深蓝到浅蓝，再到淡绿，如同一幅绚丽多彩的画卷在我眼前徐徐展开。
那清澈见底的海水，让我忍不住想象自己能够潜入其中，与五彩斑斓的鱼儿一同嬉戏。
西沙群岛不仅有着迷人的海水，还有着丰富多样的海底生物。
文中所描述的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角，形态各异，美不胜收。
那些穿梭在珊瑚丛中的鱼儿，更是给这片海底世界增添了无限的生机与活力。
各种各样的鱼，多得数不清。
有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
它们在海底自由自在地游弋，让我感受到了大自然的神奇和生命的美妙。
除了海底世界，西沙群岛的海滩也别有一番风味。
贝壳大小不一，颜色各异，在阳光的照耀下闪闪发光。
海龟则是这片海滩的常客，它们缓慢而又坚定地爬行着，仿佛在诉说着岁月的故事。
海岛上更是有着数不清的鸟，它们在树林间欢快地歌唱，为这片岛屿增添了动听的旋律。
在阅读的过程中，我不禁为祖国拥有这样一片美丽富饶的土地而感到骄傲和自豪。
同时，也深刻地意识到了保护这片土地的重要性。
西沙群岛的生态环境是如此的脆弱和珍贵，我们每一个人都有责任去保护它，让它的美丽得以延续，让子孙后代也能够欣赏到这片神奇的海洋世界。
这篇文章也让我对大自然的力量有了更深的敬畏之情。
大自然用它的巧手创造了如此美丽的西沙群岛，让我们看到了生命的多样性和无限可能。
然而，人类的活动却在不断地威胁着大自然的平衡。
我们应该反思自己的行为，减少对环境的破坏，积极采取行动来保护我们的地球家园。
此外，作者生动的描写和真挚的情感也让我深受启发。
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从西沙群岛的“鱼”和“贝壳”谈起
出示：有的身上长着彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的全身长满刺儿，鼓起气来，像皮球一样圆。
师：这是一个长句子，请大家边读边想，然后找出这句话中自己最喜欢的部分，反复读一读，要读出喜爱之情。
一生读：“有的全身长满刺儿，鼓起气来，像皮球一样圆。
”生：他读得非常流利，但有一些地方没能突出来。
师：你来试一试。
（这学生注意到了重点词的朗读）
师：看得出来，同学们都喜欢读这一句。
老师把这一句改一改，大家是不是还喜欢呢？
出示：“有的全身长满刺儿，鼓起气来，很圆。
”
生：我不喜欢了。
因为少了“像皮球一样”，我们就不知道有多圆了。
生：我也不喜欢。
这样一来不生动也不形象。
师：是呀，作者巧妙地运用了比喻，把这种鱼写具体了。
还有喜欢其他句子的吗？
一生读：“有的身上长着彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；”
师：这两种鱼也很美。
如果你也能用比喻句来说一说，那就更美了。
生：有的身上长着彩色的条纹，就像雨后的一道彩虹；
生：有的像斑马，身上长着彩色的条纹；
师：两位同学发想象太丰富了。
生：有的身上长着彩色的条纹，像穿着一件五彩衣；
师：它穿着漂亮的外衣去干什么？请你接着往下说。
生：有的身上长着彩色的条纹，像穿着一件五彩衣，可能是去参加海底世界选美大赛吧。
生：有的身上长着彩色的条纹，像穿着一件五彩衣，可能是去参加朋友的生日宴会吧。
（学生参与热情非常高）
师：头上长着一簇红缨的也很美，你能说一说它吗？
生：有的头上长着一簇红缨，像个大将军，样子挺威武；生：有的头上长着一簇红缨，像个大将军，游过来，游过去，好象在海底巡逻。
师：同学们今天真能干，能够凭着想象，把一种鱼说得那么好。
其实，写文章呀就需要让想象飞起来！有了想象，文章就会多姿多彩。
现在我们来看一看海滩上的贝壳吧。
出示：海滩上有许多美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状多样，真是千奇百怪，无所不有。
师：请同学们认真地读一读这话，想象一下，贝壳会有哪些颜色，哪些形状呢？你能来介绍一下，让我们更加喜欢这些贝壳好吗？
生：海滩上有许多美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形
状多样，有的像翠绿的草帽，有的像明亮的眼睛，还有的像池塘里青青的菱角，真是千奇百怪，无所不有。
生：海滩上有许多美丽的贝壳，有的像金黄的天萝瓜，有的像紫色的喇叭，真是奇特。
生：海滩上有许多奇形怪状的贝壳，有的像翠绿的草帽，有的像美丽的号角，真是千奇百怪，无所不有。
师：瞧，同学们的想象真丰富，现在老师让大家一饱眼福。
出示贝壳。
生：有的窃窃私语，有的高声赞叹。
师：现在请你们选择最喜欢的几种，写一写好吗？
【评】
德国著名哲学家黑格尔说得好：“最杰出的艺术本领就是想象。
”由此可见，一切创造活动都伴随着想象。
学生神思飞动，文思泉涌，浮想联翩，写出来的文章肯定不一般。
新的课程标准提倡个性化阅读，个人的想象和感悟也正是这一理念的体现。
丰富的想象使文章别开生面，给文章带来勃勃生机。
此案例典型地体现了这一思想，相信通过这样的引导，学生的作文中或多或少会流露想象的痕迹。
一篇文章有虚处，即用简洁的文字粗略抽象地概括之，也有实处，即用细腻的笔墨详细形象地描绘。
课文的实处学生往往容易理解，而虚处则容易产生寻之无痕，品之无味的认知空白，形成文本阅读的盲点。
因此，我们要巧妙利用课文虚
处，抓住阅读盲点设计学路。
此案例中“鱼”的描写是实处，而贝壳的描写应该属于虚处，所以案例中抓住这一阅读盲点展开学习，进行“鱼”这部分教学的延伸、再生，进一步强化想象练习，学生学得扎实，学有所成，学中有乐。