小学二年级数学的快速计算方法附练习题
二年级口算题提高计算速度
二年级口算题提高计算速度口算题是小学数学教学的基础部分，提高口算速度对学生的数学学习和应用能力有着重要的影响。
本文旨在探讨针对二年级学生的口算题提高计算速度的方法和策略。
一、练习速算技巧1. 快速认识数字：学生需要快速认识数字，并能够将其与实际事物进行联系。
通过常见数字的图形化呈现、数字卡片活动等方式，培养学生对数字的敏感度和反应能力。
2. 看图计算：将口算题与图形问题相结合，让学生通过观察图形并进行计算来提高速度。
例如，给出一些有关图形的问题，要求学生根据图形计算相应的数字结果。
3. 列竖式计算：在口算题中，适当使用列竖式计算，让学生通过列竖式的方式进行计算，从而提高他们的速度和准确性。
例如，让学生通过竖式计算两位数的加减法，并逐步扩展到三位数的计算。
4. 快速乘法口诀：针对乘法口算题，学生可以通过积极记忆乘法表和掌握乘法口诀的方式，提高他们的计算速度。
老师可以通过编写口诀歌曲、抽查口算题等方式激发学生学习的兴趣。
二、培养简便的心算能力1. 调整顺序：学生可以通过调整计算顺序来简化口算题。
例如，对于加法和减法题，可以将计算顺序从左往右调整为从右往左，这样可以减少进位和借位的次数，提高计算速度。
2. 利用逆运算：通过利用逆运算，将一些复杂的口算题转化为简单的口算题。
例如，对于乘法题，学生可以利用除法的逆运算将大数除以小数求商。
3. 运用估算：对于一些较为复杂的口算题，学生可以利用估算的方法得到一个近似答案，从而缩小计算范围和提高计算速度。
例如，对于两位数相乘的口算题，学生可以先估算出一个近似结果，然后再进行精确计算。
三、进行口算技巧训练1. 心算训练游戏：利用一些有趣的游戏和活动，如数学竞赛、口算比拼等，激发学生的兴趣，并培养他们的口算技巧。
通过与同学之间的竞争，学生能够迅速提高计算速度。
2. 心算训练软件：借助现代科技手段，学生可以通过一些针对口算训练的软件进行练习。
这些软件可以提供不同难度级别的口算题，让学生在愉快的氛围中进行练习。
小学二年级数学的快速计算方法附练习题
小学二年级数学的快速计算方法附练习题数学是一门有趣又有用的学科。
在学习数学时，我们经常需要做一些计算。
下面，我将介绍一些小学二年级数学的快速计算方法。
一、加法和减法：1. 快速加法：当你要计算两个数的和时，可以先找到其中一个数字距离10的差距，然后将另一个数字加上这个差距，再加上10。
例如：14 + 7 = （10 + 4）+ 7 = 10 +（4 + 7）= 10 + 11 = 212. 快速减法：当你要计算一个数减去10的差时，可以找到离这个数更接近的一个十位数，然后从这个数开始倒数。
例如：37 - 10 = 27二、乘法和除法：1. 乘法法则：当你要计算两个数的乘积时，可以先找到其中一个数字的倍数，然后将另一个数字乘以这个倍数。
例如：6 × 4 = 6 ×（2 + 2）=（6 × 2）+（6 × 2）= 12 + 12 = 242. 除法法则：当你要计算一个数除以一个数时，可以找到离这个数更接近的一个能整除的数，然后从这个数开始倒数。
例如：28 ÷ 4 = 7现在来练习一下以上的计算方法：1. 18 + 5 = ？2. 25 - 9 = ？3. 8 × 3 = ？4. 36 ÷ 6 = ？5. 13 + 4 = ？6. 47 - 20 = ？7. 9 × 5 = ？8. 42 ÷ 7 = ？答案：1. 18 + 5 = 232. 25 - 9 = 163. 8 × 3 = 244. 36 ÷ 6 = 65. 13 + 4 = 176. 47 - 20 = 277. 9 × 5 = 458. 42 ÷ 7 = 6通过以上的练习题，你可以更好地掌握小学二年级数学的快速计算方法。
希望你在学习数学的过程中能够更加轻松、快速地解决问题！数学是一门既具有挑战性又充满乐趣的学科。
小学二年级数学加减法速算法十分钟让你学会
小学二年级数学加减法速算法十分钟让你学会数学是小学生学习的必修课程，而加减法作为数学的基础，是小学二年级重要的内容。
为了帮助小学二年级的孩子们更好地掌握加减法，我们提出了一种简单易学的速算法，只需花费十分钟时间就能学会。
本文将介绍这种速算法的具体步骤以及应用技巧，让孩子们能够快速而准确地完成加减法运算。
一、只用个位数相加减加减法速算法的核心思想是将复杂的运算简化为只用个位数相加减的计算。
在进行加减法计算时，我们只需要关注个位上的数字，其他位数暂时不考虑。
举个例子，假设要计算78+56，我们只需要将7和5相加得到2，并将8和6相加得到4，最后得到答案134。
二、进位与借位对于加法运算，我们需要特别注意进位的处理。
当个位上的数字相加超过10时，我们需要向十位进位。
例如，计算48+35的时候，我们先将8和5相加得到3，并向十位进位得到1，然后将4和3相加得到7，最终答案为83。
对于减法运算，我们需要特别注意借位的处理。
当被减数的个位小于减数的个位时，需要向十位借位。
例如，计算57-39的时候，我们先将7和9相减得到8，然后向十位借位得到5，并将5和3相减得到2，最终答案为18。
三、加减法速算的应用技巧1. 熟记个位数的加减法结果为了能够快速地进行个位数的加减法运算，小学二年级的孩子们需要熟记个位数的加减法结果。
例如，2+3=5，4+6=10，5+5=0，2-1=1，6-3=3等等。
2. 利用数字的组合性质加减法运算中，数字的组合性质可以帮助我们更快地得出结果。
例如，5和5相加得到0，这是因为个位上的数字相加超过10，产生了进位。
同样地，7和3相加得到0，也是因为产生了进位。
这样的组合性质可以在运算过程中加快速度。
3. 灵活运用进位与借位在进行加减法运算时，灵活运用进位与借位可以帮助我们更准确地得出答案。
如果我们不能立即想到计算结果，可以先处理个位上的数字，再处理十位上的进位与借位。
通过灵活运用进位与借位，可以避免计算错误。
小学二年级数学乘除法口诀表(背诵技巧)附练习题,打好小学计算基础
小学二年级数学乘除法口诀表(背诵技巧)附练习题，打好小学计算基础！对于二年级的孩子来说，乘法和除法是本学期要学习的重要知识点，如何让孩子更好的掌握乘除法呢？王老师在此整理了乘除法口诀表以及背诵的方法。
最后，还整理了相关习题可测试孩子的掌握情况。
乘除法口诀表快速背熟乘法口诀方法22525理解记忆法理解性记忆需要有一定的参照物，即自己比较熟悉的口诀，比如:七七四十九，八八六十四，九九八十一等，根据这些可以很轻松的找到推算的办法。
例如：8×9的结果想不出，则可思考“9个9减去一个9”，也就是“81-9=72”，当然得出结论后不能写上72就算了，还应把“8×9”的口诀在心里默念一遍，多经历几次这样的思考后，“八九七十二”这句也将成为铭记于心的口诀了。
对比记忆法对比即是多对数字进行观察和比较。
故事记忆法故事对于故事族的精灵来说是喜闻乐见的，有些口诀比较特殊，他们可以利用故事的形式来帮助学记忆.如：唐僧师徒在取经的过程中历尽了九九八十一难,孙悟空有八九七十二变,而猪八戒只有一半法力,四九三十六变,遇到妖怪,孙悟空不管三七二十一,抡起金箍棒就打。
手指记忆法“伸出十个手指头，手心朝向自己，从左数，顺序依次为1---10。
如果想要知道几个9的乘积，只要弯住第几个手指，看它的左边有几个指头就是几个十，右边有几个指头就是几个一，合起来就是所要求得的积。
”如：二九十八，意义为2个9得18，所以弯曲第二个手指头，弯曲的手指的左边有1个指头，右边有8个指头，合起来就是18 ，即二九十八。
小数乘除法练习题一、填空题1、26.4+26.4+26.4+26.4+26.4+26.4=（）× （）2、把3.67的小数点去掉后，原数就（）到它的（）。
3、1.625保留一位小数大约是（），精确到百分位约是（）。
4、4.09×0.05的积有（）小数，5.2×4.76的积有（）位小数。
5、根据47×14=658，直接写出下面各题的积。
小学数学练习题快速计算简单的加法题目
小学数学练习题快速计算简单的加法题目在小学数学教学中，快速计算简单的加法题目是培养学生计算能力的基础。
本文将介绍一些方法和技巧，帮助学生快速准确地解决加法题目。
1. 横式计算法横式计算法是小学阶段最常用的计算方法之一。
例如，计算23 + 16： 23+16------首先计算个位数，3 + 6 = 9，直接写在个位上。
然后计算十位数，2 + 1 = 3，写在十位上。
最终答案是39。
2. 分解法分解法是将较大的加数分解成更容易计算的数。
例如，计算48 + 29：首先将29分解成20和9，再将48加上20和9：48 + 20 + 9 = 68 + 9 = 77最终答案是77。
3. 进位法进位法适用于计算两个数相加，其中十位数相等且个位数相加超过10的情况。
例如，计算36 + 58：首先计算个位数，6 + 8 = 14，需要进位。
进位到十位，3 + 5 + 1（进位的1）= 9所以36 + 58 = 944. 前补零法前补零法用于计算两个数相加，其中一个数的十位数为0。
例如，计算32 + 07：首先在07中在十位数之前补0，变成007，然后再进行计算：32 + 007 = 32 + 7 = 39最终答案是39。
5. 快速计算法快速计算法适用于加数之一为10的倍数的情况。
例如，计算78 + 40：首先将78拆分成70和8，然后再进行相加：70 + 40 = 110110 + 8 = 118最终答案是118。
6. 先个位后十位法当两个加数都是个位数时，可以首先计算个位数，然后再计算十位数。
例如，计算7 + 8：首先计算个位数，7 + 8 = 15（个位写5，十位上有一个进位1）。
然后计算十位数，1 + 0（进位）= 1。
最终答案是15。
通过掌握这些方法和技巧，学生可以更加迅速地解决简单的加法题目，提高计算速度和准确性。
当然，正确理解每个方法的原理和运用场景也是非常重要的。
学生应通过练习来熟练掌握这些技巧，并在实际应用中提高计算效率。
小学生数学练习题快速解决乘法问题
小学生数学练习题快速解决乘法问题在小学数学学习过程中，解决乘法问题是一个重要的环节。
掌握了乘法的基本原理和快速解法，能够帮助小学生提高解题的效率和准确性。
本文将介绍一些快速解决小学生数学练习题中的乘法问题的方法和技巧，帮助小学生更好地应对这一部分的考试。
一、拆解乘法在遇到复杂的乘法问题时，我们可以通过拆解乘法式子，将问题简化，从而更容易求解。
例如，对于一个乘法题目：25 × 6，我们可以将其拆解成 20 × 6 + 5 × 6 的形式，然后分别计算结果，最后再将两部分的结果相加。
这种拆解乘法的方法有助于减小计算的难度，使得小学生们能够更快地完成乘法运算。
二、利用乘法的基本原理乘法有一些基本的原理，可以帮助小学生更快地解决乘法问题。
1. 乘法交换律：对于任意两个数 a 和 b，a × b = b × a。
也就是说，两个数的乘积不受乘法顺序的影响。
小学生在解决乘法问题时，可以灵活运用这一原理，根据实际情况选择合适的顺序进行乘法计算，以简化问题，提高解题速度。
2. 乘法分配律：对于任意三个数 a、b 和 c，a × (b + c) = a × b + a ×c。
也就是说，两个数的和与另一个数的乘积等于这两个数分别与另一个数的乘积的和。
小学生在解决乘法问题时，可以利用这一原理将复杂的乘法问题转化为更简单的计算步骤，从而更快地得到结果。
三、乘法口诀表乘法口诀表是小学生学习乘法的重要辅助工具。
通过熟记乘法口诀表，小学生可以快速计算两个数的乘积，减少计算错误。
下面是常见的乘法口诀表：```1 × 1 = 12 × 1 = 23 × 1 = 34 × 1 = 45 × 1 = 51 ×2 = 2 2 × 2 = 43 × 2 = 64 × 2 = 85 × 2 = 101 × 3 = 32 ×3 = 6 3 × 3 = 94 × 3 = 125 × 3 = 151 × 4 = 42 × 4 = 83 ×4 = 12 4 × 4 = 165 × 4 = 201 × 5 = 52 × 5 = 103 × 5 = 154 ×5 = 20 5 × 5 = 25```小学生可以通过多次背诵乘法口诀表，逐渐熟悉乘法的结果，提高计算速度和准确性。
小学二年级数学计算技巧附练习题(含答案)
小学二年级数学计算技巧附练习题(含答案)1. 加法计算技巧- 把个位数对齐，逐位相加。
- 如果个位相加超过10，将十位上的进位加到十位数上。
练题：1. 12 + 5 = ?2. 18 + 7 = ?3. 23 + 9 = ?4. 31 + 6 = ?5. 47 + 8 = ?答案：1. 12 + 5 = 172. 18 + 7 = 253. 23 + 9 = 324. 31 + 6 = 375. 47 + 8 = 552. 减法计算技巧- 把个位数对齐，逐位相减。
- 如果个位需要借位，从十位数上借位。
练题：1. 25 - 9 = ?2. 37 - 6 = ?3. 42 - 8 = ?4. 56 - 7 = ?5. 60 - 4 = ?答案：1. 25 - 9 = 162. 37 - 6 = 313. 42 - 8 = 344. 56 - 7 = 495. 60 - 4 = 563. 倍数和除数计算技巧- 如果一个数字能够被另一个数字整除，那么它们是倍数和除数的关系。
练题：1. 12是2的倍数吗？2. 18是3的倍数吗？3. 27是5的倍数吗？4. 36是9的倍数吗？5. 45是6的倍数吗？答案：1. 12是2的倍数。
2. 18是3的倍数。
3. 27不是5的倍数。
4. 36是9的倍数。
5. 45不是6的倍数。
4. 数字排序- 对一组数字进行升序或降序排列。
练题：将以下数字从小到大排列：7，1，9，4，3答案：1, 3, 4, 7, 95. 数字图形填充- 根据给定的图形规则填充数字图形。
练题：根据以下规则填充图形：11211答案：11211以上是小学二年级数学计算技巧的练习题和答案。
希望能够帮助你提高数学计算能力！。
二年级数学上册重难点练习题解析附口算速算技巧
二年级数学上册重难点练习题解析附口算速算技巧一、100以内的笔算加法和减法重点难点：1、不进位加法（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。
（2）探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。
（3）让学生感受加法计算和日常生活的联系，进一步提高解决问题的能力。
2、进位加法（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。
（2）探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法，能正确进行计算。
（3）能用两位数的加法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。
3、不退位减法（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。
（2）探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。
（3）进一步培养提出问题、解决问题的意识和能力。
4、退位减法（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。
（2）探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，能正确进行计算。
（3）能用两位数的减法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。
5、“多几”、“少几”的应用（1）在具体情境中，理解“比某数多几或少几”的实际问题。
（2）可以利用学具的操作，让学生搞清楚是与哪个数量进行比较，然后发生了什么变化，最后再用算式记录下来。
（3）能正确列式解决相应的实际问题。
（4）渗透统计的思想和方法。
6、连加、连减（1）探索并掌握100以内连加和连减的计算方法，进一步体验算法多样化。
（2）能用100以内的连加和连减运算解决生活中的实际问题，并体验解决问题策略的多样性。
7、加减混合（1）探索并掌握100以内的加减混合运算的方法，能熟练计算。
（2）提高解决简单的实际问题的意识和能力。
8、加减法的估算（1）在具体情境中，理解加减法估算的实际意义。
（2）初步掌握100以内加减法的估算方法，能正确进行估算。
（3）发展估算意识，提高估算能力。
实践活动（一）：我长高了（1）巩固长度单位和加减法的相关知识和技能。
（估计、测量、计算）（2）让学生体会数学的趣味性和价值性，提高估测能力和动手操作能力。
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小学二年级数学的快速计算方法附练习题
小学二年级数学的快速计算方法
一、十几乘十几
口诀：头乘头，尾加尾，尾乘尾。
例：1214=
解: 11=1
2+4=6
24=8
1214=168
注：个位相乘，不够两位数要用0占位。
二、头相同，尾互补(尾相加等于10)：
口诀：一个头加1后，头乘头，尾乘尾。
例：2327=
解：2+1=3
23=6
37=21
2327=621
注：个位相乘，不够两位数要用0占位。
三、第一个乘数互补，另一个乘数数字相同
口诀：一个头加1后，头乘头，尾乘尾。
例：3744=
解：3+1=4
44=16
74=28
3744=1628
注：个位相乘，不够两位数要用0占位。
四、几十一乘几十一
口诀：头乘头，头加头，尾乘尾。
例：2141=
解：24=8
2+4=6
11=1
2141=861
五、11乘任意数
口诀：首尾不动下落，中间之和下拉。
例：1123125=
解：2+3=5
3+1=4
1+2=3
2+5=7
2和5分别在首尾
1123125=254375
注：和满十要进一。
六、十几乘任意数
口诀：第二乘数首位不动向下落，第一因数的个位乘以第二因数后面每一个数字，加下一位数，再向下落。
例：13326=
解：13个位是3
33+2=11
32+6=12
36=18
13326=4238
注：和满十要进一。
二年级数学思考类难题练习带答案
1、有一个天平，九个砝码，其中一个砝码比另八个要轻一些，问至少要称几次才能将轻的那个找出来
答：将砝码分为3个3个一组，共3组，先选择其中2组称，如果天平倾斜则选择较轻的3个，如果天平不倾斜选择第3组的3个砝码。
再将砝码分为3组，每组1个。
取其中的2个进行第二次称重，如果天平是倾斜的，则较轻的砝码就是需
要寻找的砝码，如果天平不倾斜，则没有称的为需要寻找的砝码。
2、按规律填数：
(1)54321，43215，32154，()，154321
(2)1，4，7，10，( )，16，( )
(3)1，2，4，7，11，16，( )，29
(4)2，5，4，5，6，5，( )，5
(5)7，8，10，13，17，( )28
答：(1)21543
(2)13,19
(3)22
(4)8
(5)22
3、1千克梨有8个，1千克苹果比1千克梨的个数多1个，妈妈买了2千克梨和2千克苹果，共有苹果和梨()个。
答：28=16(个)，2(8+1)=18(个)
4、一只蜗牛向前爬25厘米，又朝后退15厘米，在朝前爬10厘米，结果前进了( )厘米。
答：25-15+10=20(厘米)
5、小明第一天写5个大字，以后每一天都比前一天多写2个大字，6天后小明一共写了( )个大字。
答：
5+2=7(个)7+2=9(个)9+2=11(个)11+2=13(个)13+2=15(个) 5+7+9+11+13+15=60(个)
6、一辆公共汽车上有6个空座位。
车到站，没有人下
车，但上来了9人，空座位还有2个，上车的人中有( )人站着。
答：有6-2=4(人)坐下来，那么还有9-4=5(人)站着
7、两箱苹果都重40千克，从第一箱中拿出8千克到第二箱后，第二箱比第一箱多( )千克。
答：8+8=16(千克)
8、学校校门的右边插了8面彩旗，每两面彩旗之间的距
离都是2米，从第1面彩旗到第8面彩旗之间共有( )米。
答：一共有7个间隔，每个间隔2米，72=14(米)
9、一个三位数，十位上的数字是9，正好是个位数字的3倍，三个数位之和是13。
这个三位数是( )
答：个位数字是93=3，百位数字是13-9-3=1，所以这个
三位数是193.
10、林林、红红、芳芳三个小朋友买糖吃。
林林买了7粒，红红买了8粒，芳芳没有买。
三个小朋友要平分吃，芳芳一共付了1元钱，其中给林林( )角，给红红( )。
答：三人一共买了7+8=15(粒)糖，平均分，每人可以吃
到153=5(粒)。
1元=10角所以每一粒糖是105=2(角)，芳芳吃了林林7-5=2(粒)糖，即22=4(角);吃了红红8-5=3(粒)糖，
即23=6(角)
11、3个人吃3个馒头，用3分钟才吃完;照这样计算，9个人吃9个馒头，需要( )分钟才吃完
答：1个人吃1个馒头需要3分钟，9个人吃9个馒头也
需要3分钟。
12、环形跑道上正在进行长跑比赛。
每位运动员前面有7个人在跑，每位运动员后面也有7个人在跑。
跑道上一共有( )个运动员
答：8人，由于跑道是环形的，运动员前后的人是相同的7人，再加上运动员本人。
共7+1=8人
13、把16只鸡分别装进5个笼子里，要使每个笼子里鸡
的只数都不相同，应怎样装请把每只笼子里的鸡的只数分别填入下面五个方框中。
答：1+2+3+4+5=15(只)，多出的1只只能和5只鸡放在一起才能保证每个笼子里鸡的数量仍不相同。
所以5个笼子里鸡的数量分别是1、2、3、4、6
14、今天红红8岁，姐姐13岁，10年后，姐姐比红红大( )岁。
答：年龄差不变，10年后姐姐仍然比红红大13-8=5(岁)
15、汽车每隔15分钟开出一班，哥哥想乘9时10分的一
班车，但到站时，已是9时20分，那么他要等( )分钟才能乘
上下一班车。
答：10+15-20=5(分钟)
16、从底楼走到3楼，用了24秒;那么从1楼走到6楼，
需要( )秒。
答：从底楼到3楼要走2层，每层需要242=12(秒)，从1
楼到6楼需要走5层，工序125=60(秒)
17、二(1)班小朋友排成长方形队伍参加体操表演。
红红
左看是第6名，右看是第2名，前看是第4名，后看是第3
名。
二(1)班共有( )小朋友。
答：这个班级每个横行有6+2+1=9人，竖列有4+3+1=8
人。
这个班级有98=72人
18、汽车场每天上午8时发车，每隔8分钟发一辆。
那么
从8时到8时40分，共发了( )辆车
答：408+1=6(辆)
19、一只苹果的重量等于一只桔子加上一只草莓的重量，
而一只苹果加上一只桔子的重量等于9只草莓的重量，请问，
一只桔子的重量等于几只草莓的重量。
答：1只苹果和1只桔子的重量等于2只桔子和1只草莓的重量等于9只草莓的重量。
由此可知8只草莓等于2只桔子的重量，所以1只桔子等于4只草莓的重量。