最新人教版小学三年级语文上册人教版三年级上册饮湖上初晴后雨精品课件
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饮湖上初晴后雨人教版三上语文三年级上册课件.ppt
察顺序
（1）晴——雨
（2）俯看——西湖
（3）仰望——群山
返回
自由读诗，说 说你从中感受到了 怎样的情感？
返回
饮湖上初晴后雨
西湖 晴：水——潋滟 雨：山——空蒙
比西子（娇 艳、迷人）
望湖楼醉书
黑云翻墨末遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
惠崇春江晚景
• 竹外桃花三两枝， • 春江水暖鸭先知。 • 蒌蒿满地芦芽短， • 正是河豚欲上时。
饮湖上初晴后雨
图片展览 注解
句意欣赏
苏东坡
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
感悟 欲把西湖比西子，
情境朗读
淡妆浓抹总相宜。
湖：指杭州西湖 潋滟：水波流动的样子。 空蒙：形容水雾迷茫。
返回
在西湖上边饮酒边欣赏先晴后雨时的美景
艳阳照射下湖面波光荡漾，明丽的美景令 人赞叹；雨雾笼罩时山峦翠色隐约迷茫， 素淡的风光也堪称奇妙。西湖风姿无论晴 天雨天同样美不胜收，宛如美女西施不管 浓妆还是淡抹，均能恰到好处地显示出她 的天生丽质一样。
水调歌头
• 明月几时有？把酒问青天。 • 不知天上宫阙，今夕是何年。 • 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。 • 高处不胜寒，起舞弄清影。 • 何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。 • 不应有恨，何事长向别时圆？ • 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难
全。 • 但愿人长久，千里共婵娟。
返回
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（1）晴——雨
（2）俯看——西湖
（3）仰望——群山
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自由读诗，说 说你从中感受到了 怎样的情感？
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饮湖上初晴后雨
西湖 晴：水——潋滟 雨：山——空蒙
比西子（娇 艳、迷人）
望湖楼醉书
黑云翻墨末遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
惠崇春江晚景
• 竹外桃花三两枝， • 春江水暖鸭先知。 • 蒌蒿满地芦芽短， • 正是河豚欲上时。
饮湖上初晴后雨
图片展览 注解
句意欣赏
苏东坡
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
感悟 欲把西湖比西子，
情境朗读
淡妆浓抹总相宜。
湖：指杭州西湖 潋滟：水波流动的样子。 空蒙：形容水雾迷茫。
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在西湖上边饮酒边欣赏先晴后雨时的美景
艳阳照射下湖面波光荡漾，明丽的美景令 人赞叹；雨雾笼罩时山峦翠色隐约迷茫， 素淡的风光也堪称奇妙。西湖风姿无论晴 天雨天同样美不胜收，宛如美女西施不管 浓妆还是淡抹，均能恰到好处地显示出她 的天生丽质一样。
水调歌头
• 明月几时有？把酒问青天。 • 不知天上宫阙，今夕是何年。 • 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。 • 高处不胜寒，起舞弄清影。 • 何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。 • 不应有恨，何事长向别时圆？ • 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难
全。 • 但愿人长久，千里共婵娟。
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人教版三年级语文上册饮湖上初晴后雨课件
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
苏轼，号东坡， 北宋诗人。 苏轼和西湖的缘 分很深，无论是杭州 西湖、扬州瘦西湖， 还是颍州西湖、惠州 西湖，都是他曾经做 官的地方。但独有杭 州西湖，让诗人初次 相见时便说：“我从 未来过这里，但眼前 所见却似曾相识。”
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
饮湖上初晴后雨 杭州西湖
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好， 个音都读准确、响亮。
水光潋滟晴方好
水光潋滟晴方好
水光潋滟晴方好
水光潋滟晴方好
山色空蒙雨亦奇
山色空蒙雨亦奇
山色空蒙雨亦奇
山色空蒙雨亦奇
山色空蒙雨亦奇
人教版(部编版)小学语文三年级上册《饮湖上初晴后雨》精品课件
饮湖上初晴后雨
苏轼，字子瞻，号“东坡居士”， 世人称其为“苏东坡”。北宋著名文 学家、书画家、诗人。
饮湖上初晴后雨 苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
看生字，读一读
亦抹宜
生字都读对了吗
亦 yì 抹mǒ 宜 yí
会写字详解
•饮 • 总笔画数：7画 • 结构：左右结构 • 拼音：yǐn • 组词：饮酒 • 易错提示：不要写得左右不匀称。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后研讨
欢迎各位领导、专家、老 师的积极参与，希望您能批 评指正，提出您的宝贵意见！
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量 的作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、 方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共 建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
会写字详解
•初 • 总笔画数：7画 • 结构：左右结构 • 拼音：chū • 组词：月初 • 易错提示：不要写得左右不匀称。
我会读词语
饮酒 月初
Байду номын сангаас
水光潋滟晴方好
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
一、结合诗句，写出下列词语的意思。 潋滟：_____ 方：_____ 空蒙： _____ 西子：_____ 二、用自己的话，写出下面诗句的意思。 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 _______________________________________。 三、默写《饮湖上初晴后雨》。
人教版小学语文三年级上册--饮湖上初晴后雨PPT课件
2018/6/24 13 饮湖上初晴后雨
淡妆的西湖
2018/6/24
14
饮湖上初晴后雨
淡妆的西湖
2018/6/24
15
饮湖上初晴后雨
浓抹的西湖
2018/6/24
16
饮湖上初晴后雨
浓抹的西湖
2018/6/24
17
饮湖上初晴后雨
淡妆浓抹总相宜
2018/6/24
18
饮湖上初晴后雨
2018/6/24
2018/6/24 11 饮湖上初晴后雨
西子：也叫西施，战国时吴国的美女，是 中国四大美女之一。
201
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜
欲：打算，想要
相宜：合适
这句话的意思是：无论是淡雅妆饰， 还是盛装打扮，西施都一样美丽动人； 如果把西湖比做西施的话，那么不管 是晴是雨，是冬是春，它都同样美不 胜收。
苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
2018/6/24 8 饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好
2018/6/24
9
饮湖上初晴后雨
山色空蒙雨亦奇
2018/6/24
10
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇
潋滟：形容波光闪动 空蒙：烟雨迷茫
这句诗的意思： 天晴之时，西湖碧水荡漾，波光粼粼， 风景正好；下雨时，西湖周围的青山， 迷蒙苍茫，若有若无，又显出另一番 奇妙景致
19
饮湖上初晴后雨
西子：淡妆浓抹总相宜
2018/6/24
20
饮湖上初晴后雨
淡 妆 浓 抹 总 相 宜 。
2018/6/24 21
欲 把 西 湖 比 西 子 ，
淡妆的西湖
2018/6/24
14
饮湖上初晴后雨
淡妆的西湖
2018/6/24
15
饮湖上初晴后雨
浓抹的西湖
2018/6/24
16
饮湖上初晴后雨
浓抹的西湖
2018/6/24
17
饮湖上初晴后雨
淡妆浓抹总相宜
2018/6/24
18
饮湖上初晴后雨
2018/6/24
2018/6/24 11 饮湖上初晴后雨
西子：也叫西施，战国时吴国的美女，是 中国四大美女之一。
201
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜
欲：打算，想要
相宜：合适
这句话的意思是：无论是淡雅妆饰， 还是盛装打扮，西施都一样美丽动人； 如果把西湖比做西施的话，那么不管 是晴是雨，是冬是春，它都同样美不 胜收。
苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
2018/6/24 8 饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好
2018/6/24
9
饮湖上初晴后雨
山色空蒙雨亦奇
2018/6/24
10
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇
潋滟：形容波光闪动 空蒙：烟雨迷茫
这句诗的意思： 天晴之时，西湖碧水荡漾，波光粼粼， 风景正好；下雨时，西湖周围的青山， 迷蒙苍茫，若有若无，又显出另一番 奇妙景致
19
饮湖上初晴后雨
西子：淡妆浓抹总相宜
2018/6/24
20
饮湖上初晴后雨
淡 妆 浓 抹 总 相 宜 。
2018/6/24 21
欲 把 西 湖 比 西 子 ，
三年级上册语文课件-17.古诗三首《饮湖上初晴后雨》刘禹锡｜部编版
上
雨亦奇
晴雨皆美
初
晴
比西子
浓淡俱佳
后 淡妆浓抹
比喻贴切
雨
总相宜
《饮湖上初晴后雨》通过描写西湖在不同 天气下呈现的不同风姿，表达了诗人对西湖的 喜爱之情。
诗意：想把西湖比作美女西施，无论是淡妆还是 浓妆总是很合适。
比喻
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
“淡妆浓抹”四个字两个状态， 表现了西湖无论怎么看都是美。
语文要素
诗的前两句：西湖很美，但究竟美在哪里，怎样美法， 恐怕没人说得清。如果具体地描绘景物，可能会有个别精 彩之句，但总失之太实、太具体，不能传达出西湖给人的 整体印象。作者选择了晴天和雨天两处特色，将“西湖美” 这一人们共有的感受用诗的语言表述出来。同时，这两句 也反映出诗人开阔的胸襟与达观自适的性情。
人教版 语文 三年Βιβλιοθήκη 上册饮：饮酒。 饮湖
上
初
•
晴宋
后 雨
苏 轼
潋滟：波光闪动的样子。
亦：也。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
方：正。 空蒙：迷茫缥缈的样子。
诗意：晴天，西湖波光闪动正显得美；下雨时，青山笼罩 在烟雨之中，迷茫的景色也显得非常奇妙。
水光潋滟晴方好，
“晴方好”写出了晴天时西湖的明朗之 美，与下面的“雨亦奇”对应，表达了 诗人对西湖的赞美之情。
诗的后两句： “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”是 一个比喻句，作者把西湖比作西施。西施无论是淡描娥眉还 是浓施粉黛，总是风姿绰约的；西湖不管晴姿雨态还是花朝 月夕，都美妙无比，令人神往。采用这样的手法，比起直接 去描写，不知要节约多少笔墨，而它的寓意却丰富深刻得多。
饮
晴方好
湖 湖光山色
人教版三年级上册语文21古诗两首之饮湖上初晴后雨PPT课件
五、理诗句
水光潋滟晴方好，
1、诗句中哪个字提示了我们天气？
2、诗人告诉我们晴天的西湖是什么样的？
方：（B）
A 正直
B 正当；恰好
C 一种形状
9
形容波光闪动的样子
10
11
山色空濛雨亦（yì）奇
亦：也
12
形容云雾迷茫的样子。
13
水波荡漾
14
波光闪闪
15
雨雾迷蒙
16
山影朦胧
17
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇
29
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
30
24
春 意 盎 然
25
夏日荷花
26
秋 雨 蒙 蒙
27
冬 日 雪 景
28
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
潋滟：水波荡漾，波光闪动 空濛：朦朦胧胧，若隐若现
水波荡漾的晴天，景色 真好，烟雨迷茫的雨天景色 更加奇特。
18
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
欲：如果，想要 西子：西施。 淡妆：淡雅的装束 浓抹：浓艳的打扮。 相宜：适宜。
19
西施的图片
西施
20
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
如果把西湖比作西施，不论她 是淡雅的装束，还是浓艳的打扮， 都是一样光彩照人。
最新人教部编版小学语文三年级上册《饮湖上初晴后雨》精品课件
课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我 的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短， 希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文 档都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您 有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留 言，后期一定会优化。
淡妆：淡雅朴素的妆饰。 抹：涂脂抹粉。浓抹：浓艳华丽的打扮。 相宜：适宜。
若把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么合适， 美丽多娇。
想一想
诗人为什么把西湖比作西子？
诗人把西湖比作西子，不仅是因 为二者同在越地，同有一个“西 ”字，同样具有婀娜多姿的阴柔 之美，更主要的是她们都具有天 然美的资质：西施无论浓施粉黛 还是淡描娥眉，总是风姿绰约； 西湖不管晴姿雨态还是花朝月夕， 都美妙无比，令人神往。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
西湖
苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东 坡、苏仙，眉州眉山（今属四川）人。 北宋著名文学家、书法家、画家。 苏轼在诗、词、散文、书、画等方面都 取得了很高的成就，为“唐宋八大家” 之一，有《东坡七集》、《东坡易传》、 《东坡乐府》等传世。主要作品有： 《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·丙 辰中秋》《前赤壁赋》等。
朗读诗句，体会全诗表达了什么样 的感情?
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我 的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短， 希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文 档都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您 有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留 言，后期一定会优化。
淡妆：淡雅朴素的妆饰。 抹：涂脂抹粉。浓抹：浓艳华丽的打扮。 相宜：适宜。
若把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么合适， 美丽多娇。
想一想
诗人为什么把西湖比作西子？
诗人把西湖比作西子，不仅是因 为二者同在越地，同有一个“西 ”字，同样具有婀娜多姿的阴柔 之美，更主要的是她们都具有天 然美的资质：西施无论浓施粉黛 还是淡描娥眉，总是风姿绰约； 西湖不管晴姿雨态还是花朝月夕， 都美妙无比，令人神往。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
西湖
苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东 坡、苏仙，眉州眉山（今属四川）人。 北宋著名文学家、书法家、画家。 苏轼在诗、词、散文、书、画等方面都 取得了很高的成就，为“唐宋八大家” 之一，有《东坡七集》、《东坡易传》、 《东坡乐府》等传世。主要作品有： 《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·丙 辰中秋》《前赤壁赋》等。
朗读诗句，体会全诗表达了什么样 的感情?
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人教版部编小学三年级上册版语文
饮湖上初晴后雨
宋代：苏轼
导——图片环游
长城 丽江 桂林山水 杭州西湖
知——了解作者
苏轼
字子瞻，号“东坡居士”，世人 称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、 书画家、诗人 。
饮湖上初晴后雨
听——感知诗意
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
读——细品诗意
空蒙：迷茫缥缈的样子。 亦：也。
山色空蒙雨亦奇。
水光潋滟晴方好，
潋滟：波光闪动的样子。 方：正。
读——细品诗意
西子：即西施。春秋时代越国的美女。
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
唱——升华诗意
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
用——诗意迁移
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
名言分享
时间对每个人来说是平均数，而 机遇对勤奋者来说是一个众数。
下课了!
•你的收获感有多大，我的满足感就有多强烈！
饮湖上初晴后雨
宋代：苏轼
导——图片环游
长城 丽江 桂林山水 杭州西湖
知——了解作者
苏轼
字子瞻，号“东坡居士”，世人 称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、 书画家、诗人 。
饮湖上初晴后雨
听——感知诗意
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
读——细品诗意
空蒙：迷茫缥缈的样子。 亦：也。
山色空蒙雨亦奇。
水光潋滟晴方好，
潋滟：波光闪动的样子。 方：正。
读——细品诗意
西子：即西施。春秋时代越国的美女。
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
唱——升华诗意
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
用——诗意迁移
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
名言分享
时间对每个人来说是平均数，而 机遇对勤奋者来说是一个众数。
下课了!
•你的收获感有多大，我的满足感就有多强烈！
人教版(部编版)小学语文三年级上册《饮湖上初晴后雨》精品课件
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档 能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你 能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大 量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我 最大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
饮湖上初晴后雨
苏轼，字子瞻，号“东坡居士”， 世人称其为“苏东坡”。北宋著名文 学家、书画家、诗人。
饮湖上初晴后雨 苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
看生字，读一读
亦抹宜
生字都读对了吗
亦 yቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 抹mǒ 宜 yí
会写字详解
•饮 • 总笔画数：7画 • 结构：左右结构 • 拼音：yǐn • 组词：饮酒 • 易错提示：不要写得左右不匀称。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯， 只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定 会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。