小学数学北师版二级上册《动物聚会》教案 (1)
二年级数学上册《动物聚会》教案、教学设计
（二）过程与方法
1.通过情境教学，以动物聚会的形式呈现数学问题，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。
2.采用分组合作、交流讨论的方式，让学生在互动中学会倾听、表达、思考，培养团队协作能力和解决问题的能力。
3.利用多媒体教学手段，如动画、图片等，形象直观地展示数学问题，帮助学生理解和掌握知识。
-激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-利用动物聚会的主题，设计富有情境性的问题，让学生在具体情境中感受数学的魅力。
-通过讲述动物们的趣事，引发学生对数学问题的好奇心，激发学习兴趣。
2.分层次教学，注重个体差异：
-根据学生的认知水平和学习能力，设计不同难度的练习题，满足不同层次学生的需求。
6.反思与总结：
-要求学生撰写一篇关于本章节学习的反思与总结，内容包括学习收获、困惑和改进措施。
-通过反思与总结，帮助学生形成良好的学习习惯，提高自我评价能力。
教师在布置作业时，要关注学生的个体差异，适度调整作业难度和数量。同时，鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考、主动探索，培养他们的自主学习能力。在作业批改和反馈环节，教师要及时指出学生的错误，给予针对性的指导，帮助学生不断提高。
2.教学方法：
-采用小组合作学习法，引导学生相互交流、讨论，培养学生的沟通能力。
-教师巡回指导，关注学生的讨论过程，适时给予提示和引导。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：
-设计不同难度的练习题，包括基本题、拓展题、实践题，让学生进行课堂练习。
-练习题以动物聚会为主题，使学生在巩固知识的同时，保持学习兴趣。
教案大全 北师大版小学二年级上册数学动物聚会9篇
教案大全北师大版小学二年级上册数学动物聚会9篇北师大版小学二年级上册数学动物聚会 1教材分析：《动物聚会》是北师大版小学数学二年级上册第一单元“数一数与乘法”的第4节。
教材在编写上注重学生的生活经验，密切联系实际生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟，体会乘法知识的发生、发展过程，培养学生提出并解决一些简单实际问题的能力。
教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现，目的是使学生感到生动有趣，让学生在生动的情境中提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简单应用。
教学目标：知识技能目标：结合“动物聚会”的具体情境，发展提出问题与应用数学的意识，会运用乘法解决生活中简单的实际问题。
数学思考目标：通过问一问、看一看、说一说、摆一摆、算一算等数学活动培养学生创新意识及分析、解决问题的能力。
情感态度目标：在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系，增强学习数学的信心。
教学重点：培养学生提出问题、解决问题的能力，体会乘法的简单应用。
教学难点：加深对乘法意义的理解。
设计理念：《课程标准》指出：“教学应力求从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的，感兴趣的数学问题，以激发学生学习的兴趣与动机，使学生感受数学与日常生活的密切联系。
”依据这个理念，我设计了一则童话故事贯穿整节课，并且运用多媒体来辅助教学，从而引导学生独立思考与合作交流，鼓励学生从多角度观察、思考、发现数学问题，使学生在宽松的学习环境中体验数学的乐趣。
教学准备：多媒体课件学生准备学具圆片教学过程：一、创设情境、激发兴趣同学们，你们都听过白雪公主的故事吧？美丽的白雪公主被英俊的王子救活之后，两个人幸福的生活在一起。
可是呀，白雪公主一直想找机会感谢一下七个小矮人对自己的关心和照顾。
于是，这一天她来到了森林王国，小动物们为了欢迎白雪公主的到来举办了一场别开生面的动物聚会。
二年级上册数学北师大版动物聚会优秀教学案例
此外，我还运用了游戏化的教学方法，设计了一个“动物抢答”的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。通过这个游戏，学生们的学习积极性得到了极大的提高，他们在游戏中自然而然地运用了“比多少”的概念。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
导入新课是激发学生学习兴趣和好奇心的重要环节。我以故事的形式导入新课，讲述了一个关于动物聚会的有趣故事。故事中，动物们要参加一个聚会，但是它们不知道如何比较自己和其他动物的数量。我引导学生思考：如果是你们，你们会怎么帮它们解决这个问题呢？通过这个故事，我引出了本节课的主题——“比多少”。
为了实现这一目标，我注重营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在游戏中学习，感受到数学的乐趣。我鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的团队协作能力和交流能力。
在课堂总结环节，我引导学生回顾本节课所学内容，鼓励他们分享自己的收获。学生们纷纷表示，通过本节课的学习，他们不仅掌握了“比多少”的知识，还体会到了数学在生活中的实际应用，增强了他们对数学的兴趣和积极性。
在教学过程中，我注重引导学生用数学语言描述数量关系，例如：“小白兔比小松鼠多2只”，“小鸟和小猪的数量一样多”。这样的描述不仅能够帮助学生更好地理解“比多少”，还能够锻炼他们的数学表达能力。
此外，我还运用了游戏化的教学方法，设计了一个“动物抢答”的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。通过这个游戏，学生们的学习积极性得到了极大的提高，他们在游戏中自然而然地运用了“比多少”的概念。
动物聚会-北师大版二年级数学上册教案
动物聚会-北师大版二年级数学上册教案知识点•了解三个动物数量的概念：个数、少数、多数。
•掌握数字1-10的顺序排列。
•能够简单理解并解决简单的“少数+少数=多数”问题。
教学目的通过“动物聚会”的教学活动，让小学二年级的学生初步认识“个数”、“少数”和“多数”的概念，进而学会如何简单地进行数字加减计算，同时还能培养学生的观察和协作能力。
教学步骤第一步：引入1.利用幼儿园时期擅长的儿歌，如《小兔子乖乖》、《小燕子》等引起学生的注意，促进集中精力。
2.在引导学生重视动物的基础上，引入教学过程，让学生首先知道今天的学习内容是什么。
3.通过引导学生回忆动物的名称和数量，了解有哪些动物的存在，为接下来的教学做好铺垫。
第二步：探究1.在老师的引导下，学生们以小组为单位，分别选择3种动物，使用小组配备的玩具或卡片等让学生体验到“个数”、“少数”和“多数”的概念。
2.引导学生发现每个小组所选动物的数量积累到一起，形成一个更大的样本，但不同小组的数量和数量比例会不一样。
3.基于发现，学生们可以用一种简单见解表示个数、少数、多数的对应关系，由此引出“少数+少数=多数”的概念。
第三步：巩固1.让学生同步进行课堂一开始介绍的顺序排列1-10阶段的训练，以巩固数字顺序。
2.在基于数字顺序加减计算的基础上，文字提示学生通过“少数+少数=多数”的方式计算每组动物数量的总和。
第四步：小结1.以小组为单位，让每组学生总结他们在动物探究过程中掌握的内容，同时可以与其他组分享，提升合作能力。
2.整理相关概念，让学生明确“个数”、“少数”和“多数”的区别，初步建立数学感性认识。
教学重点1.通过探究动物数量的方式，为数学概念的学习奠定基础。
2.让每个小组都能够感性理解“少数+少数=多数”的概念，并且能够用数字和文字语言清楚地表达出来。
3.在数字计算的基础上，巩固数字顺序的学习，夯实后续数学学习的基础。
教学难点1.让学生在幼小年纪就能够理清“个数”、“少数”和“多数”的概念。
北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》说课稿
北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》说课稿一、教材分析1.1 教材名称北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》1.2 教材内容本教材是小学二年级数学上册，共13个单元，本篇所涉及的是第一单元《认识小动物》中的第二个故事——《动物聚会》。
1.3 教材特点本单元以动物为主题，通过动物的各种形态、特点及生活方式，向学生介绍数学中的图形、计数、比较大小等基本概念。
同时，还融入了儿歌、故事、游戏等活动，生动有趣，易于吸引学生的兴趣。
二、教学目标2.1 知识目标学生能够： - 认识小动物的图形，如圆形、方形、三角形等； - 认识小动物的特点，如兔子长耳朵、大象长鼻子等； - 能够用图形名称描述动物。
2.2 能力目标学生能够： - 通过观察和比较，辨认图形； - 能够应用图形名称，描述动物。
2.3 情感目标培养学生发现和欣赏生活中的美好事物、爱护动物的情感。
三、教学重难点3.1 教学重点•学生了解动物的图形、特点和名称。
•学生能够用图形名称描述动物。
3.2 教学难点•学生辨认部分图形的名称。
•学生学会用图形名称描述动物。
四、教学过程4.1 教学准备•教师准备教材、学案、小动物卡片等教具。
•在教室里展示各种形状的大型动物和图形卡片，激发学生的兴趣。
4.2 教学步骤步骤一：导入教师手持一个兔子和大象模型，引导学生猜测两个动物的名称，并根据模型引导学生分辨出两个动物的特点，如长耳朵和大鼻子等。
然后引导学生发现这些特点都是由图形组成的，如圆形、长方形等，引导学生注意其中的图形，并询问学生认识哪些形状。
步骤二：讲解教师走到展示台前，出示图形卡片，分别讲解圆形、三角形、长方形以及正方形等数学术语，并让学生观察、感受和形象记忆，以加深学生的印象。
步骤三：操练教师发放小动物卡片和图形卡片给每位学生，让学生通过观察和比较，辨认图形和动物的特点，并将正确的图形卡片放在对应的动物卡片旁边，锻炼学生观察能力和形象思维能力。
步骤四：展示学生将自己的小动物卡片展示在台上，并用图形名称描述小动物。
北师大版二年上册数学《动物聚会》教学设计
北师大版二年上册数学《动物聚会》教学设计一. 教材分析《动物聚会》是北师大版二年级上册数学教材中的一课，主要内容是通过动物聚会的情景，引导学生学习简单的加减法运算。
本节课通过生动有趣的故事情节，让学生在实际操作中体验和理解加减法的意义，培养学生的数感。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了数数、识数的基本能力，但对于加减法运算的理解和应用还不够熟练。
通过本节课的学习，学生需要进一步理解加减法的意义，能够在实际情境中运用加减法解决问题。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解加减法的意义，掌握加减法的运算方法，能够在实际情境中运用加减法解决问题。
2.过程与方法：通过动物聚会的情景，培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生团结合作、积极思考的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解加减法的意义，掌握加减法的运算方法。
2.教学难点：学生能够在实际情境中灵活运用加减法解决问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过动物聚会的情景，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。
2.游戏教学法：通过趣味性的游戏活动，让学生在实践中掌握加减法的运算方法。
3.启发式教学法：教师引导学生观察、思考，培养学生解决问题的能力。
六. 教学准备1.教具准备：教材、多媒体课件、动物卡片、计数棒等。
2.学具准备：学生自带的动物玩具、计数棒等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于动物聚会的故事，引入本节课的主题。
故事中，动物们要参加一个聚会，但是场地有限，只能容纳一定数量的动物。
引导学生思考：如果要控制动物的数量，我们可以用什么方法呢？2.呈现（10分钟）教师展示多媒体课件，呈现动物聚会的场景。
课件中，有各种动物的图片，每种动物都有一定的数量。
引导学生观察：这些动物一共有多少只呢？3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组都有一个动物卡片和一个计数棒。
新北师大版小学数学二年级：动物聚会教案
二年级 数学科 教学设计 备课教师课题 动物聚会 班级教时 ( 1）教时知识与技能： 结合“动物聚会”的具体情境，进一步体会相同数连加算式与乘法算式之间的联系。
过程与方法： 结合具体情境体会同一个乘法算式在不同的情境中表示的意义不同。
情感态度与价值观：培养学生提出问题、解决问题的能力，体会乘法的简单应用。
教学难点：加深对乘法意义的理解。
教学方法：情境教学法，启发法教具准备：ppt 课件。
课 时：第1 课时教学过程：一、创设情境，引出问题。
1.创设情境。
秋天到了，小动物们准备邀请大家参加丰收聚会，我们一起去看看！2.引出问题。
教学目标观察图片，你发现了什么？二、解决问题，探索新知。
（一）活动一1.出示松果、桃子图。
2.观察与思考。
（1）观察图片你能想到哪些算式呢？（2）想一想、连一连。
3.辨析与思考。
同一个乘法算式在不同的情境中表示的意义不同。
（二）活动二1.出示图片。
2.观察与思考。
（1）观察图片你能想到哪些算式呢？（2）看一看、说一说。
（三）活动三1.说说用3×6还能解决生活中的哪些问题？2.小结：（1）如果每个部分的数量都相同，要求总数，既可写加法算式，还可写乘法算式。
（2）同一个乘法算式在不同的情境中表示的意义是不同的。
三、练习应用，巩固提升。
1.帮助小蚂蚁回家，连一连吧！2. 观察图片，你能解决下面的问题么？（1）摆小雨伞一共用了多少根牙签？（2）你还能再提出一个问题并解答吗？四、全课总结，拓展延伸。
今天我们用乘法算式解决了许多生活当中的实际问题，都学会了么？可以利用本课所学知识再去发现并解决生活中的问题哦！教学成败得失及改进设想： 1 、本节课在解决问题的教学环节中，还带有“集体作业”的倾向，即一个学生提出一个数学问题后，老师就问“谁能解决这个问题”，于是一个学生站起来接受挑战，另一个学生站起来补充，他们顺利地把问题解决了，就以为全班同学都会了。
这种“集体作业”的教学方式容易造成课堂教学表面顺利的假象，其实对于多数学生来说并没有获得独立解决问题的成功体验。
北师大版数学二年级上册第三单元《动物聚会》教学设计(公开课教案及学习任务单)
北师大版数学二年级上册第三单元《动物聚会》教学设计主题动物聚会(乘法的应用) 第一课时（共2课时）课型新授课 章/单元复习课 专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□【学习目标】1.能够在具体的情境中理解乘法的表示意义，从情境图中提出有关乘法的数学问题，列出乘法算式进行计算，从而进一步的体会乘法的简单应用。
2.在具体的情境中，有效地培养学生的观察力、分析能力和提出问题、解决问题的能力。
3.在解决乘法问题的过程中，进一步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系。
【评价任务】1.结合“动物聚会”的具体情境，能写出简单的乘法算式，检验目标1的达成情况。
2.会用乘法解决生活中简单的乘法问题，检验目标1的达成情况。
3.能根据具体的乘法算式提出乘法算式解决的实际问题，检验目标2的达成情况。
4.在解决乘法问题的过程中，进一步体会乘法与生活的密切联系，检验目标3的达成情况。
【学习内容】本节是三单元第4课时《动物聚会》，结合“动物聚会”的童话情境，发展学生提出并解决生活中乘法问题的能力，进一步体会乘法运算的意义，会用乘法解决一些简单的实际问题，体会乘法与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和信心。
【学情分析】根据前几节课的学习，学生已经对乘法有了初步认识，并能够直接列出乘法算式。
【学习过程】学生活动教师活动环节一：独立思考、交流学习(指向目标1)学生活动11、观察情境图，说一说。
（1）独立思考提出问题教师活动1、观察情境图，你们都看到了什么？它们在做什么？2、根据信息你能提出什么数学问题？同桌交流，请生汇报。
（2）同桌交流想法（3）全班汇报，思考每个算式表示的意义（加深对乘法意义的理解）活动意图说明：给学生留下充分的独立思考和交流的时间，让学生积极主动的经历观察发现问题、提出问题、解决问题的过程。
环节二：我会做（指向目标2）学生活动21、想一想，连一连。
2、看一看，说一说，你能得到哪些算式？3、想一想，用3X6还能解决生活中哪些问题？（1）独立完成。
《动物聚会》教案北师大版二年级数学上册
我也注意到，在讲解重点难点时，通过举例和比较的方法，孩子们能够更快地理解和接受。这说明直观的教学方法对于二年级的孩子来说是非常有效的。因此，我需要在今后的教学中，继续运用并丰富这样的教学策略。
-教师应鼓励学生大胆尝试，提供启发性的引导，帮助学生克服创作中的困难，将想象中的动物形象用图形表达出来；
-对于空间观念较弱的学生，教师可以提供更多的直观教具，或者进行个别辅导，帮助他们理解图形的空间关系，从而突破难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《动物聚会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围有哪些形状是圆形、正方形或三角形的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这些基本几何图形的奥秘。
2.教学难点
-对平面图形特征的理解和运用，特别是图形的组合与分解；
-在创作过程中，如何引导学生发挥想象力和创造力，将基本图形组合成独特的动物形象；
-对于空间观念较弱的学生，如何帮助他们理解图形之间的组合关系。
举例解释：
-在教学过程中，教师需要关注学生对图形组合与分解的理解，通过具体的例子和操作，帮助学生掌握这一难点；
3.发展学生的逻辑思维：在图形组合和创作过程中，鼓励学生思考、分析问题，培养逻辑推理和问题解决能力；
4.培养学生的团队协作和表达能力：通过小组合作完成动物形象的创作，促进学生间的交流与合作，提高表达和分享的自信心。
北师大版数学二年级上册《动物聚会》说课稿1
北师大版数学二年级上册《动物聚会》说课稿1一. 教材分析《动物聚会》这一节内容是北师大版二年级上册数学教材的一部分。
本节课的主要内容是通过动物们参加聚会的情景，让学生在具体的情境中感受和理解“比”的概念，学会用比较的方法来解决问题。
教材通过生动的图片和有趣的故事情节，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于比较大小、长短、高矮等概念有一定的认识。
但是，对于用数学的方法来解决问题，他们还缺乏一定的思维能力。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导他们通过观察、操作、思考等方法，自主地探索和学习，提高他们的数学思维能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能理解“比”的概念，学会用比较的方法来解决问题。
2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、思考等方法，培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生体验数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能理解“比”的概念，学会用比较的方法来解决问题。
2.教学难点：学生能运用数学的方法，解决实际问题。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过生动的故事情节和有趣的图片，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。
同时，我将运用多媒体教学手段，如PPT、动画等，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过讲述一个关于动物们参加聚会的有趣故事，引发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2.探究：学生观察图片，发现动物们身高、体型等方面的差异，引导学生用比较的方法来解决问题。
3.交流：学生分组讨论，分享自己的发现和解决问题的方法，培养学生的合作意识和沟通能力。
4.总结：教师引导学生总结“比”的概念和比较的方法，帮助学生构建知识体系。
5.练习：学生运用所学知识，解决实际问题，巩固和提高所学知识。
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小学数学北师版二级上册
课题：数一数与乘法
【教学内容】动物聚会
【课型】新授
【学习目标】1.结合“动物聚会”的具体情境，发展提出问题与应用数学的意识。
2.会运用乘法解决生活中简单的实际问题，在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系。
【重、难点】能提出问题，进一步体会乘法的简单应用，会用乘法解决简单的实际问题。
【教学准备】教具：课件
学具：计数器
【教学过程】
一、预习检测
二、导入新课
问题情境
课件出示：教材第22页情境图
师：从图中你得到了哪些数学信息？
抽生答
师：根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题呢？
学生提出的问题如果简单，可以当场引导学生解答，尽量引导
学生提出有关乘法计算的问题，并重点说清解题思路。
三、自主探究，讨论交流
师：老师这儿也有几个问题请同学们帮忙解答。
课件出示：教材第22页插图
1.想一想，连一连。
师：你能看懂图意吗？该怎么做呢？先在小组内说说你的想
法。
学生在小组内交流各自的想法后，组织汇报。
2.看一看，说一说，你能想到哪些算式？
课件出示：教材第22页情境图
师：说说从每幅图中你想到了哪些算式？是怎么想的？
学生在小组内尝试解答，抽生汇报。
3.想一想，3×6还能解决生活在的哪些问题？
学生在小组内尝试解答，抽生汇报。
四、检测反馈
师：通过今天的学习，你有什么收获呢？
练习设计：教材第23页。
【教学后记】
审核签阅。