20.3电磁铁_电磁继电器(导学案)

20.3电磁铁_电磁继电器导学案

120.3电磁铁电磁继电器导学案一：学习目标：1．观察手中的器材，知道什么是电磁铁。

2．通过观察实验知道电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。

3．通过观察图片了解电磁继电器及其构造和工作原理。

二、自主学习知识点一：电磁铁学习课本129页和130页电磁铁，思考：1.观察以上电磁铁的图片，电磁铁主要由_________和__________组成。

2. 电磁铁的磁性为什么比螺线管的磁性增强了很多？3.电磁铁工作原理利用了电流的_______效应。

4.电磁铁的磁性强弱与___________和___________、___________有关。

5.对比一下电磁铁和普通磁铁，思考电磁铁的优点有哪些？优点一：______________________________优点二：_______________________________优点三：________________________________针对训练：1.下列说法正确的是( )A.改变电流方向可以改变电磁铁的极性。

B.电磁铁中可以插入钢芯C.增大电流可以改变电磁铁的极性D.增加匝数可以改变电磁铁的极性2.小明同学在一个空心纸管上绕了一些漆包线，为了使导线通电后产生的磁场明显增强，可以采用的办法是（）A ．拆去若干圈导线，使所绕导线的电阻减小一些B ．在空心纸管内部放人一个尽量粗一些的铁芯C ．再多绕若干圈导线，并在空心纸管内部放入一个铜芯D ．在空心纸管内部放人任意材料的金属都可以3.李明制作了如图所示的电磁铁，已知l 1＜I 2＜I 3，那么磁性最强的是（）A ．（32知识点二：电磁继电器1.观察上图，电磁继电器主要由_________控制电路和_______工作电路两部分组成。

低压控制电路主要由低压电路还有A________B_______C_______组成。

高压工作电路主要由高压电路还有1、4两个____触电，2、3两个____触电组成。

人教版九年级物理全一册导学案：第二十章-电与磁-第3节--电磁铁-电磁继电器

人教版九年级物理全一册导学案：第二十章-电与磁-第3节–电磁铁-电磁继电器一、学习目标•了解电磁铁的工作原理和应用•掌握电磁继电器的结构和工作原理•能够解决与电磁铁和电磁继电器相关的问题二、电磁铁的工作原理与应用电磁铁是利用电磁效应制作的一种装置，通过通电可以使铁芯产生磁性。

1. 电磁铁的结构电磁铁由线圈和铁芯组成。

线圈通电产生磁场，铁芯处于线圈磁场中受到磁力作用。

2. 电磁铁的工作原理当电流通过线圈时，线圈产生磁场，磁场使铁芯成为临时磁体，吸引或排斥与之接触的物体。

当断开电源时，线圈不再通电，磁场消失，吸引或排斥力也随之消失。

3. 电磁铁的应用电磁铁在生活中有许多应用。

例如，电磁吸铁座可以吸住物体，用于吸附小零件。

电磁铁还可以用于悬挂物品，如制作电磁悬浮列车时使用的吸盘。

三、电磁继电器的结构和工作原理电磁继电器是一种重要的电气元件，它由线圈、铁芯和触点组成。

电磁继电器主要起到电流的控制和转换作用。

1. 电磁继电器的结构电磁继电器由线圈、铁芯和触点三部分组成。

线圈通电时产生磁场，铁芯处于磁场中受到磁力作用，触点的状态随之改变。

2. 电磁继电器的工作原理当线圈通电时，铁芯被磁化，吸引触点闭合，电流能够通过。

当断开电源时，铁芯失去磁性，触点打开，电流无法通过。

3. 电磁继电器的应用电磁继电器广泛应用于电力系统、自动控制系统等领域。

例如，电磁继电器可以用于交流电路的控制，实现自动开关的功能。

四、小结电磁铁和电磁继电器是利用电磁效应制作的电器装置。

电磁铁通过通电使铁芯产生磁性，具有吸附和排斥物体的特点。

电磁继电器能够控制和转换电流，起到开关的作用。

它们广泛应用于各个领域，对于电路的控制和保护起到重要的作用。

以上是关于人教版九年级物理全一册导学案第二十章-电与磁-第3节–电磁铁-电磁继电器的内容介绍。

希望通过学习，能够更好地理解和掌握电磁铁和电磁继电器的工作原理，以及它们在实际应用中的作用。

人教版九年级物理第二十章第三节电磁铁电磁继电器学案

人教版九年级物理第二十章第三节电磁铁电磁继电器学案一、电磁铁电磁铁是一种利用电流产生磁场来产生磁效应的装置。

它由铁芯、线圈和电源组成。

1.1 电磁铁的构造和原理电磁铁由铁芯、线圈和电源组成。

铁芯是电磁铁的主要部分，通常是用铁或钢制成的。

线圈则是由导线绕制而成，将电流通过导线时会产生磁场。

而电源则提供所需的电流。

电磁铁的原理是，当电流通过线圈时，会在铁芯中产生磁场，这使得铁芯具有磁性。

当电流停止通过线圈时，铁芯就会失去磁性。

1.2 电磁铁的应用与特点电磁铁在日常生活中有许多应用。

例如，它可以用于吸取金属物体、制造电磁继电器、电磁离合器等。

其特点主要有以下几点： - 吸力大：电磁铁产生的磁场可以对金属物体产生很大的吸力，可以吸持很重的物体。

- 开关性能好：电磁铁可以通过控制电流通断来控制其磁性，具有很好的开关性能。

- 能量损失小：电磁铁可以将电能转化为磁能，损失很小。

二、电磁继电器2.1 电磁继电器的构造和原理电磁继电器是一种利用电磁铁来控制电路通断的开关装置。

它由线圈、铁芯和触点组成。

当线圈通电时，铁芯会产生磁场，吸引触点闭合电路。

当线圈断电时，铁芯失去磁性，触点打开电路。

2.2 电磁继电器的应用与特点电磁继电器在电路控制中有广泛的应用，它可以实现远距离的控制。

其特点主要有以下几点： - 灵敏可靠：电磁继电器具有较高的灵敏度和可靠性，可以实现精确的控制。

- 远距离控制：通过线圈产生的磁场，可以实现对较远距离的开关控制。

- 与电源隔离：电磁继电器可以将控制信号与电源隔离开来，保护控制设备。

三、学案总结本节课主要介绍了人教版九年级物理第二十章第三节的内容——电磁铁和电磁继电器。

电磁铁利用电流产生的磁场来产生磁效应，具有吸力大、开关性能好和能量损失小等特点。

而电磁继电器则是一种利用电磁铁来控制电路通断的开关装置，具有灵敏可靠、远距离控制和与电源隔离等特点。

通过学习本节课的内容，我们可以了解到电磁铁和电磁继电器在日常生活和工业生产中的重要应用。

人教版九年级物理全一册：20.3 电磁铁电磁继电器导学案

人教版九年级物理全一册：20.3 电磁铁电磁继电器导学案一、引入课题1.1 目标•了解电磁铁的原理和应用•了解电磁继电器的结构和作用1.2 预习思考•电磁铁是如何工作的？•电磁继电器有何作用？二、知识讲解2.1 电磁铁2.1.1 原理电磁铁是利用电流所产生的磁效应来产生吸引力或斥力的装置。

其工作原理基于电流通过线圈时，会在线圈周围产生一个磁场。

2.1.2 结构电磁铁一般由铁芯、线圈和电源组成。

铁芯是用来导磁的物质，线圈则是通过电流产生磁场的部分。

2.2 电磁继电器2.2.1 原理电磁继电器是利用电磁铁的吸引力或斥力来控制开关的一种装置。

其工作原理基于电磁铁的磁效应。

2.2.2 结构电磁继电器一般由铁芯、线圈、触点和电源组成。

通过控制线圈的电流，可以使触点开关打开或闭合，从而实现电路的控制。

三、实验演示3.1 材料和仪器•电池•线圈•铁钉•手电筒灯泡•电线3.2 实验步骤1.将电池的正极和线圈的一端连接起来。

2.将电池的负极和铁钉连接起来。

3.通过开关控制电流，观察铁钉与线圈的吸引力或斥力现象。

3.3 实验结果•当电流通过线圈时，铁钉会被吸引住，产生磁效应。

•当电流断开时，铁钉会脱落，磁效应消失。

四、拓展应用4.1 电磁铁的应用•电磁铁广泛应用于电动机、发电机、电磁吸盘、电子称等领域。

•电磁铁在自动化控制系统中，也被用来实现开关控制，如电磁锁、电磁阀等。

4.2 电磁继电器的应用•电磁继电器广泛应用于自动控制系统和电气设备中。

•电磁继电器可以起到放大信号、隔离电路、保护设备等作用。

五、小结5.1 知识回顾•电磁铁是利用电流产生的磁场来产生吸引力或斥力的装置。

•电磁继电器是利用电磁铁的磁效应来控制开关的装置。

5.2 学习收获通过本节课的学习，我们了解了电磁铁的原理和结构，以及电磁继电器的作用和应用。

电磁铁和电磁继电器在电路控制和自动化系统中起到了重要的作用，对于我们理解电磁现象和应用具有重要意义。

5.3 思考问题1.电磁铁为什么只有在通电时才会产生磁效应？2.电磁继电器的触点是如何控制开关的？以上就是本节课的知识点总结和实验演示，希望大家通过实验和思考，能够更深入地理解电磁铁和电磁继电器的工作原理和应用。

20.3电磁铁电磁继电器导学案

20.3 电磁铁电磁继电器【导学目标】1、了解什么是电磁铁。

2、了解影响电磁铁磁性强弱的因素。

3、认识电磁继电器，了解电磁继电器工作原理【课堂导学】一、电磁铁演示实验：取一个带有铁芯的螺线管、一些大头针，将螺线管通电，靠近大头针，观察发生的现象，然后断开电路，观察发生的现象。

现象表明：螺线管通电时，断电时。

我们把叫电磁铁。

它运用于我们生活的很多领域。

二、电磁铁的磁性实验结论：影响电磁铁磁性强弱的因素有、、。

带有，越强，越多，磁性就越强。

三、电磁继电器1、电磁继电器的构造：电磁继电器就是利用来控制工作电路的一种。

它由低压电路和高压电路两部分电路构成。

构造由如下图的 A 、B 、C 、D 组成。

电磁继电器构造图2、电磁继电器的工作原理：当低压控制电路开关时，电磁铁A 就有，衔铁B 在的作用下向运动，使动触点D 跟下面的静触点接触，使连通，电动机工作。

当低压控制电路开关时，电磁铁A 就，衔铁B 在的作用下向运动，使动触点D 跟下面的静触点，使断开，电动机停止工作。

这样，电磁继电器就完成了用、来控制、的任务。

【课堂小结】甲：将铁芯拔出后还能那么多铁钉吗？乙：改变电流大小观察吸起铁钉的数量有何变化？丙：谁吸起的铁钉更多些？【课堂练习】1.内部带铁心的螺线管叫，电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以由来控制；电磁铁的磁性强弱可以由来控制；电磁铁的南北极可以由来控制，使用起来很方便．在电流一定时，螺线管的匝数越多，它的磁性越。

2．某同学的实验装置如下图所示，弹簧下端吊的是铁块，当他将开关闭合以后，弹簧的长度_______；当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表的示数_______，弹簧的长度将；如果其他条件不变，他只是将电源的正负极调换了一下，发生变化的是。

3．小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关．现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入右上图的电路中．闭合开关S 后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P ．重复了多次实验，记录如下：（1）实验中小丽是通过电磁铁来判定其磁性强弱的。

2017-2018学年九年级物理全册 20.3 电磁铁电磁继电器导学案 (新版)新人教版

20.3 电磁铁电磁继电器一、课前准备1、电磁铁的磁性有无可以通过来控制，电磁铁的磁性强弱可以通过大小来控制，电磁铁的南北极可以通过来控制。

2、在右图中标出通电螺线管的N,S极磁极间的相互作用规律是 ,3、声音是由物体的产生的。

二、课堂学习(一)电磁继电器：阅读课本76页,结合图9.5-1，9.5-2，9.5-3和继电器实物，完成下列内容:1.继电器作用：利用_________________________电路的通断,来间接地控制___________________________电路的装置。

2. 电磁继电器的构造:由______________,______________,_____________和______________构成。

3. 电磁继电器的工作原理：结合课件视频，观察电磁继电器的工作过程,总结电磁继电器工作原理：通电时电磁铁______________，把___________吸下来，使长签字.______________和___________接触，高压工作电路闭合；断电时电磁铁_____________，弹簧把__________拉起来，使___________和_________分开，切断高压工作电路。

5、电磁继电器实质:就是利用______________来控制工作电路的一种开关.4．如右图所示的电动机的工作电路中，当低压控制电路接通时,电磁铁____________,把__________吸下来,使_________和_________接触,高压工作电路闭合,_________转动。

5．如图所示的自动控制电路中，当开关S闭合时，工作电路的情况是( )A.电动机转起来,电铃响B.电动机转起来,电铃不响C.电动机不转,电铃响D.电动机不转,电铃不响三、随堂检测一、必做题：1．扬声器主要应用了电流的（）A.热效应B.化学效应C.磁效应D.三种效应都用到了2．电磁继电器里电磁铁的铁心常用软铁而不用钢，这是因为（）A.软铁能被磁化,而钢不能被磁化B.软铁易被磁化，而钢不易被磁化C.在磁化时，软铁具有的磁性比钢强D.磁化后，软铁的磁性易消失，而钢的磁性不易消失3．如右图是王强同学在探究性学习活动中为某仓库设计的一种防盗报警器,其踏板放在仓库的门口,电铃和灯泡放在值班室内,观察电路可知,这个报警器的工作原理是:有人踩踏板时,__________________,无人踩踏板时____________________4．如下图9所示的自动控制电路中，当开关S断开时，工作电路的情况是( )A.灯亮,电动机转起来,电铃响B.灯亮,电动机转起来,电铃不响C.灯不亮,电动机不转,电铃响D.灯亮,电动机不转,电铃响四、拓展延伸5、电磁继电器的工作过程是利用了( ) A.电磁效应 B.电流的磁效应 C.电流的热效应 D.通电导线在磁场中受到了磁场力的作用.6．如右图所示,是火警自动报警原理图.发生火警时,将会发生下列变化：a.温度升高使双金属片弯曲；b.接通触点使工作电路中有电流通过；c.电磁铁有磁性；d.衔铁被吸下；e.接触点使控制电路中有电流通过；f.电灯亮、电铃响，发出警报，这些变化的正确顺序是（）A.a、b、c、d、e、fB.a、e、c、d、b、fC.a、b、d、c、e、fD.a、e、d、c、b、f7．利用电流通断可控制电磁铁磁性的_________________制成了电磁继电器;利用电流的强弱可控制电磁铁磁性的________________制成了扬声器.五、小结反思参考答案一、课前准备：1、电流有无电流强弱电流的方向2、同名磁极相互排斥异名磁极相互吸引3、振动二、课堂学习：1、低压电路高压电路2、电磁铁衔铁弹簧触点3、有磁性 C D E4、电磁铁5、有磁性 C D E 电动机6、C三、随堂检测1、C2、D3、低压控制电路接通电铃响低压控制电路断开灯亮4、B5、B6、C7、有无强弱本文档仅供文库使用。

第三节电磁铁与电磁继电器导学案

20.3电磁铁与电磁继电器主备人审核人学习目标：1．知道什么是电磁铁；2．理解电磁铁的特性和工作原理学习重点：电磁铁的磁场强弱与什么因素有关学习活动一、电磁铁自学课本 p129——130并填空1．【概念】我们把__________________________叫做电磁铁。

【提出问题2】为什么插入铁棒后，通电螺线管的磁性会增强呢？2．【原理】铁棒插入通电螺线管，铁心被__________，形成_____也要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有_________产生的磁场，又有__________产生的磁场，因而磁场大大增强了。

二、电磁铁的磁场强弱与什么因素有关【提出问题】如果要使通电螺线管的磁性增强，应该怎么办呢？【猜想】增大电流、螺线管绕密些、中间插一个铁芯等方法。

【实验】观察实验：演示实验：先将小磁针放在螺线管的两端，通电后观察小磁针偏转的程度，再将铁棒插入螺线管，通电后观察小磁针偏转的程度。

【现象】插入铁芯的通电螺线管的磁性明显——————小结：1、电磁铁的磁场强弱可能与电流的大小有关，因为电流越大，电流产生的磁场可能就越强；2．电磁铁的磁场强弱可能与线圈的匝数有关，因为一匝线圈要产生一定的磁场，匝数多，则产生的磁场也会增强。

3．电磁铁的磁场强弱可能与所插入的铁芯粗细有关，因为越粗，铁的质量越大，磁化的量越大。

4．电磁铁的磁场强弱可能与所插入的材料有关，可能插入另一种材料的物质，其磁性会有所不同。

巩固练习：1、电磁铁的磁场强弱可能与____________、线圈的______有关，2、电磁铁通电时产生磁场，断电时______磁场。

3、通过电磁铁的电流越_____，它的磁场越_____。

4、在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈匝数越________，磁场越_______5、把螺线管紧密地套在_________上，这样就构成了一个电磁铁.6、电磁铁通电时_________磁性，断电时_________磁性；通入电磁铁的电流_________，它的磁性越强；在电流一定时，螺线管的_________越多，它的磁性越强.7、电磁铁磁性的有无由_________来控制，它的磁性的强弱可以由_________来控制，它的南、北极可以由_________来控制.8、电磁铁的铁芯是用_________做的，因为它被_________后，磁场大大增强.三、电磁继电器的构造p131：1.电磁继电器是由A____________、B___________、C___________、D_________和E________几部分组成的。

九年级物理全册 20.3 电磁铁电磁继电器学案 (新版)新人教版

20.3 电磁铁电磁继电器一、课前准备1、电磁铁的磁性有无可以通过来控制，电磁铁的磁性强弱可以通过大小来控制，电磁铁的南北极可以通过来控制。

2、在右图中标出通电螺线管的N,S极磁极间的相互作用规律是 ,3、声音是由物体的产生的。

二、课堂学习(一)电磁继电器：阅读课本76页,结合图9.5-1，9.5-2，9.5-3和继电器实物，完成下列内容:1.继电器作用：利用_________________________电路的通断,来间接地控制___________________________电路的装置。

2. 电磁继电器的构造:由______________,______________,_____________和______________构成。

3. 电磁继电器的工作原理：结合课件视频，观察电磁继电器的工作过程,总结电磁继电器工作原理：通电时电磁铁______________，把___________吸下来，使长签字.______________和___________接触，高压工作电路闭合；断电时电磁铁_____________，弹簧把__________拉起来，使___________和_________分开，切断高压工作电路。

5、电磁继电器实质:就是利用______________来控制工作电路的一种开关.4．如右图所示的电动机的工作电路中，当低压控制电路接通时,电磁铁____________,把__________吸下来,使_________和_________接触,高压工作电路闭合,_________转动。

5．如图所示的自动控制电路中，当开关S闭合时，工作电路的情况是( )A.电动机转起来,电铃响B.电动机转起来,电铃不响C.电动机不转,电铃响D.电动机不转,电铃不响三、随堂检测一、必做题：1．扬声器主要应用了电流的（）A.热效应B.化学效应C.磁效应D.三种效应都用到了2．电磁继电器里电磁铁的铁心常用软铁而不用钢，这是因为（）A.软铁能被磁化,而钢不能被磁化B.软铁易被磁化，而钢不易被磁化C.在磁化时，软铁具有的磁性比钢强D.磁化后，软铁的磁性易消失，而钢的磁性不易消失3．如右图是王强同学在探究性学习活动中为某仓库设计的一种防盗报警器,其踏板放在仓库的门口,电铃和灯泡放在值班室内,观察电路可知,这个报警器的工作原理是:有人踩踏板时,__________________,无人踩踏板时____________________4．如下图9所示的自动控制电路中，当开关S断开时，工作电路的情况是( )A.灯亮,电动机转起来,电铃响B.灯亮,电动机转起来,电铃不响C.灯不亮,电动机不转,电铃响D.灯亮,电动机不转,电铃响四、拓展延伸5、电磁继电器的工作过程是利用了( ) A.电磁效应 B.电流的磁效应 C.电流的热效应 D.通电导线在磁场中受到了磁场力的作用.6．如右图所示,是火警自动报警原理图.发生火警时,将会发生下列变化：a.温度升高使双金属片弯曲；b.接通触点使工作电路中有电流通过；c.电磁铁有磁性；d.衔铁被吸下；e.接触点使控制电路中有电流通过；f.电灯亮、电铃响，发出警报，这些变化的正确顺序是（）A.a、b、c、d、e、fB.a、e、c、d、b、fC.a、b、d、c、e、fD.a、e、d、c、b、f7．利用电流通断可控制电磁铁磁性的_________________制成了电磁继电器;利用电流的强弱可控制电磁铁磁性的________________制成了扬声器.五、小结反思参考答案一、课前准备：1、电流有无电流强弱电流的方向2、同名磁极相互排斥异名磁极相互吸引3、振动二、课堂学习：1、低压电路高压电路2、电磁铁衔铁弹簧触点3、有磁性 C D E4、电磁铁5、有磁性 C D E 电动机6、C三、随堂检测1、C2、D3、低压控制电路接通电铃响低压控制电路断开灯亮4、B5、B6、C7、有无强弱。

电磁铁电磁继电器导学案说课稿

山阳县色河中学九年级物理学科导学案主备人：审核人：授课班级：九（1）（2）备课组：理化生编号：20-3第20章电与磁第3节电磁铁电磁继电器（1）学案自学新知及检测：1、我们把插入的叫电磁铁。

它时有磁性，时无磁性。

2、电磁铁的磁性强弱与和及铁芯有无有关。

实验探究活动一：电磁铁有哪些优点？演示实验：现象表明，螺线管通电，断电时; 活动二：影响电磁铁磁性强弱的因素?演示实验：将刚才的实验电路图中电池个数变化，闭合电路，观察吸引大头针的数目有什么变化。

实验现象表明：。

那么电磁铁的磁性强弱还跟什么因素有关呢？探究实验：问怎样判断电磁铁磁性强弱？答：。

猜想2：电磁铁的磁性强弱还与有关。

（观看多媒体）影响电磁铁磁性强弱的因素有带有，越强，越多，磁性就越强。

介绍电磁铁的几个具体应用：电磁起重机，电磁选矿机等等。

能力提高活动三：电路分析某同学的实验装置如下图所示，弹簧下端吊的是铁块，当他将开关闭合以后，弹簧的长度_______；当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表的示数_______，弹簧的长度将；如果其他条件不变，他只是将电源的正负极调换了一下，发生变化的是。

小结（教师引导、学生归纳）课堂达标1. 内部带铁芯的螺线管叫，电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以------ 来控制；电磁铁的磁性强弱可以由来控制；电磁铁的南北极可以由来控制，使用起来很方便．在电流一定时，螺线管的匝数越多，它的磁性越．2.下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是（）A改变通过线圈中电流的强弱；B．改变线圈的匝数C．改变通过线圈中电流的方向D．在通电螺线管中插入铁芯3、“研究电磁铁”的探究实验中，给你的器材是：一个线圈匝数可以改变的电作业布置：《练习册》P841-5，P857、8、12《电磁铁》说课稿今天我讲的是九年级物理第20章《电与磁》的第3节《电磁铁电磁继电器》的第一部分“电磁铁”，一、说教材1、地位和作用：本节内容是继上节课“电生磁”之后的应用性学习，是电流磁效应的重要应用，本节课采用教师的演示实验、多媒体和学生的分析观察，研究怎样使电磁铁的磁性更强。

九年级物理全册第20章第3节电磁铁电磁继电器导学

电磁铁电磁继电器学习目标：1.了解什么是电磁铁。

知道电磁铁的特性和工作原理。

2.了解影响电磁铁磁性强弱的因素。

3.了解电磁继电器的结构和工作原理。

4.初步认识物理知识的实际应用。

学案导学一、新课引入：通过一段视频让学生体会电磁铁和电磁继电器的构造及作用。

二、【自主学习】请快速阅读课本P129—P131的相关内容，然后独立完成以下学习任务。

1.我们把插入的叫电磁铁。

它时有磁性，无磁性。

2.电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以由来控制；电磁铁的磁性强弱可以由来控制；电磁铁的南北极可以由来控制，使用起来很方便。

在电流一定时，螺线管的匝数越多，它的磁性越。

3.电磁继电器就是利用来控制工作电路的一种。

它可以利用来控制。

【答案】1.铁芯螺线管通电断电 2.电流的通断电流的大小电流的方向强 3.电磁铁开关电路低电压高电压三、【互助学习】1.探究实验：电磁铁的磁场强弱与什么因素有关？【提出问题】如果要使通电螺线管的磁性增强，应该怎么办呢？【我的猜想】。

【我的设计实验方案】：从以下方面入手（1）如何改变通过电磁铁电流的大小？（2）如何改变电磁铁线圈的匝数？（3）如何判断电磁铁磁性的强弱？（4）如何设计电路？小组内交流、讨论完善实验方案。

【进行实验】【我观察的现象】。

【我的结论】：当电磁铁线圈匝数一定时，通过电磁铁线圈的电流越大，电磁铁的磁性；当通过电磁铁线圈的电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，电磁铁的磁性；2．归纳出电磁铁与永久性磁铁相比有哪些优点。

我的答案：。

3．电磁继电器：通过观看课件解决一下问题（1）了解电磁继电器的结构及部件作用。

（2）电磁继电器工作时，电路分为哪两部分？（3）电磁继电器的工作原理：当开关S1闭合时，电磁铁通电产生，将______吸下,开关S的触点_____，工作电路中有_____通过，电动机便转动起来。

（4）归纳出电磁继电器的作用及实质①。

②。

（5）讨论温度自动报警器的工作过程？【答案】3.（3）磁性衔铁接通电流（4）控制电路的通断低电压控制高电压四、【引导学习】1．请结对子展示以上三个题，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。

20.3电磁铁_电磁继电器(导学案)

20.3电磁铁_电磁继电器导学案

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