好吃的花生(科学)教学设计
幼儿园中班科学优质课教案好吃的花生
幼儿园中班科学优质课教案好吃的花生一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《好吃的花生》。
教学内容主要包括教材第三章“认识花生”和第四章“花生的用途”。
详细内容包括：花生的生长过程、外形特征、内部结构，以及花生的食用价值和工业用途。
二、教学目标1. 知道花生的生长过程、外形特征和内部结构，培养幼儿对自然界的观察和认知能力。
2. 了解花生的食用价值和工业用途，培养幼儿的生活常识和环保意识。
3. 通过实践操作，培养幼儿动手能力、合作精神和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：花生的内部结构及其用途。
教学重点：花生的生长过程、外形特征，以及花生的食用价值和工业用途。
四、教具与学具准备1. 教具：花生实物、花生植株图片、花生食品图片、花生油图片、剥花生工具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示花生实物，引导幼儿观察、触摸，让幼儿对花生产生兴趣。
2. 讲解花生生长过程（10分钟）利用花生植株图片，讲解花生的生长过程，让幼儿了解花生的来源。
3. 认识花生外形特征和内部结构（10分钟）4. 花生的食用价值和工业用途（10分钟）展示花生食品图片和花生油图片，让幼儿了解花生的食用价值和工业用途。
5. 随堂练习（15分钟）1）让幼儿用放大镜观察花生，画出花生的外形。
2）分组进行剥花生比赛，培养幼儿的动手能力和合作精神。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 花生的生长过程2. 花生的外形特征3. 花生的内部结构4. 花生的食用价值和工业用途七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的花生植株。
答案：幼儿需画出花生植株的形态，包括根、茎、叶、花、果实等。
2. 作业题目：与家人分享花生的食用价值和工业用途。
答案：幼儿需向家人介绍花生的食用价值和工业用途，如：花生可以制作花生油、花生酱等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对不足之处进行调整。
中班科学优质课教案《好吃的花生》.
中班科学优质课教案《好吃的花生》.一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《认识植物》，详细内容为“好吃的花生”。
通过本节课的学习，让学生了解花生的生长过程、外观特征及食用方法，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握花生的生长过程、外观特征及食用方法。
2. 能力目标：培养学生观察、描述、交流的能力，提高动手操作和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对自然科学的兴趣，培养合作意识和环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：花生的生长过程及其食用方法。
2. 教学重点：花生外观特征的认识，观察、描述、交流能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：花生实物、花生图片、生长过程图解、食用方法演示道具等。
2. 学具：观察记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示花生实物，引导学生观察并说出花生的外观特征。
（2）邀请学生品尝花生，分享食用方法。
2. 新课导入（10分钟）（1）通过图片展示，引导学生了解花生的生长过程。
（2）讲解花生生长过程的关键环节，如播种、发芽、开花、结果等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示花生生长过程图解，引导学生观察并描述。
（2）针对学生描述不准确的地方，进行讲解和纠正。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发观察记录表，让学生观察教室内的花生植物，记录生长过程。
（2）学生相互交流观察结果，分享心得。
5. 动手操作（10分钟）（1）学生分组，每组发一些花生，让学生动手剥花生，观察内部结构。
（2）引导学生探讨花生的食用方法，并进行演示。
（2）学生分享学习收获，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 板书好吃的花生2. 内容：花生生长过程图解、花生外观特征、食用方法等。
七、作业设计1. 作业题目：观察花生生长过程，记录下来并与家长分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了花生的相关知识，培养了学生的观察、描述、交流能力。
中班科学优质课优质教案《好吃的花生》.
中班科学优质课优质教案《好吃的花生》.一、教学内容《好吃的花生》选自幼儿中班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节。
本节课主要详细内容为认识花生的外形、结构以及了解花生的生长过程，通过实践操作让幼儿感知食物的来之不易。
二、教学目标1. 知道花生的基本结构，了解花生的生长过程。
2. 培养幼儿的观察、动手操作和表达能力。
3. 增进幼儿对食物的珍惜，养成节约食物的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解花生的生长过程。
教学重点：认识花生的外形和结构。
四、教具与学具准备1. 教具：花生实物、花生生长过程的图片、PPT课件。
2. 学具：小刀、盘子、放大镜、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物展示，让幼儿观察并猜测“这个是什么果实？”然后让幼儿自由讨论。
2. 讲解花生知识（10分钟）利用PPT课件和花生实物，介绍花生的外形、结构和生长过程。
3. 例题讲解（5分钟）以“花生宝宝找妈妈”的故事形式，让幼儿了解花生的各个部分。
4. 随堂练习（5分钟）发给每个幼儿一颗花生，让他们用小刀切开，观察内部结构，并用放大镜观察。
5. 小组讨论（5分钟）让幼儿分小组讨论自己观察到的花生内部结构，并进行汇报。
7. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸和彩笔画出自己喜欢的花生形象。
六、板书设计1. 板书好吃的花生2. 板书内容：花生的外形：圆形，有硬壳花生的结构：花生米、花生壳、花生红衣花生的生长过程：播种、发芽、生长、结果七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的花生形象，并标注各个部分名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿对花生有了更深入的了解，达到了教学目标。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿的纪律管理，提高课堂效率。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察植物的生长，了解其他食物的生长过程。
开展“珍惜食物，从我做起”主题活动，培养幼儿节约食物的习惯。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解花生的生长过程。
中班科学《好吃的花生》优质教案
中班科学《好吃的花生》优质教案一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《探索自然的奥秘》的第三章《生活中的科学》，具体内容为“好吃的花生”。
通过本节课的学习，学生将了解花生的生长过程、营养价值及不同食用方式。
二、教学目标1. 让学生掌握花生的基本生长过程，了解其营养价值。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生对生活中科学的兴趣。
3. 培养学生合作、分享的品质，增强学生的动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：花生的生长过程及其营养价值。
教学重点：通过实践操作，让学生掌握花生的基本知识，学会观察、思考和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：花生实物、图片、生长过程图解、营养价值表、食用方式介绍等。
2. 学具：观察记录表、画笔、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示花生实物，引导学生观察并提问：“你们认识这种植物吗？它叫什么名字？”2. 新课导入（10分钟）a. 教师简要介绍花生的生长过程、营养价值及食用方式。
b. 学生跟随教师一起观察花生实物，了解其特点。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示花生的生长过程图解，引导学生了解花生的生长过程。
b. 教师出示营养价值表，讲解花生的营养价值。
c. 教师介绍花生的不同食用方式，并与学生互动交流。
4. 随堂练习（15分钟）a. 学生分组观察花生，填写观察记录表。
b. 学生用彩纸、画笔等学具，制作花生生长过程的创意画。
a. 各小组分享观察和制作成果。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《好吃的花生》2. 内容：a. 花生的生长过程b. 花生的营养价值c. 花生的食用方式七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起品尝花生的不同食用方式，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讨论等多种方式，让学生了解了花生的生长过程、营养价值及食用方式。
在教学过程中，要注意关注学生的参与程度，鼓励学生积极思考、表达。
中班科学优质课教案《好吃的花生》.
中班科学优质课教案《好吃的花生》.一、教学内容《好吃的花生》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《植物的世界》第三节《认识果实》。
本节课详细内容包括：认识花生的外部特征，了解花生的生长过程，掌握花生的食用价值，探讨花生的保存方法。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够认识并描述花生的外部特征，了解花生的生长过程，知道花生的食用价值和保存方法。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿合作、探究、动手操作的技能。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对植物的兴趣，培养幼儿珍惜粮食、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：认识花生的外部特征，了解花生的生长过程，掌握花生的食用价值和保存方法。
难点：如何让幼儿通过观察、思考、动手操作等方式，深入理解花生的生长过程和食用价值。
四、教具与学具准备教具：花生实物、花生生长过程的图片、花生食品、放大镜、小刀等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗花生，邀请幼儿观察并描述花生的外部特征，引导幼儿猜测花生的生长环境和食用价值。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领幼儿学习花生的生长过程，通过图片展示，让幼儿了解花生的生长过程。
（2）讲解花生的食用价值和保存方法，让幼儿明白花生的用途和如何保存。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示花生食品，让幼儿观察并描述其特征。
（2）引导幼儿思考：为什么花生可以制作成这么多美食？（3）通过讲解，让幼儿了解花生的营养成分和食用价值。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩泥等材料，让幼儿动手制作花生。
（2）幼儿分组合作，完成花生的生长过程图。
（2）让幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 板书《好吃的花生》2. 内容：（1）花生的外部特征：形状、颜色、大小等。
（2）花生的生长过程：种子发芽、植株生长、开花结果。
（3）花生的食用价值：营养价值、美食制作。
幼儿园小班科学教案《好吃的花生》
幼儿园小班科学教案《好吃的花生》《好吃的花生》幼儿园小班科学教案一、教案背景学生年龄：3岁-4岁教学时间：45分钟教学地点：幼儿园课堂二、教学目标1. 知识目标：通过学习《好吃的花生》，学生将了解到花生是一种植物的种子，并且了解到花生的生长过程和花生的营养价值。
2. 技能目标：学生通过实际操作，能够正确地播种花生，观察花生的生长过程，并且能够将花生的外观和味道与其他种子进行对比。
3. 情感目标：培养学生对于植物的兴趣和保护植物的意识，学会合作与分享的精神。
三、教学准备1. 教学材料：《好吃的花生》教材、花生种子、花盆、土壤、水壶、书本等。
2. 教学环境：教室的一角作为种植区，小班学生的座位。
四、教学过程1. 情景引入教师让学生围坐在教室中心，展示一包花生，并与学生进行一些互动问答。
教师：大家好，今天我们要学习一种特别好吃的食物，你们猜猜是什么？学生：花生！教师：非常棒！你们知道花生是什么吗？花生长在什么地方？教师引导学生思考花生的来历和生长环境。
提供一些提示，并逐渐引导学生得出结论。
教师：对啊，花生是一种植物的种子。
那我们现在就一起来学习一下花生是怎么生长的吧！2. 学习花生的生长过程教师向学生展示一颗花生，并与学生一起观察。
教师：这是一颗花生，它的外观是什么样子的呢？它从什么地方来呢？学生：长得像树枝。
教师：好像是，花生是从花生的植物上长出来的。
而这个植物是怎么长出来的呢？我们来看一段视频。
教师通过播放专门介绍花生生长的视频，让学生了解到花生是从地里长出来的，要经过播种、发芽、生长等一系列过程。
教师：现在我们要一起来操作一下，让花生在我们自己的花盆里生长。
谁来帮忙？教师指导学生分工合作，将花生种子播种在花盆里，每个学生轮流参与。
3. 观察花生的生长教师将花盆放在教室一角的种植区，并与学生约定观察花生的时间。
教师：我们每天一起来观察花生，看看它长大了吗？还有多长时间能长出来呢？教师鼓励学生在家里继续观察花生的生长，并带回学校和其他同学分享。
幼儿园小班科学《好吃的花生》教案
幼儿园小班科学《好吃的花生》教案一、教学目标1.能够认识花生是什么植物，花生的外观特征。
2.知道花生的生长环境和生长过程。
3.了解花生的营养价值和多种食用方法。
4.培养幼儿对食物的好奇心和探索精神。
二、教学准备1.花生植株或花生果壳实物。
2.包含花生相关图片的教具。
3.与花生相关的少量食材。
4.彩色画笔、胶水等辅助教学用品。
三、教学内容和过程第一课：认识花生1.引入：展示花生植株或花生果壳实物，引导幼儿讨论花生的外观特征。
2.探究：让幼儿通过观察花生植株或果壳，感受花生的硬壳和坚果的特点。
3.总结：让幼儿描述花生的外观，并带领他们认识花生是一种植物。
第二课：了解花生的生长1.引导：使用图片或视频展示花生的生长环境和生长过程。
2.讲解：简单介绍花生的生长环境和生长方式，让幼儿了解花生的生长特点。
3.互动：与幼儿进行互动问答，加深他们对花生生长的理解。
第三课：探索花生的营养1.引入：介绍花生的营养价值，让幼儿了解花生富含蛋白质、脂肪等营养成分。
2.实践：让幼儿尝试用花生制作简单小食，锻炼他们的动手能力。
3.分享：让幼儿分享自己制作的食物，讨论花生的多种食用方法。
四、教学评价1.通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对花生的认识程度和学习成果。
2.鼓励幼儿积极参与课堂互动和实践活动，培养他们对科学知识的兴趣。
五、延伸活动1.家庭作业：让幼儿回家向家人介绍花生的知识和营养价值。
2.课外探索：组织参观花生种植基地或制作花生小食的活动，拓展幼儿的实践经验。
六、教学反思1.分析本教案的不足之处，对幼儿园教学提出改进建议。
2.总结教学过程中幼儿的反馈和成长，指导下一阶段的教育工作。
以上是针对幼儿园小班科学《好吃的花生》教案的详细讲解，希望能够帮助老师们有效开展课堂教学，激发幼儿对科学知识的兴趣和探索精神。
中班科学优质课教案《好吃的花生》
中班科学优质课教案《好吃的花生》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学领域，以《好吃的花生》为主题，教材章节为《幼儿园科学探究活动指南》第五章第二节“认识常见的食物”。
详细内容包括：了解花生的外形特征、生长环境、营养价值和食用方法等方面的知识。
二、教学目标1. 让学生认识花生的外形特征，了解花生的生长环境、营养价值和食用方法。
2. 培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜食物的品质。
三、教学难点与重点重点：认识花生的外形特征，了解花生的生长环境、营养价值和食用方法。
难点：培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、花生、蔬菜、水果等实物。
学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅花生农田的图片，引导学生观察花生的生长环境，引发学生对花生的兴趣。
2. 观察花生（5分钟）学生分组观察带来的花生，注意花生的外形特征，如颜色、形状、大小等。
教师巡回指导，引导学生发现花生的特点。
3. 探索花生（5分钟）学生分组讨论，思考花生是如何生长的，了解花生的生长过程。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 品尝花生（5分钟）学生品尝花生，感受花生的味道，了解花生的营养价值。
教师引导学生表达自己的口感感受。
5. 创意花生（5分钟）学生利用彩泥、画笔等材料，创作自己喜欢的花生作品。
教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力。
六、板书设计板书设计如下：好吃的花生外形特征：颜色、形状、大小生长环境：土壤、温度、水分营养价值：蛋白质、脂肪、矿物质食用方法：煮、炒、炸、拌七、作业设计1. 观察记录表：学生完成观察花生外形特征的记录表。
2. 花生故事：学生发挥想象力，编写一个关于花生的故事。
3. 花生美食：学生尝试制作一道花生美食，如花生酱、花生糖等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对花生的认识有了更深入的了解，观察、思考、表达和动手操作的能力得到了锻炼。
中班科学《好吃的花生》教案
中班科学《好吃的花生》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《好吃的食物》第三节《好吃的花生》。
内容主要包括：认识花生的外形、结构及生长过程；了解花生的营养成分及食用方法；探讨花生的种植与收获。
二、教学目标1. 知道花生的外形、结构及生长过程，了解花生的营养价值。
2. 学会观察、描述花生，培养观察力和表达能力。
3. 通过实践活动，培养动手操作能力，增强对食物的尊重和珍惜。
三、教学难点与重点教学难点：花生的生长过程及营养成分的理解。
教学重点：认识花生的外形、结构，了解花生的食用方法。
四、教具与学具准备教具：花生实物、花生图片、生长过程图、营养金字塔图、食用方法图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、小盘子。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“白胖子，住高楼，绿裙子，红帽子，猜猜我是什么？”引出花生，激发兴趣。
2. 讲解：展示花生实物，引导学生观察花生的外形、结构，介绍花生的生长过程及营养成分。
3. 实践活动：分组进行剥花生比赛，比一比哪组剥得最快，讨论花生的食用方法。
4. 例题讲解：讲解如何用图片和文字描述花生的生长过程。
5. 随堂练习：让学生画出花生的生长过程，并标注营养成分。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于花生生长过程的画，并标注营养成分。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起制作一道花生美食，记录制作过程和感受。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让学生亲手剥花生，观察花生的结构，了解了花生的生长过程和营养成分。
课后，教师应关注学生对花生知识的掌握程度，鼓励学生在生活中发现其他食物的生长过程，培养学生的观察力和实践能力。
拓展延伸：组织学生参观农田，观察花生的生长过程，了解农作物的种植与收获，增强对食物的尊重和珍惜。
重点和难点解析1. 教学难点：花生的生长过程及营养成分的理解。
2. 实践活动：分组进行剥花生比赛，讨论花生的食用方法。
3. 作业设计：画一幅关于花生生长过程的画，并标注营养成分；与家长一起制作一道花生美食，记录制作过程和感受。
中班科学好吃的花生优质教案(通用
中班科学好吃的花生优质教案(通用一、教学内容本节课选自中班科学领域教材《好吃的花生》。
详细内容包括：1. 知识与技能：认识花生的外形、结构，了解花生的生长过程。
2. 过程与方法：通过观察、触摸、品尝等方式，学会描述花生的特征。
3. 情感态度与价值观：培养对自然界的热爱，激发对科学探究的兴趣。
二、教学目标1. 知道花生的外形、结构和生长过程。
2. 学会观察、描述花生的特征，发展观察力和表达能力。
3. 培养合作、分享的良好品质，激发对自然科学的热爱。
三、教学难点与重点重点：认识花生的外形、结构，了解花生的生长过程。
难点：学会观察、描述花生的特征，发展观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：花生实物、花生植株图片、生长过程图、放大镜等。
2. 学具：观察盒、画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引发幼儿对花生的兴趣。
a. 拿出花生实物，请幼儿观察并描述其外形。
b. 邀请幼儿分享自己吃过的花生，讨论花生的味道。
2. 讲解：介绍花生的结构和生长过程。
a. 展示花生植株图片，讲解花生的生长过程。
b. 分组观察花生实物，引导幼儿描述花生的结构。
3. 实践：观察、触摸、品尝花生，发展观察力和表达能力。
a. 每组发放观察盒、放大镜，让幼儿观察花生的细节。
b. 邀请幼儿用画纸、彩笔记录观察到的花生特征。
c. 组织幼儿品尝花生，讨论花生的味道和口感。
5. 游戏：花生接龙，巩固对花生的认识。
六、板书设计1. 主题：好吃的花生2. 内容：a. 花生的外形：圆形、棕色、有壳等。
b. 花生的结构：花生仁、花生壳、花生芽等。
c. 花生的生长过程：播种、发芽、开花、结果等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的花生。
答案：幼儿根据观察和想象，自由发挥画出花生的样子。
2. 作业题目：说一说花生的生长过程。
答案：幼儿用自己的话描述花生的生长过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织亲子活动，让家长参与幼儿对花生的观察和探究。
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好吃的花生（科学）教学设计Delicious peanut (Science) teaching design
好吃的花生（科学）教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：
1、探索剥花生的方法，感知花生的特征。
2、学习用语言表达自己的感受和发现。
3、体验亲自动手操作的乐趣。
活动准备：花生若干盘、人手空桶一只、各种积木、剪刀。
活动过程：
一、导入活动。
（1）师：瞧！这位是松鼠阿姨。
我们一起来跟阿姨打声招呼吧！（请一位老师扮演松鼠阿姨。
）今天呀，松鼠阿姨开宴会，她会送给每位小朋友一个礼物。
来，我们把小手做成小花的样子，这样礼物就会来了。
（2）师：请拿到礼物的小朋友跟着老师坐在椅子上。
（3）师：你们拿到的礼物是什么呀？（花生米）那我们一起来尝尝吧！
二、认识花生。
（运用投影仪）
（1）师：恩！花生米真香呀！那小朋友再来看看这是什么呀？（一颗花生）
轻轻地打开花生，看，这是什么？（硬硬的花生壳）里面住着花生宝宝，是什么？（花生米）看看，里面住着几个花生宝宝？我们一起来数一下！
（2）总结：我们吃的花生里面的宝宝有的多有的少。
（3）认识花生米。
师：那小朋友看看这个花生宝宝它长的什么样子呀？（穿着一件红衣服）
我们帮它脱掉红衣服，看看里面是什么样子的？（白白的肉）
（4）总结：一颗花生外面有硬硬的花生壳，里面有好多花生米，白白的花生米穿着一件红衣服。
三、探索剥花生的方法。
（1）师：刚刚每个小朋友都吃了松鼠阿姨的礼物——一粒香喷喷的花生米，那还想不想再吃一点？（想）
那我们就一起去自己动手吧！我们可以剥给好朋友吃，剥给自己吃，还可以剥给客人老师吃。
（老师巡回观察、指导，提醒幼儿可以用桌子上的工具。
）
（2）请小朋友轻轻的坐到自己的椅子上。
（3）师：你是怎么剥花生的？（引导小朋友自己说出方法，并做示范。
）
四、结束活动。
（1）出示花生作品，问：这是用什么做的呀？（花生）
（2）那我们带着花生一起去做一做，玩一玩吧。
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