2019-2020学年人教版高中政治必修三学案课件：第三单元 第六课 第一框
高中政治 第三单元 发展社会主义民主政治 第六课 第1框 人民代表大会：国家权力机关学案 新人教版必
第1框人民代表大会：国家权力机关学海导航·学情展示核心素养问题导引1.我国人民怎样行使国家权力？2．我国国家权力机关是什么？它有哪些职权？3．人大代表有哪些权利？人大代表怎样代表人民管理国家事务和社会事务？科学精神：全面认识人大代表的权利和义务，准确区分人民代表大会的四项职权。
法治意识：全国人大完善立法、人大代表依法履职，全面推进依法治国。
公共参与：通过人大代表联系群众制度为国家的发展建言献策。
知识梳理·自主研析┃┃自主预习__■知识点1 人民行使国家权力的机关1．社会主义民主政治的本质和核心：__人民当家作主__。
2．人民行使国家权力的途径：广大人民通过__民主选举__选出各级人大代表，由他们组成各级国家__权力__机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生__行政__、__监察__、审判、__检察__等机关，具体行使管理国家和社会的权力。
3．人民行使国家权力的机关：__全国人民代表大会__和地方各级__人民代表大会__。
4．我国的国家权力机关体系国家权力机关全国人民代表大会性质我国的__最高__国家权力机关地位在我国的国家机构中居于__最高__地位常设机关__全国人大常委会__地方各级人民代表大会性质地方各级国家__权力__机关职权讨论决定__本行政区域内__的一切重大问题5.全国人民代表大会及其常务委员会的职权：立法权、__决定权__、任免权、__监督权__。
知识点2 肩负着人民的重托1．人大代表的法律地位：人民代表大会代表是国家__权力机关__的组成人员。
2．人大代表的产生：我国各级人民代表大会的代表，由__民主选举__产生。
3．人大代表的权利与义务(1)义务：人大代表依照宪法和法律规定的各项职权，参加行使国家权力；人大代表与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力__为人民服务__，__对人民负责__，并接受人民__监督__。
2021_2022学年高中政治第3单元发展社会主义民主政治第6课我国的人民代表大会制度第1框人民代表
(3)人大代表代表人民行使国家权力，是国家权力的直接行使 者。
某人大代表说，准备提案，前期调研必不可少。调研不 能是会前“一阵风”，而是一个日积月累的长期过程，必须要花些 时间精力深入一线、走进基层、了解民情。倾听民意，代表责无旁 贷。可见，当好人大代表( )
[探究任务] 1．(描述与分类·政治认同)有同学认为，人民代表大会是我国 的最高国家权力机关，享有最高的权力。你认同该同学的观点吗？ 提示：不认同。人民代表大会是我国的国家权力机关，包括全 国人民代表大会和地方各级人民代表大会。其中全国人民代表大会 是最高国家权力机关，享有最高立法权、最高决定权、最高任免权 和最高监督权。
一、人民行使国家权力的机关 ④常设机关：全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大 会的常设机关。在全国人民代表大会闭会期间，全国人大的 局部职 权 由全国人大常委会行使。 [想一想] 2018 年 1 月 26 日，中共中央请全国人大常务委员会 依照法定程序提出宪法修正案议案，并提请第十三届全国人民代表 大会第一次会议审议。
2．(预测与选择·科学精神)材料说明人民代表大会行使了什么 职权？
提示：决定权、监督权。
[探究总结]
1．正确区分与人民代表大会相关的概念
概念
区分
“最高国家权力机 前者特指全国人民代表大会，后者则指全国
关”与“国家权力 人民代表大会和地方各级人民代表大会，后
机关”
者包括前者
前者指人民代表大会，后者包括行政机关(政 “国家权力机关” 府)、国家监察机关、司法机关(人民法院和 与”其他国家机关”人民检察院)等。它们的关系是后者由前者产
B [A 表述错误，公民不直接行使国家权力。B 符合题意，个人 所得税法修正案向全社会公开征求意见，体现了全国人大坚持民主 立法。C 不符合题意，这里不是民主决策。D 表述错误，公民没有决 策权，而且材料是立法行为不是决策行为。]
2019-2020年高中政治 第三单元第六课《我们的中华文化》教案 新人教版必修3
2019-2020年高中政治第三单元第六课《我们的中华文化》教案新人教版必修3活动背景背景一：青少年是祖国的未来、民族的希望。
在亿万中小学生中开展弘扬和培育民族精神教育，是加强青少年思想道德建设、全面实施素质教育，促进人的全面发展的需要，是中华民族精神代代相传、发扬光大的必然要求。
背景二：从国际形势看，经济全球化的发展趋势，一方面为世界范围内不同民族、不同思想文化的相互交流与解决提供了有利的条件；另一方面，不同思想文化的相互激荡，对总体上处于弱势的国家如何维护自己国家的文化独立于文化安全，进而维护国家主权、国家安全和民族利益提出了严峻的挑战。
在中学大力开展弘扬和培育民族精神教育，有利于将中华民族精神熔铸于青少年的精神和品格之中，抵御外来文化的侵略，自觉维护祖国的尊严和利益。
从国内形势看，在全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的事业进程中，迫切需要用伟大的民族精神统一全国人民的思想、增强凝聚力、振奋民族精神。
弘扬和培育民族精神可以增强青少年对祖国、对民族的热爱；可以更好地帮助他们自觉把自己的成长同祖国的命运结合起来，更加清楚地认识到自己肩负的历史使命。
背景三：当前后今后一个时期，中小学弘扬和培育民族精神教育的主要任务是，要从增强爱国情感做起，以爱国主义教育为核心，以中华民族传统美德和革命传统教育为重点，引导广大青少年认识我们民族的历史，了解近代以来我们民族的深重灾难和我们党领导人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。
活动目标1、进一步加深对中华民族精神的理解和认识，懂得中华传统美德是中华传统文化的精华；自觉继承和弘扬民族精神，立志把自己培养成为“四有”新人；立足学习，努力践行，在实践中增强爱国主义情感，发扬革命传统，为弘扬和培育民族精神做出贡献。
2、了解中华民族精神这一宝贵遗产，增强民族自尊心、自信心和自豪感；增强弘扬和继承民族精神的使命感和责任感；培养实践意识，在实践中努力学习，扎实工作，为中华民族精神的发扬光大做出贡献。
高中政治必修一 2019-2020学年教案第三课第一框伟大的改革开放
第一框伟大的改革开放一、改革开放的进程教材“探究与分享1”提示中华人民共和国成立后，我国人民的生活水平有了逐步的提高。
特别是改革开放以来，人们的衣食住行用方面都发生了前所未有的变化。
到了20世纪末，我国已在整体上进入了小康社会。
如衣食住行的变迁：衣：数量有限、色彩和样式单调→丰富多彩；食：匮乏、单调、营养不足→从“吃饱”到“吃好”；住：居住条件差→居住面积扩大、环境改善；行：交通条件较差→交通条件有了明显的改善。
1．党的十一届三中全会1978年12月召开的党的十一届三中全会，重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，确定把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来，作出实行改革开放的重大决策。
2．我国的改革进程(1)党的十一届三中全会后，农村改革率先取得突破，家庭联产承包责任制得以推行，乡镇企业迅速发展。
(2)1984年召开的党的十二届三中全会，标志着中国改革重点从农村转向城市，企业改革迈出重要步伐。
(3)以1992年邓小平南方谈话和党的十四大明确建立社会主义市场经济体制目标为标志，改革开放和社会主义现代化建设进入一个新的阶段。
(4)1993年召开的党的十四届三中全会就建立社会主义市场经济体制进行部署。
此后改革的重点围绕着社会主义市场经济体制的建立和完善展开。
(5)2003年召开的党的十六届三中全会围绕完善社会主义市场经济体制进行了部署。
(6)2013年召开的党的十八届三中全会作出全面深化改革的重要部署，提出要使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用，全面深化改革取得重大突破。
3．我国的对外开放(1)1980年，深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区设立，标志着我国对外开放迈出关键步伐。
(2)1984年，开放了大连、青岛等14个沿海港口城市。
(3)1988年，设立海南省，并把海南开辟为经济特区。
(4)1990年，开发开放上海浦东。
至此，全方位、多层次、宽领域的对外开放格局基本形成。
2019-2020学年高中政治部编版(2019)必修三教案：第一单元1.2中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来
哥的经验并结合中国的具体国情进行一步步的探索的。
在共产党的领导下，在社会主义建设的初步实践中，我国基本上建立了独立的，比较完整的工业体系和国民经济体系，教育科学文化国防等事业有了很大的发展，国际地位逐步提高。
取得了不错的成果。
过渡：这是中国人民“站起来”后的艰苦奋斗，那么什么时候中国人民开始“富起来”了呢？中国共产党领导人民艰辛探索社会主义建设道路所取得的物质成就和历史经验，为后来的改革开放奠定了坚实的基础。
（二）实行改革开放走向民富国强探究三：家庭的变化是时代的缩影，山东省一个农民从1982年开始记录家庭账本，1982年12月账本记录的是面条酱油豆腐油条瓜子等食品，这一年他家总收入836.54元总支出574.90元结余261.64元，30多年过去了，他家消费支出一年比一年多，日子越过越红火。
肉蛋蔬菜的消费额明显增长，还增加了彩电冰箱洗衣机太阳能热水器手机摩托车汽车等项目支出，账本显示，2018年，他家的结余是1982年的200多倍，小小的账本折射出一个普通农民家庭生活的变化。
阅读材料，说说这个家庭的生活发生了哪些变化，结合中国社会的发展，说说为什么会有这些变化？学生：回答教师总结：改革开放过渡：1978年12月，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史新时期，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
那么改革开放的目的是什么呢？学生：思考回答教师总结：实行改革开放，就是要进一步解放和发展社会生产力，实现社会主义现代化，使中国人民富起来，中国强起来，实现中华民族伟大复兴；就是要推动我国社会主义制度的自我完善，赋予社会主义新的生机活力，建设和发展中国特色社会主义；就是要在引领当代中国进步中加强和改进党的建设，保持和发展党的先进性，确保党始终走在时代前列。
问题：那些事件见证了改革开放呢？出示幻灯片：问题：改革开放的实践成就学生；回答教师总结：极大地解放和发展了社会生产力，增强了社会发展活力，激发了广大人民群众的创造性，使人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。
2019_2020学年新教材高中政治第1课第1框原始社会的解体和阶级社会的演进学案新人教版必修1
原始社会的解体和阶级社会的演进逻辑脉络：中国特色社会主义进入新时代，意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力。
从根本上讲，我们坚信科学社会主义，是因为清楚我们从哪儿来，我们现在在哪儿、我们将往哪儿去，人类社会发展的总趋势是什么。
知识结构：人类社会是由低级向高级阶段发展的，经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会几个阶段后，人类社会将经过社会主义社会进入共产主义社会。
生产力与生产关系的矛盾运动是推动社会发展的根本动力，实现共产主义是人类社会发展的总趋势。
核心素养：政治认同：人类进入文明时代的重要标志；判断社会形态更替是否进步的主要标准；资本主义国家的建立，人类文明实现了又一次跨越；《共产党宣言》成为科学社会主义诞生的标志；科学社会主义的发展是不可改变的趋势。
科学精神：生产力、生产关系、阶级的含义及基本属性；封建社会、资本主义生产关系的特点；资产阶级的剥削方式；经济危机的主要表现；垄断的根本目的；资本主义基本矛盾；空想社会主义；唯物史观、剩余价值学说。
公共参与：列举实例，说明资本主义的自我调节不会从根本上改变工人阶级的地位；诵读《共产党宣言》名言名句，与同学们分享自己的感想。
以“描述远古人类的生产和生活状况”为议题，探究原始社会是人类社会发展最初阶段、最低阶段的原因，明确原始社会没有剥削、没有压迫的原因。
以“科学社会主义的理论与实践”为议题，分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。
一、从原始社会到奴隶社会1．原始社会(1)原始社会地位：人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。
分为旧石器时代和新石器时代。
(2)原始社会生产关系的特点：原始社会低下的生产力使人们不得不共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品。
[想一想] 在生产关系的特点中，起基础作用的是什么？提示：生产资料所有制是生产关系的基础，决定着生产关系的其他方面。
(新教材)2020-2021学年高中政治部编版(2019)选择性必修1课件：认识经济全球化
【观点辨析】有人说:经济全球化是市场经济发展的必然要求,体现了市场经济 的平等性。 提示:经济全球化是市场经济发展的必然要求,体现了市场经济的开放性。
(2)根本动因:经济全球化加速发展的根本动因是世界各国对本国、本民族 _利__益__的追求。对利益的不断追求,驱使资本不断突破_疆__域__的限制,在全球 到处落户,到处投资,到处开发,使得商品、服务、_技__术__、资金、_劳__务__等在 全球范围自由流动。 (3)体制基础:_市__场__经__济__体制为经济全球化奠定了体制基础。
第三单元 经济全球化 第六课 走进经济全球化 第一框 认识经济全球化
必备知识·素养奠基
一、经济全球化的主要表现 1.含义:经济全球化是指商品、服务及技术、_资__金__、劳务等要素,通过日益 频繁的国际贸易、国际金融在全球范围内迅速流动和广泛_配__置__,世界经济出 现了高度融合的局面。 2.主要表现:经济全球化主要表现为生产全球化、_贸__易__全球化和_金__融__全球化。
3.影响: (1)积极影响:跨国公司在全球范围内到处奔走,推动着生产全球化、贸易 全球化、_金__融__全__球__化__的深入发展与_国__际__分__工__的深化,把国际分工发展为跨 国公司的内部分工,把国际贸易发展为跨国公司的内部贸易,形成了以公司内 部分工和贸易为基础的_国__际__经__济__体__系__,促进了_全__球__资__源__配置的优展也会给世界经济带来负面影响,如不考虑母国 或东道国的_国__家__利__益__,实行跨国行业垄断、破坏国际市场的公平竞争,向发展 中国家转移_落__后__产__能__和环境污染等。
关键能力·议题导学
议题一 经济全球化的主要表现及影响因素 议题诱思:随着经济全球化的推进和新的世界性经济运行机制的启动,跨国公司、 全球金融机构、世界性经济组织等成为主要角色先后登场,各国经济的相互依 存性日益加强。走进超市,从家电到生活用品,“洋货”随处可见;跨出国 门,“中国制造”遍布全球。 探究:(1)搜集整理我国在国际贸易市场上占优势的一些产品。 (2)结合实例,分析说明为何我国只能说是“制造大国”而不是“制造强国”。
人教版高中政治必修三：6.1《源远流长的中华文化》导学案
人教版高中政治必修三：6.1《源远流长的中华文化》导学案一、学习目标：1、知识目标：识记中华文化源远流长的重要标志，中华文化的包容性；理解中华文化的古代辉煌历程2、能力目标：培养学生全面的、历史的分析中华文化的基本特征的能力3、情感、态度与价值观目标：充分认识中华文化的特征，增强民族自豪感、自尊心、自信心。
二、教学重难点1、中华文化源远流长的特征及原因。
2、汉字和史书典籍是中华文化源远流长的见证。
三、自主学习教材独立思考问题一、源远流长的中华文化（一）、中华文化的古代辉煌历程发展时期文化思想在中华文化发展史上的影响和作用殷商时期天命神权思想、（“”）思想对早期中华文化产生深刻影响春诸子蜂起、百家争鸣逐渐形成了古代中华文秋战国化思想（）秦促进了统一的民族文化的发展在中华文化史上具有（）意义汉独尊（）儒家学说确立至尊地位隋唐中国古代文化高度发展进入气势恢宏的（）时代宋元明延续隋唐文化的辉煌，在史学、文学艺术、科学等方面成就巨大，并产生（）推动中华文化发展，其中宋明理学对后封建社会影响较大（延续）明清近代西方思想文化传入中国传统文化面临冲击（衰落）上述图表体现了中华文化具有（）的特点，举例说明中华文化的辉煌表现。
（二）、薪火相传，一脉相承1、是中华文化的基本特征之一。
2、源远流长的见证（表现、重要标志）――汉字与史学典籍（1）汉字①地位：是中华文明的。
②作用：汉字这种独具特色的“方块字”，为，，发挥了巨大的作用。
（2）史书典籍①地位：中华文化的重要见证。
②特点：规模之大、，为世界所仅有。
注：中华文化源远流长的原因：汉字传载、史学典籍存传、中华文化的包容性。
（三）、创造中华文化新的辉煌1、中华文化的衰微表现和原因（内因和外因）（1）内因：。
（2）外因：。
2、如何再创中华文化新的辉煌只有在和的指引下，才能创造中华文化新的辉煌。
3、续写中华文化壮丽的篇章四、课堂探究学案合作探究一、汉字的内涵总是在不断的丰富。
高中政治必修三练习：第课 第框 源远流长的中华文化 课后 含答案
第三单元第六课第1框基础演练一、选择题1．源远流长的中华文化，是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。
下列说法能够证明中华文化“源远流长，一脉相承”的是(A)A．孔子的“仁政”思想为后世所传播，被统治者所借鉴B．我国民族众多，方言也多C．文化具有继承性D．佛教从印度传到中国，并被本土化解析]本题考查了中华文化的源远流长的特点。
A项符合题意；B项体现了中华文化的博大精深；C项体现了传统文化；D项强调了外来文化。
故选A。
2．《中小学书法教育指导纲要》规定：书法教育纳入中小学教学体系，并纳入教育督导的专项内容。
此事一报道，随即引发教育界的激烈争论。
下列对“书法教育纳入中小学教学体系”看法正确的有(A)①在数字时代，强迫儿童用他们以后几乎用不到的字体写字是浪费时间②在全球化经济时代，真正重要的是键盘，而不是书法③文字是文化传承的主要载体，该做法有利于国家、民族的文化传承④书法是文化、艺术的典型形式，该做法有利于学生艺术素养的提高A．③④B．①②C．①③D．②④解析]③④是对书法教育纳入中小学教学体系的正确看法；①本身明显认识错误；②与材料主旨内容不符。
3．在甲骨文和金文中有大量关于农作物的字，如禾、黍、粟、米等，其中的“禾”字，像一株有根有叶、谷穗下垂的植物。
“禾”是谷类植物的总称，但在秦汉以前，“禾”多指粟，即今天的小米；后世则多称稻为“禾”。
在汉字中，凡以“禾”为义符的字，大都与农作物或农业活动有关，如秉、秋、秀、种、租等。
这说明(C)①汉字作为中国人民的精神财富应该得到传承②汉字使人类文明得以传承，是人类进入文明时代的标志③汉字作为世界上最美的文字，是中华文明的标志④汉字文化内涵丰富，是中华民族的骄傲A．①②B．②③C．①④D．③④解析]由材料可知，汉字文化内涵丰富，是我国人民的精神财富，应该得到传承，故①④入选。
文字的发明使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代，②错误。
③违背了各民族文化一律平等的原则，排除。
2019-2020学年高二政治人教版必修三课件：第6课 第1框
• 2．下列说法能够证明中华文化“源远流长，一脉相承” B 的是 ( ) • ①由甲骨文演变而来的汉字是世界上生命最长的文字 • ②我国各民族文化异彩纷呈，共同熔铸了灿烂的中华文化 • ③发源于黄河、长江流域的中华文明历经沧桑至今仍存 • ④我国古代科技注重实际运用，具有实用性、整体性的特 点 • A．①② B．①③ • C．②④ D．③④ • [解析] ②④强调了中华文化的博大精深。题目中，①③
• 第七课结合中华民族数千年绵绵不绝、不断发展壮大的历 史，启发学生理解中华民族精神的基本内涵，认识到这一 伟大的民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑， 是维系各民族人民的精神纽带，是推动中华民族走向繁荣 和强大的不竭力量之源；结合井冈山精神、长征精神、抗 洪精神和载人航天精神等，帮助学生认识到，中国共产党 领导全国各族人民进行革命、建设和改革的历史，也就是 弘扬和培育民族精神的历史。在此基础上引导学生感悟到， 面对世界范围各种思想文化的相互激荡，面对西方敌对势 力对我国实施西化、分化的图谋，必须把弘扬和培育民族 精神作为文化建设极为重要的任务，为中华民族的生存和 发展强基固本，人人都成为民族精神的传播者、弘扬者和
释疑解惑生华
• 1．文字是中华文明的重要标志吗？ • 提示：①文字，是文化的基本载体，记载了文化发展的历 史轨迹和丰富成果。文字的发明使人类文明得以传承，标 志着人类进入文明时代。 • ②汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作 用，汉字文化内涵丰富，是中华文明的重要标志。 • ③我们必须分清，文字是人类进入文明时代的标志，汉字 才是中华文明的重要标志。
•突破点2 创造中华文化新的辉煌
• 1．中华文化走向衰微的原因 • 在古代社会，中华文化曾长期走在世界前列，但是，随着 中国封建统治的日渐没落和西方近代工业文明的巨大冲击， 中华文化也经历了衰微的过程。