北师大版数学三年级下册-《分一分(一)》课件
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北师大版三年级数学下册第六单元《分一分(一)》说课ppt课件
【设计意图】：由1的意义发现更多的分数。
2
二、探索交流 解决问题
（二）认识几分之几，进一步感受分数的意义。
2. 认识几分之几
活动二：小组活动。折一折，涂一涂，说一说。 （1）拿出自己小组的图形，折一折，描出折痕； （2）用彩笔涂出其中的几份； （3）说一说你们创造的是几分之几。 ★汇报时请这样说： 我把_____平均分成___份，取其中___份，可以用分数__分之__表示。
2
2
第三个问题是用折纸涂色的方法
（或画图的方法）“创造”更多的分
数，体会分数是表示一张纸的涂色部
分与这张纸之间关系的一个数。
第四个问题是认识分数的写法和
读法，知道分数各部分的名称。
教材分析
教 学
1.初步理解分数的意义，体会学习分数的必 要性，能读、写分数，知道分数各部分的名称。
目 标
2.结合折纸、涂色的活动，利用面积模型表
分一分（一）说课
目录
1. 教 材 分 析 2. 学 情 分 析 3. 教 法 学 法 4. 教 学 设 计
教材分析
教材分析
本课是北师大版小学数学三年级下册第六单元第一课时 “分一分（一）”的内容。
本课是分数教学的起始课，是在学生认识整数和小数的 基础上，第一次接触分数。它是学生已经掌握整数平均分的 基础上进行教学的，也是今后进一步学习分数的大小比较、 分数的加减计算等知识的基础，在整个小学数学教学体系中 占有重要地位。
二、探索交流 解决问题 3.感受分数1
2
练习二：分别涂出下面图形的 1 吗？
2
【设计意图】：让学生 感受虽然都是1 ，但可
2
以有多种涂法，只要是 一个图形的一半就可以， 深化对分数的理解。
2
二、探索交流 解决问题
（二）认识几分之几，进一步感受分数的意义。
2. 认识几分之几
活动二：小组活动。折一折，涂一涂，说一说。 （1）拿出自己小组的图形，折一折，描出折痕； （2）用彩笔涂出其中的几份； （3）说一说你们创造的是几分之几。 ★汇报时请这样说： 我把_____平均分成___份，取其中___份，可以用分数__分之__表示。
2
2
第三个问题是用折纸涂色的方法
（或画图的方法）“创造”更多的分
数，体会分数是表示一张纸的涂色部
分与这张纸之间关系的一个数。
第四个问题是认识分数的写法和
读法，知道分数各部分的名称。
教材分析
教 学
1.初步理解分数的意义，体会学习分数的必 要性，能读、写分数，知道分数各部分的名称。
目 标
2.结合折纸、涂色的活动，利用面积模型表
分一分（一）说课
目录
1. 教 材 分 析 2. 学 情 分 析 3. 教 法 学 法 4. 教 学 设 计
教材分析
教材分析
本课是北师大版小学数学三年级下册第六单元第一课时 “分一分（一）”的内容。
本课是分数教学的起始课，是在学生认识整数和小数的 基础上，第一次接触分数。它是学生已经掌握整数平均分的 基础上进行教学的，也是今后进一步学习分数的大小比较、 分数的加减计算等知识的基础，在整个小学数学教学体系中 占有重要地位。
二、探索交流 解决问题 3.感受分数1
2
练习二：分别涂出下面图形的 1 吗？
2
【设计意图】：让学生 感受虽然都是1 ，但可
2
以有多种涂法，只要是 一个图形的一半就可以， 深化对分数的理解。
北师大版数学三年级下册 分一分(二)课件(共20张PPT)
1 9。 4。 9 4。 9
把涂好的大正方形剪成9个小正方形，每种颜色的 小正方形占9个小正方形的几分之几？ 红色部分占9个小正方形的（ ）
黄色部分占9个小正方形的（ ）
蓝色部分占9个小正方形的（ ）
红色部一分个占图这形个图形的
红色部分占多9个个图小形正方形的
一个图形
多个图形
红色部分占这个图形的 黄色部分占这个图形的 蓝色部分占这个图形的
红色部分占9个小正方形的 黄色部分占9个小正方形的 蓝色部分占9个小正方形的
红色部分占正方形总数的 黄色部分占正方形总数的 蓝色部分占正方形总数的
观察下图，你能得到哪些分数？
花蝴蝶占蝴蝶总数的 白蝴蝶占蝴蝶总数的
观察下图，你能得到哪些分数？
有5只小鸭子，圈出其中的
3 5
。
谁圈的对呢？
3 有5排小鸭子，圈出其中的 5 。
第一排 第不一样呢？
5
3 5
整体不同
3
5
课堂小结
整体可以是一个物体或图形， 也可以是多个物体或图形。
分一分 （二）
把一个整体平均分成若干份， 其中的一份或几份用分数表示。
同一个分数，如果整体不同， 它表示的数量不一定相同。
善于发现 把本节课学习的收获，或者想到的关于 分数的问题，写成一篇数学日记。
同学们，再见！
分一分（二）
课前准备 暂停
红黄蓝三支彩笔 安全剪刀
附页3中的图3
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种 颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？
活动要求：
1.涂一涂： 每种颜色涂几个，可以 自己确定。 2.说一说： 每种颜色占这个图形的 几分之几。
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种 颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？
把涂好的大正方形剪成9个小正方形，每种颜色的 小正方形占9个小正方形的几分之几？ 红色部分占9个小正方形的（ ）
黄色部分占9个小正方形的（ ）
蓝色部分占9个小正方形的（ ）
红色部一分个占图这形个图形的
红色部分占多9个个图小形正方形的
一个图形
多个图形
红色部分占这个图形的 黄色部分占这个图形的 蓝色部分占这个图形的
红色部分占9个小正方形的 黄色部分占9个小正方形的 蓝色部分占9个小正方形的
红色部分占正方形总数的 黄色部分占正方形总数的 蓝色部分占正方形总数的
观察下图，你能得到哪些分数？
花蝴蝶占蝴蝶总数的 白蝴蝶占蝴蝶总数的
观察下图，你能得到哪些分数？
有5只小鸭子，圈出其中的
3 5
。
谁圈的对呢？
3 有5排小鸭子，圈出其中的 5 。
第一排 第不一样呢？
5
3 5
整体不同
3
5
课堂小结
整体可以是一个物体或图形， 也可以是多个物体或图形。
分一分 （二）
把一个整体平均分成若干份， 其中的一份或几份用分数表示。
同一个分数，如果整体不同， 它表示的数量不一定相同。
善于发现 把本节课学习的收获，或者想到的关于 分数的问题，写成一篇数学日记。
同学们，再见！
分一分（二）
课前准备 暂停
红黄蓝三支彩笔 安全剪刀
附页3中的图3
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种 颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？
活动要求：
1.涂一涂： 每种颜色涂几个，可以 自己确定。 2.说一说： 每种颜色占这个图形的 几分之几。
把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种 颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？
三年级下册数学课件 第1课时 分桃子 北师大版 (共14张PPT)
如果将68个桃子平均分给2只猴子，每只分到多少个？
把68平均分成2份，求每份是多少， 用除法计算，列式为：68÷2。
你准备怎样计算这个算式呢？请同学们试着用小棒分一分，算一算，并思 考每一步分的过程用算式怎样表示？
• 摆6捆零8根小棒表示68，先分整捆的，每只小猴先分别分到3捆，算式是 60÷2＝30。
还剩6块
6
…… 2个班分6个积木，每个班分到3块。
0
(3)如果把这些积木平均分给4个小班，每班分到多少块，还剩多少块。
86÷4=21
…… 2（块）
答：平均分给4个班每班分到21块，还剩2块。
24
44…1
16
11
24
2 48 4 8 8
0
44
2 89 8 9 8
1
16
3 48 3 18 18
0
11
这些桃子平均分给2只猴子，每只分到多少个？分一分，算一算。
个位上的“8”被3只小猴平均分，每只小猴分到2个，还剩下2个， 所以在余数下面写2。
小结：
两位数除以一位数的计算方法：笔算两位数 除以一位数时，从被除数的最高位除起，除到 被除数的哪一位，商就写在那一位的上面，有 余数的，余数要比除数小。
数学三年级 下册
第一单元
除法
第1课时 分桃子
一丰收了，两只 小猴正准备去摘桃子，它们想把摘的桃子分给大 家吃，让我们一起去帮帮它们，共同分享劳动成 果吧！
二、探究新知
图中有多少个桃子？你是怎样知道的？68中的6和8分别是图中 的哪部分？
图中有68个桃子。一共有6筐，每筐10个，共60个，外面还有8个， 所以一共有68个。6表示6筐，8表示外面的8个。
5 55 5 5 5
北师大版数学三年级下册分一分(一)说课稿课件
分一分（一）说课设计
learn more, and close working relationship, with little working relationship, often need less to learn, what is urgent with what to learn, what to learn, with only material to find the basis, check the information. There is no system to learn some legal knowledge and modern scientific and technological knowledge, not high quality writing material work especially. Pay attention to the study of political theory degree is not enough, not to be able to understand and grasp the essence of the socialist concept of rule of law leading quality connotation, for the use of the socialist law comprehensive concept to guide their work and the importance of learning should also lack the necessary understanding.Two is the business foundation is not solid, the text level is not high. Their work in the army before, although the understanding of the material, but also
learn more, and close working relationship, with little working relationship, often need less to learn, what is urgent with what to learn, what to learn, with only material to find the basis, check the information. There is no system to learn some legal knowledge and modern scientific and technological knowledge, not high quality writing material work especially. Pay attention to the study of political theory degree is not enough, not to be able to understand and grasp the essence of the socialist concept of rule of law leading quality connotation, for the use of the socialist law comprehensive concept to guide their work and the importance of learning should also lack the necessary understanding.Two is the business foundation is not solid, the text level is not high. Their work in the army before, although the understanding of the material, but also
北师大版小学二年级下册数学《分一分(一)》 教学课件
北师大版小学数学三年级下册
我有2块蛋糕，平均 分给你们两个，每只 羊分（ 1 ）块。
我有1块蛋糕，平均 分给你们两个，每只 羊分（ ）块。
生日
快乐
我有1块蛋糕，平均 分给你们两个，每只 羊分（ 半 ）块。
活动一: 你能用什么方式来表示一半呢？
一半可以用 1 2 来 表示
平均分成两份, 1 其中的一份是
平均分
2
1 2
1 2
分数各部分名称
分子
分数线 分母
读作： 四分之三
分数的写法：
先写分数线，再写分母， 最后写分子。
说一说涂红色部分的分数
1 3
3 5
5 6
快来判一判! 用下面的分数表示阴影对吗？对的画“ 错的画“ ”。 ”，
3 ( 4
)
2 ( 3)1 (来自2)4 ( 6
)
考眼力 !
下图中有 ， ， ， 。
1 （1） 哪个图形的蓝色部分等于它的 2 ？ 1 （2） 哪个图形的蓝色部分大于它的 ？ 2 1 （3） 哪个图形的蓝色部分小于它的 ？ 2
认真 听讲 认识了 分数
善于 思考
积极与同 伴交流
知道分数各 部分的名称
会读写 分数
我有2块蛋糕，平均 分给你们两个，每只 羊分（ 1 ）块。
我有1块蛋糕，平均 分给你们两个，每只 羊分（ ）块。
生日
快乐
我有1块蛋糕，平均 分给你们两个，每只 羊分（ 半 ）块。
活动一: 你能用什么方式来表示一半呢？
一半可以用 1 2 来 表示
平均分成两份, 1 其中的一份是
平均分
2
1 2
1 2
分数各部分名称
分子
分数线 分母
读作： 四分之三
分数的写法：
先写分数线，再写分母， 最后写分子。
说一说涂红色部分的分数
1 3
3 5
5 6
快来判一判! 用下面的分数表示阴影对吗？对的画“ 错的画“ ”。 ”，
3 ( 4
)
2 ( 3)1 (来自2)4 ( 6
)
考眼力 !
下图中有 ， ， ， 。
1 （1） 哪个图形的蓝色部分等于它的 2 ？ 1 （2） 哪个图形的蓝色部分大于它的 ？ 2 1 （3） 哪个图形的蓝色部分小于它的 ？ 2
认真 听讲 认识了 分数
善于 思考
积极与同 伴交流
知道分数各 部分的名称
会读写 分数
北师版小学三年级数学下册《认识分数》第2课时 分一分(一)(2)
2.培养抽象思维能力和综合运用知识的能力。
3.在解决实际问题的过程中，体验数学与现实生活的密切联系，建立学好数学的信心。
教学重点
巩固有关分数的知识，体会平均分的重要性，正确运用分数。
教学难点
抽象思维能力及综合运用知识的能力的培养。
教学准备
两张同样大小的正方形纸片、
课时安排
1课时
教学环节
导学案
一、创设情境
6.折一折，涂一涂。
⑴ 分别折出一张纸的3/16 和 2/3 。
把一张正方形纸平均分成16份，其中的3份涂上颜色 涂色部分表示的是这张纸的3/16，
也可以用长方形纸，把一张长方形纸平均分成3份，其中的2份涂上颜色 涂色部分表示的是这张纸的2/3，
⑵ 你还能折出一张纸的几分之几？同学们课下可以折一折，涂一涂，写出分数，并与同学之间说一说。
3．综合训练。围绕练习目标、重点、难点组织内容，由易到难、由浅入深，层层递进组织练习。
4．拓展延伸。练习课一定要视学生的实际情况进行必要的拓展。
教学内容
北师大版三年级年级下册 教科书第68页、69页。
教学目标
1、结合具体情境，进一步理解分数的意义，认识几分之几，能正确地认、读、写简单的分数；知道分数各部分的名称，在具体情境中正确使用分数。
我们下面来了解一下分数的发展史
你知道吗？
读并讲解
三、达标检测
1.用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。
生：把一个圆形平均分成8份，其中的5份涂上颜色 涂色部分表示的是这个圆形的5/8
把一个三角形平均分成3份，其中的1份涂上颜色 涂色部分表示的是这个三角形的1/3
把一个六边形平均分成6份，其中的5份涂上颜色 涂色部分表示的是这个六边形的5/6
3.在解决实际问题的过程中，体验数学与现实生活的密切联系，建立学好数学的信心。
教学重点
巩固有关分数的知识，体会平均分的重要性，正确运用分数。
教学难点
抽象思维能力及综合运用知识的能力的培养。
教学准备
两张同样大小的正方形纸片、
课时安排
1课时
教学环节
导学案
一、创设情境
6.折一折，涂一涂。
⑴ 分别折出一张纸的3/16 和 2/3 。
把一张正方形纸平均分成16份，其中的3份涂上颜色 涂色部分表示的是这张纸的3/16，
也可以用长方形纸，把一张长方形纸平均分成3份，其中的2份涂上颜色 涂色部分表示的是这张纸的2/3，
⑵ 你还能折出一张纸的几分之几？同学们课下可以折一折，涂一涂，写出分数，并与同学之间说一说。
3．综合训练。围绕练习目标、重点、难点组织内容，由易到难、由浅入深，层层递进组织练习。
4．拓展延伸。练习课一定要视学生的实际情况进行必要的拓展。
教学内容
北师大版三年级年级下册 教科书第68页、69页。
教学目标
1、结合具体情境，进一步理解分数的意义，认识几分之几，能正确地认、读、写简单的分数；知道分数各部分的名称，在具体情境中正确使用分数。
我们下面来了解一下分数的发展史
你知道吗？
读并讲解
三、达标检测
1.用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。
生：把一个圆形平均分成8份，其中的5份涂上颜色 涂色部分表示的是这个圆形的5/8
把一个三角形平均分成3份，其中的1份涂上颜色 涂色部分表示的是这个三角形的1/3
把一个六边形平均分成6份，其中的5份涂上颜色 涂色部分表示的是这个六边形的5/6
北师大版数学三年级下册《分一分(一)》PPT课件之四2013
并涂上颜色。
我把( )形平均分成( )份，其中1份就是 这个（ ）形的 1 2。
看一看，想一想。
把一张正方形的纸平均分成4份。 （1） 把其中的一份涂上颜色，涂色部分 1 是这张纸的（ 4 ） （2） 把其中的两份涂上颜色，涂色部分 是这张纸的（ 2 4 ）
（3） 把其中的三份涂上颜色，涂色部分 3 是这张纸的（ 4 ）。
1. 把一条线段平均分成（ ３）份，其中的（ 是这条线段的 （ 1 ） 。
（３）
1 ）份
2. 涂色部分是这五角星的
（ ３） 。 （５）
（５ ） 3. 涂色的圆圈是这些圆圈的 。 （ ６）
1.用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。
（
5 8
）
（
1 3
）
（
5 6
）
八分之五
三分之一
六分之五
2.按分数把下面各图形涂上颜色。
教学目标
1.初步理解分数的意义，并能认、读、写简单的分 数，知道分数的各部分名称。体会学习分数的必 要性。并培养同学们独立思考、探究学习的能力 及思维的灵活性。 2.玩中学——学中做——做中得——乐中验。不但 激发了同学们的学习兴趣而且渗透了学习方法。 3.激发同学们的探索欲望、活跃同学们的思维，更 深入的理解数学与生活的紧密联系，使同学们热 爱生活、热爱数学。
3 4
1 6
3 5
5 8
1 3
2 9
3.用下面的分数表示涂色部分对吗？ 对的画“√”，错的画“×”。
3 4
2 （× ） 3
（× ）
1 2
（√ ）
4 6
（√ ）
4.下图中有
1 （1） 哪个图形的蓝色部分等于它的 2 ？
三年级下册数学习题课件 6.2 分一分(一) 用图形表示指定的分数 北师大版
1把一根木条锯成8段每一段是全长的易错辨析3把一张长方形纸对折3次展开后每一份是这张纸的份每一份是这张纸的综合运用分数的意义解决问题5
6 认识分数
第2课时 分一分(一) 用图形表示指定的分数
BS 三年级下册
知识点 1 找一个数的因数的方法
1．下面涂色部分都是每个图形的15吗？说一说你的理由。
5 1
(3)把一块蛋糕切去一半后，剩下的平均分给 4 个人吃，每
个人吃了整块蛋糕的( B )。
1
1
1
A.4
B.8
C.5
6．分别涂出下面图形的81。
7．涂色部分是整个图形的几分之几？
1
1
2
1
2
2
3
8
(或84或42)
(或96)
1 5
形状 1 5
2．把一个圆平均分成 6 份，将其中的 1 份、 2 份、3 份、4 份、5 份、6 份分别涂上颜 色，并填一填。
3．写出合适的分数。
1
3
3
2
4
4
5
5
7
1
1
1
8
8
2
2
易错辨析
4．判断。(对的画“√”，错的画“×”) (1)把一根木条锯成 8 段，每一段是全长的18。
(2)把一个圆分成 4 份，每一份是它的41。
() ()
(3)把一张长方形纸对折 3 次，展开后每一份是这张纸的16。 ()
辨析：把一张长方形纸对折 3 次，平均分成 8 份，每一份 是这张纸的18。
提升点 1 综合运用分数的意义解决问题
5．选择。(将正确答案的字母填在括号里) (1)下面图形中的阴影部分不能用12表示的是( A )。
6 认识分数
第2课时 分一分(一) 用图形表示指定的分数
BS 三年级下册
知识点 1 找一个数的因数的方法
1．下面涂色部分都是每个图形的15吗？说一说你的理由。
5 1
(3)把一块蛋糕切去一半后，剩下的平均分给 4 个人吃，每
个人吃了整块蛋糕的( B )。
1
1
1
A.4
B.8
C.5
6．分别涂出下面图形的81。
7．涂色部分是整个图形的几分之几？
1
1
2
1
2
2
3
8
(或84或42)
(或96)
1 5
形状 1 5
2．把一个圆平均分成 6 份，将其中的 1 份、 2 份、3 份、4 份、5 份、6 份分别涂上颜 色，并填一填。
3．写出合适的分数。
1
3
3
2
4
4
5
5
7
1
1
1
8
8
2
2
易错辨析
4．判断。(对的画“√”，错的画“×”) (1)把一根木条锯成 8 段，每一段是全长的18。
(2)把一个圆分成 4 份，每一份是它的41。
() ()
(3)把一张长方形纸对折 3 次，展开后每一份是这张纸的16。 ()
辨析：把一张长方形纸对折 3 次，平均分成 8 份，每一份 是这张纸的18。
提升点 1 综合运用分数的意义解决问题
5．选择。(将正确答案的字母填在括号里) (1)下面图形中的阴影部分不能用12表示的是( A )。
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第六单元 · 认识分数
分一分（一）
1
1
2
2
1
分别涂出下面图形的2 Nhomakorabea用一张纸折一折，涂一涂，你还能得到哪些分数？
认一认。
3 ······分子
4
······分数线 ······分母
读作：四分之三
1 1.蓝色部分都是图形的 2 吗？说一说。
1 2.分别涂出下面图形的 3 。
把一张正方形的纸平均分成4份，其中的1份、2份、3份、4份分 别涂上颜色，填一填，说一说。
1
2
3
4
4
4
4
4
3.下面涂色部分都是一张纸的
1 8
吗？说一说你的理由。
4.把一张长方形纸平均分成5份，把其中的1份、2份、3份、4份、5份 分别涂上颜色，填一填，说一说。
5.分别涂出下面图形的
1 6
。
6.折一折，涂一涂。
⑴
分别折出一张纸的
3 16
和
2 3
。
⑵ 你还能折出一张纸的几分之几？
分一分（一）
1
1
2
2
1
分别涂出下面图形的2 Nhomakorabea用一张纸折一折，涂一涂，你还能得到哪些分数？
认一认。
3 ······分子
4
······分数线 ······分母
读作：四分之三
1 1.蓝色部分都是图形的 2 吗？说一说。
1 2.分别涂出下面图形的 3 。
把一张正方形的纸平均分成4份，其中的1份、2份、3份、4份分 别涂上颜色，填一填，说一说。
1
2
3
4
4
4
4
4
3.下面涂色部分都是一张纸的
1 8
吗？说一说你的理由。
4.把一张长方形纸平均分成5份，把其中的1份、2份、3份、4份、5份 分别涂上颜色，填一填，说一说。
5.分别涂出下面图形的
1 6
。
6.折一折，涂一涂。
⑴
分别折出一张纸的
3 16
和
2 3
。
⑵ 你还能折出一张纸的几分之几？