第四版小学数学三上看日历
三上数学课件(北师大)-看日历
把2009～2016年2月份的天数记录在表格中。 年份 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
2月份天数 28 28 28 29 28 28 28 29
把下表中是闰年的年份涂上颜色。
2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
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2.填一填。
第29届夏季奥林匹克运动会于
年月
日在北京开幕，历时16天，于 月 日
胜利结束。
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一三五七八十腊， 三十一天永不差； 四六九冬三十日； 平年二月二十八， 闰年二月把一加。
平年一年有多少天？闰年呢？
3.1996～2010年中有几个闰年？ 找一找，写一写。
4.说一说。
⑴今年是平年还是闰年？
⑵今年上半年共有（ 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
）天，全年共有（
天。
）
5.统计本班同学在哪个月出生的人数最多，并制作 今年这个月的月历。
把2013～2016年各月的天数记录在表格中。
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2013年 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2014年 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2015年 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2016年 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
看日历(教案)-2022-2023学年数学三年级上册
看日历（教案）-2022-2023学年数学三年级上册1. 教学目标本教案的教学目标为：1.学生明确日历的基本概念；2.能够使用月历和年历的基本信息，计算日期间隔；3.学生能够应用所学知识判断日期，计算日期；4.学生对于简单的数学问题进行探究和思考。
2. 教学重点和难点本节课的教学重点为：1.日历的基本概念；2.日历的结构和信息；3.日期计算。
本节课的教学难点为：1.帮助学生理解日期的计算方法；2.帮助学生应用所学知识解决实际问题。
3. 教学准备•PPT课件•各种日历样本•活动页•时钟和计时器•纸和笔以及绘画材料4. 教学步骤步骤一：导入新课1.教师出示各种日历样本，让学生观察和描述；2.引导学生谈论日历的基本用途，如它通常用来干什么；3.通过学生的描述，让学生了解日历的一些基本结构和信息。
步骤二：学习月历和年历1.教师出示月历和年历，让学生观察和分析；2.介绍月历和年历的基本结构和信息，如月份、星期、日子等；3.让学生使用月历和年历计算日期间隔。
步骤三：日期计算问题1.教师提出简单的日期计算问题，如计算两个日期的天数、星期等；2.让学生使用所接受的知识，尝试解决日期计算问题；3.引导学生进行组和个人练习，确定答案并解释解决方法。
步骤四：小组活动1.将学生分为小组；2.让每个小组选择一个日历样本；3.根据所选择日历的结构和信息，让学生在限定时间内完成一项任务；4.提交完成的任务，由全班共同评价。
步骤五：作业1.让学生完成活动页中的问题；2.引导学生发现日常生活中的日期计算问题；3.让学生运用所学知识解决实际日期计算问题。
步骤六：总结1.回顾本节课所学知识；2.突出本节课的重点和难点；3.确定下节课的教学重点和难点。
5. 总结通过本节课的学习，学生得以了解日历的基本概念和结构，学会使用月历和年历计算日期间隔，以及运用所学知识解决实际问题。
本节课的教学目标可以得到实现。
【小学数学三年级上册】看日历
教学课题：《看日历》教学目标：1.结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月、平年、闰年，能初步判断平年、闰年。
2.在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观察、判断和推理能力。
3.经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。
教学重点：年、月、日之间的关系及大月、小月及各个月的天数。
会判断平年、闰年。
教学难点：如何判断平年、闰年及与2月的天数的关系。
教学准备：课件教学过程：一、创设情境1.问生日师：在上课之前，老师想要问你们一个问题，你们喜欢过生日吗？你们知道自己的生日是什么时候吗？生：20xx年xx月xx日师：刚刚大家说的生日都提到了年、月、日，那么我们今天学习的知识就和年、月、日有关。
2.回顾旧知师：同学们，你们还记得我们学过哪些时间单位吗？生：时、分、秒。
师：它们之间有什么关系呢？生：1时=60分，1分=60秒。
师：那么关于年、月、日，你们又知道些什么呢？生1：一年有365天或366天。
生2：一年有12个月。
生3：一个月有30天或31天或28天或29天...师：同学们，你们知道得可真不少，既然大家对年、月、日有一定的认识，那老师今天要带你们一起“看日历”（揭示课题）。
二、探究新知1、同桌合作，完成学习单。
师：大家翻到书本101—104页的“2013-2016年”日历，仔细观察各月份的天数，同桌合作，一个说，一个写，共同完成学习单上的表格。
全班交流、汇报。
2、观察完成的表格，说说发现。
师：同学们，观察刚刚完成的表格，你发现了什么？生1：我发现了2013-2015年的2月都是28天,2016年的2月却是29天。
生2：我发现有的月份是30天，有的月份是31天，有的月份是28天，有的月份是29天...师：同学们，你们的眼睛可真亮，我们把有30天的月份称为小月，有31天的月份称为大月，你们找找看哪些是大月？哪些是小月？生：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月是大月。
三上《看日历》教案(优质课教案)
三上《看日历》教案（优质课教案）第一章：教学目标1.1 知识与技能（1）让学生认识日历，了解日历的基本结构和功能。
（2）培养学生通过日历了解时间、日期、星期的能力。
1.2 过程与方法（1）通过观察、实践，让学生掌握翻阅日历的方法。
（2）培养学生运用日历规划时间、安排生活的能力。
1.3 情感态度与价值观（1）培养学生珍惜时间、合理规划时间的意识。
（2）引导学生关注日常生活，提高生活自理能力。
第二章：教学内容2.1 教材分析本节课以教材《看日历》为依托，通过学习日历的基本知识，让学生掌握翻阅日历的方法，培养学生的时间管理能力。
2.2 学情分析学生在日常生活中已经接触过日历，对日历有一定的认识。
但部分学生可能对日历的细节了解不足，需要通过本节课的学习进行巩固和提高。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点（1）让学生认识日历，了解日历的基本结构和功能。
（2）培养学生通过日历了解时间、日期、星期的能力。
（3）引导学生学会运用日历规划时间、安排生活。
3.2 教学难点（1）如何让学生熟练掌握翻阅日历的方法。
（2）如何培养学生运用日历规划时间、安排生活的能力。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法（1）采用情境教学法，让学生在实际情境中学习日历知识。
（2）运用小组合作学习法，培养学生团队协作能力。
（3）采用问答法，激发学生思考，巩固所学知识。
4.2 教学手段（1）利用多媒体课件，直观展示日历的样式和功能。
（2）使用实物日历，让学生亲手操作，增强实践能力。
第五章：教学过程5.1 导入新课（1）向学生展示一本日历，引导学生关注日历。
（2）提问：“你们在日常生活中是否使用过日历？日历有什么作用？”5.2 自主学习（1）让学生翻阅日历，观察日历的基本结构。
（2）引导学生发现日历中的日期、星期、节日等信息。
5.3 课堂讲解（1）讲解日历的基本结构和功能。
（2）教授翻阅日历的方法。
（3）举例说明如何运用日历规划时间、安排生活。
三年级上册数学教案-看日历北师大版
三年级上册数学教案看日历教学目标知识与技能：认识日历，学会查看日历，并能从中获取年、月、日等信息。
过程与方法：通过观察、思考和实践，培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
情感态度价值观：培养学生的时间观念，提高学生的生活自理能力。
教学内容日历的基本结构，包括年、月、日、星期等。
如何查看日历，获取特定日期的信息。
日历在日常生活中的应用。
教学重点与难点重点：认识日历的基本结构，学会查看日历。
难点：理解日历中的年、月、日、星期等概念，并能灵活运用。
教具与学具准备日历教具日历学具日历图片教学过程第一阶段：导入利用日历图片，引起学生对日历的兴趣。
提问学生对日历的认识，引发学生思考。
第二阶段：基本概念讲解讲解日历的基本结构，包括年、月、日、星期等。
通过举例，让学生理解日历中的年、月、日、星期等概念。
第三阶段：实践操作分组进行日历查看实践，让学生在实践中掌握查看日历的技巧。
教师巡回指导，解答学生的问题。
第四阶段：应用拓展讲解日历在日常生活中的应用，如制定计划、记住重要日期等。
让学生分享自己如何使用日历，提高学生的生活自理能力。
板书设计年、月、日、星期等基本概念。
日历的基本结构。
查看日历的步骤。
作业设计观察家中的日历，记录下今天的日期，明天、后天、大后天的日期，并找出这三天是星期几。
让学生自己制作一个简易的日历，加深对日历的理解。
课后反思教学内容是否清晰，学生是否掌握了日历的基本概念和查看技巧。
教学方法是否有效，学生是否积极参与实践操作。
学生对日历在日常生活中的应用是否有深入的理解，是否能提高生活自理能力。
教学过程详细补充第一阶段：导入引入话题：教师可以通过提问学生是否知道今天是哪一天，这个月有多少天，今年是哪一年等问题，来引起学生对时间的关注。
生活联系：介绍日历在我们生活中的重要性，比如节日庆祝、生日记忆、假期计划等，让学生意识到学习查看日历的实用性。
第二阶段：基本概念讲解年、月、日：使用大型的日历挂图或者PPT展示，讲解年、月、日的关系，包括大月和小月的区别，以及闰年的概念。
三年级数学上册《看日历》评课稿
《看日历》评课稿为了让听课老师更好地理解这节课，我们先对教材进行初步解读。
《看日历》是北师大版小学数学3年级上册第七单元《年、月、日》中的第一课时，本单元属于数与代数领域“常见的量”中的内容，（2022版课标把这部分内容划分到“综合与实践”）主要学习年、月、日的相关知识。
本课是在学生掌握时间单位“时、分、秒”后安排的，即是对所学时间单位知识的扩充与延伸，又是为认识平年和闰年等有关“时间与数学”知识做铺垫。
本课的主要内容是学生借助观察日历来认识时间单位年、月、日，在整理数据、观察数据、发现规律活动中，认识大月和小月，并能借助拳头记忆法和歌诀记忆法或其他自己总结的方法来帮助记忆大、小月。
三年级的学生已经初步掌握了时分秒的知识，并在实际生活中积累了日历方面的感性的认识和经验，但是缺乏清晰的认识和数学思考的过程。
但由于这部分内容是常识性知识，学生们有着自主观察、探究日历，发现并总结规律的基础。
学习目标及重难点学习目标:结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系;知道大月、小月、平年、闰年。
在整理数据、观察数据活动中，能发现某些月份天数相同、2月份天数有时不同的简单规律，发展观察、判断和推理能力。
在识记大、小月的活动中，能积极思考记忆的方法，并能清晰的向他人表达自己的想法。
在与他人合作交流解决问题的过程中，能倾听别人的意见，感受数学学习的乐趣。
学习重点:认识年、月、日，了解它们之间的关系，知道并识记大月和小月。
学习难点:能发现并总结一些简单的规律，并能选择喜欢且有效的方法记忆月份的特点。
教法学法：教法:根据本课的特点，适合采取问题引导法和指导归纳法进行本课教学。
学法:引导学生采取自主学习和小组合作学习的方式。
从回顾入手展开学习活动，通过一系列自主学习和小组合作交流，让有关年、月、日之间的知识更加系统的纳入自己的知识结构中。
教学手段本课教学中学生活动占为主体，多媒体为学生展示自主学习以及小组交流中思考过程提供平台。
三上《看日历》教案(课教案)
三上《看日历》教案（优质课教案）第一章：课程导入1.1 教学目标让学生初步认识日历，了解日历的基本构成。
培养学生观察、思考和表达能力。
1.2 教学内容介绍日历的起源和发展。
讲解日历的基本构成，如年份、月份、日期等。
1.3 教学步骤展示不同类型的日历图片，引导学生观察和思考。
讲解日历的起源和发展，让学生了解日历的历史背景。
介绍日历的基本构成，让学生掌握年份、月份、日期等概念。
第二章：认识日期2.1 教学目标让学生掌握日期的表示方法，了解日期与时间的关系。
培养学生观察、思考和表达能力。
2.2 教学内容讲解日期表示方法，如年、月、日的顺序和格式。
介绍日期与时间的关系，如24小时制和12小时制。
2.3 教学步骤讲解日期表示方法，让学生掌握年、月、日的顺序和格式。
介绍日期与时间的关系，让学生了解24小时制和12小时制的区别。
第三章：查找日期3.1 教学目标让学生学会查找指定日期，培养学生的观察力和记忆力。
培养学生合作意识和沟通能力。
3.2 教学内容讲解如何查找指定日期，如通过年份、月份和日期进行查找。
练习查找指定日期，让学生掌握查找方法。
3.3 教学步骤讲解如何查找指定日期，让学生了解查找方法。
设计练习题，让学生进行查找练习。
鼓励学生合作完成练习题，培养学生的合作意识和沟通能力。
第四章：认识月份4.1 教学目标让学生掌握月份的表示方法，了解月份与季节的关系。
培养学生观察、思考和表达能力。
4.2 教学内容讲解月份的表示方法，如1月至12月的名称和天数。
介绍月份与季节的关系，让学生了解不同季节对应的月份。
4.3 教学步骤讲解月份的表示方法，让学生掌握1月至12月的名称和天数。
介绍月份与季节的关系，让学生了解不同季节对应的月份。
第五章：认识星期5.1 教学目标让学生掌握星期的表示方法，了解星期与日常生活的关系。
培养学生观察、思考和表达能力。
5.2 教学内容讲解星期的表示方法，如星期一至星期日的名称。
介绍星期与日常生活的关系，让学生了解不同星期对应的日常生活。
小学数学三年级上册《7.1看日历》资料历法的分类
小学数学三年级上册
《看日历》资料
历法的分类
日历中的历法又分为阴历、阳历和阴阳合历，三种。
阳历亦即太阳历，其历年为一个回归年，现时国际通用的公历（格里高利历）和中国的干支历即属于太阳历这类。
阴历亦称月亮历，或称太阴历，其历月是一个朔望月，历年为12个朔望月，其大月30天，小月29天，伊斯兰历即为阴历的一种。
阴阳历的有非常明显的平年和闰年之分，年天数差异较大，历月为朔望月，因为12个朔望月与回归年存在一定的差别（少11天左右），所以阴阳历中设置闰月，用以协调回归年和朔望月之间的关系，存在闰月的年份中一年为十三个月（朔望月），是闰年。
一般每经过十九年就会有七个闰年。
区别于一年有十二个朔望月的平年。
因此这种历法即与月相相符又与地球绕太阳周期运动相符合。
中国的农历就是阴阳历的一种。
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1、一年有（12 ）个月。 （ 1，3，5，7，8，10，12月 ）是大月，每月有 （ 31）天。 （ 4，6，9，11月 ）是小月，每月有（ 30 ）天。 （ 2 ）月是特殊月，有（ 28 ）或（ 29 ）天。 2、平年二月有（28 ）天，闰年二月有（ 29）天。
每年9月10日 教师节
6、小华的生日是10月28日，再过5日是 （10 ）月（27 ）日。
2014年10月 日 一 二 三 四 五 六
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2014年11月 日 一 二 三 四 五 六
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2016年
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谁愿意来说一说2013年1月有几天？2月呢？„„
月份 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
2013年 2014年
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你们有什么好方法 很快地记住各个月份的 天数呢？
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凡是数到凸起的地方， 这个月就是大月。 数到凹下的地方，除二 月外都是小月。
一三五七八十腊， 三十一天永不差； 四六九冬三十日； 平年二月二十八， 闰年二月把一加。
“腊”指十 二月 “冬”指十 一月
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4、乐乐的生日是一年的最后一天，是 （12 ）月（31 ）日。
5、小丽的生日是十月的倒数第5天，是 （10 ）月（27 ）日。 日 一 二 三 1 5 6 7 8 12 13 14 15 19 20 21 22 26 27 28 29 四 2 9 16 23 30 五 3 10 17 24 31 六 4 11 18 25
北师大版 三年级上册 第七单元 年、月、日
祥芝中心小学 邱明霞
米奇乐乐园
2014年10月
日 一 二 三 四 五 六
5 12 19 26
6 13 20 27
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2014年10月15日
关于年、月、日，你都 知道些什么？
游戏规则： 老师说一个月份，如果这个月份是大 月，就请全体男生站起来，如果这个 月是小月，就请全体女生站起来，如 果既不是大月也不是小月，就请全班 同学都站起来。同学们的动作要快、 静、齐。
现在的阳历是公元前46年由罗马凯撒大帝定 的。最初他规定每年12个月，单月31天，双月30 天，这样每年都有366天。但是当时的罗马每年2 月都要处死一批犯人，所以2月被认为是不吉利 的月份。结果，凯撒就把2月减少了一天，剩下 29天。后来凯撒被人杀了，奥古斯特做了皇帝， 他发现凯撒出生的七月份有31天，而自己出生的 8月份只有30天，他就又从2月减去一天加到8月 份。这样2月剩下28天，8月成为31天。同时，他 把以后的几个月天数也做了改变，就成为现在我 们看到的日历了。
3、连续两个大月的最后一天是 （8 ）月（ 31）日。
2014年7月
日 一 二 三 四 五 六
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2014年8月 日 一 二 三 四 五 六
1 3 4 5 6 7 8 2 9
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13 14 15 16 17 18 19
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
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2016年
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2014年10月
日 一 二 三 四
10月大
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谁愿意来说一说2013年1月有几天？2月呢？„„
月份 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
2013年 2014年
31 312Leabharlann 31 28 3130 30
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2015年 31
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1949年10月1日 中华人民共和国成立
2003年10月15日 中国首次发射神舟五号 载人飞船
2008年8月8日
北京奥运会
每年6月1日 国际儿童节