篮球原地运球评课稿讲解
校本教研《篮球运球+双手胸前传接球》听课评课稿(2020)
校本教研《篮球运球+双手胸前传接球》听课评课稿（2020）今天有幸聆听了黄杰老师的《篮球运球+双手胸前传接球》，感受颇深，获益不少。
在她的教学中有以下几点让我印象颇深。
下面还有我一点点浅薄的意见：黄老师的《篮球运球+双手胸前传接球》课，创设了一种轻松、愉悦的符合小学五年级学生的身心、年龄特点的体育课堂氛围，在这个氛围中，让学生基本掌握了原地双手胸前传接球的基本技术动作，通过辅教材运球复习强化了学生的运球能力。
首先我来说下黄老师这节课的亮点：1.组织形式：本堂课黄老师在课堂中没有一次刻意的队伍调动，在课的开始通过慢跑边热身边调整队伍成四列横队，既没有浪费队伍调动的时间，同时也起到了热身的效果。
在副教材教学时沿用了四列横队，虽然组织形式没变，但学生练习面在变化，不但节省了队伍调动的时间，同时给学生增添了练习乐趣。
总之，黄老师的组织形式简单不失创意，使整堂课非常紧凑。
2.练习形式：本堂课无论是开始部分还是基本教学部分黄老师都是由易到难，由简到繁，循序渐进，如课的准备部分，首先进行慢跑同时让学生拿球，在慢跑时又安排学生进行高抬腿跑、后踢腿跑，在接下来的球性练习时，更是将本节课的原地双手胸前传接球融入到里面，如抛接球、地滚球等的联系方法让学生初步体验了传接球的手型。
形式多样的练习手段不仅提高学生的练习兴趣，更是为接下来的学习主教材做了铺垫。
2.场地、器材布置：本节课以篮球为器材，在技术动作教学时充分利用整块篮球场地，每位学生一个篮球提高了学生练习密度，整节课一材到底，既提高了篮球的利用率，同时也为技术动作练习和身体练习增加了乐趣。
3.新课程理念：本次课教学过程中，从场地器材的布置到练习形式的多样化都体现了新课标的可操作性和可检测性。
在以学生为主体，教师为主导的教学理念下，在篮球原地双手胸前传接球练习时，首先，同一个技术动作采用了不同的练习形式，同时不同的练习形式都围绕学生与学生之间互相合作练习，整堂课学生和学生、学生和老师融为一体，为体育教学创设一个良好、和谐的课堂氛围。
幼儿园中班体育活动教案《原地运球》含反思
幼儿园中班体育活动教案《原地运球》含反思一、教学内容本次教学活动选自幼儿园中班体育活动教材第四章《球类运动》，详细内容为第三节《原地运球》。
通过该内容的学习，让幼儿掌握基本的篮球运球技巧，提高幼儿手眼协调能力和身体灵活性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解篮球原地运球的基本技巧，知道篮球运动的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和身体灵活性，提高幼儿的运动技能。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作的品质，激发幼儿对体育运动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：原地运球的力度和节奏控制。
教学重点：原地运球的姿势和手法。
四、教具与学具准备教具：篮球若干个，计时器一个。
学具：每位幼儿准备一个篮球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着运动服装，以篮球教练的身份带领幼儿进入篮球场，展示一段精彩的篮球运球表演，激发幼儿兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解原地运球的技巧，包括姿势、手法、力度和节奏。
（2）教师示范原地运球，让幼儿仔细观察。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组轮流进行原地运球练习。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
4. 游戏环节（10分钟）“运球接力赛”：幼儿分成若干组，每组幼儿按照规定路线进行运球接力，最快完成的组获胜。
六、板书设计1. 原地运球技巧：姿势：双脚分开，与肩同宽，膝盖微弯，身体前倾。
手法：用手腕的力量，让篮球在两手之间来回跳动。
力度：适中，保持节奏。
2. 篮球运动规则：不允许抱球跑动。
不允许推、拉、撞等危险动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起进行原地运球练习，记录每天练习的时间。
2. 答案：根据幼儿实际情况，每天练习时间不少于10分钟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对原地运球技巧的掌握程度较好，但在力度和节奏控制方面还有待提高。
在今后的教学中，应加强这一方面的训练。
2. 拓展延伸：（1）组织篮球比赛，让幼儿在实战中运用原地运球技巧。
《篮球运球》一等奖说课稿3篇
1、《篮球运球》一等奖说课稿一、指导思想：遵循新课程的理念，体现体育课程的性质，以身体练习为主要手段，以传授运动技能为载体，培养学生身心健康为目的。
从学生的实际出发，结合学校的场地设施，选择教材，充分体现学生的主体，发挥教师的主导作用。
二、说教材：行进间运球在初中篮球的教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。
并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。
三、说学情：篮球运动是深受学生喜爱，在各校开展较为普遍的一个项目。
我校的篮球器材，场地比较充足，为开展篮球教学提供了有利条件。
在我担任的初三班级，把篮球作为一个重要的教学内容。
上一学期，我主要教授了原地运球、胸前双手传接球和投篮三项基础技术，开展篮球比赛，培养了学生学习篮球的兴趣。
本学期，主要在这巩固和提高三项技术的基础之上，提高学生参与比赛的能力，激发学生对篮球的'间接兴趣，体验篮球比赛的激情和魅力，让班上的每一个学生都能喜爱篮球，积极地参与篮球运动。
但在教学中发现，学生在参与比赛的过程中，一拿到球就不会“走路”，即不会运球，几乎是站着打球，从而限制了他参与比赛的能力。
这种情况在女生中更为普遍，因此，在这个阶段，对于学生掌握行进间运球技术显得尤为必要。
上周我在本班开展了行进间运球第1课时的教学，因此，学生对教学内容有了初步的掌握，在本课的第2课时中，主要是进一步巩固提高运球的技术和能力。
四、说目标：1、认知目标：学生懂得行进间运球的基本要领和方法。
2、技能目标：学生基本掌握行进间运球的技术动作，90%以上学生慢速运球时做到运球的后上方，落球于体侧前方，运球与步伐相协调、有节奏，70%以上学生快速运球时表现出较好的控球能力；发展学生速度、协调、灵敏等身体素质。
3、情感目标：学生能积极参与，培养学生团队协作精神。
五、说重难点：重点：运球部位、落点及对球的控制能力难点：运球与脚步相协调、人球同速六、说教学流程针对本课的目标及重、难点，我设计了以下教学流程：导入和热身部分：通过球操和熟悉球性练习，起到愉悦身心，充分热身的目的。
初中篮球课运球教案点评
初中篮球课运球教案点评一、教案概述本教案是一份针对初中生篮球运球技能的教学方案。
教案分为五个部分，分别是教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价和教学反思。
教学目标明确了学生需要掌握的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
教学重难点突出了运球手法和落点控制的重要性。
教学过程详细介绍了教学的步骤与方法，包括热身活动、基本技能训练、实践应用和课堂小结。
教学评价采用了多元化的评价方式，注重学生的全面发展。
教学反思则对整个教学过程进行了总结与反思，以提高教学质量。
二、教案亮点1. 教学目标全面：本教案的教学目标既有知识与技能的传授，也有过程与方法的训练，还有情感态度与价值观的培养。
这样的目标设置全面，有利于学生的全面发展。
2. 教学重难点突出：教案将运球手法和落点控制作为教学难点，符合初中生的学情。
这两个方面是篮球运球技能的关键，突出了教学的重点。
3. 教学过程详细：教案详细介绍了教学的各个环节，包括热身活动、基本技能训练、实践应用和课堂小结。
这样的安排使教学过程条理清晰，有助于学生系统地学习篮球运球技能。
4. 教学评价多元化：教案采用了过程性评价和终结性评价相结合的方式，注重学生的全面发展。
这样的评价方式有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心。
5. 教学反思认真：教案对整个教学过程进行了总结与反思，找出优点和不足，以便在今后的教学中改进。
这种认真负责的态度值得表扬。
三、建议与改进1. 在教学过程部分，可以增加一些趣味性的教学活动，如篮球运球接力、趣味篮球比赛等，以提高学生的学习兴趣。
2. 在教学评价部分，可以适当增加学生的自评和互评，让他们更加关注自己的进步和不足，提高自我认知。
3. 在教学反思部分，可以进一步分析学生的学习情况，针对不同学生的特点进行因材施教，以提高教学效果。
总之，本教案是一份较为优秀的篮球运球教学方案，但在实际教学中，还需要根据学生的实际情况进行调整和改进，以达到最佳的教学效果。
《篮球运球》优秀说课稿模板（通用6篇）
《篮球运球》优秀说课稿模板（通用6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。
我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编为大家收集的《篮球运球》优秀说课稿模板（通用6篇），希望对大家有所帮助。
《篮球运球》优秀说课稿1一、说教材（一）、教材简析篮球教材一般包括脚步动作、转接球、运球、投篮、抢篮板球、抢球、打球、断球等基本技术和战术。
本课授课的对象是小学生。
教学的主要内容是篮球原地、走动、跑动运球，篮球运球游戏。
篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动，具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受小学生的喜爱。
根据小学生的年龄特点，本次课的篮球教学是让学生学会一些最基本、最简单的运球动作。
在游戏中和教学赛中体验到篮球运动的乐趣，培养竞争的意识和参与的积极性，达到更好的锻炼身体，促进学生的身体身心全面、健康发展。
（二）、教学目标、重点、难点1、认知目标：使学生学会和掌握一些篮球的基本知识、基本技能。
2、技能目标：培养学生对篮球的兴趣，学会篮球的运球技术和练习方法。
3、情感目标：激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难，团结互助，参与运动的热情，发展个性，积极进取的精神。
重点：手触球的部位要适宜，学会按压的方法。
难点：学会用手的感觉控制球，行进间拍球要做到手脚动作协调一致。
二、说教法（一）直观法主要采用讲解法和直观演示法。
因为心理学表明，小学生的抽象思维还比较差，而形象能力、模仿能力较强，针对这一特征，我主要采用示范直观教学法。
（二）纠正错误法为了使学生能尽快掌握技术动作，教师要对学生练习时出现的错误及时给予纠正。
当然首先要分析原因，对症下药。
采用共性问题集体纠正，个别问题个别纠正的方法，来完成本课目标。
三、说学法主要采用练习法，包括分解动作练习法、集体练习法、分组自练习法。
爱因斯坦说的好：“兴趣是最好的老师”所以我充分利用小学生年龄特点让他们在“学中练”、“练中学”，二者要有效结合，从而激发学生学习兴趣，积极参与本节课的活动中来。
篮球原地运球及体能练习观课报告
篮球原地运球及体能练习观课报告在本次研修观课评课中，我分别观看了《足球-脚背内侧踢定位球技术讲解》:《篮球原地运球及体能练习》、《田径类运动》三节课，在这三节课中，《篮球原地运球及体能练习》特别吸引了我，下面我就这节课谈一谈我的一些个人看法:本节课以篮球原地运球动作作为主要教学内容，结合本年龄段学生活泼好动和想象力丰富的特点，在掌握原地运球的基础上，以认识篮球场上的线练习方式作为导入，以学生为主体引导学生在练习中善于体验、探究知识，主动学习并学会技能。
通过听口令快速跑线、滑步、拨地滚球到指定线——模仿老师不同姿势拍球——各种运球练习--听音乐节奏变换运球---运球比多——移动中观察老师运球----两人、四人、多人攻防练习——体能折返跑接力等教学手段，采取集体练习，小组合作、伙伴合作、角色体验等多元化方式，激发了学生学习兴趣，，使每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦，培养了学生在竞赛活动中形成运动能力、健康行为和体育品德等体育学科核心素养。
一、亮点环节:1、准备活动名老师让同学们自由的进行准备活动，这一开放性环节的设置给了同学们充分的信任，让学生在一个相对自由、轻松的环境下，发挥想象、积极思维，创新性的进行准备活动，效果非常好，值得我们学习。
2、基本环节整节课同学们球不离手在一个比较舒适心情愉悦的环境中练习,教师对各环节设置安排比较周密，练习方法多变，大大地增强了同学们的练习密度，这样既得到了锻炼又调动了同学们的积极性。
二、几点建议1、上课练习中大多数学生注意力在自己的篮球上,对于教师的讲解示范没有集中精力去听，对篮球运球的动作掌握程度不算太好，今后教师要注意调动学生学习的注意力。
2、教师组织教学中没有体现出小组合作的练习，缺乏小组合作的团结协作、相互学习的意识。
3、体育项目本身就具有竞争性，建议在今后的教学环节设置中尽量以游戏的性质设计教学环节，进一步激发学生团结协作的竞争意识和不怕吃苦、不怕累的优良品质。
小篮球原地运球说课稿
小篮球原地运球说课稿一、教材分析小篮球活动是小学中高年级学生非常喜爱的一项体育运动。
开展小篮球活动，可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性。
可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神，培养学生小篮球活动的兴趣，有助于学生终生体育锻炼意识的形成。
本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所以本课的教学重点定为用手的感觉控制球，教学难点是手脚动作协调一致。
二、说学情本课的授课对象是五年级,共27人,班级大部分同学喜爱小篮球活动,对小篮球活动的积极性很高,但是他们对小篮球活动的技战术知识了解并不多。
五年级学生，生理和心理都处于发育状态，力量素质和身体协调性差，思想比较成熟，但是好奇心强，模仿能力强。
依据《体育与健康课程标准》的目标要求，结合学生的实际情况和完成动作的能力，确定本课如下学习目标：1、认知目标：让学生初步了解篮球原地高低运球动作，激发学生对篮球运动的兴趣。
2、技能目标：学生通过原地高低运球练习初步掌握原地运球技术动作，通过游戏发展下肢力量和全身协调性。
3、情感目标：让学生体验群体活动的乐趣，在练习中展示自我，培养自信心和集体荣誉感。
教学重点：用手的感受控制球。
教学难点：手脚动作协调一致。
三、说教法：1.启发思维：提问学生：同学们，你们玩过篮球吗？《灌篮高手》这部动画片，大家看过吗？看过NBA吗？认识姚明和易建联吗？你们还认识哪些篮球明星呢？首先唤起他们的求知欲，让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。
由浅深入启发学生积极思维，对学生进行思想动员，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。
2.分层教学：尊重学生个体差异，实施分层教学，对于有困难的学生，教师要给予及时的关照与帮助，鼓励他们主动参与体育活动，及时地肯定他们的点滴进步，从而激发他们爱好体育活动的兴趣和信心。
3.教学比赛：检验学生学与致用的能力，培养学生团结合作，使学生在技术、素质、心理、生理上都得到提高。
小篮球原地运球说课稿
小篮球原地运球说课稿
在课的导入部分，教师可以提问学生是否喜欢篮球运动，是否了解篮球运动员和篮球比赛。
通过引导学生回忆和讨论，激发学生的兴趣和求知欲，为后续的教学内容做好铺垫。
2.技术讲解部分：（10分钟）
在技术讲解部分，教师可以详细讲解原地高低运球的动作要领和技巧，同时引导学生通过手的感觉来控制球的运动。
通过示范和讲解，帮助学生初步掌握运球技术动作。
3.练部分：（20分钟）
在练部分，教师可以组织学生进行原地高低运球的练，重点是手脚动作的协调一致。
同时，可以通过小游戏“春播秋收”来增加练的趣味性和挑战性，让学生体验到运球的乐趣，提高学生的练兴趣。
4.巩固部分：（10分钟）
在巩固部分，教师可以组织学生进行小比赛，检验学生的研究成果和能力，同时培养学生的团结合作精神和集体荣誉感。
通过比赛的形式，让学生在技术、素质、心理、生理上都得到提高。
5.课的结束部分：（1分钟）
在课的结束部分，教师可以对学生进行简单的总结和点评，肯定学生的努力和进步，同时鼓励学生继续坚持锻炼和提高自己的篮球运球水平。
小学篮球原地运球教案（精选7篇）
小学篮球原地运球教案小学篮球原地运球教案（精选7篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的小学篮球原地运球教案（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学篮球原地运球教案1学习目标：学会篮球的基本技能；培养对学习篮球的兴趣。
学习内容：篮球（球性和原地的运球）学习步骤：一、情景导入教师活动：1.教师组织小游戏《截住空中球》。
教师布置好场地，分好，分发器材。
2参加积极的参与到游戏中去。
激发学生的热情。
3.进行巡回指导。
纠正游戏中存在的问题。
学生活动：1.在教师的指道下分组，领好游戏器材。
积极的投入到游戏中去。
2.在游戏中注意要遵守游戏的规则。
注意传球的准确性。
3.在游戏中要尽情的享受游戏带来的快乐。
组织：四组分成原形二、合作探究，掌握技能重点：知道一些篮球的基本技能运用的方法。
难点：能运用掌握的篮球知识进行练习。
教师活动：1.分发篮球，教师讲解一些简单的篮球技能的方法并示范方法。
2.组织学生进行练习。
教师进行巡回指导。
3.及时让同学们把自己学会的动作展示给同学们。
学生活动：1.积极的听的教师的讲解，看教师的示范动作。
2.按照教师示范和讲解进行练习并相互交流经验。
3.在练习时注意动作的正确运用。
组织：xxx散点：xxx场地器材：篮球场一片、篮球20个小学篮球原地运球教案2一、指导思想：本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。
做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。
教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性;通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。
二、教材及学生分析：1、教材分析：篮球传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所以比赛中经常采用，也非常适合男生学练。
体育篮球原地运球教案（通用8篇）
体育篮球原地运球教案体育篮球原地运球教案（通用8篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的体育篮球原地运球教案（通用8篇），希望对大家有所帮助。
体育篮球原地运球教案1一、指导思想本课的教学设计思想：以新的《课程标准》为依据，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想。
课的设计抓住学生好奇心强，模仿能力强等特点，将简单枯燥的《原地运球》一开始教师“耍帅”引起学生的注意力集中，再通过情境教学的形式，展现在学生面前，以激发学生的学习兴趣。
课的各环节都针对学生的不同差异，确保每一个学生都能体验到成功的乐趣，使学生乐于参与，积极拼搏，为终身体育奠定良好的基础。
二、教材分析本节课选择水平三篮球教学部分内容，篮球运动是一项综合性体育活动。
经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。
篮球运动的对抗性，有利于学生在经历挫折和困难的过程中，提高抗挫能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质。
篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的社会责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。
篮球的趣味性使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消除不良情绪，带来情感的愉悦。
三、学情分析教学对象分析教学对象是水平三（五年级）的学生，学生活泼好动，朝气蓬勃，具有很强的求知欲和表现欲，有一定的组织能力，分析能力，解决实际问题的能力，教学中我采用情境教学法贯穿课的始终，通过自主、合作、探究的学习方式，调动积极性，发挥创造力，从而更好地完成教学目标。
四、教学目标：1、认知目标：通过本课的学习使学生熟练篮球的球性，使90%的学生掌握手指分开，掌心空出的运球方法。
2、体能与健康目标：通过本节课的学习，发展学生上肢力量、协调、灵敏等身体素质。
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篮球原地运球评课稿讲解
观看全国优异课《篮球原地运球》的思虑9 月 17 日下午 ,听了基本功大赛的选手们的演讲竞赛以后,李在森主任让我们赏析了一节全国优良课《篮球原地运球》, 这节课从开始到结尾都给人一种完满的感觉,课的内容紧凑完好,目标指向性强,切合学生的认知需求 ,各个环节之间都能做到承前启后 ,密切的联系在一同。
课的准备部分 ,第一是行列练习 ,他运用的是左右转法和前进间行列练习 ,主假如让学生集中注意力,在练习的同时老师会提示学生各样转法的动作要领,由学生自己反思,自己更正。
而后他组织学生疏别传球练习 ,接着是一套球操 ,他让学生自己喊口
令 ,一排一排的喊 ,调换了学生的学习踊跃性。
最后是熟习球性 ,设计的是手指拨球和
单手抛接球 ,为下边的课的内容做准备。
课的主题部分,练习占了重要成分,练习的同时,老师巡回指导,提示学生动作的要领。
练习中还分左右手练习,频频的领会。
在学习新内容时,设计了一个小路具,非常新奇 ,用一个抓手系上橡皮筋 ,让一个学生提着橡皮筋 ,另一名学新手抓小抓手 ,下按回
弹 ,领会抓手反弹时的缓冲。
用这个道具把篮球运球的不固定变为固定 ,有益于学生领
会篮球运球的手的迎球缓冲。
游戏部分 ,设计的是一个时钟 ,学生做分针和时针 ,教师喊时间 ,学生在钟表上摆好时针和分针的地点 ,要点要修业生运球挪动时要齐整 ,主要表现的是学生运球时的控球
能力。
这节课给了我很大的启迪,技术练习在课上占了很大比重,学生
在课上学到了技术和知识 ,也领会到了吃苦耐劳的精神 ,教师在课上不停提示和纠正学生 ,多次解说和示范技术的动作要领 ,给学生带来很大的帮助 ,全课中 ,教师鼓舞性的语言特别多 ,激励了学生。
从课的设计和组织 ,还有教师的语言表达能力和姿态 , 都给我很大启迪 ,我们年青教师需要这样的楷模 ,也需要这样的时机发展自己 ,显现自己 ,不停提升自己的能力和业务水平。