听课笔记
十六年前的回忆听课记录笔记(一)
十六年前的回忆听课记录笔记(一)
十六年前的回忆听课记录
背景
•时间：十六年前
•地点：中学教室
•主题：文学课程
老师
•姓名：张老师
•性别：男
•年龄：50岁左右
•教龄：20年以上
课程内容
•内容：唐诗宋词的赏析和背诵
•方法：边解释边赏析，分组背诵
学习收获
•对诗词有了更深的理解
•提高了背诵能力
•培养了对文学的兴趣
总结
这堂课是我中学学习生涯中难以忘怀的一堂课。
张老师的教学方
法深受学生喜欢，他的讲解生动形象，让我们对古诗词有了更深的理解，也让我们对文学充满了热爱和向往。
特别之处
回想起这堂课，有几个特别之处：
•张老师没有死记硬背的教育方式，而是让我们理解和领悟诗词内在的美和意境；
•张老师关注学生个性化的发展，听取学生的意见和建议，并以此调整课程内容；
•张老师深耕在文学教育领域的多年经验，使得他对中华文化的理解和独到见解令学生受益匪浅。
对教学的反思
这堂课给我留下深刻的印象，也让我反思当下的教学方式。
作为
一名老师，我们应该采用更合适的教学方式，关注学生的个性化需求，不仅教他们如何学习，更要培养他们发现和探索的能力，从而打造他
们的终身学习基础。
值得一提的是，课堂氛围也是非常重要的，作为
教师我们需要营造积极向上的氛围，激发学生学习的热情和兴趣。
教师听课笔记评析与收获
教师听课笔记评析与收获1. 教学内容难易适当，由浅入深。
注重引导学生思考，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。
板书工整有条理，分析透彻，提示恰到好处。
但二倍角的相对性要着重强调。
2. 个别老师出现了课堂节奏掌握不好，单词短语教学太长，挤占了句子和篇章的教学。
句子和篇章才是一节课的重点，当然应该用多的时间来进行学习和巩固。
3. 本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。
教师语言表述清晰精要幽默。
建议教师要对学生的分析提炼总结问题的能力加强培养，提高要求。
4. 教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。
并注重学生的诵读能力口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。
5. 教学目的全，准，科学性强，切合实际。
教学重点明确，突出重点的方法恰当、有效。
教学难点找到，解决的方法恰当、有效。
教学内容信息量最大，教学结构安排科学，从容自然，有张有弛。
教学过程体现两性(工具性和人文性)，两种积极性(教师的教和学生的学)调动了学生。
教学方法灵活有效，课堂反馈渠道畅通无阻，形式多样，方向多维，矫正及时有效。
6. 教学设计思路基本合理，但应从“三维目标”的实现加以完善、补充，另注意现代教育技术手段的合理运用。
7. 教师和学生的课前准备工作都做得非常好，预习要求适当、贴合学生实际，有一定自学要求，高而不高。
学生思考积极，课堂气氛非常好，回答踊跃;教师讲授环节条理清晰、重点突出，完成目标情况良好，课堂效率较高;体现出以学生为主体的课堂模式，重视对学生能力的培养8. 该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了学生的文学素养，学生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的认识逐步深入，效果较好。
小学数学观摩课听课笔记参考(优秀12篇)
小学数学观摩课听课笔记参考（优秀12篇）小学数学听课记录篇一1、教学儿歌手势导入新颖、生动、直观。
既激发了学生学习兴趣，又为学习新知做好铺垫。
3、注重培养学生良好的学习习惯。
教学中教师利用激励性语言、运用智慧星奖励等形式，始终使学生处于进取思考的氛围中。
另外，从杜教师一句“停笔眼不离书，检查计算结果”话中，从细微处渗透学习方法、学习习惯教育，这也正是我们教师每节课应追求的教育主题。
小学数学听课笔记篇二一、创设情境，初步感知谈话：看老师手中拿的是什么？(三角板)，你能找出它有多少个角吗？二、组织活动，探究新知1.认识角投影显示：投影课本里的图片谈话：找一找，图片上哪些像角？(学生回答)追问：角在我们的生活中无处不在，一个角有几个顶点？几条边？能从我们身边的一些物体的面上找到角吗？找到后指出它们的顶点和边。
2.折一个角谈话：我们已经认识了角，能用自己灵巧的小手折一个角吗？看谁折得快折得好。
(用准备好的白纸折角)3.角的大小比较(1)提问：能使你折的角变得再大一些吗？你是怎么办的？能把它变得小一些吗？又是怎么做到的？(2)钟面上的时针和分针转动时，形成了大小不同的角，同学们能比较出哪个角大些吗？用什么方法比较？(3)谈话：观察老师手上的这两个三角形(两个纸做的一大一小的三角形)，哪个三角形大些呢？还是一样大呢？你知道角的大小和什么有关吗？三、固应用，拓展延伸1.课本练习第1题。
谈话：机灵的小猴找来了一些图形，想考考小朋友，敢接受它的挑战吗？投影展示图形：哪些是角，哪些不是角？是角的你能指出它的顶点和边吗？指名回答。
2.课本练习第2题。
谈话：好学的小猫觉得小朋友学得不错，于是来请教我们了。
投影展示，图中各有几个角，说给同桌听。
3.课本练习第3、第5题。
谈话：聪明的小兔看到大家的本领这么棒，终于忍不住也要来考考我们，投影展示题目。
同桌讨论后在班内交流。
4.课本练习第4题。
谈话：山羊老师对大家很满意，决定带小朋友玩一玩。
故事两则听课笔记摘抄(3篇)
第1篇一、故事一：《小兔子搬家》1. 讲述者：张老师2. 讲述时间：2021年9月15日3. 讲述地点：教室故事内容：从前，有一只可爱的小兔子，它住在一个美丽的森林里。
森林里有许多可爱的动物，小兔子与它们成为了好朋友。
然而，有一天，森林里来了一群凶猛的狼，它们威胁要赶走所有的小动物。
为了保护自己和朋友们，小兔子决定搬家。
它告别了森林里的朋友们，开始了漫长的搬家之旅。
在路上，小兔子遇到了许多困难，但它始终没有放弃，因为它知道，只有搬家，才能保护自己和朋友们。
在搬家过程中，小兔子结识了一位聪明的狐狸。
狐狸告诉小兔子，要想找到一片安全的家园，就要先了解周围的环境。
于是，小兔子开始在森林里寻找合适的地点。
经过一番努力，小兔子终于找到了一片美丽的草原。
这里绿草如茵，阳光明媚，非常适合居住。
小兔子激动地告诉狐狸，它找到了一个理想的家园。
然而，当小兔子准备搬家时，狐狸却告诉它，这片草原并不安全。
因为草原附近有一座火山，一旦火山爆发，整个草原都会被毁。
小兔子犹豫了，不知道该怎么办。
在关键时刻，狐狸告诉小兔子，只要勇敢面对困难，就一定能找到解决问题的办法。
于是，小兔子决定留在草原上，与狐狸一起寻找安全的家园。
经过一番努力，小兔子终于找到了一座安全的山洞。
这里远离火山，非常适合居住。
小兔子高兴地搬进了山洞，与狐狸一起过上了幸福的生活。
4. 讲述者感悟：通过这个故事，我们明白了面对困难时，要勇敢面对，不放弃希望。
同时，我们要善于发现身边的朋友，他们会在关键时刻给予我们帮助。
二、故事二：《小熊学游泳》1. 讲述者：李老师2. 讲述时间：2021年9月20日3. 讲述地点：教室故事内容：小熊从小就对游泳充满了好奇，它渴望学会游泳，与小伙伴们一起畅游在清澈的溪水中。
然而，小熊的体型笨拙，一开始游泳时，总是摔倒在水里。
小熊的爸爸看到它如此笨拙，便决定教它游泳。
每天，小熊都跟着爸爸在溪边练习。
起初，小熊还是经常摔倒，但它没有气馁，反而更加努力地练习。
小学听课记录二十篇-小学听课笔记20篇
小学听课记录二十篇-小学听课笔记20篇听课记录一、创设情境，引入新课。
老师播放了儿童歌曲《一分钱》，并询问学生对歌曲的了解。
接着，老师引入了新课，板书了“人民币”。
二、探究新知：1.认识人民币：老师出示了例1主题图片，让学生识别不同币值的人民币，并辨认真币的特征。
通过这一环节，老师希望学生全面认识人民币。
2.兑换游戏：老师出示了橡皮和尺子，并标出了它们的价格。
通过同桌讨论和交流，学生们探讨了怎样用人民币购买这些物品。
最后，老师进行了小结，板书了“1角=10分，1元=10角”。
三、实践活动学生们在模拟生活情景中进一步认识和学会使用人民币。
四、巩固拓展通过本节课的研究，学生们认识了人民币，并在实践中学会了使用它。
同时，本节课也通过歌曲、小组合作研究、模拟生活情景等方式，激发了学生的研究兴趣，培养了他们的表达潜力、注意力和观察力。
听课记录一、情境导入老师通过讲述XXX的故事，引入了新课《认识整时》。
二、探究新知1.认识钟面：老师出示了第64页主题图，让学生认读8时、3时、6时等时刻。
2.认识整时：老师教授了整时的两种写法和读法，并进行了小结。
三、课堂活动1.拨钟练：老师拨钟，小组抢答或学生挑战拨钟。
2.填时刻表：学生们独立填写“XXX的一天”的时刻表。
四、全课小结学生们通过本节课的研究，认识了钟表和整时，学会了整时的写法和读法。
同时，老师也呼吁学生们珍惜时间，做时间的小主人，好好研究，成为有用的人。
研究，巩固新知1.在课本上完成练。
2.教师组织学生分组，设计角的分类游戏。
3.学生自己设计角的分类图，并展示给全班。
三、课堂反思1.利用动画人物导入课堂，能够提高学生的研究兴趣，让学生更加主动参与到研究中来。
2.在教学中注重渗透思想品德教育，提醒学生珍惜时间，爱惜时间。
3.教师结合学生的研究特点，设计游戏环节，让学生更加愉快地研究。
4.在教学中，应注意课堂环节的衔接，熟练掌握课件的使用，避免出现必要的失误。
听课笔记(范文20篇)
听课笔记(范文20篇)一、课程基本信息。
2. 授课教师：[教师姓名]3. 听课日期：[具体日期]二、教学过程。
1. 导入（5分钟）- 教师以“在生活中，有没有哪个瞬间让你印象深刻，特别是亲人的某个举动”为问题，引导学生分享自己的经历。
学生们纷纷举手，有的说母亲在自己生病时彻夜照顾，有的说父亲送自己上学时的叮嘱。
2. 初读课文，整体感知（10分钟）- 学生默读课文，教师要求圈出生字词，如“蹒跚（pán shān）”“颓唐（tuí táng）”等。
- 读完后，教师让学生简要概括文章的主要内容。
学生回答这篇文章主要讲述了父亲在火车站为“我”送别的情景，重点描写了父亲爬过月台为“我”买橘子的背影。
3. 精读课文，分析人物形象（20分钟）- 教师引导学生找出文中描写父亲背影的段落（第六段），并进行朗读。
在朗读过程中，教师强调要读出情感，注意语调的抑扬顿挫。
- 分析描写背影的语句，如“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
”教师提问学生从这些描写中能体会到什么。
学生回答能感受到父亲的年迈、行动不便，但为了儿子却努力去做。
- 教师进一步引导学生思考，除了背影，文中还有哪些地方体现了父亲对儿子的爱。
学生们从父亲的语言，如“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”以及父亲对儿子的细心关照等方面进行分析。
4. 情感升华（10分钟）- 教师让学生结合自己的生活实际，谈谈对父爱的理解。
有的学生说父爱是默默的付出，像文中父亲的背影一样，虽然不那么耀眼，但却充满力量。
- 教师总结，父爱如山，有时候它可能不会用华丽的语言表达，但在生活的点滴中却无处不在。
鼓励学生珍惜身边的亲情，并且在以后的写作中也可以学习朱自清先生这种通过细节描写来表达情感的方法。
六年级数学上听课记录笔记
六年级数学听课记录笔记
时间：XXXX年XX月XX日
地点：六年级数学课堂
主题：分数乘法
记录员：XXX
参与教师：XXX、XXX、XXX
一、导入新课
1.教师回顾之前学过的乘法知识，引导学生回忆起整数乘法的规则。
2.教师引导学生思考如何将整数乘法应用到分数中，并引出本节课的主题
——分数乘法。
二、新课讲解
1.分数乘整数：教师通过实例和图示解释了如何将整数乘法应用到分数中，
并引导学生理解分数乘整数的计算方法。
2.分子与分母的约分：教师详细讲解了如何对分数进行约分，并举例说明约
分的过程和必要性。
3.分数乘分数的计算方法：教师通过实例和图示，引导学生理解分数乘分数
的计算方法，并强调了约分的重要性。
三、课堂互动
1.教师邀请学生回答问题，并引导学生进行讨论。
2.教师组织小组活动，让学生在小组内进行讨论和练习。
3.教师对学生的回答和表现进行点评，并针对问题进行进一步讲解。
四、课堂练习
1.教师给出一些分数乘法的题目，让学生进行计算。
2.教师巡视学生的练习情况，并针对问题进行个别辅导。
3.教师邀请部分学生在黑板上演示自己的计算过程，并让其他学生进行点评。
五、课堂小结
1.教师总结本节课学到的知识点，包括分数乘整数、分子与分母的约分、分
数乘分数的计算方法等。
2.教师强调了约分在分数计算中的重要性，并提醒学生注意约分的步骤和规
则。
3.教师鼓励学生回家后继续练习分数乘法，提高自己的计算能力。
听课笔记范文10篇
听课笔记范文10篇听课笔记范文。
第一篇：日期，2022年10月1日。
地点，XX大学教室。
主题，《中国古代文学概论》。
内容概要：今天上课的内容是中国古代文学概论，老师首先介绍了中国古代文学的发展历程，从先秦时期的《诗经》、《楚辞》到汉代的《楚辞》、魏晋南北朝的《乐府诗集》，再到唐宋元明清各个时期的文学作品，涵盖了中国古代文学的方方面面。
老师还讲解了古代文学的特点，如崇尚自然、崇尚真情、注重修辞和韵律等。
在课堂上，老师还通过朗诵古诗词的方式，让我们感受到了古代文学的魅力。
通过今天的课程，我对中国古代文学有了更深入的了解，也更加热爱中国古代文学。
第二篇：日期，2022年10月5日。
地点，XX大学图书馆。
主题，《现代文学名著解析》。
内容概要：今天在图书馆自习时，碰巧看到了一本关于现代文学名著解析的书，于是我就把它借了下来。
这本书主要介绍了20世纪以来的中国现代文学名著，如《骆驼祥子》、《围城》、《红高粱》等，对这些名著的作者、背景、主题、风格等进行了详细的分析和解读。
通过阅读这本书，我对这些现代文学名著有了更深入的了解，也对中国现代文学产生了更大的兴趣。
我决定在接下来的时间里，多读一些现代文学名著，提升自己的文学修养。
第三篇：日期，2022年10月10日。
地点，XX大学教室。
主题，《文学批评与鉴赏》。
内容概要：今天上的是《文学批评与鉴赏》这门课程，老师主要讲解了文学批评的基本理论和方法。
老师首先介绍了文学批评的起源和发展历程，然后详细讲解了文学批评的几种基本方法，如文本批评、历史批评、心理批评等。
在课堂上，老师还通过具体的文学作品，进行了案例分析，让我们更加深入地理解了文学批评的方法和技巧。
通过今天的课程，我对文学批评有了更清晰的认识，也对文学作品有了更深入的理解。
第四篇：日期，2022年10月15日。
地点，XX大学图书馆。
主题，《古典文学名著阅读》。
内容概要：今天在图书馆看到了一本关于古典文学名著阅读的书，于是我就借了下来。
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由王林辉老师主讲《家庭教育指导师公益讲座的语言技巧系列——精彩开场从吸引听众开始》
开场白之“十戒”：
1、集中听众的注意力。
2、讲话之前和讲话正文之间要架一座桥梁。
3、要让听众了解讲话的目的和内容。
4. 将听众纳入你的话题，使讲话具有使命感。
你需要他们的支持，让他们成为你观点的赞同者。
5. 使听众对下文产生期待。
6、我们要与听众之间建立一个互动式的联系。
7、要告诉听众讲座与他的关系。
8. 使听众意识到你是家庭教育指导讲座的操控者，给予他们必要的指导。
9、与听众一道深入探讨可能存在的相关问题，赢得听众的支持。
10、让听众感到你乐于与他们交流。
迅速而有效地引起听众的注意——十七条建议：
1. 夸奖你的听众
2. 关注听众的反应。
3. 对听众进行问卷调
查。
4. 修辞性提问（即不需要回答的提问） 5. 惊叹式陈述。
6. 惊叹式数据
7. 妙用笑话。
8. 视觉教具
9. 个人经历。
10、情境资料 11. 时事背景资料，不用争议话题。
12. 引经据典。
13. 权威言论。
14. 接受听众的挑战。
15，讲故事 16. 做比
较。
17. 下定义
不宜使用的开场方式
1.不要一开场就反复述说讲话题目和内容。
2. 不要一开场就拿腔作调，假装抱歉。
3. 不要对听众中的“重要”人物区别对待。
4. 不要解释你为何讲话。
5. 不要说你选择这个主题有多么艰难。
“你的朋友不需解释，你的敌人不信解释。
”
轻松开场的步骤训练：训练内容包括身体语言（6个步骤）和推介开场模式示范（7个步骤）。
1. 身体语言：
深呼吸；
稳步走上讲台；
感谢介绍者；（如果有介绍者）
直立台前，调整姿势，清除视觉干扰；
停顿稍顷，巡视台下听众；
自然微笑。
2. 推介开场模式示范：
问候听众；
集中听众注意力；
自我介绍；（如果无介绍者）
阐明讲话目的；
简述讲话提纲，使听众大致了解讲话内容；
向听众分发事先备好的材料，指引听众做好准备；
做好准备，开始讲话。
第一讲教育资源均衡开发战略选择
顾晓鸣
第一节教育均衡理念两次质的提升
第一阶段（建国至20世纪70年代末）：社会主义计划经济时期，社会强调公平。
第二阶段（20世纪80年代至90年代初）：社会主义市场经济建立初期，社会更加强调效率。
第三阶段（20世纪90年代中期至21世纪初）：社会主义市场经济不断完善，社会既强调效率又强调公平，强调建设和谐社会，“和谐性”教育公平观形成。
第四阶段（21世纪初至今）：教育逐步走出单一学校教育格局，更加强调学校教育、家庭教育和社会教育的并举并重。
两次均衡理念的提升。
第一次仅仅是局限在学校教育范围内，是“小教育”的均衡理念下的均衡发展，关键词汇：生源均衡配置。
第二次是突破了传统单一的学校教育，是“大教育”的均衡理念下的均衡发展，关键词汇：资源均衡开发。
第二节教育发展方式需要重大转变
家庭教育为什么如此重要？家庭教育现代化为什么会成为推动教育发展方式转变的重要选择？我们可以从“两个体现”上来理解：第一个体现：倡导并推进家庭教育现代化是坚持教育科学发展观的具体体现。
第二个体现：倡导并推进家庭教育现代化是调整和转变传统教育发展方式的具体体现。
第三节教育资源合理利用的有效性具体表现在以下几个方面：
一是落脚点。
二是连续性。
三是参与性。
第四节家庭教育是所有教育的基础
第五节战略选择：优质资源的培育。