小学五年级下册道德与法治《弘扬优秀家风》第一课时教案
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小学五年级下册道德与法治《弘扬优秀家风》第一课时教案
教学目标
1、让学生了解家风是什么。
2、认识到良好的家风对我们的健康成长有重要意义。
3、针对自己的家风,讲讲家风的故事。
4、通过不同的的形式了解各种家风,接受正能量的熏陶,养成积极向上的生活和学习习惯。
教学重难点
1、搜集有关家风的资料,把自己的家风记录在卡片上。尽量做得精美一些。
2、讲述自己家风的故事。
教法与学法
讲授法、讨论法
教学课时
2课时
教具、学具准备
学生课前搜集有关家风的资料,并把自己的家风记录下来。
第一课时
一、看视频,写家风。
1、播放视频,中央电视台采访片段《你家的家风是什么?》看完以后,小组讨论一下:你觉得家风是什么呢?
2、讨论之后,请写出能够表示家风的词语,比一比,看谁写
得多:
勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让……
师总结:家风是一个家庭或家族世代相传的风尚,是长期生活
实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族代代恪守的家训家规,一个词、一句话、一个故事、一段记忆,都是家风的载体。
二、搜资料,共分享。
1、学生读一读搜集到的家风资料,与同学们共享。
2、听故事,明是非。
在美国,有这样两个家族:一个是爱德华家族,一个是珠克
家族。到目前,两个家族都已经都已经传到第八代。爱德华是个博
学多才的哲学家,为人严谨勤勉。他的子孙中,有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是文学家、65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统;而珠克是远近闻名的酒鬼和
赌徒,毕生浑浑噩噩。他的后代中,有300多人当过乞丐和流浪者、400多人因酗酒致残或夭亡、60多人犯过诈骗罪或盗窃罪、7个是杀
人犯,没有一个是有出息的。为什么两个家族的境遇区别会如此之大?重要原因之一,就是两个家庭的家风截然不同。两个家族的成
员一代一代的在不同的家风中潜移默化地成长,父传子、子传孙、
子子孙孙相互濡染,代代延续。致使爱德华家族让人尊敬、爱慕,
而珠克家族让人憎恶、唾弃。
1、从这个故事里,你们明白了什么?交流讨论。
2、分享《朱子家训》部分内容,让学生体会并分享感悟。
黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁,
既昏便息,关锁门户,必亲自检点。
一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。
宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井。
自奉必须俭约,宴客切勿流连。
祖宗虽远,祭祀不可不诚;子孙虽愚,经书不可不读。
三、搜集家风名言警句
1、学生分享课前搜集到的与家风有关的名言警句。
2、同学们交流讨论:这些名言警句出自哪部家训?其中蕴含的精神对我们有什么启示?
3、教师评价并总结。
四、讲一讲我国历史家风家训故事。
1、孔子二十世孙孔融让梨的故事
2、岳母刺字---精忠报国
3、林觉民---《与妻书》
4、聂荣臻---写给父母的信
5、一名解放军战士写给妻子的信
从这些故事中,你体会到哪些优良的家风?
五、诠释最美家风
1、寻找我们身边的优秀家风故事,与同学们分享。