高考英语回归课本复习
高考英语一轮复习课本回归早读晚练[37]
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高考英语课本回归早读晚练37早读：Ⅰ.词汇短语过关1．differ vi. 不同；相异different adj. 不同的；有区别的；相异的difference n. 不同；不同之处differ from... 不同于……differ in... 在……方面不同differ with/from sb. on/about sth.与某人关于……意见不同be different from 与……不同make a/some/no difference to sb./sth.对某人/某物有/有些/没有影响或作用difference between A and BA和B之间的差别[即学即练1](1)Men are all alike in their promises. It is only in their deeds that they ______.人在许诺时都一样，不同之处在于他们的行动。
(2)I have to ____________ you ______ that.在那一点上我不能同意你的看法。
(3)The rain didn‘t _______________________ the game.这场雨对比赛没有多大影响。
differ , differ with , on , make much difference to2．undertake vt. 着手，从事，承担；承诺，答应undertaking n. 任务，事业；承诺，答应undertake a task/project 承担一个任务/项目undertake to do sth. 答应做某事undertake for sth. 为……负责[即学即练2](1)The company has announced that it will _____________ a full investigation ______ theaccident.公司已宣布将对这次事故进行全面调查。
回归教材 搞好高中英语复习
回归教材搞好高中英语复习一、一轮复习为何要回归教材本套教材在编排体系上与以往的教材存在很大差别，而且对老师和学生的要求也很高。
大多数老师都是第一次教，不排除部分老师一时还没有完全适应，对教材的把握程度不够好，在教学过程中难免留有夹生饭。
特别是Task和Word power板块，部分学校处理得不够到位，甚至对其中的一些语篇都未做处理。
另一方面，学生的负担日益加重，学校对学生管得比较死，学生可以用来自由支配的时间几乎没有，所以学生读书的时间越来越少，大部分学生对教材内容很不熟悉。
而且，本套教材的话题和题材都是高考作文命题的好素材。
因此此时回归课本，把教材的每个板块过一遍，既复习了课标词汇在语篇中的用法，同时又能很好地熟悉一下教材的话题及其地道、规范的表达法，对学生综合语言运用能力的提高起着不可估量的作用。
二、如何通过回归教材提升学生的综合语言运用能力综合语言运用能力从哪里来？来自坚实的基础。
一轮复习的主要任务是基础知识的复习和基本技能的训练。
（一）夯实基础1、词汇基础。
《考纲》规定学生应掌握3500个单词和400--500条短语。
因此一轮复习时词汇复习一定要全面，千万不能留盲点。
但是要突出重点，重策略，不同要求的词汇复习的方法和要求也不一样。
记忆类词汇是指《课标》或《考纲》中要求掌握的，但无须学生拼写的单词。
这些词在任务型阅读、写作中运用不多,即使碰到也可用其它单词代替的词。
如interval，prescription(处方)，punctual(准时的),，compensate（补偿、报酬），approximately，（大约），sceptical/skeptical（不愿相信的，怀疑的）。
对于这些单词的复习，学生只要认识即可。
即便不认识也没有多大关系,相信在一定的语境中学生能够了解其大意。
Nothing can compensate for one’s loss of health。
Historians say that approximately one million people left their homes from different areas all over North America to seek their fortunes in the ‘gold rush’。
高考英语 课本回归早读晚练21
高考英语课本回归早读晚练21早读：Ⅰ词汇短语过关1．concude vt 断定，推断出；作出结论不用于进行时concuion n．结论，推论concuive ad 结论性的concudeb/with以……结束concude to do th 决定做某事concudefrom从……中推断to concude 做插入语最后一句话in concuion 最后，总之bringto a concuion 使……结束mae a concuion 下结论arrive at/come to/draw/reach a concuion 得出结论，告一段落[即学即练1]1He _____________ hi mon ene 常识[即学即练12]1What he a ____________他说的有道理。
2Can ou ______________ thi forting tate It wa Word WarⅡI ived in a ma town in Euroot of m choomate, I have neither brother noriter—in an other word, I am an on chid M e dear of coure and wi do a the can mae urethat I get a good education The did not want me to doan wor at fami; the want me to devote a m time to答案是：√;去掉an;can后加to;did→do;fami→homem tudie o that I' get good mar in a m ubect Wema be one fami and ive under a ame roof, but we donot eem to get much time to ta about together It ooa if m e a a viitor and a guet Do therea undertand their own daughter What thing are ie in other home, I wonder答案是：ubect→ubect;a →the;去掉about ;and→or;home→famiie。
备考高考英语最的方法策略归纳
备考高考英语最的方法策略归纳在复习高考的英语过程中，大家必须有清晰的思路和有效的复习策略，踏踏实实为高考做准备，才能使英语取得令人满意的成绩。
下面是为大家整理的关于备考高考英语最实用的方法策略，欢迎大家来阅读。
高考英语备考学习策略分享1、背单词背单词的重点在于复习!!词汇拓展阅读：【精华】永远不要成为高考考场前还在背三角公式的那个人可以允许遗忘，但不允许不复习。
可以在一次背单词中不断会看，也可以在背完一周或者一本后集中复习。
只有反复记忆，单词才会由速记深化大深层记忆。
(有很多人认为只有死读书的人才会背单词，但现实是大部分人还在背单词，能不能就单词的重要性、为什么要背单词，怎么记忆单词，比如同根词、形近词、意思相近词等详细展开，字数1000字左右都可以) 记单词——前辈有话说!英语记单词，在高一时考纲就刷完一两遍了，每天(哪怕每周)五到十页是很正常的，第一遍可以用及时雨版。
然而高三默写依然很痛苦，原因是英语想要考好必须培养阅读习惯，在考纲上积累大量词第1页共7页组搭配和四级词汇，对我而言，搭配其实是最难的，因为无从找全，按考纲词汇一条条从词典上摘抄也很浪费时间。
唯一建议是之前说的找其他包含词组的高考词汇书背。
“单词背到四级难度已经差不多了，足以应付各种模拟卷和高考题目了。
阅读出现错误，有时候不仅仅是单词的问题，还是对文章结构脉络,各种出题类型把握不够到位。
”2、阅读英语的阅读，相对于词汇量的要求，对逻辑的要求则更高。
现在的题目出处不乏Times, China Daily等期刊文章和外网上的专业文章，由不认识的单词非常正常。
因此，在做题过程中，我们要通过关键语句把握文章的逻辑，的态度和文章中心思想，细节题对应文章原句答题，主旨题通过文章主要内容和中心思想答题。
要明白：每一道题目都是有原文做支撑的，“我认为”和根据常识判断往往是比错选项。
3、作文高中的英语作文，相对于语文作文而言是完全的小儿科。
不需要立意，不需要丰富华美的素材，大部分的文章都贴近我们的生活。
高三英语高考三轮复习学习计划(10篇)
高三英语高考三轮复习学习计划（10篇）高三英语高考三轮复习学习计划篇1根据本年级教材特点及学生现状，特作期末考试前的复习计划。
期望经过对本册教材中知识点的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆，帮忙学生对所学知识进行归纳和总结，为孩子们构成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础。
一、复习计划首先，将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述，帮忙学生构建知识框架。
然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”;之后是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型(包括阅读理解)及句型进行及时，集中的纠正辅导;最终帮忙学生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。
二、具体目标与复习重点1、经过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳的本事。
2、掌握四会单词、词组。
3、掌握每个单元的基本句型。
4、掌握日常交际用语及应答。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。
三、复习策略与措施第一阶段的复习，主要针对于教材的复习与梳理，把每单元的AB两部分快速地过一遍，经过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。
第二阶段的复习是横向复习。
根据各知识点的前后联系，将课本中零散的语言点进行整体归纳、小结，帮忙学生构建紧密联系的“知识串”。
例如，我们复习Arethesethose、、的一般疑问句时就能够和单数形式的Isthisthat…比较起来学习，让学生经过问不一样的物品体会单复数，再经过位置的不一样区分它们的意思。
高考英语备考复习策略安排10篇
高考英语备考复习策略安排10篇高考英语备考复习策略支配精选篇1一、指导思想以《考试说明》和《教学大纲》为依据，以地市两级文件精神为指导，全面提升同学听、说、读、写的基本技能；按照新课标，瞄准新高考，实行有效措施，仔细贯彻精讲多练，夯实基础，加强训练，提升本事的教学思路；针对小学实际，抓好边缘生，执行导师制，做好分类推动。
为此，我们高三英语组的全体老师经过仔细研究，讨论制定了高三英语复习方案，恳请各位领导和教师赋予指导和协助。
二、复习支配1、时光支配20__年10月底结束新授课模块9、模块10。
第一轮复习：20__年11月－20__年2月底，复习完1－5模块；其次轮复习：20__年3月－20__年4月中旬，复习完6－10模块；第三轮复习：20__年4月下旬－20__年5月底，精选习题，模拟训练。
2、复习要求：第一轮复习：以教材为蓝本，夯实基础学问，对比《考纲》和《考试说明》，全面排查和梳理学问点，让同学温故而知新，查缺补漏，利用对已经学过的学问举行归纳扩展，归类辨析，协助同学构建坚实牢靠的学问框架，不留盲点；抓好词汇，语法教学，强化听力训练，提升同学语篇阅读本事，培养其正确的应试技巧，进一步执行规范答题，提升同学的应试本事。
其次轮复习：深入、拓展基础学问，举行专题复习，加强专项训练，增进同学学问的进一步深入，重点提升同学对学问的应用本事。
第三轮复习：瞄准高考，模拟练兵。
选做各地模拟题，强调规范，提升做题速度，达到高考本事要求。
三、办法策略：1、强化对高考的讨论结合新课标，仔细讨论08年新《考纲》的变化，探究命题原则，试卷结构、内容和特征，多渠道搜集最新的高考信息及训练材料，仔细执行地市两级研讨会精神，做到科学备考。
2、强化集体备课根据市教研室和小学级部的支配，每周举行两次集体备课，主备课人依据“双纲”，细心排查、梳理学问点，对要点、重点、难点、考点及学情举行综合分析，大家共同探讨教法与学法，然后精选配套的练习题，以主备人主讲与集体研讨相结合。
高考考前一周巧复习_应重视基础回归课本
高考考前一周巧复习应重视基础回归课本离高考仅剩几天，许多考生都进入自由复习阶段。
在最后几天的冲刺过程中，能既没压力、又高效率地做好考前最后的冲刺复习，是考生和家长的共同心愿。
6月1日，记者采访了陕西省重点中学———西安市第三十中学各科教学经验丰富的高三教师，这些老师们凭借多年积累的经验就如何做好考前复习、答题过程中的注意事项，给考生们最合理的建议。
科目：语文指导老师：焦婕点金：每天一篇阅读培养语感距高考只有一周时间了，焦婕老师给考生们的建议是，不要再做大量的习题，翻看以前做过的试题，对做错的题目进行重点复习。
语文的学习过程中，语感的培养非常重要，如何在最后几天轻松复习又不丢掉语感呢?焦婕说每天做一篇文言文、一篇现代文阅读，既能巩固语感，又能锻炼寻找考试得分点的能力。
高考语文科目中，作文占了很大的比例，要想在作文中获得满意的分数，焦婕认为这一周考生应该注意收集新颖、有时代气息的人文素材，注意书写积极向上的真情实感。
谈及考试过程中的注意事项，焦婕说，考试时应该充分重视审题，明确题干的要求，正确按照题目的要求逐步作答;另外值得一提的是，要合理分配时间，留够写作文的时间，答题时保持卷面整洁，书写工整，能获得不错的印象分。
科目：数学指导老师：骨干教师孙显中点金：灵活运用几种答题法巧获高分在冲刺阶段，数学的复习首先是要研究典型题型，因为典型题型反映了数学最重要的思想方法，这也是高考重点考察的内容。
认真研究近3年的高考试题全国卷，领会考察动点。
建议考生在所剩不多的时间里加强对错题的复习，用心阅读“改错本”，加深印象，进行查漏补缺，强化复习。
在答题时，要注意合理安排时间，先易后难，不要在一道难题上浪费过多时间。
其次，考生应该灵活运用几种数学科目的答题方法，分别是特殊值法、排除法、检验法、数形结合法、估计法，用这些方法解题，可以大大提高答题的速度和准确度。
马上要高考了，这几天考生应该每天自我暗示、自我调节，用自信、乐观的考试心态迎接这重要一搏。
对口高考英语复习策略
对口高考英语复习的几点策略在对口升学考试中，英语是重要的一科，英语的成绩对高考的成败有着决定性的作用。
因此，搞好英语复习非常重要，而复习中尤其要讲究方法和策略，下面就多年的复习经验，谈谈我的一些做法。
一、梳理教材，夯实基础由于职高的学生本来英语基础都不太好，对教材的掌握和理解达不到要求，而对口考试又与教材的联系性较强。
所以，首称应该对高中阶段所学的几册课本进行梳理，进一步熟悉和巩固所要识记的内容，掌握必要的语法知识，使学生能够准确的运用语言知识。
具体方法是，以每单元的阅读课为主线，把相关的语法、词、词组、习惯用法和固定搭配都串起来，然后通过做适量的练习，使学生加强记忆，同时能举一反三地灵活运用。
要求学生有重点的去背记单词和段落。
其实，这就是对学生的基本知识和基本技能进一步巩固和提高，为下步的深化复习创造前提和条件。
二、开设专题讲座，强调解题技巧通过教材的梳理，我们会发现学生的不足之处和薄弱环境，学生自己也会觉得需要对某些知识再做讲解，这时，就应该抓住学生这种“想学”的时节，经过征求全班同学的意见，确定对哪些方面设立专题，用两三节课的时间去讲、练。
比如，大多数同学感到定语从句这部分语法较难理解和掌握，我们就用两节课的时间专门讲练。
除此之外，我们可以针对高考题型设定“单项填空”“完形填空”“阅读理解”“英汉互译”等专题，在讲练的过程中强调技巧和方法。
对于“单项填空”，要求学生首先读懂题干的意思，弄明白出题的意图，然后结合四个选项和自己学过的语言知识确定最恰当的一个选项。
做“完形填空”题时，我要求学生带着未知的空格、结合选项去理解整篇文章，由易到难综合各方面知识确定每个选项。
至于“阅读理解”这种题型，做题的一个总的原则，就是不必要知道每个单词的意思，只需读懂整篇文章的大意，特别是每篇文章的最前或最后的一句或一段，它往往是整篇文章的概括和总结，对理解和完成后面的问题有很大的帮助。
“英汉互译”中的汉译英是学生最感到棘手的题，告诉学生关键是要找出支撑每个句子翻译的句型和结构，再考虑用词、时态、语法、人称和数的问题。
如何进行高三英语复习
如何进行高三英语复习复习是一项复杂的教学过程，它不同于一般的教学过程，容量大、密度高、时间紧、联系密，必须将零乱的知识进行系统归类、整理，纳入学生的认知系统以便记忆储存，理解运用。
尤其高三复习，是高中学习过程中的一个重要环节，运用适当、高效的复习方法，对迎考的学生来说显得尤为重要。
因此我们一定要处理好传授知识与培养能力的关系，引导学生质疑、探究，在实践中学习。
下面谈谈我们在高三总复习时的一些做法，供同行们参考。
一、集体备课，制订适合本届学生的复习计划。
在这一点上，要充分发挥高三备课组的作用，集思广益，既分工又合作，研究大纲、考纲，分析学生的具体情况，制订出适合本届学生的复习计划，从基础知识的复习到综合训练，每个阶段、每个步骤都有条不紊地进行，做到目标明确。
对实施过程中出现的问题及时解决，对复习效果及时反馈，适时有效地调整教学计划。
二、依纲据本，注重双基，回归课本，确定重难点。
复习时首先要回归课本，依据教学大纲和考试说明对语言知识学习的内容加以分析，确定重难点。
一切语言知识的复习都必须贯彻“先死后活，死去活来”的基本原则，既要抓好双基训练，又要重视语言功能意念的考查，更要重视语言实践，做到深入浅出，因为必要的基础知识是能力的载体和能力形成的前提。
有的高三复习一开始就抛开课本进入语法归纳，搞“题海战术”，弄得学生晕头转向，学生往往会认为基础知识的复习枯燥乏味，这种情绪对学生很不利。
要改变这种状况，我们就应从方法入手，给学生一些新意，尽量减少枯燥感，改变以往填鸭式的模式。
要以学生为主体，让学生自己搜集知识点，并进行总结，老师加以补充，把相关的语言知识进行纵横联系，以点带面地进行归纳，使知识更加系统化，培养学生的语言运用能力。
三、强调能力，重视应用，以学生为主体，多讲多练，各个击破。
较强的应用能力往往来源于平时有意识地培养，在复习时应发挥学生的主动性和创造性，充分调动学生的主体意识、参与意识和创新意识。
最全高考英语复习学习计划模板(7篇)
最全高考英语复习学习计划模板（7篇）怎么写复习学习计划才能发挥它最大的作用呢?我们的学习同时也在不断更新迭代中，做好计划可是让你提高学习效率的方法喔!下面是小编给大家整理的最全高考英语复习学习计划模板，仅供参考希望能帮助到大家。
最全高考英语复习学习计划模板篇1高三的复习备考任务重，没有一个合理有效的计划，复习会毫无目的，知识体系将支离破碎，应试能力根本无法提高，最终会导致高考的失败。
因此我们必须要有一套科学、系统的复习计划。
实践证明把高三复习划分为四个阶段是行之有效的：1.第一阶段单元同步复习阶段，也是以教材为本，以考试说明、新课标为指导开展的第一轮复习。
这一阶段是整个高三复习的必要阶段，它标志着你是否能够构建系统的知识网络并完成从知识到能力的顺利迁移。
在复习中要做到将考试大纲的要求同课本结合起来，以“纲”为据，注重知识的横向联系，避免单一性，做到以点带面，点面结合，有效地突破重合、难点，由浅入深，循序渐进，把原来分散在各单元中的知识点加以梳理、归纳，构筑完整的英语知识体系;再以题型为线索掌握答题方法和技巧，目的在于完成由知识记忆向能力运用的成功过渡。
2.第二阶段专项训练。
这一阶段的特点是：点连成线，线组成面，面结成网，构架起较为完整的知识系统，使知识系统化、条理化、科学化。
同学们应在这一阶段进行适量的模拟训练，研读考纲导读类丛书，明确高考要求，就语法专项和高考题型进行针对性的限时训练。
3.第三阶段综合模拟训练。
前面两个阶段的知识与考点的纵向和横向联系，形成了鲜活的、系统的知识网络体系，这时同学们已具备了语言运用的初步能力，所以这一阶段应该是一个语言综合运用能力全面提升的阶段。
同学们应对自己通过做题表现出来的知识和能力上的弱点进行及时的弥补。
这一阶段各种题型集中在试卷上，同学们应通过模拟训练促使自身能力的提高，做题速度的加快，心理素质的稳定，这样应试技能将会有较大的改观。
4.第四阶段回归课本，重温基础，查看错题集，查漏补缺。
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高考英语回归课本复习17高考英语回归课本复习17Ⅰ.词汇短语过关1．struggle vt. 搏斗；斗争；努力；挣扎n．斗争；挣扎struggle with/against 与……搏斗/斗争struggle for sth./to do sth. 努力/争取……struggle through 奋力通过struggle to one‘s feet 挣扎着站起来struggle on/along (虽艰难仍)继续做某事with a struggle 费劲地[即学即练1](1)They had to _________ ______ their lives ______ weather and wild animals.为了生存他们必须与天气和野兽抗争。
(2)They had to _________ ____________ all kinds of difficulties.他们得和各样的困难作斗争。
(3)She _________ ______ ______ ______ ______ her attacker.她挣扎着想摆脱那个袭击她的人。
答案：struggle for against；struggle with / against；struggled to get away from(4)______ ______ ______ __________，the old woman gained control of her business.经过长期努力，这位老妇人在业务上已能应付自如。
答案：After a long struggle2．expand vt.&vi. 使变大；伸展；阐述expansion n. 扩张；膨胀；扩大；发展expansive adj. 扩张性的；开展性的；广阔的expand into/to 使扩大，变大expand on/upon 阐述，详谈[即学即练2](1)Metals ________ when they are heated.金属受热会膨胀。
(2)We've __________ ______ __________ by opening two more stores. 我们增开了两个商店以扩展业务。
(3)I repeated the question and waited for her to _________.我把问题重复了一遍，等着她进行充分阐述。
答案：expand；expanded the business；expand3. therefore adv.(＝as a result of that)因此；所以[即学即练3]He was very tired and __________ he fell sound asleep.＝He was very tired. __________ he fell sound asleep.＝He was very tired, ______ he fell sound asleep.他累得很，因此睡得很熟。
答案：therefore；Therefore；so；提示：therefore 是副词，不能引导从句，两个句子之间要用连词或者分号；而so是连词，可接从句。
4．equip vt.&vi. 配备；装备equipment n. [U]装备；设备equip sb./sth. with sth. 用某物装备某人/物equip sb./sth. for (doing) sth. 为(做)某事而准备sb. be equipped to do sth. 某人有准备做某事equip sb. to do sth. 使某人能够做某事be equipped with sth. 装备有某物a piece of equipment 一件设备[即学即练4](1)Our classroom ______ ________ ______ a TV set and a tape recorder.我们的教室里配有一台电视和一台录音机。
(2)A good education should ______ ______ ______ ______.良好的教育能使你受用终生。
(3)Our school has been given ______ ______ __________.我们学校有了一些赠送的新设备。
答案：is equipped with；equip you for life；some new equipment 5．regret v．&n. 遗憾；后悔；惋惜refuse with much regret (many regrets) 婉言拒绝to one's regret 令人遗憾的是feel regretful for....对……感到后悔express regret for/at/over sth... 对……表示遗憾regret＋n./pron./doing/having done 后悔做某事regret＋that－clause 后悔，遗憾……regret to say/tell/inform... 很抱歉地说/告诉/通知……It's much to be regretted that... 令人遗憾的是……[即学即练5](1)He regretted _________ ______ careless.＝He regretted ______ ______ ______ ______ careless.他对于自己的粗心大意感到懊悔。
(2)I regret ______ ______ you that we are unable to offer you employment. 我遗憾地通知你，我们不能雇用你。
(3)______ ______ ______ ______，I must leave now.令我很遗憾的是，我现在必须离开了。
(4)We heard ______ ______ that you were not successful in your plan. 听到你的计划不能顺利进行，我们觉得很可惜。
答案：having been；that he had been；to inform；Much to my regret；with regret6．focus n．(兴趣、活动等的)中心；焦点v．(使)集中，聚集；(使)聚焦be in focus 焦距对准；清晰be out of focus 焦距没对准；模糊bring sth. into focus 把某物集中在焦点上focus sth. on (upon) sth.＝fix...on...使……集中于……be focused on/upon sth.＝be fixed on 集中于……[即学即练6](1)The ______ ______ my camera isn‘t working properly.我照相机上的调焦装置有毛病。
(2)Her beauty makes her ______ ______ ______ ________.她长得漂亮，很惹人注意。
(3)We should ______ ______ _________ ______ our study.我们应该把注意力放在学习上。
(4)She felt all the eyes ______ _________ ______ her.她觉得所有人都在注视着她。
答案：focus on；the focus of attention；focus our attention on；were focused on7．reduce vt. 减少；缩减；简化reduce one's expenditure 减少某人的开支be reduced to despair 陷入绝望reduce to... 降至……reduce by... 减少了……[即学即练7](1)He persuaded them to ______ the price ______ $1 000.他设法使他们的价格降到1 000美元。
(2)Production costs have ______ ________ ______ one third.生产成本下降了1/3。
(3)The fire __________ the forest ______ a few trees.大火把森林烧得仅剩下几棵树了。
答案：reduce to；been reduced by；reduced to8．comment vt.评论n．评论，意见，议论ask for comment 征求意见make comments on sth.评论某事No comment. 无可奉告。
Without comment. 不必多说。
comment(v.)on/ upon sth.评论，对……发表意见comment(v.)that－clause评论……[即学即练8](1)Have you any ___________ ______ the proposals？你对这些建议有什么意见吗？(2)It created ______ ___________ in the press.这引起报界广泛的评论。
(3)He made some useful ___________ ______ my work.他对我的作品作了一些实用的评论。
(4)He ____________ that it was an excellent film.他评论这部电影很精彩。
答案：comments on；wide comment；comments on; commented 9．thanks to 由于；多亏(介词短语，在句中做原因状语，常置于句首或句末)because of 因为；由于owing to 由于，因……之缘故as a result of 作为……的结果，由于due to 因为，由于(不能放在句首)on account of 由于；因为[即学即练9](1)_________ ______ Jim's warning, we avoided the accident.多亏吉姆的提醒，我们避免了一场事故。
(2)I couldn't attend the meeting ______ ______ illness.我因病不能出席会议。
(3)The delay was ______ ______ power failure.延滞是由于停电。
答案：Thanks to；owing to；due to10．rid sb./oneself/sth. of sth. 使……摆脱……be/get rid of 去掉，摆脱；抛弃remind sb. of sth. 提醒某人某事inform sb. of sth. 通知某人某事be free of... 摆脱……[即学即练10](1)One day we will manage to ______ ______ ______ ______ this terrible disease.总有一天我们有办法使这种可怕的疾病在世界上绝迹。