小升初作文辅导第二十一讲
人教统编版小升初语文总复习专题二十一：小升初作文的开头与结尾课件(共28张PPT)
三、巧用修辞 展示风采
开篇使用修辞，以引起读者对所要 面对的事物或观点的兴趣，使文章 发端新颖，极富吸引力。
题目：《那一次，我懂得了爱》
鲜花的美丽，是因为它得到了阳光的爱；小树的 茁壮，是因为它得到了雨露的爱；我们的健康成长， 是因为在生命的每一天里，得到了母亲博大的爱……
四、创设情境，引人入胜
课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收 获呢？希望同学们能用自己的语言， 和大家交流一下自己的学习感受，好 吗？
课后作业
本课达标练习册第 2题、第3题。
课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收 获呢？希望同学们能用自己的语言， 和大家交流一下自己的学习感受，好 吗？
你是最棒的！ 加油！
好好读书
开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气 氛、设定情境，可为全文定下感情的基 调，为全文创设出一种情境美。
题目：《可爱的小邻居》
“春夏季节，满山遍野一片雪白。那是家乡的酸 枣花开了。看到了酸枣花，不禁又使我想起我的一位 小邻居，她便如这可爱的小花，也这么冰清雪白……”
题目：《送别》 秋风萧瑟，呜呜地吹着我的发梢；秋雨沙沙，把它的泪
题目：《我的同桌》
“孔子曰：‘三人行，必有我师焉’。我的同桌 小刚，便如我的良师益友，使我真正懂得什么叫真挚， 什么叫友谊；如何学会生活，争取进步……”
题目：《雪中西湖》
杨万里写过“映日荷花别样红”的六月西湖，苏 轼写过“湖光潋滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他 们也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。
语文统编版 六年级下
小升初语文总复习专题二十 一·小升初作文的开头与结尾
❃专题解说
开头是文章结构的一个重要组成部分。古 人把文章开头称为“凤头”，就是说文章 的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。因 为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定 调，成功与否直接影响整个作品的得失。
最新小升初作文辅导小升初作文题目最经常考（6篇）
最新小升初作文辅导小升初作文题目最经常考（6篇）在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小升初作文辅导小升初作文题目最经常考篇一在我上小学四年级的时候，我在学习古筝。
某一天我和往常一样做完作业开始练习古筝，只是今天作业有点多，所以开始练的时候晚了一刻钟。
正在我练的兴致勃勃的时候，突然，我们的门被人狠狠的敲着，发出“咚咚”的震耳欲聋的声音，随即敲门的人大吼一声：“开门！”我妈带着疑惑开了门，开门后那敲门的人先发制人对我们吼出来：“你们家孩子每天在那练古筝，吵不吵啊！”“我们家孩子在家练古筝，关你何事，又没在你家练！”“你在你家练是不错，可你这么晚你还练，不吵吗？我们家孩子怎么学习。
”“好玩呢！”……她们吵了一会后，那个敲门的凶女人很快就没词了，可为了尊严她走的时候把门狠狠的一关，以表！可后来，因为她的不好性格，导致我们这么大的小区都开始排斥她，处处针对她，后来她在我们讽刺之下搬走了。
后来，又搬来一家人成了我们的邻居，他们非常的友善。
即便我古筝练的再晚，他们一家也都不计较。
而且每次出去遇到我时都会热情的对我关心关心。
后来我还和她们家的孩子成了好朋友，在一块玩。
不仅如此，他们还热心帮助别人，不求回报。
俗话说：“好人有好报。
”他们家困难之时，都有很多人伸出援助之手，帮他们渡过难关！这件事，让我深刻的理解到什么是“好人有好报，恶人有恶报”的道理。
小升初作文辅导小升初作文题目最经常考篇二一年之计在于春，一切都是新的。
冬天刚过，世间的万物都在苏醒，河水发出了咕咚咕咚的声音，仔细听来，这声音是多么的美妙，是多么的动听。
小草儿悄悄地冒出它那绿绿的脑袋，呼吸着春天新鲜的空气，四处张望着，好像在打探着什么似的。
灿烂的阳光照耀着一却，小草儿在这照耀下是多么的美，是多么的青啊！在草丛里，一朵朵艳丽的花儿互相攀比着，比着自己那美丽，好似一切都没有它美丽。
小升初语文作文辅导讲座
什么是生动、实在的作文什么是作文？作文就是把你要说的话记载下来，写成文章。
你每天都在说话、都在听别人说话。
如果说的话干干巴巴，一点生气也没有，谁爱听啊？同样地，如果写出来的作文干干巴巴，一点生气也没有，谁爱看啊！说话要说得生动、说得实在；作文也要写得生动、写得实在。
什么是生动？字典里是这样说的——具有活力能感动人的就是生动。
写出来的字是死的，可是字里行间所描述的人物、事情、景物……却是活生生的，叫人读起来受到感动、感到有味道，这样的作文就是生动的，别人就爱看。
生动的作文是不是摆摆花架子、喊喊大口号、多用几个形容词就可以写成的呢？不是，一定不是！这也和说话一样，如果你只是耍耍嘴皮子，一点不说心里话，一点不说实在话，谁会受感动啊？那怎么办呢？把话说实在就是了。
什么是实在？字典里是这样解释的——实在就是真实，不虚假。
写作文所说的实在除了真实、不虚假之外，还有充实的意思。
写一个人，只是说他真好啊、他可好了、没有比他再好的了……你这样从早晨写到晚上，别人读了也会感到你不实在，为什么？因为你写得不充实，他到底好在哪？什么具体的事情可以说明他好？别人看不出来。
这样的作文就是空洞的、干干巴巴的、不实在、不生动的。
好了，道理说了不少了，下面让我们看看两篇例文吧？哪一篇写得生动、实在？哪一篇写得干瘪、空洞？你一定会分辨清楚的！例文1：童年“童年”这个趣味横生的二字，有谁不向往它呢？随着风儿的流逝，童年已悄悄过去，正当步入中学大门的时候，才匆匆意识到童年的可贵。
春风刮醒了我记忆的童窗。
曾记得刚要上学的前一天夜里，我躺在床上望着外面皎洁的月亮与星星。
我像一名贪婪的小女孩在甜蜜的梦中，像要坐上宇宙飞船飞入另一个空间，面对着快要离别了在家贪玩的孩子，快要离别那撒娇的性格，我想着班级里美好的一切……我久久的不能入睡。
啊！多么美好的童年。
例文2：弟弟数数一个夏季的晚上，天空晴朗，繁星闪烁，不时吹来的丝丝凉风，使人感到十分凉快。
小升初作文辅导大全
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小升初语文作文辅导7篇
小升初语文作文辅导7篇小升初语文作文辅导（篇1）一个晴朗的日子里，万里无云的天空下，一只癞蛤蟆蹲在一口井边。
它仰望着天空，仿佛在思考着什么。
突然，一只展翅腾飞的白天鹅从癞蛤蟆眼前掠过。
癞蛤蟆一怔，心里美滋滋地想：要是我能吃到这可口的天鹅肉，那该多好呀！但是马上，这个想法便遭到人们的非议：“这怎么可能？简直是荒唐。
”“是啊，一个在天上飞，一个在低地上跑，癞蛤蟆怎能吃到天鹅肉呢？”“真是天方夜谭……”从此，人们便规规矩矩地生活着，不敢越雷池半步。
他们只顾三餐能吃饱，衣服能穿暖，却没有想过要有更美好的追求;他们只顾做好自己的本份工作，却没有想过要有更远大的理想;他们循规蹈矩地生活着，却没有想过要创新……因为如果他们一有什么非分之想，便会被套上“癞蛤蟆想吃天鹅肉”的恶名。
但是在我看来，这却是一只有追求、有理想、敢创新的癞蛤蟆。
至少它敢想别人不敢想的事情。
不是有这么一句话吗，“世上无难事，只怕有心人”，只要癞蛤蟆有恒心，肯实践，那么我相信它一定能成功。
世界上没有什么事情是永恒的，也没有什么事情是绝对的，只要我们肯努力，就一定能改变它。
中国人民的飞天梦，在几百年前被人们看成是件毫无可能的事情，可是经过无数代人的努力，终于变成了事实。
随着“神州载人航天飞机”的顺利起飞，随着飞天英雄杨利伟的凯旋归来，全国人民无不举杯庆祝，因为我们改写了历史，因为我们把梦想变成了现实。
其实，我们需要的不正是“癞蛤蟆想吃天鹅肉”的勇气吗？我们应该学习这只癞蛤蟆，勇敢地向陈规陋习宣战，敢于幻想、敢于追求，不断进取，不断开拓，创造更辉煌的未来！小升初语文作文辅导（篇2）沙漠旅行结束了，小骆驼又来到小溪边照“镜子”，正巧又遇到了小红马，小红马嘲笑小骆驼，它说：“你瞧你那样儿，像个怪物似的，哈哈哈哈！”小骆驼说：“我的本领可大了！”“我不信！我就不信，怎么样！”小红马喷着响鼻说。
“不信，你就和我到沙漠里走走看！”小骆驼也喷着响鼻说。
“好，走就走！谁怕谁呀！”小红马说。
六年级语文下册小升初《作文指导》课件PPT(完美版)
第 四 部 分 ： 应 用 文 < 读 后 感 —— 注 意 事 项 >
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第二部分：写事
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第 二 部 分 ： 写 事 < 含 义 、方 法 提 示 >
含义：通过一件或几件事情说明一个道理。
写法提示：（1）要交代清楚事情的六要素； 在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情的 最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写 好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人 留下完整而深刻的印象。
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第 二部 分 ： 写事 <方法提示>
（2）要把事情经过写具体，并做到重点突出。 每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序
记叙，文章的条理就会清楚明白。 要做到记叙得条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文
章应该先写什么，再写什么，最后写什么，把记叙的轮廓整理出 来。写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺 序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
作文复习指导
编辑部小学语文六年级下册
主讲人：XXX
时间：2020.XX.XX
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目录页
第一部分、写人 第二部分、写事 第三部分、想象 第四部分、应用文
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第一部分：写人
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第 一 部 分 ： 写 人 < 含 义 、方 法 提 示 > 含义：以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心 理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
（3）将原文和例子联在一起。“议” 这部分是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实、
讲道理来证明观点的正确性，使论点更突出、更有说服力。 (4）对全文进行总结。“结”
【小升初】语文总复习第二十一讲 写人记事类作文指导 课件.ppt
中心明确
确立中心，并围绕中心展开描写。
清楚完整 生动具体 详略得当
交代清楚“六要素”：时间、地点、人物，事 情的起因、经过、结果。
语言要生动形象，注意运用各种修辞手法，能 加入一定的联想与想象。
合理安排详略。主要部分要详细，次要部分要 简略，使事情重点突出。
叙事技巧之——“凤头”“豹尾”
元人乔梦符说过，写文章需要“凤头”（小巧玲珑，短小精美），“猪肚” （内容丰富，健美充实），“豹尾” （干脆利索、收束有力）。
通过抒情和议论的形式，表达自己对某件事情的认识和理 解，给人留下深刻印象的同时，引人深思。
2 首尾呼应，使文章浑然一体。
首尾呼应能使文章浑然一体，具有完整性，结构更紧密。 首尾呼应同时也能深化文章的中心。
3 卒章显志，突出主旨。
在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒 章显志。这样“画龙点睛”式的结尾，能帮助读者悟出全文的 深意，给人留下深刻的印象。
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/152020/12/152020/12/15Dec-2015-Dec-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/152020/12/152020/12/15Tuesday, December 15, 2020
面部特征（局部）
外貌描写范例
范例二：（由整体到局部、由上到下）
她长着一张圆圆的西瓜脸，浓浓的眉毛下面嵌着一双明亮的
整体 大眼睛，小小的鼻子下面有一张能说会道的嘴巴，讲起话来犹如
江水滔滔不绝，娓娓动听。
面部特征（局部）
由上到下：眉毛、眼睛、 鼻子、嘴巴
如何描画人物？
2..通过语言、动作和心理描写，写出人物的个性。 (1)语言、动作、心理要符合人物的身份。
小升初语文作文辅导讲座21如何观察
如何观察二、比较观察，认识特征特征，就是事物不同于相类似事物的特殊之处。
同学们想一想，如果大家都没有特征，岂不成了一个人了？如果世界上的花没有特征，那就只有一个品种了。
特征，是我们能够认识事物的关键点，是能够区别事物的关键点。
为什么有的同学写人的时候，千人一面，i点也不牛动，就是没有抓住不同人的不同特征。
所以，我们在观察的时候，要特别注意比较，找出所观察对象的特征，这样才算观察细致了。
我们刚刚写过观察两只小乌龟的文章。
有的同学写小乌龟的外貌，“i个脑袋、四条腿、一根小尾巴”，这就没冇抓住特征，白兔、刺狛……都可以这样来写。
而冇的同学就抓住了小乌龟的特征，写“它的脖子能伸能缩、一害怕头就缩到壳里面”，这就抓住了特征。
述有的同学通过比较，观察到两只乌龟的不同Z 处，颜色、长相、胆量，等等地方的不同之处就是两只小乌龟各自的特征，这样写起來，就比较主动。
我们一个班级里面的同学，每个人都有每个人的特征。
我们一定要通过比较观察，认识到这些特征，这样你在写人的时候，就不会千人一面了，而且会写出许多深刻牛动的文章來。
就是同一个人，在不同的时间、不同的条件下，表现也不同。
比如爸爸高兴时和生气时就有不同的表情特征，你注意观察这些特征, 再深入思考爸爸为什么会有不同的表情特征，这样写起作文来，爸爸在你的笔下就是活生生的。
三、把观察和想象结合起来在写两只小乌龟的文章时，有的同学的思路没有仅仅停留在小乌龟的表面现彖上，他们把观察和想象结合起来，很好地发挥了思考的作用。
比如，有的同学说：小乌龟的壳是绿色的，“假如有一群小乌龟聚在一起，看起來就是一块草坪”，从一只想到一群，就是想象；有的同学从两只小乌龟有差别这一点，想到“人于人差别不就更人了吗”；还有人从两只小乌龟和睦相处想到有的人为了一点小事就人打出手，“连动物都不如”，使文章的主题得到深化。
这样把观察和想象结合起来，或者增加了语言的风采，或者深化了文章的主题，好处是显而易见的。
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小升初作文辅导第二十一讲
小升初作文辅导第二十一讲：如何观察
比较观察，认识特征
特征，就是事物不同于相类似事物的特殊之处。
同学们想一想，如果大家都没有特征，岂不成了一个人了?如果世界上的花没有特征，那就只有一个品种了。
特征，是我们能够认识事物的关键点，是能够区别事物的关键点。
为什么有的同学写人的时候，千人一面，一点也不生动，就是没有抓住不同人的不同特征。
所以，我们在观察的时候，要特别注意比较，找出所观察对象的特征，这样才算观察细致了。
我们刚刚写过观察两只小乌龟的文章。
有的同学写小乌龟的外貌，“一个脑袋、四条腿、一根小尾巴”，这就没有抓住特征，白兔、刺猬……都可以这样来写。
而有的同学就抓住了小乌龟的特征，写“它的脖子能伸能缩、一害怕头就缩到壳里面”，这就抓住了特征。
还有的同学通过比较，观察到两只乌龟的不同之处，颜色、长相、胆量，等等地方的不同之处就是两只小乌龟各自的特征，这样写起来，就比较生动。
我们一个班级里面的同学，每个人都有每个人的特征。
我们一定要通过比较观察，认识到这些特征，这样你在写人的时候，就不会千人一面了，而且会写出许多深刻生动的文章来。
就是同一个人，在不同的时间、不同的条件下，表现也不同。
比如爸爸高兴时和生气时就有不同的表情特征，你注意观察这些特征，再深入思
考爸爸为什么会有不同的表情特征，这样写起作文来，爸爸在你的笔下就是活生生的。
把观察和想象结合起来
在写两只小乌龟的文章时，有的同学的思路没有仅仅停留在小乌龟的表面现象上，他们把观察和想象结合起来，很好地发挥了思考的作用。
比如，有的同学说：小乌龟的壳是绿色的，“假如有一群小乌龟聚在一起，看起来就是一块草坪”，从一只想到一群，就是想象;有的同学从两只小乌龟有差别这一点，想到“人于人差别不就更大了吗”;还有人从两只小乌龟和睦相处想到有的人为了一点小事就大打出手，“连动物都不如”，使文章的主题得到深化。
这样把观察和想象结合起来，或者增加了语言的风采，或者深化了文章的主题，好处是显而易见的。
如果只观察不想象，就不是真正的观察思考，写出作文来，就要受到局限;反过来，如果想象没有观察做基础，就可能是胡思乱想，写出的作文叫人看起来假里假气的。
这个道理我们在学习联想和想象时，已经强调过了。
观察离开想象就写不深，想象离开观察就写不真。
不深、不真的作文谁喜欢看呀? 有一块草坪，栽下的第一年绿油油的一片，第二年就只剩下一多半绿色了。
当你观察这一半黄、一半绿的草坪时，如果不动脑思考，想象它为什么是眼前这个样子，文章写起来一定没劲。
可是你仔细一想，就可能想到失去的绿色与有些人的道德问题有关，比如汽车开到草坪上压;还可以想到与社区管理不善有关，为什么不在草坪周围安上栏杆;再往深想，可以想到与此类似的一些现象。
大家想一想，一篇立意很深的作文是不是已经有了影子?反过来，如果作文题目先给了类
似的立意要求，你是不是已经在头脑中储存了有力的材料?这个材料不就是观察和想象结合得到的吗?
练习记好观察笔记
读书要有好效果，就要记读书笔记;观察要有好效果，也要记观察笔记。
为什么要记观察笔记?道理和为什么要记读书笔记是一样的，可以帮助记忆、可以归纳总结提高思考能力、可以练笔等等，这里就不多说了。
观察笔记和记读书笔记一样，也是好说不好坚持，老师只能在这里提个头，能不能坚持就在于你自己了。
但是，你一定要记住：坚持观察思考、坚持记观察笔记，对提高作文水平肯定有好处。
下面是一名同学的观察日记，他观察的事情虽然很特殊，大家不一定遇到，但是这篇观察日记的格式、内容却很值得大家学习。
观察日记一则
——我看见了不明飞行物
厦门陈亮
时间：1987年3月20日晚，星期五，19时10分左右
天气：阴，有小雨
地点：学校后山
观察者：陈亮
经过：
今天晚上7时10分左右，我跨出家门，踏上通往教室的水泥路。
约一分钟后，我路过后山一片开阔地的时候，忽然一道闪电划过夜空，我不由自主地抬头向远处的天空望去，一个意想不到的情况出现了：一个闪着光芒的奇异物体，在漆黑的低空缓缓地向西南方向移去。
令人惊奇的是，这个不明飞行物的四周有规律地闪烁着光芒，一会儿是红色，一会儿是白色，变化的间隔时间约为两秒。
不明飞行物的形状和大小犹如普通饭碗，亮度则与北斗星差不多;据自测，此不明飞行物距离我约1800至2000米。
视角约为30度。
半分钟后，我的观察视线被教学楼遮住，无法继续追踪观察。
分析与回忆：
一、当时没有月光与星光，也没有探照灯，且闪电已过。
因此，不可能是摴庠炊晕锾宓姆瓷洹
二、此不明飞行物没发出任何声响，当时周围亦很寂静，没有听见飞机飞行的轰鸣声。
况且，在这样的时刻，这样的地点，据我所知，厦门地区一般是没有飞机夜航的。
所以，撌欠苫鷶这个判断也应排除在外。
三、不明飞行物是低空飞行，所以也不可能是人造地球卫星，也不可能是流星。
四、此不明飞行物发出的光芒是极有规律的，所以也不可能是闪电产生的静电磁场效应。
因此，我推想它极可能是摲傻鷶之类的不明飞行物。
可惜，当时只有我一人在场，没有其它目击者。
但我能从许多科技书刊和各类报纸上，找到许多和我一样，曾目睹过这类不明飞行物的伙伴，作为我的旁证。
他们当中有尼罗河畔的小姑娘，有南极探险家，也有多次飞越神秘的百慕大三角州的飞行员。
我坚信：在这个世界上，我绝不是第一个，也绝不是最后一个目睹不明飞行物的人……一阵晚风，夹杂着几粒雨珠，吹拂过我的脸庞，我的头脑更清醒了：为了将来能够彻底揭开举世嘱目的摚眨疲蠑之谜，现在必须加倍珍惜宝贵的学习时光……想着，想着，我觉得肩上书包的份量变得沉重起来……
*写作训练*1、观察同学们比较普遍的一个现象，比如：吃午饭、吃剩下的食物包装物的处理、背书包、上间操的动作……，写一篇观察笔记，根据观察笔记写一篇记叙文。
2、作文：十字路口的__。