初中体育教案设计全集
初中体育教案20篇
初中体育教案20篇教案一：篮球运动一、教学目标：1. 了解篮球运动的基本规则和技术动作。
2. 培养学生的协作精神和竞争意识。
3. 提高学生的身体素质和协调能力。
二、教学内容：1. 篮球运动的起源和发展。
2. 篮球运动的基本规则。
3. 篮球运动的技术动作，如运球、传球、投篮、防守等。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解篮球运动的基本规则和技术动作。
2. 示范法：教师示范，学生模仿。
3. 实践法：学生分组进行篮球运动的实践操作。
四、教学过程：1. 引入新课，通过观看篮球比赛视频，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解篮球运动的基本规则和技术动作，让学生了解和掌握。
3. 教师示范技术动作，学生模仿并练习。
4. 学生分组进行篮球运动的实践操作，教师观察指导。
5. 总结本节课的内容，强调篮球运动的基本规则和技术动作。
五、教学评价：1. 观察学生的操作，看他们是否能够正确执行技术动作。
2. 提问，检查学生对篮球运动的理解程度。
3. 对学生的表现进行评价，鼓励他们在下一次的实践中做得更好。
教案二：跳绳运动一、教学目标：1. 了解跳绳运动的基本技巧和规则。
2. 培养学生的协调能力和耐力。
3. 提高学生的身体素质和健康水平。
二、教学内容：1. 跳绳运动的起源和发展。
2. 跳绳运动的基本技巧，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
3. 跳绳运动的规则，如计数方法、比赛形式等。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解跳绳运动的基本技巧和规则。
2. 示范法：教师示范，学生模仿。
3. 实践法：学生进行跳绳运动的实践活动。
四、教学过程：1. 引入新课，通过观看跳绳比赛视频，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解跳绳运动的基本技巧和规则，让学生了解和掌握。
3. 教师示范基本技巧，学生模仿并练习。
4. 学生进行跳绳运动的实践活动，教师观察指导。
5. 总结本节课的内容，强调跳绳运动的基本技巧和规则。
五、教学评价：1. 观察学生的实践，看他们是否能够正确执行基本技巧。
初中体育优秀教案7篇
初中体育优秀教案7篇初中体育优秀教案篇1任务：越过障碍目标：通过这个任务激发学生主动参加学习的热情，培育学生的动手动脑能力，增进生与生之间的沟通与合作;并通过比赛，进展学生的奔跑能力和战胜困难的意志品质。
场地器材：一个篮球场、体操垫四块、跨栏架四只、长凳子四张、体操凳、标志物四个。
活动形式：全班分四组讨论、设计、比赛课前准备：课前老师将所需的障碍器材放置到位，分别是钻过跨栏架、走过体操凳、跨过体操垫、跳过长凳子、绕过标志物，并检查各器材的牢固性和安全性。
如下图：教学过程：1、任务活动前教学。
①、在准备活动或一个内容之后，将学生组织到障碍跑场地上。
②、老师讲解、示范过障碍方法，学生分组依次做尝试性练习。
③、分四组进行过障碍比赛，老师评价、引导比赛情况。
学生讨论小结，并改进方法。
2、老师下达设计障碍任务(在规定的范围内，自行设计障碍物的放置顺序和距离);学生分四组进行讨论、设计后，对障碍物按设计的方案进行放置。
3、在新设置的道上进行接力比赛。
4、讨论：“怎样摆放障碍物最合理，通过速度最快”?5、各组进行调整方案，再比赛，最后评价。
教学反思：1、通过教与学，学生基本上溶入到课堂氛围中去，大多数学生表现出较高的参加度与兴奋度。
特别是在各组自行设计的障碍跑中，使课堂推向了高潮。
2、本教学，改变了以往一贯由老师做主的传统做法，给出一定的时间和空间，让学生自主地学习，让学生自己来设计，让学生自由地发挥，让他们体验自己是课堂的真正主人。
3、培育了学生的创新精神。
在下达任务后，各组学生能发挥聪慧才智，集思广益、畅所欲言，直至协调统一，所设计的方案各不相同，但都有自己的创意说明。
4、培育了学生团队合作和挑战自我的意志品质。
学生在讨论、设计方案过程中，就要考虑服从整体的利益;通过反复的比赛中，在大家的助威声里，战胜了困难，战胜了自己，战胜了害怕，增强了自信。
5、应充分考虑到每个学生体质的差异性，而给出相同的障碍标准，个别困难学生(特别是小个子女生)在过体操垫时，在跨不过去后，可采纳滚翻方法取之。
初中体育教案(优秀5篇)
初中体育教案(优秀5篇)初中体育教案篇一教学内容：1.·游戏圆圈运球2.蛙跳教学目标：技能目标：1、在练习中学会基本队伍的站位。
2、通过圆圈运球游戏，培养学生运球和控制球的能力。
3、掌握蛙跳技术，发展腿部力量，增强弹跳力。
情感目标：1、在游戏中发挥学生的团结合作的能力。
2、培养学生遵守课堂纪律，明确个人和集体的关系。
参入目标：培养学生在活动中积极参入的热情。
教学教具：篮球教学过程：一、准备部分：1·开课式。
2·队列练习，向左(右)转、走。
3·准备活动：慢跑两圈。
二、基本部分：（一）游戏，圆圈运球1、方法：参加游戏的分成人数相等的几组，每组站成一个圆圈，左右阔隔约两米，其申一人手持小篮球。
游戏开始，各组持球人运球依次绕过本组每个人，到原来位置并将球传给右边的第一个人。
右边的第一个人接传球后，再按同样的方法运球。
各组依次进行，先做完的组为胜。
2、规则（1）、.运球时必须依次绕行，不得碰撞他人。
（2）、运球时不得持球跑或双手同时拍球，运球失误，必须捡回在失误地点重新运球。
3、注意事项：0在场地上画2一一4个直径8一一10米的圆圈，"生分成2一一4组，每组一个小篮球，听教师口令统一练习。
0按规则和要求进行运球。
（二）定点投篮1、动作方法：两脚前后或左右开立，站在罚球线上，双眼瞄准篮圈。
膝关节微屈，五指自然分开，指根以上持球。
2、动作要点：持球正确，上下肢协调用力，伸臂、抬肘、屈腕、拨指柔和有力。
3、教师讲解、示范原地单手肩上投篮动作及注意点4、练习方法：先集体练巧，后分组练巧。
三、结束部分：1·小结、讲评。
2.下课。
（师生再见）体育教学设计初中体育教学设计篇二1、认知目标：学生基本能掌握各种形式的跑的方法并知道游戏的名称，明白游戏的方法。
2、技能目标：在各种形式的跑中，提高学生的协调性、灵敏性等综合素质。
3、情感目标：在练习游戏中激发学生兴趣，鼓励学生主动参与、合作活动，培养学生热爱劳动的情感，体验劳动的艰辛。
初中初一体育教案(优秀10篇)
初中初一体育教案（优秀10篇）篇一：初中体育教案篇一一、设计理念为使学生进一步了解青春期心理健康，了解自己了解同学，培养学生互助、协作、探究性学习的能力和创新精神二、学习目标1、了解青春期心理健康2、了解青春期易产生的心理问题3、了解调节心理问题的途径4、能利用计算机互助、协作、探究性学习5、认真完成教室布置的作业一、重点和难点1、重点：青春期常见心理问题2、难点：调节心理健康的途径二、教学准备常规学习用具三、教学过程导入：让同桌的两位男同学起立，然后握手拥抱一下，观察学生的表情。
让学生坐下，静看学生几秒钟（使学生疑惑），再让刚握手的其中一位男同学站起来，再让他身边的一位女同学站起来，然后让这两位同学握手，观察情况随机应变。
导出：人际关系敏感（与异性在一起不自在）的心理特征。
从而导出本课题；青春期心理健康。
（一）你了解青春期心理健康吗？1、健康的概念：（略）心理、身体、社会适应2、青春期的三个阶段（略）结合课本前：（女：10-12或9—12岁，男：12—14或10—13岁）中：（女：13—16岁，男：14—17岁）后：（女：17—23岁，男：18—24岁）3、青春期心理健康特征（p10彩表）（二）青春期常见的心理问题及原因（p11彩表）1、让学生看清楚布表格里的内容2、对照表格的内容看看有哪些心理问题正在困扰着你？3、用小纸条写下来（三）调节心理健康的途径1、积极的体育锻炼是调节和形成健康心理的重要手段。
2、解决心理问题的途径①自我调节②进行心理咨询，了解咨询的方法。
（四）分组讨论（五）教师总结作业：进行心理咨询，了解咨询的方法。
篇二：初中体育教案篇二1、运动技能：能试做出后滚翻动作，能模仿做出动作全过程2、心理健康：对学习后滚翻感兴趣，乐于重复练习教学重点：团身要紧教学器材：海绵块若干块体操垫教学过程：一、基础性诊断练习1、问题（1）：同学们想一想为什么我们的设计师把车轮设计成圆形而不是其他形状？学生：（因为圆形好看、圆形物体滚动的快……）问题（2）：同学们让我们先来做个实验，我们拿一块砖头和一只篮球来实验，老师用力把砖头和篮球向前滚去，看看哪一个滚动的远……结果很显然是篮球，大家可以从这个实验中得到什么？学生：球形物体滚动时的摩擦力比较小，所以滚得远师：我们在练习后滚翻时一定要使身体团得像球一样，只有这样才能把动作做好，练习时大家可以好好的体会一下。
初中体育课教案（精选6篇）
初中体育课教案初中体育课教案什么是教案？教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
初中体育课教案（精选6篇）作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的初中体育课教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中体育课教案1教学内容1、篮球：运球（原地运球）2、运球接力游戏3、自选体育活动场地器材篮球场音响一套乒乓球4付羽毛球4付篮球15个毽子6个呼拉圈5个跳高架2付教学目标1、初步学习运球动作，发展协调素质。
2、通过自选体育活动提高对体育的学习兴趣、培养个性。
3、通过游戏竞赛，发扬团结协作，顽强拼搏的精神。
教学程序准备活动→原地运球练习→运球游戏→选项练习→放松→小结顺序时间达成目标教学内容教、学法教学组织次数强度一1、培养良好的纪律作风和行为规范。
2、培养良好的运动习惯。
3、激发学生对体育运动的兴趣，使学生以愉快、渴望的心情进入学、练状态。
一、课堂常规：1、体育委员整队，报告出勤人数；2、师生问好；3、宣布课的内容。
二、徒手操：1、头部运动2、肩部运动3、扩胸运动4、腰部运动5、正压腿运动6、侧压腿运动7、膝关节运动8、手腕、踝关节运动1、教师提出学习内容和目标。
2、教师口令指挥练习形式：集体练习队形：××××××○○○○××××××○○○○××××××○○○○××××××○○○○二1、激发对篮球的兴趣，体现学生积极参与，主动学习的能力，体验成功的喜悦，发展个性。
初中体育教案【优秀10篇】
初中体育教案【优秀10篇】篇一：初中体育教案篇一课型：体育理论课教学目标：1、懂得参与体育锻炼对我们的生长发育、健康、人际交往和相互协作等的影响；2、过生活观察、媒体信息、友伴交流等多渠道获得体育锻炼的价值和意义，了解一些锻炼方法，明白生命在于运动的道理，揭示体育锻炼重在参与的本质；3、激发学生参与体育的热情和主动开发体育资源的激情以及体验创新带来的乐趣。
教学重点:参与体育锻炼的多种价值教学难点:引导学生树立正确的体育参与意识；教学方法：讲授法、讨论法、自我评价法等教学过程一、导入新课各位同学们：大家好今天我在这里给大家上一节体育课，不用说，我就猜到大家的心情：肯定不是高兴，也不会是激动。
因为平时在外面上体育课，可以看到蓝蓝的天空，碧绿的草地，尽情体验到运动带得我们的快乐。
但是通过我观察发现：也有极少数同学从来没有体验到运动的快乐，今天我想通过这次课告诉你们：体育锻炼重在参与，我运动，我快乐！首先我们一起重温一下“全国亿万青少年学生阳光体育运动”：启动仪式（4分钟）插入视频图象（这个活动突显了国家高度重视青少年体育锻炼工作，我国启动这个项目，目的在于吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，为什么要大力提倡参与体育运动，体育锻炼对我们有哪些好处呢？那么就让我们带着这些疑问走进今天的课堂------体育锻炼重在参与二、讲授新课1、首先让我们一起看下面的两个实验，边看请同学们开动脑筋思考，然后谈一谈自己的想法，你认为会出现什么样的结果？为什么会出现这样的结果？想一想：（1）如果把小兔子、小鸽子从小关起来喂养而不让他们运动，他们长大后会出现怎样的情况了？（结果是：长大后看起来发育很正常，但是打开笼子以后，兔子跑不了多远，就会倒地，鸽子在空中飞了几圈就掉下来了，解发现原来兔子死于心脏破裂，鸽子死于动脉撕裂）（2）“运动剥夺”实验：将20—30岁的健康男子分成两组，要求第一组在实验期内（20天）一直躺着，不许起坐，站立；第2组也做同样的规定，不同的是允许该组每天躺着时可以在专门的器械上锻炼4次。
初中体育教案(优秀8篇)
初中体育教案（优秀8篇）初中体育教案篇一一、指导思想：依据新课程标准的要求，以促进学生身体，心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，通过学习中长跑技术，让学生学会一种运动技能，激发学生做运动的兴趣、培养学生吃苦耐劳的意志品质，团结互助的集体主义精神及终身体育的意识，确保健康第一思想落到实处，使学生健康成长。
二、教学内容本课教学内容是选自八年级《体育与与健康》中长跑为教材。
三、教材分析：中长跑是一项运动强度不大，持续时间较长的有氧运动，它对场地器材没有过高的要求，且技术简单，这项运动贯穿于学校体育教学的全过程，也是最容易学习和掌握，终身都可以参与的群众性健身项目之一。
同时也是教师在教学中要对其单调和枯燥予以高度重视的项目，中长跑是人获得健康的基本途径，是发展健康性体能最简单的方法，最有效途径之一，它能有效提高心肺功能，发展耐久能力，增强意志品质，是培养终身体育的有效途径，初中生练习中长跑，要求掌握中长跑的技术，培养参与意识。
四、学情分析：教学的对象为禹村初级中学中学八年级一班，该班学生活泼好动，有较强的理解和模仿能力，身体素质相对比较好，班级纪律比较好，集体荣誉感强，但是对于中长跑这样单调而又枯燥的运动项目，兴趣不大，加上老旧的教学方法，让学生对中长跑的耐久性有些误解和抵触情结，绝大多数同学谈跑变色、怕苦、怕累、不能坚持。
那么如何使学生都能积极、主动地参加练习，教师不仅仅要了解学生身体健康状态、心理状态，更主要的是要从教法上多下功夫，将枯燥乏味的教法变为灵活多样的趣味教学，使学生在心理愉悦中完成课的任务，达到一定的运动量，从而达到增强体质的实效。
五、教学目标：通过情景教学，使学生主动参与中长跑的体育活动，发展体能，获得运动技能，从而提高健康水平，养成良好锻炼的习惯和终身体育的意识，培养学生勇敢、机智、拼搏、自信、超越自我等等的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
六、教法和学法：教学是教师传授知识与学生学习知识的互动过程，课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法主要以下几种：1、示范法：运用示范可以给予学生真实的，动态的，正确的动作形象和概念，让学生有一个感性的认识；2、启发教学法：通过启发让学生更好了解这项运动的基本知识，激发学生的学习兴趣；3、游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。
初中体育课教案(优质8篇)
初中体育课教案(优质8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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实用标准文档教韵律体操与舞蹈：基本站立姿势；技巧：前滚翻、后滚翻。
材1、学生学会基本站立姿势并能体会到站立时身体个部位的肌肉感觉；教2、学生能复述前滚翻的动作，80%以上的学生能做出前滚翻动作，30%的学生学能做到滚翻圆滑；目3、学生乐意接受教师的指导，主动地配合，努力练习；标4、韵律操：6~8次；技巧：10~15次。
教学教学教师活动时学生活动练习过程内容间次数一、一、1、教师提前到场，准备一、1、学生将器材拿至场常规好场地器材。
地。
开2、接受体育委员报告，向学2、体育委员整队，检查汇生问好。
报人数。
队行：二列横队始3、宣布本课内容、教学目标×××××○○○○○及要求，安排见习生。
×××××○○○○○准二、二、队列队行：教师口令指挥，★△队列原地三面转法，齐步走、左右53、师生问好，认真听讲明备练习转弯；蛇行走、交叉走。
分确要求。
二、学生四列横队或行进部三、三、徒手体操：间按教师口令练习。
1准备① 头部运动；②肩部运动；三、1、成四列横队体操队∫分活动② 上肢运动；④体转运动；行，听口令跟教师做球操。
2⑤体侧运动；⑥腹背运动；要求：动作协调有节奏。
次⑦膝关节运动；⑧踝腕运动；2、自组小组开展活动，气⑨跳跃运动。
氛活跃。
一、一、1、教师讲解并示范基本一、1、学生成圆形站立，基韵律站立姿势的动作要领：按教师要求认真进行练体操① 自然立——头正、颈直、习：本与舞胸挺、腹收、腿直；蹈② 开立——两脚尖向侧前10部方，两脚相距约肩宽，重分心落在两脚尖；★分③ 丁字步——右脚在前，对斜前方，脚跟靠与左脚内侧中部，左脚尖对侧前方。
教学教学教师活动时学生活动练习过程内容间次数2、组织学生依次进行一定时2、学生体会挺胸、吸腹、间的三种不同基本站立姿势沉肩的肌肉感觉。
6练习。
3、学生自由队行练习，虚∫3、教师巡回指导，个别学生心诚恳接受教师的指导。
基8纠错。
4、分组讨论，吸收优秀学次4、提出问题，集体讨论，让生的经验。
优秀学生示范进行表扬鼓励。
二、二、1、教师领做各种头、颈、二、1、学生成体操队行跟本技巧肩等关节的准备活动，复习前教师做好充分的准备活滚翻。
动。
要点：两叫蹬地，后脑、肩、2、分四组复习前滚翻，注背、臀、叫依次着地，迅速团意动作的圆滑。
身滚翻起。
3、作好后滚翻的辅助练部2、教师强调团身要紧，推手10习：10要及时，滚翻要迅速。
∫① 连续数次仰卧举腿过∫3、教师讲解并示范后滚翻动15头脚触地，由两手体15作要点。
分侧扶地过渡到屈臂两次要点：上体快速后倒带动臀腿手头侧撑地。
分向上后方举升，含胸推手臀后② 后滚翻成跪撑。
移。
③ 在保护帮助下做后滚难点：上体后倒带动举腿使重翻成蹲撑。
心送过支撑面。
4、分四组按次序依次练4、组织学生进行后滚翻练习。
习。
一、一、教师讲述游戏内容及规一、积极组织游戏活动结游戏则，指导学生开展活动。
气氛活跃，做到充分束5放松。
部二、二、总结讲评本课学习情况，分二、总结交流学习情况，分小结收拾器材，师生再见。
组长汇报，女第 2 组收器材，师生再见。
实班级1234预计练习平均日期负荷密度 45%心率 145次/分施情场况地篮球场 2 面；记器垫床8张。
载材教技巧：远撑前滚翻； 韵律体操与舞蹈：基本步法。
材1、 70%的学生能完成远撑前滚翻；教2、 75%以上的学生能做出柔软步、足尖步、跑跳步的动作；学3、激发学生学习兴趣，提高单个动作的质量，发展学生对动作的综合运用能目力；培养学生自锻能力、团结互助精神、科学安全锻炼的意识；标4、技巧：6~8次；韵律体操与舞蹈：10~12次。
教学 教学 教师活动时 学 生 活 动练习 过程 内容间次数一、一、1、教师提前到场，准备 一、1、学生将器材拿至场 常规好场地器材。
地。
2、接受体育委员报告，向学 2、体育委员整队，检查汇 开生问好。
报人数。
队行：二列横队3、宣布本课内容、教学目标 ×××××○○○○○ 始及要求，安排见习生。
×××××○○○○○二 、 二、队列队行：教师口令指挥， ★ △准队 列 原地三面转法，齐步走、左右53、师生问好，认真听讲明练习 转弯；蛇行走、交叉走。
确要求。
分备二、学生四列横队或行进 1三 、 三、徒手体操：间按教师口令练习。
∫ 部准 备 ③ 头部运动；②肩部运动； 三、1、成四列横队体操队 2活动 ④ 上肢运动；④体转运动；行，听口令跟教师做球操。
次 分⑤体侧运动；⑥腹背运动； 要求：动作协调有节奏。
⑦膝关节运动；⑧踝腕运动； 2、自组小组开展活动，气⑨跳跃运动。
氛活跃。
一、 一、1、教师讲解并示范远撑 一、1、学生四列横队在垫 技巧前滚翻的动作要领：两脚充分 床两侧，仔细观察教师示蹬地，有向前的速度，两臂积 范。
基极前摆，双手远撑垫。
2、按要求认真开展练习： 6本 2、组织学生进行辅助性练习， 10○→→ ↑ ↑←←× 部 ○→→ ↓↓←←× ∫分指导学生如何保护与帮助。
∫★1、教师巡回指导，及时纠错。
2、实用标准文档教学教学教师活动过程内容4、提出问题，让学生回答，请优秀的同学做示范，及时表扬鼓励。
①单膝跪撑，摆腿蹬地前滚翻；②站立，向前跨一大步前滚基翻（体会脚离地后，重心前移时吸腹控制身体姿势的感觉）；本③越过横卧同伴的前滚翻。
二、二、1、教师讲解三种基本步韵律法的动作要点：部体操①柔软步——出脚脚面绷与舞直，身体重心及时跟步前蹈移，连续前进；分②足尖步——踝关节始终保持一定的紧张，行进时挺胸、吸腹；③跑跳步——一腿跳起时，另一条腿要同时屈膝前举。
2、放音乐，指导学生进行练习结一、一、教师讲解游戏内容并指导游戏学生开展活动。
束二、二、总结讲评本课学习情况。
部小结三、收拾器材，师生再见。
分班级1234实日期施情况记载时学生活动练习间次数3、自我观察自我练习，在练习中找出与好的同伴之间的差距，以便改进。
要求：与前滚翻不同之处15 是两脚蹬地用力一些，尤 8 分其在脚离地后控制身体的次时间长些，团身技术要求较高。
二、1、学生跟随教师一起进行模仿练习：① 左脚向前擦出点地，过渡到全脚掌着地，重心跟随前移、右腿10 10稍屈；∫② 左脚向前经擦地迈一分12小步，由脚尖过渡到次前脚掌，重心前移；③ 左脚向前一小步跳起，同时右腿屈膝前举。
2、听音乐认真开展练习。
一、学生按教师要求积极组织游戏。
5二、认真听讲，总结经验。
分三、男生第1 组收拾器材，师生再见。
预计练习平均负荷密度 45%心率 145 次/ 分场地篮球场 1 面；器垫床8张。
材实用标准文档教足球：熟悉球性；技巧：鱼跃前滚翻。
材1、学生能了解足球运动的起源和足球比赛的有关规则；2、理解熟悉球性练习的目的和意义；95%的学生能在足球的玩耍活动中，运用教两种以上熟悉球性的方法进行练习；学3、 70%的学生能完成远撑前滚翻、鱼跃前滚翻的动作；目4、学生愉快地参与各种练习，勇于展示自我，萌发创造思维行为，乐于相互标合作，在群体合作中增进友谊交往，学会尊重同学，热爱集体；5、足球：5~6次；技巧：6~8次。
教学教学教师活动时学生活动练习过程内容间次数一、一、1、教师提前到场，准备一、1、学生将器材拿至场常规好场地器材。
地。
开2、接受体育委员报告，向学2、体育委员整队，检查汇生问好。
报人数。
队行：二列横队始3、宣布本课内容、教学目标×××××○○○○○及要求，安排见习生。
×××××○○○○○准5★ △二、二、队列队行：教师口令指挥，3、师生问好，认真听讲明备队列原地三面转法，齐步走、左右分确要求。
练习转弯；蛇行走、交叉走。
二、学生四列横队或行进1部间按教师口令练习。
∫三、三、1、游戏：教师提示游戏三、1、听清要求自由开展2分准备内容及规则。
“圆内自由运球”游戏。
次活动2、教师参与并组织活动。
2、要求：不碰人、不受阻、不丢球、不出界。
一、一、1、教师讲解足球的起源一、1、学生认真听讲，了足球及比赛规则。
解足球的起源及一般比赛基2、熟悉球性：通过身体与球规则。
本的接触，逐步体会、掌握球的102、自由组合小组进行熟悉5部特性和运动规律。
∫球性练习（规定场地范围∫分3、指导学生在稳定的心态下内）。
寻找肌肉感觉，不断提高控球练习队行如下：能力。
实用标准文档教学教学教师活动过程内容4、组织学生开展脚内侧盘球练习，教师巡回指导。
动作要点：轻盘球，快换脚，体会球感，控制节奏。
基5、原地左右盘球、左右盘球前进、左右盘球后退练习。
本二、二、1、教师讲解鱼跃前滚翻技巧的动作要领：半蹲、两臂后引，部接着前摆、重心前移、两脚用力蹬地向前上方跃起，空中保持含胸吸腹，屈臂、低头、圆分背滚翻起。
2、组织学生开展辅助性练习，做好保护与帮助。
3、请优秀学生示范，表扬先进，鼓励后进。
一、一、教师领做放松操，示范位结整理置好，动作优美舒展。
束运动二、总结讲评本课学习情况。
部二、分小结三、收拾器材，师生再见。
时学生活动练习间次数15A 组B 组6分次C组D组要求：积极认真、秩序良好、动作熟练、气氛活跃。
二、1、学生四列横队分别站于垫床两侧，认真听讲，仔细观察教师动作。
2、分四组进行鱼跃前滚翻6 10的一些辅助性练习：①兔∫跳 1~2次前滚翻；②越过分8横跪撑同伴的前滚翻；③次在同学或教师的保护与帮助下做鱼跃前滚翻。
3、虚心接受教师的指导，学习同伴的先进经验。
一、学生跟随教师一起做好充分放松。
5二、分小组总结，组长汇分报情况。
三、男生第 2 组收拾器材，师生再见。
班级1234预计练习平均实日期负荷密度 45%心率 145次/ 分足球场 1 面；施垫床8张。
情场况地记器载材教技巧：组合练习；足球：自由运球、脚底拖球。
材1、学生能复述前滚翻、后滚翻、鱼跃前滚翻的动作要领，能进行自组练习；教2、 75%的学生能学会并掌握脚内侧运球和脚底拖球的动作进行练习；学3、通过单个动作基础上的组合练习，促进学生灵敏、协调、柔韧、定向、平目衡等方面的身体素质；标4、技巧组合练习：4~6次；运球、拖球：8~10次。
实用标准文档教学教学教师活动时过程内容间一、一、1、教师提前到场，准备常规好场地器材。
开2、接受体育委员报告，向学生问好。
始3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。
准二、二、队列队行：教师口令指挥，5备队列原地三面转法，齐步走、左右分练习转弯；蛇行走、交叉走。
部三、三、1、游戏：教师提示游戏分准备内容及规则。
活动2、教师参与并组织活动。
一、一、1、教师强调几种滚翻的技巧动作要领及区别。