《小兔请客》教学设计
小兔请客教学设计
小兔请客教学设计引言：在幼儿园的教育教学中，培养孩子们的社交能力和礼仪意识十分重要。
为了帮助幼儿培养这些能力，我们设计了一个有趣而具有教育意义的活动——小兔请客。
通过该活动，幼儿不仅可以学习如何邀请和接待客人，还可以提升自己的沟通能力和组织能力。
本文将详细介绍小兔请客的教学设计。
一、活动目标1. 培养幼儿的社交能力和礼仪意识。
2. 提高幼儿的沟通和组织能力。
3. 增强幼儿的自信心和合作意识。
二、教学准备1. 选取一个合适的时间和地点，准备好教室或是一个小型餐厅环境。
2. 准备相应的教具和道具，如桌椅、餐具、饮料、食物等。
3. 编写邀请卡或者制作邀请函给幼儿。
4. 联系家长，邀请他们参与活动并提供适当的食材。
三、活动过程1. 为幼儿做一次简单的讲解，介绍小兔请客的目的和意义，激发他们的兴趣和参与热情。
2. 分发邀请卡或邀请函给幼儿，让他们根据上面的内容邀请自己心仪的客人。
鼓励幼儿主动与家长交流并邀请他们参加活动。
3. 引导幼儿在活动前准备一份简单菜谱，让他们自己选择并列出自己想请客人吃的食物，和家长商讨并购买食材。
4. 在活动当天，将教室或小型餐厅布置成一个温馨的就餐环境，并将食物和饮料准备好。
5. 帮助幼儿们在桌子上摆放餐具和食物，让他们参与到摆设和布置中，培养他们的组织能力和细致观察力。
6. 活动开始后，引导幼儿主动与客人交流，问候客人并主动帮助他们挑选食物。
鼓励幼儿与客人分享自己制作的食物，培养他们的分享意识和友善态度。
7. 在进餐过程中，引导幼儿学习正确的餐桌礼仪，如正确使用餐具、有序吃饭等。
8. 活动结束后，组织幼儿与客人道别，并带领幼儿们一起清理桌面和餐具。
强调整理环境的重要性，培养幼儿的责任感和合作意识。
9. 在活动结束后，与幼儿一起回顾整个活动的过程，让幼儿分享自己的感受和学到的东西。
四、评估1. 观察幼儿在活动中的表现，如与客人的交流能力、组织能力、礼仪意识等。
2. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对活动的理解程度和满意度。
小兔请客幼儿园常识教案
小兔请客幼儿园常识教案一、教学目标：1. 让学生了解小兔请客的故事情节，培养学生的听力理解和口语表达能力。
2. 通过故事，让学生了解基本的礼仪知识，如邀请、礼貌用语等。
3. 培养学生合作意识和团队精神，让他们在小组活动中共同完成任务。
二、教学内容：1. 小兔请客的故事情节。
2. 礼仪知识：邀请、礼貌用语等。
三、教学重点：1. 让学生掌握小兔请客的故事情节。
2. 培养学生使用礼貌用语的能力。
四、教学难点：1. 让学生在实际情景中运用礼仪知识。
2. 培养学生合作意识和团队精神。
五、教学准备：1. 准备小兔请客的故事课件或图片。
2. 准备礼仪知识相关教具，如邀请卡、礼貌用语卡片等。
3. 准备小组活动所需材料。
4. 准备教学场地和环境。
六、教学过程：1. 导入：邀请学生观看小兔请客的故事课件或图片，引起学生兴趣。
2. 新课内容：讲述小兔请客的故事情节，引导学生了解故事中人物的礼仪行为。
3. 礼仪知识讲解：讲解邀请、礼貌用语等基本礼仪知识。
4. 小组活动：让学生分组，模拟小兔请客的情景，练习使用礼貌用语进行邀请。
七、作业布置：1. 请学生回家后，向家人讲述小兔请客的故事。
2. 制作一张邀请卡，邀请朋友一起参加某个活动。
八、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于礼仪知识的掌握程度。
2. 评估学生在小组活动中的表现，了解他们的合作意识和团队精神。
3. 收集学生的作业，评价他们的实际应用能力。
九、教学反思：2. 根据学生的反馈，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
3. 关注学生在课堂外的表现，持续培养他们的礼仪意识和团队精神。
十、教学拓展：1. 组织学生参观餐厅或酒店，了解餐饮礼仪。
2. 开展团队合作游戏，培养学生的团队协作能力。
3. 邀请家长参与课堂活动，共同培养孩子的礼仪意识。
六、教学活动：1. 复习小兔请客的故事情节，让学生复述故事中的礼仪行为。
2. 角色扮演：学生分组，每组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，重点模拟礼仪行为。
幼儿园常规活动之小兔请客完整教案分享
幼儿园常规活动之小兔请客完整教案分享一、教学目标1.使幼儿了解食物的营养成分重要性；2.增强幼儿的社交能力，促进幼儿园团队合作；3.提高幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学内容小兔请客，是一项让幼儿了解食物的营养成分和明白食物的重要性的教育活动，故教学内容应包括以下几个方面：1.日常饮食中的营养成分和食物组成；2.小兔请客的预备工作；3.活动的流程及注意事项；4.小兔请客过程的观察和反思；5.儿童通过活动的学习体验的总结。
三、教学过程1.预备工作为保证活动顺利进行，需要提前做些预备工作：a.安排好活动时间和地点。
b.制定好活动流程和安排好各项任务内容。
c.准备好食材，包括各类果蔬、面包、奶制品、鱼肉蛋类等。
2. 活动过程（一）活动开始介绍本次活动的主题是小兔请客，邀请幼儿们一起参与。
幼儿们应按照老师的指示分组，并确定每组负责的任务。
（二）种类和营养的介绍为了让幼儿们了解食物的营养成分和正确搭配，老师可以通过介绍食物类别和同性质的营养成分，让幼儿们全面了解食物。
在介绍的同时，老师可以让幼儿们一同来分析饮食的构成，同时谈论一些食物的特性，让幼儿们学会考虑“吃的对不对，吃得好还是不好”。
（三）小兔请客过程a.制作食物幼儿按照老师的指引将材料分工制作，有制作水果拼盘、面包圈、烤鸡翅等。
b.观察食物幼儿观察各类食物的外观和颜色，感受食物的气味和质地，并进行品尝。
c.分享食物幼儿将自己制作的食物进行分享，和大家分享自己的过程中，各位小兔子会互相交流各自制作得兔蘑菇汤、山东黄鱼等菜品的过程和心得感受。
幼儿对待食物的态度似乎有了蜕变。
幼儿认为关注食物成分很重要，并能理解食物对身体的重要性。
（四）活动总结老师可以引导幼儿对这次活动中的一些情况进行总结。
幼儿们可以向大家介绍一下本次活动在过程中自己的收获和感受。
譬如，可以谈论如何将食物材料做的美味又有营养，同时也可以通过和小伙伴交流提升自己的合作能力，甚至也可以为同学们讲解如何分配组内任务等让自己的合作能力进一步提升。
《小兔请客》教学设计（精选6篇）
《小兔请客》教学设计作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家收集的《小兔请客》教学设计（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《小兔请客》教学设计1课题小兔请客课时安排教学目标知识与技能1、让学生在具体情境中经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。
2、探索并掌握整十数加、减整十数的计算方法，体会算法的多样性。
3、认识加减算式各部分的名称。
过程与方法通过想一想、拨一拨、数一数等活动，通过小组合作的方式让学生探究新知。
情感、态度、价值观激发学生的学习兴趣，训练学生的数学思维、渗透思想教育。
教学重点探索并掌握整十数加、减整十数的计算方法，并能正确的计算。
教学难点在具体情境中经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。
教学突破通过活动，课件突破重难点，激发学生的学习兴趣。
教学准备计数器，课件教学活动学生活动一、谈话激趣，导入新课1、伴随着欢快的歌曲，这节课就要拉开帷幕了，同学们，你们准备好了吗？让我们做做课前热身，互相鼓励一下（同学们，加加油！老师你也加加油，我们一起都来加加油！）2、复习旧知（口答下列各题）2个十是（）5个十是（）10个十是（）90里面有（）个十70里面有（）个十40里面有（）个十3、你们喜欢小兔吗？小兔不但乖，还能和其它动物友好相处，交了许多的好朋友，今天小兔请客，他会邀请谁呢？让我们一起走进今天的课堂共同学习《小兔请客》。
二、新授1、出示课件，分析题意思考（1）小兔都邀请了谁？（2）、小兔用什么来招待它们呢？（3）、从图中，你能发现有关果子的数学信息吗？（4）、请你根据数学信息提出数学问题。
2、列式解答（1）、谁会列式？（2）、20+30等于多少呢？你是怎么算的？（3）、通过活动引导学生总结三种方法活动一集体拨珠活动二数小棒活动三想一想（4）、你更喜欢哪种方法？（5）、这道题解答完了吗？（带单位名称、写答）3、出示课件，展示图2（1）、小刺猬非常调皮，大家让他表演一个节目，谁知它打了个滚，把果子沾在自己的身上了，仔细观察，提出数学问题。
一年级数学下册教案-5.1 小兔请客1-北师大版
一年级数学下册教案-5.1 小兔请客1-北师大版一、教学目标1.学生能够正确地阅读、书写数值0-100。
2.学生能够应用数值0-100，解决实际问题。
3.学生能够了解比较大小的概念和应用。
二、教学重点1.数值0-100的书写和阅读。
2.学生能够应用数值0-100，解决实际问题。
3.学生能够了解比较大小的概念和应用。
三、教学难点1.学生能够应用数值0-100，解决实际问题。
2.学生能够了解比较大小的概念和应用。
四、教学过程1. 导入新课本节课我们要学习的是《小兔请客》第一部分，小兔请客是一个很有趣的故事，你们准备好听故事了吗？2. 学生阅读故事学生自己阅读故事，故事的标题为《小兔请客》。
3. 导入数字老师在黑板上写下数字0-100，并大声读出每个数字，鼓励学生跟着读。
4. 学习实际应用老师向学生提问：“如果小兔请客，他请了49个朋友，你知道小兔总共请了多少个朋友吗？请你们在纸上写一下答案。
”5. 分组讨论老师宣布学生分成小组，每组5个人。
每个小组开始讨论他们的答案，并且讨论哪组的答案最接近正确答案。
6. 老师布置任务老师让学生在家里找一些实际问题，并且应用数字0-100，解决这些问题。
7. 老师总结本节课老师总结本节课的内容和学生们的学习成果，以及在下节课需要准备的内容。
五、教学反思本节课主要教授了数字0-100的书写和阅读，以及在实际问题中应用数字0-100的能力，同时涉及到了比较大小的概念和应用。
教师采用了听故事、分组讨论、课堂练习等多种教学方法，很好地促进了学生们的学习兴趣和积极性。
不过，下节课教师应重点突出应用数字解决实际问题的能力，并采取更为灵活多样的教学方法以激发学生的学习热情。
第五单元《小兔请客》教案
一、教学内容
《小兔请客》教案，选自小学数学一年级下册第五单元。本节课主要包括以下内容：认识人民币及其基本单位；学会使用人民币进行简单的购物计算；通过小兔请客的故事情境，让学生在实际操作中感知数学与生活的紧密联系，培养货币观念和基本的计算能力。具体内容包括：
1.认识1元、1角、5角、2角等常见人民币；
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人民币相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的购物活动。这个活动将演示人民币的基本使用和计算方法。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和购物活动的过程。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识人民币及其基本单位：1元、1角、5角、2角等；
（2）掌握人民币的换算关系：1元=10角，1角=5分；
（3）运用人民币进行简单的加减计算；
（4）将所学知识应用于实际购物情境。
举例解释：
-学生需要通过观察、操作，理解人民币的面额及其换算关系；
-在实际计算中，能够熟练运用加减法进行购物计算；
-在合作交流中，教师可以提前设定角色，明确任务要求，培养学生的团队协作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小兔请客》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否跟爸爸妈妈一起去超市购物，使用过人民币呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人民币的奥秘。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了人民币的基本概念、换算关系和简单计算方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对人民币的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
《小兔请客》教案设计
《小兔请客》教案设计一、教学内容本课教材选自人教版小学语文一年级下册第六单元第13课《小兔请客》。
本课主要讲述了一只小兔邀请朋友们来家里做客的故事，通过故事让学生理解友谊、分享和感恩的重要性。
二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够认读生字词，并能运用到实际情景中。
3. 学生能够理解故事的主题，学会分享和感恩。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学生能够认读生字词，并能运用到实际情景中；学生能够理解故事的主题，学会分享和感恩。
四、教具与学具准备1. 教具：课文课件、生字词卡片、故事角色头饰等。
2. 学具：学生课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过课件展示小兔请客的场景，引导学生进入故事情境，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习（5分钟）学生自主阅读课文，注意生字词的读音和词义，理解故事大意。
3. 合作探究（10分钟）学生分角色朗读课文，讨论故事中的人物关系和故事主题，引导学生学会分享和感恩。
4. 课堂练习（10分钟）教师出示练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小兔请客2. 友谊、分享、感恩七、作业设计1. 作业题目：用生字词造句。
答案：（1）小兔子请朋友们来家里做客。
（2）我们应该学会分享和感恩。
2. 作业题目：以“我学会了分享和感恩”为主题，写一篇小短文。
答案：今天，我学会了分享和感恩。
在学校里，我们一起学习，一起玩耍，彼此关心。
我知道，分享可以让我们的友谊更加深厚，感恩可以让我们的生活更加美好。
我要感谢我的老师，感谢我的同学，感谢他们给予我的关爱和帮助。
从现在开始，我要学会分享，学会感恩，让我们的生活更加美好。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 生字词的学习：课文中包含了一些生字词，如“小兔”、“请客”、“友谊”等，教师需要引导学生正确认读和理解这些生字词的含义。
《小兔请客》教案设计
《小兔请客》教学设计
教学目标：
通过故事阅读，帮助学生培养语言表达能力和阅读理解能力。
通过角色扮演的活动，培养学生的社交技巧和团队合作能力。
提供一个积极、有趣的学习环境。
教学准备：
准备《小兔请客》的故事书和相关角色扮演道具。
准备一些与故事内容相关的讨论题和活动。
教学过程：
1. 故事阅读：
教师向学生朗读《小兔请客》的故事，并引导学生进行阅读理解。
通过故事阅读，帮助学生培养语言表达能力和阅读理解能力。
2. 角色扮演：
教师组织学生进行《小兔请客》的角色扮演活动，让学生扮演故事中的不同角色，并进行对话和表演。
通过角色扮演，培养学生的社交技巧和团队合作能力。
3. 讨论和活动：
教师组织学生进行一些与故事内容相关的讨论和活动，例如讨论故事中的道德教育、制作小兔请客的场景等。
通过这些讨论和活动，提供一个积极、有趣的学习环境。
通过《小兔请客》教学设计，通过故事阅读和角色扮演的活动，帮助学生培养语言表达能力、社交技巧和团队合作能力。
通过故事阅读，学生将能够培养语言表达能力和阅读理解能力。
通过角色扮演和讨论活动，学生将能够培养社交技巧和团队合作能力，为学生的综合素养和社交能力的提升做出贡献。
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课题名称：北师大版数学一年级下册第五单元第1节
教学年级：一年级课型：探究课
设计者：棋盘山开发区英达小学李洁
指导者：棋盘山开发区英达小学
一、教学内容分析
1、教学主要内容
教材通过“小兔请客”的童话故事，创设加减法的具体情境，从中引出问题：①一共有多少个果子？②草地上还剩下多少个果子？然后让学生用小棒代替果子摆一摆，帮助学生建立加减法的表象，最后鼓励学生列出抽象的算式，再让学生尝试解答。
通过交流，体会算法的多样化，同时结合算式引导学生认识加减法算式的各部分名称。
2、教材编写特点
“小兔请客”的教学内容是100以内的整十数加减法，是本册教材计算教学的起始，也是进一步学习100以内加减法的基础，它是在学生认识了100以内的数和熟练口算20以内的加减法的基础上进行教学的。
3、教材内容的数学核心思想
通过设计活动和问题，体现抽象、推理和模型思想，体现“发现和提出问题、分析和解决问题”的全过程，注重在理解的基础上实现对重要数学概念的掌握和基本运算技能的形成。
4、我的思考
（1）让学生在现实情境中体验和理解数学，经历数学化的过程，让学习数学、探索知识成为学生的需要。
（2）提供小组合作交流的机会，让学生不断适应新的学习方式，学会与他人合作学习。
（3）鼓励算法多样化，使学生在课堂上得到应有的尊重。
二、学生分析
1、学生已有知识基础
学生对100以内数的读法、写法和数的组成以及20以内数的计算掌握较好。
2、学生已有生活经验和学习该内容的经验
学生对数学学习的兴趣浓厚，敢想、敢说、思维活跃。
有少部分学生已经会计算整十数的加减法，对于看图编故事和看图提问题，学生已有一定的基础，这些都是本节课学生学习的前提条件。
3、学生学习该内容可能的困难
小学一年级的学生，抽象思维能力差，有意注意时间短。
4、学生学习的兴趣、学习方式和学法分析
学生对数学学习的过程和外部活动感兴趣，他们更乐于在动口、动手、动脑等多种形式的活动中学习，生动有趣的学习情境，形象具体的直观演示，丰富多彩的游戏容易吸引他们的注意，激起他们参与学习活动的热情。
5、我的思考：
在现实情境中，有意识地采用“操作实践、自主探索、合作交流、积极思考”等活动方式，让学生从中感受、理解知识的产生和发展的过程，尝到发现数学的滋味。
三、教学目标
1、知识与技能
在实际情境中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握整十数加减法的计算方法，体会计算方法的多样性，并能正确计算。
2、过程与方法
通过动手操作、合作交流，初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决实际问题的意识和能力。
在生动活泼的情境中，激发学生学习的兴趣和主动探索的意识，也培养学生初步的迁移类推能力。
3、情感态度价值观
在生动活泼的情境中，激发学生学习的兴趣和主动探索的意识。
四、教学资源
1、教具：多媒体课件
2、学具：小棒、计数器
五、教学活动
小兔请客
（整十数加减整十数）
20 + 30 = 50 50 – 10 = 40
加加和被减差
数数减数
数
七、教学效果预判
1.学生在“小兔请客”的具体情境中，能提出求“一共有多少个果子”和“还剩下多少个果子”的加减法问题；通过学生动手操作摆小棒能找到计算整十数加减的方法；并通过练习逐步正确、熟悉地进行计算，同时还认识加减法算式中各部分的名称。
2.教学中让学生在学会计算的同时体会计算方法的多样化，并优化适合自己的计算方法。
3.讲算理的地方，一定要让学生拿出小棒来摆一摆，去感受、去体验为什么要这样计算，还应该用计数器演示计算过程，让学生明白算理。