【K12学习】四年级音乐下册全册教案(五四制)
四年级下册音乐全册教案
四年级下册音乐全册教案一、音乐教育目标1.培养学生对音乐的感知、欣赏和表现能力；2.培养学生的音乐表演技能和合作精神；3.增强学生的文化素养和情感体验能力。
二、课程安排及教学内容1. 第一课《欢乐的节日》•教学目标：了解中国传统节日，感受节日气氛，学唱节日歌曲《春节好》。
•教学内容：春节历史、习俗、节日音乐欣赏、唱歌表演。
•教学重点：学唱节日歌曲。
•教学难点：合唱、节奏掌握。
2. 第二课《世界那么大》•教学目标：了解世界文化多样性，培养学生对不同文化的尊重和欣赏，学唱英文歌曲《世界那么大》。
•教学内容：世界各国文化、海外音乐欣赏、唱歌表演。
•教学重点：学唱英文歌曲。
•教学难点：发音准确。
3. 第三课《动物大会》•教学目标：通过动物的形象，让学生在音乐中认识动物，学唱儿歌《动物大会》。
•教学内容：动物形象认识、儿歌音乐欣赏、唱歌表演。
•教学重点：动物形象认识、学唱儿歌。
•教学难点：儿歌曲调掌握。
4. 第四课《快乐的小船》•教学目标：通过歌曲的形式，教授简单的音乐知识，培养学生的音乐表现能力，学唱歌曲《快乐的小船》。
•教学内容：音高、节奏、唱歌表演。
•教学重点：学唱歌曲、基本乐理知识。
•教学难点：音高节奏结合。
5. 第五课《小鸟歌唱夜曲》•教学目标：了解音乐与自然的关系，感受大自然的美好，学唱歌曲《小鸟歌唱夜曲》。
•教学内容：自然界与音乐的关系、古典音乐欣赏、唱歌表演。
•教学重点：学唱歌曲。
•教学难点：情感表现。
6. 第六课《草原之夜》•教学目标：了解民族音乐文化，学唱蒙古族歌曲《草原之夜》。
•教学内容：民族音乐、蒙古族歌曲欣赏、唱歌表演。
•教学重点：学唱蒙古族歌曲。
•教学难点：声音转化。
三、教学方式1.听音识曲法。
2.集体合唱法。
3.分组合唱法。
4.独唱表演法。
四、教学评价1.学生能够正确唱出所学歌曲。
2.学生能够较好地表现出所学歌曲表情。
3.学生能够尊重和欣赏不同的文化背景。
4.学生能够积极参与课堂活动，展现自己的音乐才能。
四年级下册全册音乐教案
四年级下册全册音乐教案教案标题：四年级下册全册音乐教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念和元素，如节奏、旋律和音高。
2. 学习认识各种乐器和他们的音色特点。
3. 培养学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力。
4. 通过音乐活动，培养学生的团队合作和协调能力。
教学准备：1. 教材：四年级下册音乐教材。
2. 多媒体设备：投影仪、音响设备等。
3. 教具：乐器模型、音乐CD等。
4. 学生乐器：如小型打击乐器、口琴等。
教学内容和步骤：第一课：音乐的基本概念和元素1. 导入：通过播放一段简单的音乐，引起学生对音乐的兴趣。
2. 引导学生讨论音乐是什么，了解音乐的基本概念。
3. 介绍音乐的基本元素：节奏、旋律和音高。
通过示范和练习，让学生感受和理解这些元素。
4. 练习：让学生模仿老师的节奏和旋律，进行简单的合唱练习。
第二课：认识各种乐器1. 导入：播放不同乐器的音乐片段，让学生猜测乐器的名称。
2. 引导学生讨论各种乐器的音色特点和外形特征。
3. 通过展示乐器模型和实物，让学生认识各种乐器，并了解其演奏方式。
4. 练习：让学生分组，选择一种乐器进行模拟演奏，展示给全班。
第三课：音乐表达和欣赏1. 导入：播放一段具有明显情绪的音乐，引导学生表达自己对音乐的感受。
2. 学习音乐表达的方式，如演唱、舞蹈和乐器演奏等。
3. 练习：让学生分小组，选择一首简单的歌曲进行合唱，并加入简单的舞蹈动作。
4. 引导学生欣赏不同类型的音乐，如古典音乐、民族音乐和流行音乐等，了解不同风格的音乐特点。
第四课：团队合作和协调能力培养1. 导入：让学生分组，每组选择一个乐器进行演奏，要求协调合奏。
2. 引导学生讨论合奏时需要注意的问题，如节奏统一、音量控制和互相配合等。
3. 练习：让学生在小组内进行合奏练习，并逐渐提高合奏的难度和复杂度。
4. 展示：让每个小组在班级中展示他们的合奏成果，鼓励学生互相欣赏和交流。
教学评价：1. 通过观察学生的参与程度和合作表现，评价他们在音乐活动中的积极性和团队合作能力。
小学四年级下册《音乐》全册教案
第一课我们的国歌中华人民共和国国歌教学目标：一、通过学唱《国歌》对学生进行爱国主义教育，让学生真正了解《国歌》，唱好国歌。
二、能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》。
表达一个中国人的信心和决心。
三、学会模拟鼓号队的演奏，并能用其中的几件打击乐器统配节奏型参与歌曲的伴奏活动。
教材分析：略教学内容：一、歌曲：1、《中华人民共和国国歌》。
二、欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。
教学重点：围绕《国歌》开展演唱、演奏等活动。
教学难点：感受三连音在作品中的运用。
教具：录音机、教学欣赏带。
课时：2。
第一课时教学内容：学唱《中华人民共和国国歌》。
教学重点：学唱国歌。
教学过程：一、组织教学：二、导入新课教学。
1、欣赏：根据学生的已有经验，让学生用语言相互交流心中对国歌的印象，播放《国歌》，请学生仔细欣赏，再谈谈听后的感受。
2、议论：1）了解国歌歌词的作者，讲讲国歌的由来及创作花絮。
2）联系当今社会的实际，引导学生有感情地诵读歌词，对学生进行爱国主义教育。
三、学唱国歌。
1、用比较法学唱：由于学生会唱国歌多年，老师先录下他们的声音，再与原音比较，让学生自己一句句找对错，找差距。
2、欣赏国歌，辨别三连音节奏。
3、讨论三连音在歌曲中的作用。
4、找出难点乐句，如歌曲中的三连音、附点节奏、弱起小节、重音记号、渐强记号，听老师范唱并练习。
5、跟琴学唱国歌，用歌声感受歌曲的情绪。
6、跟录音演唱，用动作感受歌曲雄壮的节奏型。
三、拓展1、每当学校升国旗，同学门唱起雄壮的国歌时，你的心情是怎样的？2、在哪些场合你还会看到升国旗唱国歌的情景？四、小结。
第二课时教学内容：欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。
教学过程：一、组织教学：二、复习国歌：用坚定勇敢的气势、唱出中国人的精神。
三、欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。
1、老师提前收集各种形式的国歌资料，如：军乐（吹管乐）、管弦乐、童声齐唱、成人齐唱、男声独唱等，能配上画面更好，让学生比较、欣赏。
四年级下册音乐全册教案
四年级下册音乐全册教案一、第一章：认识音符和节奏1. 教学目标：（1）让学生认识基本音符和节奏，了解音符的时值。
（2）培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
（3）通过实践活动，提高学生的音乐表现力。
2. 教学内容：（1）基本音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符。
（2）基本节奏：强弱规律、拍子、节奏型。
3. 教学步骤：（1）讲解音符的时值和名称。
（2）示范演奏，让学生感受音符的时值。
（3）引导学生进行节奏练习，掌握基本节奏。
（4）分组练习，让学生合作完成简单乐曲。
二、第二章：学习简单的歌曲1. 教学目标：（1）让学生学会演唱简单歌曲，培养音乐表达能力。
（2）培养学生对音乐的兴趣和爱好。
（3）通过歌曲学习，提高学生的音乐素养。
2. 教学内容：（1）歌曲：《小星星》、《两只老虎》等。
（2）音乐知识：音高、音长、音色。
3. 教学步骤：（1）教唱歌曲，让学生熟悉歌词和旋律。
（2）讲解歌曲中的音乐知识，让学生理解音高、音长、音色的概念。
（3）分组练习，让学生合作完成歌曲演唱。
（4）举办小型演唱会，展示学生的演唱成果。
三、第三章：探索音乐的基本元素1. 教学目标：（1）让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色、节奏等。
（2）培养学生对音乐的分析能力和创新意识。
（3）通过实践活动，提高学生的音乐综合素养。
2. 教学内容：（1）音乐基本元素：音高、音长、音色、节奏。
（2）音乐分析方法：曲式分析、和声分析。
3. 教学步骤：（1）讲解音乐基本元素的概念和作用。
（2）示范演奏，让学生感受音乐基本元素的表现力。
（3）分析经典乐曲，让学生了解乐曲的结构和特点。
（4）创作实践活动，让学生运用音乐基本元素进行创作。
四、第四章：学习乐器演奏1. 教学目标：（1）让学生掌握一种乐器的演奏技巧，提高音乐表现力。
（2）培养学生团队合作精神和协调能力。
（3）通过乐器演奏，提高学生的音乐素养。
2. 教学内容：（1）乐器：钢琴、小提琴、吉他等。
四小学年级下册音乐教案全册
四下册音乐教案全册一、教学目标1. 让学生了解和感受不同种类的音乐风格，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习简单的乐理知识，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生参与音乐活动的兴趣，发展学生的音乐表现力。
二、教学内容第一单元：认识音乐1. 学习乐谱的基本知识，如五线谱、音符、休止符等。
2. 学习简单的节奏和旋律，培养学生的音准感。
第二单元：民族音乐1. 学习中国传统音乐，如二胡、笛子、古筝等乐器的演奏曲目。
2. 欣赏中国民族音乐作品，了解民族音乐的特点和风格。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、小组合作等教学方法，帮助学生掌握音乐知识。
2. 利用多媒体设备，播放音乐作品，让学生直观地感受音乐的魅力。
3. 组织学生进行音乐实践活动，如演唱、演奏、舞蹈等，提高学生的音乐表现力。
四、教学评价1. 通过课堂表现、练习作业和音乐活动参与度来评价学生的学习情况。
2. 定期进行乐理知识测试，检查学生对音乐知识掌握的程度。
3. 鼓励学生参加校内外音乐比赛和活动，展示自己的音乐才华。
五、教学计划第一单元：认识音乐（2课时）1. 学习乐谱的基本知识。
2. 学习简单的节奏和旋律。
第二单元：民族音乐（4课时）1. 学习中国传统音乐乐器及其演奏曲目。
2. 欣赏中国民族音乐作品。
六、教学活动1. 音乐游戏：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣。
2. 音乐欣赏：组织学生欣赏国内外优秀的音乐作品，提高学生的音乐素养，拓宽音乐视野。
3. 音乐创作：鼓励学生进行音乐创作，培养学生的创新意识和创造力。
七、教学资源1. 教材：选用符合课程标准要求的音乐教材，为学生提供丰富的学习内容。
2. 乐器：为学生提供各种乐器，如钢琴、吉他、鼓等，方便学生进行音乐实践。
3. 多媒体设备：利用多媒体设备，播放音乐作品，让学生更直观地感受音乐。
八、教学进度安排第一单元：认识音乐（2课时）1. 学习乐谱的基本知识。
2. 学习简单的节奏和旋律。
四年级音乐下册全册教案
四年级音乐下册全册教案第一章：课程简介教学目标：1. 了解音乐的基本概念和音乐元素，如音高、节奏、旋律等。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
教学内容：1. 音乐基本概念介绍。
2. 音乐元素的学习和练习。
教学活动：1. 介绍音乐的基本概念，如音高、节奏、旋律等。
2. 通过听力练习，让学生辨别音高、节奏等音乐元素。
3. 引导学生进行音乐欣赏，分析歌曲的风格、节奏等。
第二章：音阶与和弦教学目标：1. 掌握大、小调音阶的构成和唱名。
2. 了解和弦的基本概念和构成。
教学内容：1. 音阶的构成和唱名。
2. 和弦的基本概念和构成。
教学活动：1. 讲解大、小调音阶的构成和唱名，引导学生进行练习。
2. 介绍和弦的基本概念，如三和弦、七和弦等，并进行练习。
第三章：节奏与拍子教学目标：1. 掌握各种拍子的特点和节奏感。
2. 能够正确地朗读和演奏不同拍子的节奏。
教学内容：1. 各种拍子的特点和节奏感。
2. 朗读和演奏不同拍子的节奏。
教学活动：1. 讲解各种拍子的特点和节奏感，如2/4拍、3/4拍、4/4拍等。
2. 让学生朗读和演奏不同拍子的节奏，进行实践练习。
第四章：歌曲学习教学目标：1. 学会演唱歌曲，并能够理解和表达歌曲的情感。
2. 分析歌曲的结构和风格，提高音乐欣赏能力。
教学内容：1. 学习歌曲的旋律和歌词。
2. 分析和表达歌曲的情感。
教学活动：1. 教唱歌曲，让学生跟唱并掌握旋律和歌词。
2. 分析歌曲的结构和风格，引导学生理解和表达歌曲的情感。
第五章：音乐欣赏教学目标：1. 培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
2. 学会分析和评价音乐作品，培养审美能力。
教学内容：1. 音乐作品的欣赏和分析。
2. 音乐评价和审美能力的培养。
教学活动：1. 播放音乐作品，让学生进行欣赏和分析。
2. 引导学生讨论和表达自己对音乐作品的感受和评价。
3. 教授音乐评价的标准和方法，培养学生的审美能力。
第六章：打击乐器演奏教学目标：1. 学会使用打击乐器，如鼓、铃鼓、木鱼等。
四小学年级下册音乐教案全册
四年级下册音乐教案全册一、教学目标：1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的美妙，培养音乐兴趣。
3. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
4. 传承我国优秀的民族音乐文化，增强学生对民族音乐的认识和热爱。
二、教学内容：1. 学习歌曲：《小星星》、《两只老虎》、《茉莉花》等。
2. 学习简单的乐理知识：音名、音高、节奏等。
3. 欣赏中外优秀音乐作品：贝多芬《月光奏鸣曲》、莫扎特《土耳其进行曲》等。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲，掌握简单的乐理知识。
2. 难点：音准、节奏的掌握，音乐表现力的培养。
四、教学方法：1. 采用“游戏式”教学法，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
2. “互动式”教学法，鼓励学生积极参与，提高音乐实践能力。
3. “情境教学法”，创设音乐情境，培养学生音乐想象力。
五、教学课时：1. 第一课时：学习歌曲《小星星》，认识音名、音高。
2. 第二课时：学习歌曲《两只老虎》，了解简单节奏。
3. 第三课时：欣赏贝多芬《月光奏鸣曲》，学习乐理知识。
4. 第四课时：学习歌曲《茉莉花》，巩固音高、节奏知识。
5. 第五课时：欣赏莫扎特《土耳其进行曲》，提高音乐鉴赏能力。
1. 通过课堂表现、歌曲演唱、乐理知识测试等方面评价学生的学习情况。
2. 鼓励学生积极参与音乐实践活动，提高音乐素养。
3. 关注学生在音乐学习中的进步，给予肯定和鼓励，增强学生自信心。
七、教学资源：1. 教学课件、歌曲音频、视频等。
2. 乐器（如钢琴、吉他等）用于教学演示和实践活动。
3. 乐理练习册、歌曲谱子等教学资料。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习歌曲《小星星》，认识音名、音高。
2. 第二周：学习歌曲《两只老虎》，了解简单节奏。
3. 第三周：欣赏贝多芬《月光奏鸣曲》，学习乐理知识。
4. 第四周：学习歌曲《茉莉花》，巩固音高、节奏知识。
5. 第五周：欣赏莫扎特《土耳其进行曲》，提高音乐鉴赏能力。
1. 通过对本册音乐教案的实施，学生掌握了基本的音乐知识和技能。
四年级下册《音乐》全册教案
四年级下册《音乐》全册教案一、教学目标：1. 让学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习，使学生能够理解并运用基本的音乐知识，如节奏、音高、音符等。
3. 培养学生的音乐表现力和创造力，提高学生的音乐技能。
4. 引导学生体验音乐带来的快乐，培养学生的音乐兴趣。
二、教学内容：1. 第一单元：认识音乐的基本元素学习节奏、音高、音符等基本音乐知识。
学习简单的乐谱读写能力。
2. 第二单元：学习简单的乐器演奏学习打击乐器的基本演奏方法。
学习键盘乐器的基本演奏方法。
3. 第三单元：合唱与集体唱学习合唱的基本技巧和合唱曲目。
学习集体唱的协调和合作。
4. 第四单元：音乐欣赏与创作欣赏各种风格的音乐作品，提高音乐欣赏能力。
创作简单的音乐作品，培养创造力。
5. 第五单元：音乐游戏与活动进行各种音乐游戏，提高音乐技能和兴趣。
参与音乐活动，培养音乐表现力。
三、教学方法：1. 采用生动有趣的教学手段，如图片、视频、乐器等，吸引学生的注意力。
2. 采用分组合作、集体唱、合唱等形式，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 注重实践操作，让学生通过亲身体验来掌握音乐知识和技能。
4. 引导学生积极参与音乐欣赏和创作，培养学生的音乐思维和创造力。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，对音乐的学习热情和兴趣。
2. 音乐技能掌握：评估学生在音乐知识和技能方面的掌握程度，如节奏、音高、乐器演奏等。
3. 音乐欣赏与创作：评估学生的音乐欣赏能力和创造力，如对音乐作品的评价和自己的创作。
4. 音乐游戏与活动：观察学生在音乐游戏和活动中的表现，如团队合作、音乐表现力等。
五、教学时间：1. 第一单元：4课时2. 第二单元：4课时3. 第三单元：4课时4. 第四单元：4课时5. 第五单元：4课时六、教学资源：1. 音乐教材和乐谱。
2. 各种乐器，如钢琴、吉他、鼓等。
3. 音响设备和音乐播放器。
4. 音乐相关的图片、视频和音频资料。
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四年级音乐下册全册教案（五四制）课题：民歌欣赏学习目标：通过对部分少数民族歌曲、音乐的欣赏等方式、来了解不同民族的文化、歌舞、感受民族音乐特点。
重点难点：通过对藏族、维吾尔等少数民族的欣赏来感受不同民族的音乐特点课前准备：音乐磁带、录音机教学过程：一、教师播放歌曲《五十六个民族》，激发学生了解民族文化的兴趣。
二、教师分别播放藏族、朝鲜族、维吾尔等少数民族民歌的音乐片段，引导学生来分别说出他们是那个少数民族的民歌。
三、民歌欣赏朝鲜族民歌《桔梗谣》教师出示朝鲜族的图片，引导学生在了解朝鲜族民歌风格的基础上，了解相关的朝鲜族人民的生活风俗、服饰等文化。
藏族民歌《北京金山上》教师播放歌曲，引导学生感受藏族民歌的音乐特点。
给学生观看相关的藏族舞蹈的音乐片段，教学生做藏族舞蹈动作。
引导学生说一说自己还知道那些藏族的民歌维吾尔族民歌《吐鲁番的葡萄熟了》引导学生将自己所了解的关于维吾尔族的小知识将给大家听。
播放歌曲，引导学生感受维吾尔族热烈、奔放的音乐情绪。
引导学生做几个具有代表性的维吾尔族舞蹈的动作。
四、课堂小结教后反思:第二课时课题：幸福花儿开心上学习目标：通过对部分少数民族歌曲、音乐的欣赏等方式、来了解不同民族的文化、歌舞、感受民族音乐特点。
重点难点：通过教师的指导能够正确地掌握歌曲的旋律、节奏；唱好歌曲的二声的合唱部分。
感受柯尔克孜族民歌的欢快、热烈的情绪。
课前准备：音乐磁带、录音机教学过程一、播放柯尔克孜族民歌的一段音乐画面，与学生一起来欣赏师：你们知道这是那个少数民族的音乐吗？你们了解这个民族吗？这个民族有什么特点？学生根据自己所了解得来回答问题。
教师介绍：柯尔克孜民族以从事畜牧业为主，兼营狩猎、农业、手工业和商业。
新中国成立以前还保留着氏族部落的组织形式，每个部落下游若干个家庭及基层组织，生产生活低下。
新中国的柯尔克孜草原出现了兴旺景象。
《幸福花儿开心上》就描述了牧民们过上幸福生活的喜悦心情。
二、学习歌曲①播放歌曲录音，请同学们仔细聆听并感受歌曲的音乐情绪②引导学生有节奏的读歌词，注意歌曲中的节奏难点。
③引导学生在教师的伴奏下有节奏的读歌词。
④加上旋律演唱歌曲⑤分声部练习合唱部分，进行和声训练⑥完整演唱歌曲段⑦完整演唱歌曲第二段⑧小组间展开竞赛，进行演唱。
三、歌表演分小组进行动作创编，进行歌表演，并通过舞蹈侗族来准确的表达歌曲欢快的音乐情绪。
教后反思:第三课时课题：金瓶似的小山学习目标：通过引导能够用多种形式的打击乐伴奏形式来为民乐合奏《金瓶似的小山》编配伴奏。
重点难点：通过教师的指导能够用多种形式的打击乐伴奏形式来为民乐合奏《金瓶似的小山》编配伴奏。
通过欣赏这首民乐合奏乐曲来引导学生感受藏族的独特的歌舞风格。
课前准备：音乐磁带、录音机各种打击乐器教学过程一、导入新课：播放藏族歌曲《北京的金山上》教师提问：这是哪个少数民族的音乐，你还知道哪些关于这个民族的歌曲？请学生来做几个藏族的舞蹈动作。
二、欣赏播放乐曲《金瓶似的小山》师：请同学们展开想象，用色彩来表示这首歌曲的音乐情绪。
请学生用刚才所做的藏族舞蹈动作来配合歌曲来进行律动。
引导学生演唱歌曲的主题旋律：三、乐器创编：引导学生用老师所提供的打击乐器来为主题旋律伴奏用打击乐器来为歌曲伴奏:3、分组练习：一组学生演唱主题旋律，另一组学生来进行伴奏；然后交换练习。
教师播放音乐，学生进行伴奏表演。
教后反思:第四课时课题：《嗯嗨呀》学习目标：能够正确地掌握本课歌曲的旋律、节奏。
学生能够在教师的引导下自己设计领唱及齐唱的演唱方式。
通过学习本首歌曲，能够了解朝鲜族人民勤劳、乐观的性格，感受朝鲜民歌的鲜明音乐特点；在教师的指导下能够用律动来表现歌曲的音乐情绪。
重点难点：通过学习本首歌曲，能够了解朝鲜族人民勤劳、乐观的性格，感受朝鲜民歌的鲜明音乐特点。
学生能够在教师的引导下自己设计领唱及齐唱的演唱方式。
课前准备：音乐磁带、录音机各种打击乐器教学过程：一、导入播放朝鲜族民歌《桔梗谣》,引导学生回答“这首歌曲是那个少数民族的？你了解这个民族吗？请你把自己所了解得讲给同学们听”学生一起来了解朝鲜族的相关知识播放歌曲《嗯嗨呀》，引导学生回答这首歌曲表现了怎样的情景。
二、学习歌曲分句教唱歌曲的旋律。
引导学生有节奏的来读歌词，在练习时要注意将歌曲中的衬词部分单独练习。
加上旋律，完整的学唱歌曲。
分小组练习，熟悉歌曲。
一名同学领唱、其他同学齐唱的方式来进一步熟悉、巩固所学习的歌曲。
并引导学生来说一说用领唱与齐唱的方式演唱的感受。
三、创编引导学生自己设计演唱的形式，并进行实践对比，看谁设计的最好。
引导学生在适当的小节中加入打击乐器的伴奏。
引导学生在歌曲的伴奏下，用自己的形体来表现歌曲中丰收的热烈劳动场面；边律动边歌唱，共同感受朝鲜族民歌的特点。
教后反思:第五课时课题：小小音乐会学习目标：通过小小音乐会的形式来对本单元所学的民歌进行总结。
通过不同的方式来了解五十六个民族的风俗习惯及音乐特点，使学生产生民族自豪感，更加热爱我们的祖国。
重点难点：通过不同的方式来了解五十六个民族的风俗习惯及音乐特点。
课前准备：音乐磁带、录音机教学过程：一、小小音乐会播放歌曲《金瓶似的小山》，学生在音乐的伴奏下进入课堂。
出示柯尔克孜族的图片，请学生根据图片来演唱一首相应民族的民歌。
播放《桔梗谣》，引导学生会这首歌曲是那个少数民族的，并再演唱一首代表这个少数民族音乐特点的民歌。
二、知识展示引导学生将自己在课下所积累的五十六个民族的小知识，展示给大家。
将自己课下收集的我国少数民族的的图片展示给大家，通过这些图片来为大家介绍自己所了解的相关知识。
演几个自己比较熟悉的少数民族的舞蹈动作。
唱一唱自己所喜欢的几个少数民族的民歌；也可播放自己所喜欢的少数民族的民歌或音乐片段教后反思:第八单元七彩的生活课时课题：《白鸽》学习目标：能够正确地掌握歌曲的旋律、节奏；在教师的指导下会看合唱谱。
能够有感情的表现这首二声部歌曲重点难点：能够有感情的表现这首二声部歌曲课前准备：音乐磁带、录音机教学过程：一、导入教师播放歌曲《白鸽》，以此为背景出示，引导学生回答图片中的是哪种动物的形象？二、学习歌曲播放歌曲，感受歌曲的音乐情绪分句、分声部教唱旋律，先学唱高声部的旋律，熟悉之后在学唱低声部旋律。
高声部旋律：配上歌曲伴奏，有节奏的读歌词。
完整演唱歌曲声部三、学唱二声部播放歌曲录音，看合唱谱，听二声部的和声效果。
学唱第二声部的旋律分声部练习，进行合唱。
四、创编分组在音乐的伴奏下来用形体表现白鸽的形象。
教后反思:第二课时课题：欣赏《哦，十分钟》学习目标：进一步学习演唱二声部歌曲《白鸽》，完整表现歌曲。
欣赏歌曲《哦，十分钟》，体验音乐带给人们的欢快情绪。
重点难点：欣赏歌曲《哦，十分钟》，体验音乐带给人们的欢快情绪。
课前准备：音乐磁带、录音机各种打击乐器教学过程：一、复习导入引导学生齐唱歌曲，注意要表现出这首歌曲的欢快情绪。
分小组进行二声部的轮唱。
引导学生根据自己的想法来设计不同的演唱形式。
二、欣赏讨论同学们，你们的课间十分钟是怎么度过的？初听提问：歌曲描述了什么内容？它的音乐情绪是怎样的？复听教师出示歌词，引导学生小声的哼唱歌曲。
引导学生用自己喜欢的方式在歌曲的伴奏下，来跟更好的表达歌曲情绪三、小组竞赛每个小组设计一种最好的表演方式来表现歌曲的情绪，看那个小组表现的最好。
教后反思:第三课时课题：欣赏《小松树》学习目标：通过欣赏，培养学生正确聆听音乐的习惯能够在教师的指导下模唱乐曲的主题，并通过此聆听准确判别无此变奏。
重点难点：能够在教师的指导下模唱乐曲的主题，并通过此聆听准确判别无此变奏。
课前准备：音乐磁带、录音机各种打击乐器教学过程：一、导师：今天我们一起来认识一位大自然中的朋友，你们来听他是谁？教师播放音乐，引导学生认真聆听。
学生听完后，回答这首歌曲表述的什么？教师导入课题二、欣赏初听音乐教师提示：这首歌曲的音乐情绪是什么？再次聆听师：这首歌曲是用哪种乐器演奏的？介绍乐器：木琴教师出示木琴的图片，播放用木琴演奏的乐曲片断。
引导学生进一步了解木琴的相关知识及音色。
分段欣赏欣赏引子教师提示：这段音乐表述了怎样的情景？引导学生用色彩将其表现出来。
欣赏主题教师出示主题旋律的谱例引导学生跟着老师弹奏的来进行演唱提示：主题一共出现了几次，每一次出现的速度都是一样的吗？引导学生用线条来表示表示变奏的速度完整聆听全曲，注意乐曲速度、情绪的把握。
三、学唱歌曲与学生一起学习这首歌曲，并引导学生用打击乐器来为歌曲伴奏。
教后反思:第四课时课题：欣赏《蓝天白云跟我来》学习目标：通过欣赏能够感受乐曲带给我们的欢快情绪。
通过设计健美操比赛来发展学生的协调能力，培养学生的创造力，提高学生的审美情趣。
重点难点：通过设计健美操比赛来发展学生的协调能力，培养学生的创造力，提高学生的审美情趣。
课前准备：音乐磁带、录音机教学过程：一、导播放歌曲《哦，十分钟》引导学生说一说自己的校园生活。
二、欣赏初次聆听引导学生听一听这首歌曲所唱的内容是什么？最喜欢哪一句？再次聆听引导学生自选一种方式来表现歌曲的欢快情绪教师弹奏歌曲的主旋律，学生跟唱。
教师出示歌词，引导学生小声的哼唱歌曲。
三、创编引导学生以小组为单位，根据歌曲创编韵律操的动作进行小组比赛。