2018年高考化学二轮复习 第二篇答题评分原则 一、评分时坚持的原则
2018届高考化学第二轮复习高考化学实验题规范审题与答题课件共39张PPT
规范审题与答题
1、沉淀是否洗涤完全的判断
[题型示例]
当清液 pH 接近 6.5 时，过滤并洗涤固体。滤液中物质的量浓 度最大的两种阴离子为 SO24－和 HCO－ 3 ；检验洗涤是否完全的方法 是______________________________________________。
二轮复习 化学
【阅卷案例】
阅卷 实录
滴入碘的标准溶液，根据溶液颜色判断
1.应明确指出“当滴入最后一滴标准溶液，…”，才
有判断的依据，不明确指出判断时机则不能得出正色变成蓝色，且半分钟内不
恢复原来颜色”
二轮复习 化学
【标准答案】 当滴入最后一滴碘的标准溶液，溶液由无色变 为蓝色，且半分钟内不恢复原来颜色，即为滴定终点
二轮复习 化学
滴 溶 液 ( 当 滴 入 最 后 一 滴 ××× 标 准 溶 液 )→ 观 色 变 ( 溶 液 由 ×××色变成×××色)―→半分钟(且半分钟内颜色不恢复原来颜 色)
二轮复习 化学
[跟踪练习]
二轮复习 化学
对黑色固体物质的组成作如图Ⅱ所示探究： (1) 实 验 ① 加 入 盐 酸 的 目 的 是 _____________________________________________________。 (2)仅通过实验②，用最简步骤能快速确定黑色混合物中氧化 物的组成，请完善该设计。(限选试剂：稀盐酸、KSCN 溶液、10%H2O2 溶液)
原因是_____________________________________________， 稳定后，关闭旋塞 1。 ②再打开旋塞 2，B 瓶中的现象是 ______________________________________________________。
2018年高考化学全国卷解读及二轮复习备考建议
将分析问题和解决问题 的过程及成果，能正确 地运用化学术语及文字 等进行表达，并做出 合理的解释
化学学习的能力要求
目标 要求 Ⅰ 化学实验与探究的能力 掌握化学实验的基本方法与技能，并初步实践化学 实验的一般过程（例7：2017年全国新课标I卷10题）
Ⅱ
2017：在解决化学问题的过程中，运用化学原理和 科学方法，能设计合理方案，初步实践科学探究 （例8：2015年全国Ⅰ卷26—设计实验证明草酸比碳 酸强，草酸是二元酸） 2016：在解决简单化学问题的过程中，运用科学的 方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象做出 合理的解释（例9：2016年全国Ⅰ卷26题—氨气与二 氧化氮反应实验现象以及解释+2017年全国Ⅰ卷 26—凯氏定氮法）
2017年全国新课标I卷10．实验室用H2还原WO3制备金属W 的装置如图所示（Zn粒中往往含有硫等杂质，焦性没 食子酸溶液用于吸收少量氧气），下列说法正确的是
实验的 基本方 法与技 能 A．①、②、③中依次盛装KMnO4溶液、浓H2SO4、焦 性没食子酸溶液 B．管式炉加热前，用试管在④处收集气体并点燃， 通过声音判断气体纯度 C．结束反应时，先关闭活塞K，再停止加热 D．装置Q（启普发生器）也可用于二氧化锰与浓盐酸 反应制备氯气
（三）、考试范围和内容（即考查内容）
（四）、题型示例（即考查方向）
1、研究2018考纲及考试说明： （一）、 《考试说明》对化学学习能力的要求
接受、吸收、 整合化学信 息的能力 化学实验 与科学探 究能力
分析和解 答化学问 题的能力
能力要求
化学学习的能力要求
目标 要求 接受、吸收、整合化学信息的能力
对知识 的要求
Ⅰ
Ⅱ
对中学化学基础知识能正确复述、再现、辨认，并 信息呈 能融会贯通（例1：2016全国Ⅰ卷13题—s通常是难 溶于水的混合物+2017全国Ⅰ卷11题—高硅铸铁惰 现形式 性辅助阳极） 通过对自然界、生产和生活中的化学现象的观察， 以及实验现象、实物、模型的观察，对图形、图表 的阅读，获取有关的感性知识和印象，并进行初步 加工、吸收、有序存储。（例2 ：2015年全国Ⅰ卷 信息处 13题—MOH和ROH稀释图像；28题—HI=H 2+I2的图 像+例3 ：2017年全国Ⅰ卷13题—NaOH 滴定己二酸 理的要 图像） 从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容， 并与已有知识整合，重组为新知识块（例4：例 4:1994年全国卷+2017年全国Ⅰ卷—36有机化学）
2018年高考化学全国卷评分细则暨2019届高三非选择题答题策略
1
年份
2018全国卷（43分） P=0.3716 26 27 28
2017全国卷（43分） P=0.4165 26 27 28
2016全国卷（43分） P=0.427 26 27 28
题号
题总分
14
14
15
15
14
14
14
15
14
平均分
6.965
3.6
7.46
6.26
6.84
题号
35结构
36有机
15 8.07 0.538
35结构
15 4.81 0.321
36有机
15 4.97 0.331
36技 术
15 2.50 0.170
37结构 38有机
15 8.32 0.555 15 5.52 0.368
题总分 15 平均分 6.15 难度 0.410
统计结果分析：难度以P>0.7为容易，P<0.4为难， 0.7>P>0.4为 中等难度 2018年化学非选择题P=0.4086中等略偏难，其中必做题P=0.3716 是近三年中得分率最低的，选做题P=0.5145明显高于前两年。 启示：得分率越低，规范答题越重要。
5.25
难度
0.497
0.381 0.245
0.457
0.257
0.533
0.447
0.456
0.375
3 备考建议与规范意识的培养
说明：难度值P=平均分/满分值，难度值P越大，表明题目越容易。
•
2
年份
2018全国卷（15分） 2017全国卷（15分） 2016全国卷（15分） P=0.515 P=0.33 P=0.378
高考化学答题规范与技巧
⾼考化学答题规范与技巧 ⾼考⾮同⼩可，对于理科⽣来说，化学是理科综合⾥⾯，⽐较容易提⾼成绩的，那么在备考期间，我们的考⽣需要掌握哪些答题技巧呢?下⾯⼩编给⼤家整理了关于⾼考化学答题规范与技巧，欢迎⼤家阅读! ⾼考化学答题规范与技巧 ⼀、审题: 答题都是从审题开始的，审题时如果遗漏了题给信息，或者不能正确理解信息，就会给答题埋下隐患，使解题陷⼊困境，不但做不对题，还占⽤了考场上的宝贵时间，危害很⼤。
细⼼的审题，正确理解和把握所给信息，充分挖掘隐含信息是正确解题的前提。
在化学学科的考试中，审题主要应该注意以下⼏个⽅⾯: 1.审题型:审题型是指要看清题⽬属于概念辨析类型的还是计算类型的，属于考查物质性质的，还是考查实验操作的等等。
审清题⽬的类型对于解题是⾄关重要的，不同类型的题⽬处理的⽅法和思路不太⼀样，只有审清题⽬类型才能按照合理的解题思路处理。
2.审关键字:关键字往往是解题的切⼊⼝，也是解题的核⼼信息。
关键字可以在题⼲中，也可以在问题中，⼀个题⼲下的问题可能是连续的，也可能是独⽴的。
常见化学题中的关键字有:“过量”、“少量”、“⽆⾊”、“酸性(碱性)”、“短周期”、“长时间”、“⼩⼼加热”、“加热并灼烧”等等。
3.审表达要求:题⽬往往对结果的表达有特定的要求。
例如:写“分⼦式”、“结构简式”、“名称”、“化学⽅程式”、“离⼦⽅程式”、“现象”、“⽬的”，这些都应该引起⾜够的重视。
养成良好的审题习惯，避免“所答⾮所问”，造成不必要的失分。
4.审突破⼝:常见的解题突破⼝有:特殊结构、特殊的化学性质、特殊的物理性质(颜⾊、状态、⽓味)、特殊反应形式、有催化剂参与的⽆机反应、应⽤数据的推断、框图推断中重复出现的物质等等。
5.审有效数字:有效数字的三个依据:①使⽤仪器的精确度如:托盘天平((0.1g)、量筒(⼤于或等于0.1ml)、滴定管(0.01ml).ph试纸(整数)等;②试题所给的数据处理，例如“称取样品4.80g------”，根据试题所给的有效数字进⾏合理的计算，最后要保留相应的有效数字;③题⽬的明确要求，例如:“结果保留两位有效数字”，就按照试题的要求去保留。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==2018年高考化学答题规范技巧很多时候，忽略了答题的规范性，会造成高考中失分不少!其实高考答题的准确性是一方面，答题的规范套路也是不容忽视的。
下面是小编为大家精心推荐的高考化学规范答题的一些高分套路，希望能够对您有所帮助。
高考化学规范答题的高分套路规范的目的：会做的高考化学题不失分尖子生的比赛：不是看谁“会的多”，而是看谁“错的少”。
中等生的比赛：保证会做的题不失分，这就是胜利。
后进生的比赛：认真把细节做好，结果肯定比你想象的好。
差生不是没学好，而是没记牢。
高考化学考试过程规范：1.要正确对待高考化学考试:只有把平时考试当高考，才能做到高考像平时。
涂卡规范，写清姓名、考号、座号等，保证不涂错号。
选择题答案选出后，要及时将答案填涂到答题卡上，绝不能在收卷时匆忙涂卡。
2.注意答题区域，按照网上阅卷要求，不要出边框，不要答错位置。
要逐步养成边做题边向答题卷写答案的习惯。
卷面要整洁，书写要工整，语言表述要简洁准确、条理清晰。
高考化学答题规范套路：1.排列顺序时，分清是“由大到小”还是“由小到大”，类似的，“由强到弱”，“由高到低”。
2.书写化学方程式时，分清是“= ”还是“ ”，如盐水解方程式一般要用“ ”其产物也不能标“↓”或“↑”，弱电解质的电离一定要用“ ”，都不能用“=”。
3.有单位的要写单位，没有单位的就不写。
如“溶解度”单位是g，摩尔质量有单位为g.mol-1，物质的量浓度等，若不写单位就失分。
单位要用字母表示，不能用汉字表示。
4.高考化学要求写“名称”一定要用汉字写，不能写分子式或其他化学式。
电子式、原子或离子结构示意图、结构简式、结构式、要求写离子方程式等要看清，防止张冠李戴。
5.注意三氧化硫、乙烷、己烷、水、氟化氢等物质的状态。
区分液态氯化氢和盐酸，液氨和氨水，液氯和氯水等。
辽宁高考化学评分标准
辽宁省高考化学评分标准主要依据以下几个方面：1评分原则：要求严格遵守评分标准和细则，遵循“按点给分”的原则，按照答案要点逐点赋分，不得出现人为扣分和失分现象。
2答案要点：要求答案要点齐全，不遗漏任何要点，对每个要点进行合理的解释和说明。
3语言表达：要求语言简洁、准确，不出现冗余和无关的词汇，每个字都要表达明确的意思，不能产生歧义。
4格式要求：要求格式规范、统一，严格按照规定书写方程式和数字符号等。
5卷面整洁：要求卷面整洁，无涂改痕迹，每个字母、符号和数字都要清晰可辨，字体端正。
具体的评分标准可以根据不同题型而有所不同。
按照辽宁高考化学评分标准，学生应该注意以下几个方面：1仔细审题：学生需要认真阅读题目，理解题意，弄清题目要求解决的问题和给出的条件。
在审题过程中，学生需要特别注意一些关键词和细节，如化学式、反应方程式、反应条件等。
2规范答题：学生需要按照规定的格式和要求进行答题，如书写化学方程式、化学式、电子式等。
同时，学生需要注意语言的准确性和简洁性，避免出现歧义和冗余。
3科学表达：学生需要用科学、准确的语言来描述化学现象和解释化学问题。
在表达过程中，学生需要注意逻辑性和条理性，避免出现混乱和重复。
4重视实验操作：实验操作是化学学科的重要组成部分，学生需要认真学习实验操作，掌握各种实验仪器的使用方法和注意事项。
在实验过程中，学生需要严格遵守操作规程，确保实验安全和实验结果的准确性。
5注重基础知识的掌握：高考化学试题往往涉及多个知识点，学生需要全面掌握基础知识，了解各个知识点之间的联系和区别。
同时，学生还需要注意知识点的深度和广度，不断深入学习和拓展知识面。
以上几个方面是学生在高考化学中需要注意的重点，也是评分标准中强调的要求。
学生需要认真对待每一个细节，提高自己的解题能力和科学素养，为高考做好充分准备。
2018广东高考理综化学大题高分答题策略
2018广东高考理综化学大题高分答题策略化学答题是高考理综化学考试中的核心考点，答题的占分比例大，做好针对性的复习是非常有必要的。
1、一般有4道大题其中包括1道化学反应原理题、1道实验题、1道元素或物质推断题、1道有机推断题。
2、试题的综合程度较大一般都涉及多个知识点的考查。
如元素化合物性质题中常涉及元素推断、性质比较实验、离子检验、反应原理等问题。
再如化学反应原理题中的几个小题之间基本上没有多大联系，纯粹就是拼盘组合，其目的就是增大知识的覆盖面，考查知识的熟练程度及思维转换的敏捷程度。
3、重视实验探究与分析能力的考查。
第Ⅱ卷大题或多或少地融入了对实验设计、分析的考查，如基本操作、仪器与试剂选用、分离方法选择、对比实验设计等。
把对实验能力的考查体现得淋漓尽致，尤其是在实验设计上融入了实验数据的分析，题型新颖。
理综化学学科大题的答题策略1、元素或物质推断类试题该类题主要以元素周期律、元素周期表知识或物质之间的转化关系为命题点，采用提供周期表、文字描述元素性质或框图转化的形式来展现题干。
然后设计一系列书写化学用语、离子半径大小比较、金属性或非金属性强弱判断、溶液中离子浓度大小判断及相关简单计算等问题。
此类推断题的完整形式是：推断元素或物质、写用语、判性质。
【答题策略】元素推断题，一般可先在草稿纸上画出只含短周期元素的周期表，然后对照此表进行推断。
(1)对有突破口的元素推断题，可利用题目暗示的突破口，联系其他条件，顺藤摸瓜，各个击破，推出结论;(2)对无明显突破口的元素推断题，可利用题示条件的限定，逐渐缩小推求范围，并充分考虑各元素的相互关系予以推断;(3)有时限定条件不足，则可进行讨论，得出合理结论，有时答案不止一组，只要能合理解释都可以。
若题目只要求一组结论，则选择自己最熟悉、最有把握的。
有时需要运用直觉，大胆尝试、假设，再根据题给条件进行验证也可。
无机框图推断题解题的一般思路和方法：读图审题→找准“突破口”→逻辑推理→检验验证→规范答题。
化学最后一课：评分细则示例
一、评分细则示例题型示例(21分)纳米材料TiO2在涂料、光催化、化妆品等领域有着极其广泛的应用。
制备纳米TiO2的方法之一是TiCl4在加热条件下水解生成TiO2·x H2O，经过过滤、水洗除去其中的Cl－，再经烘干、焙烧除去水分，最后得到粉体TiO2。
用现代分析仪器测定TiO2粒子的大小，用氧化还原滴定法测定粉体中TiO2的质量分数；在一定条件下，将粉体溶解并将溶液中的Ti2＋氧化为Ti3＋，再以KSCN溶液作指示剂，用NH4Fe(SO4)2标准溶液滴定Ti3＋，至全部转化成Ti4＋。
请回答下列问题：(1)TiCl4在加热条件下水解生成TiO2·x H2O的化学方程式为________________________________________________________________________。
(2)检验TiO2·x H2O中Cl－是否被洗净的方法是__________________________________________________________________________________________________________。
(3)下列有关TiO2的描述不正确的是________(填序号)。
A．TiO2在高温时稳定B．TiO2分散到水中形成的是胶体C．TiO2分散到水中形成的是浊液D．TiO2分散到水中形成的分散系用光照射时能形成光亮通路(4)配制NH4Fe(SO4)2标准溶液时，加入一定量稀H2SO4的原因是_____________，使用的仪器除天平、药匙、玻璃棒、烧杯、量筒外，还需用到图中的________(填序号)。
(5)用NH4Fe(SO4)2标准溶液来滴定Ti3＋时的离子方程式为_____________________，滴定终点的现象是_____________________________________________________，产生该现象的离子方程式为________________________________________________。
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一、评分时坚持的原则
1.“多种答案”原则
在一些开放性试题中，答案可能不是唯一的，合理的均得分；有错误的，根据错误的性质，参照评分参考中相应的规定评分。
2.“倒扣分”原则
一个答案，经常有学生由于没有足够的把握，写出一对一错，或二对一错，或一对多错的答案。
这种情况反映学生抱有某种程度的投机心理，把多个可能的答案全部写出，让评卷教师做出选择。
阅卷一直坚持凡是出现多个答案情况时，只要有错误的，均要倒扣分，但不出现负分。
3.易于辨别修正清楚原则
凡是辨别不清的，皆为“0”分。
所以答题时，字不一定要很漂亮，但须十分清晰。
即首先不能过分潦草，而且要十分清晰，易于辨认。
有两种情况存在，其一是学生在修改答案时，改动不够坚决和清楚，如由A改成B，由B又改成D，中间修改不清楚，难以辨认；其二是不排除学生有投机心理，让评卷老师去猜。
另外有些学生开始答卷(题)时，没有把握，用铅笔答题，最后也没有用签字笔重新圈定，导致扫描时图像不够清晰，造成重大失分。
4.“不许越线”原则
答错位置或答题超出试卷、试题各自标出的划定界限时，有些可能能得到分数，但风险太大。
所以甚至每个大题中的小题之间都要严格遵守各自的界线，以防止因试题由于测试内容过多，评卷时又需切割扫描，而造成答题内容上下不着边，引起缺失。
试卷上多处有明显的提示，不许越线。
5.“白纸黑字”原则
即凡是试卷上写了的就有，没有写的就没有。
只凭试卷上的白纸黑字所表达的内容及所提供的信息评分，才能真正地做到公平公正。
6.“见空给分”原则
在连续多个答案中，为了便于操作，通常采用“独立操作，互不牵连”的原则，即前面一个答案的正确与否，不影响后面答案的给分；同理，如前者正确，而后者错误，也按步骤照样给分。
虽然此法可能让部分人占了便宜，但也不能冤枉一些人，而且便于操作。