初三物理教学案(50)期末复习 第十章知识点
人教版九年级物理第十章浮力复习教案
（1）计算物体受到的浮力。
（2）根据物体浮沉条件判断物体在水中的浮沉情况。
3.随堂练习：
（1）完成教材第十章课后练习题1、2、3。
（2）根据物体浮沉条件，判断下列物体在水中的浮沉情况：木块、石块、铁块、乒乓球、篮球。
4.知识点总结：引导学生回顾浮力的概念、产生原因、计算方法以及物体的浮沉条件。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课学生对浮力的概念、产生原因和计算方法掌握较好，但对物体的浮沉条件理解不够深入，需要在今后的教学中加强练习和讲解。
2.拓展延伸：引导学生了解浮力的应用，如船舶、潜水装备等，激发学生学习物理的兴趣。
附录：作业答案
1.计算题答案：
物体体积：V = 500cm³
液体密度：ρ = 1.0g/cm³
重力加速度：g = 9.8N/kg
浮力：F = ρVg = 1.0g/cm³ × 500cm³ × 9.8N/kg = 4.9N
2.判断题答案：
①橡皮泥：沉入水底
②玻璃球：浮在水面上
③铁钉：沉入水底
重点和难点解析
一、教学难点与重点的关注细节
1.浮力大小与排开液体体积的关系。
2.物体的浮沉条件及其应用。
2.通过生活中的实例，如船舶、救生圈等，说明浮力在现实中的应用。
教案反思
1.学生参与度：本节课是否充分调动了学生的积极性，学生是否主动参与课堂讨论和练习。
2.教学方法：是否采用了多样化的教学方法，如实验演示、例题讲解、随堂练习等，以帮助学生理解和掌握浮力的相关知识。
3.课堂氛围：是否营造了轻松、愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感中学习物理。
人教版九年级物理第十章浮力复习教案
一、教学内容
l九年级全一册物理第十章知识点
l九年级全一册物理第十章知识点九年级全一册物理第十章知识点在九年级全一册物理的课程中，第十章是关于电磁感应的知识点。
电磁感应是指通过磁场的变化引起导体中的电流产生现象。
本章将从电动势、磁感应强度以及法拉第电磁感应定律等几个方面展开讨论。
1. 电动势电动势是指导体两端产生的电压，也可以理解为单位正电荷沿闭合回路移动时所做的功。
在电磁感应中，产生电动势的主要方式有两种：一是通过导体磁场的变化产生的电动势，即磁生电；二是通过导体自身的动运动产生的电动势。
2. 磁感应强度磁感应强度是指磁场对物体产生的影响程度，单位为特斯拉(T)。
磁感应强度的大小与磁场的密度有关，当磁场密度越大时，磁感应强度也越大。
在电磁感应中，当导体与磁场交互作用时，磁感应强度会发生变化，从而引起电流的产生。
3. 法拉第电磁感应定律法拉第电磁感应定律是描述电磁感应现象的数学表达式。
根据该定律，当导体与磁场相对运动时，磁感应强度的变化率与导体中产生的电动势大小成正比。
也就是说，电磁感应的大小取决于磁感应强度的变化速度。
该定律是电磁感应现象的基本定律，对于理解电磁感应过程非常重要。
4. 涡旋电场涡旋电场是指在导体中由于电磁感应产生的电场。
当导体与磁场交互作用时，磁场的变化会引起导体中的电流，进而产生涡旋电场。
涡旋电场存在于导体内部，其方向与电流的方向相反，能够对导体产生一定的力和热效应。
5. 皮肤效应皮肤效应是指在高频电磁场中，电流主要分布在导体表面，而不是整个导体内部。
这是由于高频电磁场的电磁波具有很强的穿透力，导致电流主要沿导体表面流动。
皮肤效应在电磁感应中起到重要作用，可以减小电流的损耗和产生的热效应。
6. 弗莱明右手定则弗莱明右手定则是用来确定电磁感应过程中磁感应强度、电流以及运动方向之间关系的定则。
根据该定则，在电磁感应过程中，右手握住导体且大拇指指向运动方向，四指弯曲的方向即为感应电流的方向。
这个定则对于解决电磁感应问题非常有帮助。
九年级物理第十章知识点
九年级物理第十章知识点在九年级的物理学习中，第十章是一个相对重要的章节，它涉及到了光的反射、折射和光学仪器等内容。
这些知识点不仅仅是理论知识，更是实践中不可或缺的基础。
接下来，我们将学习这些知识点，并了解它们在现实生活中的应用。
一、光的反射光的反射是指当光射向一个物体时，物体表面将光线反射回来的现象。
我们在日常生活中常常能够观察到光的反射现象，比如镜子、玻璃窗等都是常见的反射体。
光的反射是基于光线碰撞物体表面后，受到物体表面的作用而改变方向的规律。
其中，有一条非常重要的规律就是光线的入射角等于反射角，即入射角（角度a）等于反射角（角度b）。
这个规律也叫做“入射角等于反射角的定律”。
二、光的折射光的折射是指光线从一种介质射入到另一种介质后，沿着新的方向传播的现象。
在过程中，光线的传播速度会发生改变，导致光线折射。
一个重要的定律是斯涅尔定律，该定律描述了光线从一种介质到另一种介质的折射现象。
根据斯涅尔定律，入射光线与法线（垂直于表面的线）之间的入射角（角度a）和折射角（角度b）满足一个简单的关系：折射前介质的折射率乘以入射角等于折射后介质的折射率乘以折射角。
这个关系可以用公式n₁sin(a) = n₂sin(b)来表示，其中n₁和n₂分别代表两种介质的折射率。
三、光的成像在第十章的学习中，我们不仅仅关注光的传播和折射，还会了解光学仪器的工作原理。
光学仪器是利用光的传播规律和光的折射、反射特性，实现了对光的有效利用和转换的装置。
其中，最常见的光学仪器包括透镜和反射镜。
透镜可以将光线聚焦或发散，从而形成实物的放大或缩小的影像。
反射镜则是利用镜面的反射特性来改变光线的传播方向。
四、实际应用这些物理知识点在现实生活中有着广泛的应用。
比如，我们经常使用的眼镜、显微镜、望远镜等都是基于光的折射特性而设计的。
此外，光的反射和折射还应用于艺术、建筑和舞台等领域。
例如，当我们欣赏绘画作品时，艺术家会运用光的反射原理来创造出明暗、层次感和透视效果。
九年级物理第十章的知识点
九年级物理第十章的知识点九年级物理第十章主要讲解了光的反射和折射现象，以及利用光的反射和折射进行实际应用的原理和方法。
本章内容涉及到的知识点比较多，需要我们细心理解和掌握。
在这篇文章中，我将详细介绍其中几个重要的知识点。
1. 光的反射现象光的反射是指光线遇到界面分界时，发生方向改变的现象。
根据反射定律，入射角等于反射角，光线与界面垂直入射时不发生折射。
反射现象在我们的日常生活中随处可见，比如在镜子中看到自己的倒影。
借助反射现象，我们还可以利用光的反射制作反光衣、反光片等，用于夜间交通安全。
2. 光的折射现象光的折射是指光经过介质界面时，改变传播方向的现象。
根据斯涅尔定律，入射角、折射角和折射介质的折射率之间有一定关系：n1sinθ1 = n2sinθ2。
其中，n1和n2分别代表两种介质的折射率。
通过折射现象，我们可以解释水中看似折断的现象以及槽罐中折射光线的路径。
3. 狭缝的光的衍射狭缝的光的衍射现象是指光通过狭缝时，发生弯曲和干涉的过程。
根据夫琅禾费衍射公式，衍射角和波长、狭缝宽度以及狭缝与观察屏的距离之间有关系：sinθ = mλ/d。
衍射现象的应用十分广泛，比如CD、DVD等光学介质正是利用了光的衍射原理来实现数据的读取。
4. 光的色散现象光的色散是指白光经过介质后，不同波长的光被分散开的现象。
根据光的折射定律，不同波长的光在介质中有不同的折射率，因此会有不同的折射角，最终导致色散现象的发生。
光的色散现象在日常生活中十分常见，比如将白光通过三棱镜，可以看到七彩的光谱。
5. 光的全反射光的全反射是指光从光密介质射入光疏介质时，入射角超过临界角时，发生的完全反射现象。
根据全反射的条件，当入射角大于临界角时，光线无法从光疏介质中传播到光密介质，而是完全被反射回去。
全反射现象在光纤通信、显微镜等领域得到了广泛的应用。
以上就是九年级物理第十章的几个重要知识点的简要介绍。
通过对这些知识点的学习，我们可以更深入地了解光的性质与行为，进一步应用到实际生活和科学研究中去。
初中物理知识点——第十章
第十章电路、电流、电压、电阻、欧姆定律一、摩擦起电摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象叫摩擦起电；1、两种电荷用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷；2、电荷间的相互作用同中电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；3、验电器1、用途：用来检验物体是否带电；2、原理：利用同种电荷相互排斥；4、电荷量（电荷）电荷的多少叫电荷量，简称电荷；单位是库仑，简称库，符号为C；5、元电荷1、原子是由位于中心的带正电的原子核和核外带负电的电子组成；2、最小的电荷叫元电荷（一个电子所带电荷）用e表示；e=×10-19;3、在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上相等，电性相反，整个原子呈中性；6、摩擦起电的实质电荷的转移。
（由于不同物体的原子核束缚电子的本领不同，所以摩擦起电并没有新的电荷产生，只是电子从一个物体转移到了另一个物体，失去电子的带正电，得到电子的带负电）7、导体和绝缘体善于导电的物体叫导体（如金属、人体、大地、酸碱盐溶液），不善于导电的物体叫绝缘体（如橡胶、玻璃、塑料等）；导体和绝缘体在一定条件下可以相互转换；二、电路用导线将用电器、开关、用电器连接起来就组成了电路；电源：提供电能（把其它形式的能转化成电能）的装置；用电器：消耗电能（把电能转化成其它形式的能）的装置；1、电路的工作状态通路：处处连通的电路；开路：某处断开的电路；短路：用导线直接将电源的正负极连同；2、电路图及元件符号用符号表示电路连接的图叫电路图（记住常用的符号）画电路图时要注意：整个电路图导线要横平竖直；元件不能画在拐角处。
3、连接方法 1、线路简捷、不能出现交叉；2、连出的实物图中各元件的顺序一定要与电路图保持一致；3、一般从电源的正极起，顺着电流方向，依次连接，直至回到电源的负极；4、并联电路连接中，先串后并，先支路后干路，连接时找准节点。
5、在连接电路前应将开关断开；4、串联和并联1、把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫串联电路；串联电路特点：电流只有一条路径；各用电器互相影响；2、把电路元件并列连接起来的电路叫并联电路；并联电路特点：电流有多条路径；各用电器互不影响；3、常根据电流的流向判断串、并联：从电源的正极开始，沿电流方向走一圈，回到负极，则为串联，若出现分支则为并联；电荷的定向移动形成电流；电流方向：正电荷定向移动的方向为电流的方向（负电荷定向移动方向和电流方向相反）；在电源外部，电流的方向从电源的正极流向负极；1、电流的强弱1、电流：表示电流强弱的物理量，符号I，单位是安培，符号A，还有毫安(mA)、微安（µA）1A＝103mA＝106µA2、电流强度（I）等于1秒内通过导体横截面的电荷量；I=Q/t2、电流的测量：用电流表；符号○A1、电流表的结构：接线柱、量程、示数、分度值2、电流表的使用（1）先要三“看清”：看清量程、指针是否指在临刻度线上，正负接线柱；（2）电流表必须和用电器串联；（相当于一根导线）；（3）选择合适的量程（如不知道量程，应该选较大的量程，并进行试触。
2024年人教版九年级物理第十章浮力复习教案
2024年人教版九年级物理第十章浮力复习教案一、教学内容本节课我们将复习人教版九年级物理第十章“浮力”的内容。
主要涉及章节包括：10.1浮力及其产生原因；10.2阿基米德原理；10.3浮力与物体密度的关系；10.4浮沉条件及其应用。
二、教学目标1. 让学生掌握浮力的概念，理解浮力产生的原理。
2. 使学生能够运用阿基米德原理分析物体的浮沉情况，并解决实际问题。
3. 培养学生运用浮力知识进行科学探究的能力，提高学生的实验操作技能。
三、教学难点与重点教学难点：浮力的计算及物体浮沉条件的判断。
教学重点：浮力的产生原因、阿基米德原理、浮力与物体密度的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：浮力演示装置、浮沉物体（如木块、铁块等）、电子秤、计算器。
2. 学具：浮力计算题、物体浮沉现象观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）演示浮力实验，让学生观察物体浮沉现象，引发学生对浮力问题的思考。
复习浮力的概念、产生原因、阿基米德原理、浮力与物体密度的关系。
学生分享自己在学习浮力过程中的心得体会。
3. 例题讲解（10分钟）讲解浮力计算题，引导学生运用阿基米德原理解决问题。
分析物体浮沉条件，培养学生解决问题的能力。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成浮力计算题，教师巡回指导。
学生相互讨论，交流解题思路。
5. 知识拓展与应用（10分钟）讲解浮力在实际生活中的应用，如船舶、潜水装备等。
学生思考浮力知识在日常生活中的应用实例。
六、板书设计1. 浮力及其产生原因2. 阿基米德原理3. 浮力与物体密度的关系4. 物体浮沉条件及其应用七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：一个质量为m的物体在水中浮起来，已知物体密度为ρ物，水的密度为ρ水，求物体受到的浮力。
（2）实验题：观察生活中浮沉现象，分析原因并记录。
2. 答案：（1）物体受到的浮力为：F浮= m g (ρ水ρ物)。
（2）实验题答案根据实际观察情况分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对浮力的理解程度如何？在解题过程中存在哪些问题？如何改进教学方法？2. 拓展延伸：引导学生探索浮力在其他领域（如航空航天、海洋开发等）的应用，激发学生学习兴趣。
最新人教版初中物理第十章《浮力》知识点大全
知识点1：浮力1.概念：浸在液体中的物体受到向上的力叫做浮力。
2.方向：浮力的方向是竖直向上的。
3.施力物体：液体。
4.产生原因：由于浸在液体（或气体）的物体，其上表面和下表面存在压力差，就产生了浮力。
5.液体中浮力的计算方法：（1）物体在空气中的重力减去做液体中的重力就是物体受到的浮力。
（2）物体下表面受到的向上的压力减去物体上表面受到的向下的压力就是物体受到的浮力。
（3）阿基米德原理：浮力等于物体排开液体的重力。
（见识试点2）6.决定浮力大小的因素：浮力的大小跟物体浸在液体中的体积和液体的密度有关，物体浸在液体中的体积越大，液体的密度越大，浮力就越大。
（采用控制变量法）知识点2：阿基米德原理1.实验：浮力大小与物体排开液体所受的重力的关系：（1）用弹簧测力计测出物体所受的重力G1,小桶所受的重力G2；（2）把物体浸入液体，读出这时测力计的示数为F1，（计算出物体所受的浮力F浮=G1-F1）并且收集物体所排开的液体;（3）测出小桶和物体排开的液体所受的总重力G3，计算出物体排开液体所受的重力G排=G3-G2。
2.内容：浸入液体中的物体受到液体向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体所受的重力。
3.公式：F浮=G排=ρ液gV排4.结论：浮力的大小只决定于液体的密度、物体排液的体积（物体浸入液体的体积），与物体的其它因素无关无关。
知识点3：物体的浮沉条件1.2.浮力的应用实例：（1)轮船是采用空心的方法来增大浮力的。
轮船的排水量：轮船满载时排开水的质量。
轮船从河里驶入海里，由于水的密度变大，轮船浸入水的体积会变小，所以会上浮一些，但是受到的浮力不变（始终等于轮船所受的重力）。
（2)潜水艇是靠改变自身的重力来实现上浮或下浮。
（3)气球和飞艇是靠充入密度小于空气的气体来改变浮力。
（4)盐水选种。
（5)密度计是漂浮在液面上来工作的，它的刻度是“上小下大”。
4.浮力的计算方法：（复习知识点1.5）（1）称量法：F浮=G物-F拉（当题目中出现弹簧测力计条件时，一般选用此方法）（2）压力差法：F浮=F向上-F向下（3）漂浮悬浮法：F浮=G物（4）阿基米德法：F浮=G排=ρ液gV排（当题目中出现体积条件时，一般选用此方法）赠送以下资料考试知识点小技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
2024年人教版九年级物理第十章浮力复习精彩教案
2024年人教版九年级物理第十章浮力复习精彩教案一、教学内容本节课为人教版九年级物理第十章浮力的复习。
详细内容包括：浮力的定义、阿基米德原理、物体浮沉条件、浮力计算、浮力在日常生活中的应用等。
涉及的章节为第十章第15节。
二、教学目标1. 掌握浮力的定义、阿基米德原理，能运用浮沉条件分析物体浮沉现象。
2. 能运用浮力计算公式解决实际问题，了解浮力在日常生活中的应用。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：浮力计算公式的运用，物体浮沉条件的判断。
教学重点：浮力的定义、阿基米德原理，浮力在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：浮力演示器、物体浮沉实验器材、多媒体课件。
学具：练习本、计算器、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示物体浮沉实验，引导学生观察并思考浮沉现象的原因。
（2）提出问题：为什么有的物体可以浮在水面上，有的物体却沉入水底？2. 例题讲解（1）讲解浮力的定义、阿基米德原理。
（2）讲解物体浮沉条件的判断方法。
（3）讲解浮力计算公式的运用。
3. 随堂练习（1）判断物体浮沉。
（2）计算物体所受浮力。
4. 知识巩固（1）学生自主完成练习题。
（2）教师解答学生疑问。
5. 知识拓展介绍浮力在日常生活中的应用，如轮船、热气球等。
六、板书设计1. 浮力的定义、阿基米德原理。
2. 物体浮沉条件。
3. 浮力计算公式。
4. 浮力在日常生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）判断下列物体在水中是浮还是沉？答案：（1）略（2）略2. 作业要求：认真完成，书写工整，注重解题过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对浮力知识的掌握情况，分析教学过程中的不足，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）了解浮力在其他学科中的应用。
（2）探索浮力与物体形状、密度的关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和广度。
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大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
北大附属实验学校 九年级 物理教学案（50）
课题： 期末复习 第十章知识点 主备：张继维 审定：_____ 时间：_________
串、并联电路中的电流关系和电压关系： 串联电路电流： 公式： I 1 I 2 I 3 并联电路电流： 公式： I I 1 I 2 串联电路电压： 公式： U U 1 U 2 并联电路电压： 公式： U U 1 U 2
欧姆定律 12、实验电路图
3、探究电流和电压的关系；
此时应该使哪一个物理量保持不变？ 用什么仪器去改变电流和电压？
通过实验将所得的数据填入下表： R 一定（R=6）
此时滑动变阻器的作用是：
探究方法是：________________________
4、探究电流和电阻的关系； 此时应该使哪一个物理量保持不变？ 用什么仪器去改变电流和电压？
通过实验将所得的数据填入下表： U 一定（U=2）
实验结论： 此时滑动变阻器的作用是：
5、导体中的电流，跟导体两端的电压成_______，跟导体的电阻成_______，这个 规律叫做欧姆定律。
6、欧姆定律的表达式是_________。
两个导出公式是：___________________________。
测量小灯泡的电阻
同学们根据以前学过的知识，设计一个“测量导体电阻”的实验方案：
1、方法：
2、原理(由哪个物理学原理得出)：
3、器材：
4、电路图：
5、实验步骤：1）断开开关，连接电路
2）接入电路的滑动变阻器调到最大
3）闭合开关，调节R，读取并记录几组电流表、电压表数据（U≤U额）
4）计算导体阻值
6、注意事项：
（1）在连接实验电路时，开关必须处于断开状态。
（2）滑动变阻器采用“一上一下”接法，同时在闭合开关前，滑动变阻器要移到最大阻值处，保护电路。
（3）注意电压表、电流表的正负接线柱不可以接反，在不超出量程的情况下尽量使用小量程进行测量。
（4）检查电路连接无误后再闭合开关！闭合开关的瞬间应立即观察电流表、电压表的示数，如有异常，立即断开开关，保护电路的安全。
7
探究串、并联电路中电阻的关系
1、请你推导出串联电路中的电阻的关系：
2、请你推导出并联电路中的电阻的关系：
3、串联电路的等效电阻等于_______________，几个电阻串联起来，相当于增加
了____________，所以等效电阻比比其中任何一个都_________。
4、并联电路的等效电阻等于_______________，几个电阻并联起来，相当于增加
了____________，所以等效电阻比比其中任何一个都_________。