学案4神经和体液的调节关系
神经调节与体液调节的关系教案
神经调节与体液调节的关系教案
一、神经调节
1. 神经调节是指由神经系统控制和调节机体内部环境的一种调节方式。
2. 神经调节主要通过神经冲动传递的方式来完成，涉及到多个神经元之间的信息传递和反馈。
3. 神经调节具有快速、瞬时的特点，可以迅速地对机体内部环境的变化做出响应。
4. 神经调节的主要机制包括感受器、传导神经元、中枢神经系统和效应器四个组成部分。
二、体液调节
1. 体液调节是指通过体液中的激素分泌来控制和调节机体内部环境的一种调节方式。
2. 体液调节主要通过激素的运输和靶细胞的作用来完成，涉及到内分泌系统的调节。
3. 体液调节具有滞后性和持久性的特点，其作用时间较长，但响应速度较慢。
4. 体液调节的主要机制包括内分泌腺、激素、靶细胞和负反馈
机制四个组成部分。
三、神经调节与体液调节的关系
1. 神经调节和体液调节是机体内部环境调节的两种重要方式，二者相辅相成，共同维持机体内稳态。
2. 在机体应激状态下，神经调节会先于体液调节发挥作用，通过控制器官和组织的紧急反应来应对急性的环境变化。
3. 当环境变化较为持久或影响范围较大时，体液调节会起到主导作用，通过激素的分泌和作用来维持内环境的稳定。
4. 神经调节和体液调节之间存在着相互联系和相互调控的关系，二者共同参与了多种生理过程的调节与协调。
总结：神经调节和体液调节都是机体内部环境调节的重要方式，二者相辅相成。
神经调节通过神经冲动的传递来快速、瞬时地响应环境变化；体液调节通过激素的分泌和作用来滞后而持久地调节内环境。
二者相互联系，共同协调机体的生理过程。
神经调节与体液调节的关系
神经调节与体液调节的关系【学习目标】1．简述神经调节和体液调节的特点。
2．描述水盐调节和体温调节。
3．说出神经调节与体液调节的协调关系.4．认同毒品危害健康，应远离毒品。
【自主学习】一。
神经调节与体液的联系1。
概念：_________等化学物质(除激素外，还有其他调节因子，如_______等），通过_______传送的方式对生命活动进行的调节。
它的主要内容是________________。
大多数内分泌腺受控制, 分泌的也影响神经系统功能。
2。
神经调节与体液的区别二．神经调节和体液调节的协调1．体温恒定的调节(1）体温相对恒定的原因：机体的和保持动态平衡。
（2）人体热量的来源：细胞中有机物的＿＿＿＿＿＿，尤以骨骼肌和＿＿＿＿产热为多。
（3）热量的散出:①主要通过＿＿＿＿＿＿的蒸发、＿＿＿＿＿＿＿毛细血管的散热。
②另外还有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、排便等.（4）人体的体温调节中枢在 ,人体的体温调节有双重机制。
（5）体温调节意义:____________________________________________________.（6）体温调节过程：（合作探究）2 人体水盐平衡的调节（1）水盐的来源及排出：＿＿＿＿＿中获得、多种途径排出一定的水和无机盐。
(2)调节方式及主要激素:＿＿＿＿＿＿和神经的协调，参与的主要激素为＿＿＿＿＿（3）水平衡调节的意义:①________________________________。
②__________________________________。
（4）具体过程(合作探究）三．神经调节和体液调节的关系不少_____________直接或间接地接受_______________的调节，内分泌腺所分泌的_________也可以影响_______________的发育和功能，如幼年时甲状腺激素缺乏，就会影响_____的发育；成年时，甲状腺激素分泌不足,会使______________________________降低.总之,动物体的各项生命活动常常同时受______________和_______________的调节。
高中生物神经调节与体液调节的关系(第二课时)学案
第3节 神经调节和体液调节的关系〔第2课时〕【课程标准】举例说出神经调节与体液调节相互协调共同维持机体的稳态。
如体温调节和水盐平衡调节等。
【学习目标】说明体温调节和水盐调节的过程【核心素养】1.生命观念——通过讨论“神经调节和体液调节协调的实例〞强化稳态观。
2.科学思维——通过建立体温调节、水盐调节模型，培养建立模型的思维习惯。
3.科学探究——通过了解高温环境下的体温和水盐调节，梳理关注人体健康、学以致用的态度。
【学习过程】神经调节和体液调节的协调实例1：人体的体温调节模型的构建资料1：在细胞内，1mol 葡萄糖彻底氧化分解放出2870KJ 的能量，其中1161KJ 的能量储存在ATP 中，其余的能量以热能形式丧失用来维持体温。
资料2：以下两个表格是“人体各器官产热量〞和人体各器官的散热量。
资料3：动物实验说明：如果破坏恒温动物的下丘脑，动物就不再具有体温调节能力了，而保存下丘脑及以下神经，则仍具有调节体温的能力。
如果破坏大脑皮层某部位，而保存下丘脑及以下神经，动物具有调节体温的能力，但无法感知外界环境温度的变化。
【小组讨论】〔1〕根据资料1分析得出：人体热量的来源：主要来自 。
〔2〕根据资料2的表格1和表格2分析得出：人体散热器官：主要是 。
产热器官：主要是 。
〔3〕根据资料3分析得出：体温调节中枢：位于 ，温度感觉中枢：位于 。
温度感受器：位于 。
〔4〕思考：为了维持体温稳定，产热量和散热量需要满足什么条件？体温恒定的原理： 。
〔5〕思考：同一个人在寒冷环境下的散热量与炎热环境下的散热量的大小关系是怎样的？〔体温保持恒定的情况下〕。
散热器官 散热量〔KJ 〕 百分比〔%〕 皮肤 10613 84.5 肺 1759 14.0 肾、大肠 188 1.5 合计 12560 100.0 产热器官 产热量〔%〕 安静 运动或劳动 脑 16 3 内脏 56 22 骨骼肌 18 73 其他 10 2表格1 表格2资料4：在寒冷的环境中，当身体的温度感受器受到寒冷刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑就会分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)，TRH运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素(TSH)，TSH 随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。
神经调节和体液调节的区别和联系
1神经调节和体液调节的区别和联系
．区别
．联系
(1)实例：①人体体温调节：a.产热途径：细胞中有机物的氧化放能。
b.散热途径：汗液
的蒸发，皮肤内毛细血管的散热等。
c.体温调节中枢：位于下丘脑。
②水盐调节：有神经调节和体液调节两种途径，其调节中枢位于下丘脑。
(2)关系：①内分泌腺受中枢神经系统的调节，体液调节可以看做是神经调节的一个环
节。
②激素也可以影响神经系统的发育和功能，两者常常同时调节生命活动。
2．由某种生理或病理现象推断参与或受损的神经中枢
（1）各级中枢
大脑皮层：调节机体活动的最高级中枢。
小脑：维持身体平衡的中枢。
脊髓：调节躯体运动的低级中枢。
下丘脑：体温调节中枢，水平衡调节中枢，与生物节律等的控制有关。
脑干：有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢。
(2)关系：一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。
4、人体主要内分泌腺及其分泌的激素
/6
1.感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。
2.传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴感。
3.分泌：下丘脑是内分泌系统的总纽枢。
它分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的促激素；还分泌抗利尿激素，作用于集合管、肾小管。
4.调节：体温调节中枢、血糖调节相关区域、渗透压调节中枢等。
如图所示。
神经调节和体液调节的关系
神经调节和体液调节的关系神经调节和体液调节是人体内部调节机制的两个重要方面，它们紧密相互关联，共同维持着机体的稳态。
神经调节通过神经系统中的神经元传递信号来调节机体的各种生理过程，而体液调节则通过体液中的化学物质来维持机体内环境的稳定。
下面将从神经调节和体液调节的定义、机制以及两者之间的关系等方面进行探讨。
首先，神经调节指的是由神经系统通过神经元传递的电信号来调节机体的各种生理过程。
神经系统包括大脑、脊髓和周围神经等器官，它通过神经元这种特殊的细胞来传递信号，进而控制和调节机体的功能。
神经调节的过程通常是快速的，能够在短时间内对机体作出反应。
例如，当人体遇到危险时，神经系统就能迅速启动应激反应，使人体做出适当的反应来保证生存。
与神经调节不同，体液调节是通过体液中的化学物质来维持机体内环境的稳定。
体液调节依靠的是体液中的激素和其他调节物质。
激素是一种由内分泌腺分泌的化学物质，它们可以通过血液循环到达目标组织或细胞，并对其产生作用。
体液调节的过程通常是相对缓慢的，因为激素需要在体液中传播到达目标器官才能发挥作用。
体液调节可以维持机体内各种生理参数的稳定，如血糖浓度、体温、血液pH值等。
神经调节和体液调节在机体内起着不可或缺的作用，并且相互关联。
在许多情况下，两者相互协调工作，共同维持机体的稳态。
例如，当机体暴露在寒冷的环境中时，神经系统可以通过传递信号来收缩血管、增加肌肉收缩等机制，从而减少体表散热，帮助保持体温。
同时，体液调节也参与其中，激素如甲状腺素可以影响机体代谢过程，从而调节体温的维持。
另一方面，神经调节和体液调节在某些情况下也存在对立关系。
例如，当机体暴露在剧烈运动等应激情况下，神经系统会通过神经调节来增加心率和血压以满足能量需求，同时抑制消化系统等非紧急功能。
但是，在这个过程中，体液调节也会发挥作用，例如通过肾上腺素和皮质醇的分泌来增强身体的应激反应。
总结起来，神经调节和体液调节是机体内部调节机制的重要组成部分，它们通过不同的方式来调节和维持机体内环境的稳态。
神经调节与体液调节的关系教案
神经调节与体液调节的关系教案.docx第3节神经调节及体液调节关系一、知识结构r神经调节及体液调节比较神经调节及体液调节关系JI 神经调节及体液调节协调二、教学目标1、简述神经调节和体液调节特点。
2、描述水盐调节和体温调节.3、说出神经调节及体液调行间协调关系。
4、认同毒品危害健康，远离毒品。
三、教学重点、难点及解决方法1、教学重点及解决方法教学重点神经调节及体液调M协调。
解决方法通过体温调节实例分析，阐明神经调节和体液调行关系。
2、教学难点及解决方法教学难点人体体温调节和水盐调节分析0解决方法设置相关问题讲解。
运用课件呈现图解归纳调。
机制。
四、课时安排1课时。
五、教学方法启发式、讲解法。
六、教具准备课件。
七、学生活动1、引导学生讨论、分析、回答相关问题。
2、指导学生阅读教材。
八、教学程序（甲状腺激素一H弋谢增3星传出神经传入神经炎热第皮肤，血管舒张，血流量噌加汗腺分泌汗液噌加，立毛肌舒张（神经调节）多媒体呈现教材P32水盐平衡调节图解，提出下列问题引导学生思考、讨论、回答：1、人体内水摄入和排出途径有哪些其主要途径是什么2、当人饮水不足，体内失水过多或吃食物过咸时，机体是如何调节当人饮水过多或丢失盐过多时，机体又是如何调节呢3、肾脏排尿主要是排出体内多余水分吗4、无机盐平衡又是怎样维持呢5、为什么夏天尿量少，而冬天尿量多大量出汗后为什么要喝点盐水6、为什么输液时要用0.9%生理盐水7、水平衡调节神经中枢在哪里感受器是什么效应器是什么教师归纳：肾上腺*外液泠透压开at:细胞外液漆透1K降低I:促进（t（,）肾脏吸Na 、K 神经调节和体液调廿之间关系可以概括为以下两个方面。
一方而，不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统调节，在这种情况下，体液调行可以看做神经调在一个环行。
另一方而，内分泌腺所分泌激素也可以影响神经系统发育和功能,如幼年时甲状腺激素缺乏（如缺碘），就会影响脑发育；成年时，甲状腺激素分泌不足会使神经系统兴奋性降低。
【教案】第3节 体液调节与神经调节的关系的教案
第3节体液调节与神经调节的关系一、教学目标（1）举例说明体液调节除激素外，其他体液成分参与的稳态调节。
（2）概括比较神经调节和体液调节的特点，分析各自在维持稳态上的优势。
（3）以体温调节和水盐平衡的调节为例，概括神经调节和体液调节的相互协调关系。
（4）运用人体稳态与平衡观，结合神经调节和体液调节机制，说出健康生活方式的意义二、教学重点（1）体液调节和神经调节特点的比较。
（2）体液调节和神经调节的协调关系。
三、教学难点对人体的体温调节和水盐平衡的分析。
四、课时安排2课时五、教学过程（一）新课导入教师图片展示过山车图片：引导学生回答问题探讨1、心跳加速是自主神经系统中的交感神经活动占优势，不受意识控制。
2、心跳、呼吸加快与神经调节有关，肾上腺素是由交感神经控制肾上腺的分泌，由此说明，神经系统可以直接调节心脏活动，也可以通过调节激素的分泌来调节心脏活动，也就说说，人体对复杂环境的刺激作出反应时，通常既需要神经调节，又需要体液调节。
那么什么是体液调节呢？（二）讲授新课1、体液调节（1）概念：激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节。
（2）调节物质（体液因子）：激素(主)、组织胺、NO、CO、CO2等。
（3）传递方式：主要由细胞外液进行运输，然后作用于靶器官、靶细胞。
（3）作用：调节细胞、组织、器官的功能。
如组织胺可以引起过敏反应、发炎及胃酸分泌等。
如CO2含量升高→感受器→传入神经→呼吸中枢（脑干）→传出神经→肺呼吸运动加强→排出CO2→体内CO2含量稳定。
（应用：临床上给患者输氧时，通常输入含5%左右的CO混合气体，以刺激呼吸中枢。
）2（4）体液调节包括激素调节，且以激素调节为主。
2、神经调节与体液调节特点比较只有体液调节：单细胞动物、多细胞低等动物（如腔肠动物水螅、珊瑚虫等）既有体液调节又有神经调节：人和高等动物，以神经调节为主。
3、体液调节和神经调节的协调在人体的各项生理活动的调节过程中，往往既有体液调节又有神经调节，二者的不是孤立地发挥作用，而是相互协调配合，共同完成机体生命活动的调节。
《神经调节与体液调节的关系》教案
《神经调节与体液调节的关系》教案一、教学目标1. 理解神经调节和体液调节的基本概念。
2. 掌握神经调节和体液调节之间的关系。
3. 能够分析实际例子，展示神经调节和体液调节在不同生理过程中的作用。
二、教学重点1. 神经调节和体液调节的基本概念。
2. 神经调节和体液调节之间的关系。
三、教学难点1. 神经调节和体液调节之间的相互作用。
2. 实际例子中神经调节和体液调节的应用。
四、教学准备1. 教材或教学资源。
2. 投影仪或白板。
3. 教学卡片或幻灯片。
五、教学过程1. 引入：通过引入神经调节和体液调节的实例，引起学生对主题的兴趣。
2. 神经调节的基本概念：介绍神经调节的定义、特点和作用方式。
3. 体液调节的基本概念：介绍体液调节的定义、特点和作用方式。
4. 神经调节与体液调节的关系：解释神经调节和体液调节之间的相互作用和联系。
5. 实际例子分析：分析实际例子，展示神经调节和体液调节在不同生理过程中的作用。
6. 总结与复习：回顾本节课的内容，强调神经调节和体液调节的重要性。
7. 作业布置：布置相关的练习题或研究任务，巩固学生的理解和应用能力。
六、教学策略1. 采用问题解决法，引导学生通过小组讨论和合作，探索神经调节和体液调节的关系。
2. 使用多媒体教学资源，如动画和视频，以直观的方式展示神经调节和体液调节的过程。
3. 提供实际例子，让学生通过观察和分析，理解神经调节和体液调节在生理过程中的作用。
七、学生活动1. 学生将参与小组讨论，分享对神经调节和体液调节的理解和观点。
2. 学生将通过观察和分析实际例子，如神经反射和激素调节，来应用所学的知识。
3. 学生将完成练习题，以巩固对神经调节和体液调节的理解。
八、评价方式1. 小组讨论和合作的表现将作为学生的参与评价。
2. 学生对实际例子的分析和解释将被用于评估学生的理解和应用能力。
3. 练习题的正确性将用来评估学生对神经调节和体液调节的掌握程度。
九、教学延伸1. 探讨神经调节和体液调节在特定生理过程中的相互作用，如消化和排泄。
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第2章第3节神经调节与体液调节的关系（课前预习案）班级：姓名：学号：_____一.【学习目标】1、简述神经调节和体液调节的特点2、描述水盐和体温调节的过程3、说出神经调节和体液调节之间的协调关系二、【预习内容】预习点1、神经系统和体液调节之间的关系1、体液调节的概念体液调节是指___ _____（除激素外，还有其它调节因子，如等）通过___ _______的方式对生命活动进行调节。
2、__ __是体液调节的主要内容3、单细胞动物和一些多细胞低等动物只有，但人和高等动物体内，和都是机体调节生命活动的重要方式。
5.神经调节和体液调节的关系神经调节和体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面，一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地受________________调节，在这种情况下，体液调节可以看做_____________的一个环节。
另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响________________________，如幼年时甲状腺激素缺乏，就会影响_____的发育；成年时，甲状腺激素分泌不足会使____________________。
动物体的各项生命活动常常同时受和的调节。
正是由于这两种调节方式的，各器官、系统的活动才能，内环境的稳态才得以维持，细胞的各项生命活动才能正常进行，机体才能适应环境的不断变化。
预习点2、人体的体温调节和水盐调节阅读课本32，完成下面问题：1、人体热量的来源主要是________________，（尤以__________和___ _产热为多）；增加散热的途径：________蒸发；皮肤内_________的散热，。
其次还有等。
2、人体每天都要从中获得水和无机盐，同时又要通过多种途径一定的水和无机盐，以维持。
水盐调节的机制是。
三、【自我检测】1.与激素调节相比，高等动物神经调节具有的特点（）①调节速度快②调节速度慢③作用范围广④作用时间短⑤作用部位准确⑥作用时间比较长A．①④⑤ B．①③⑥ C．②③⑤ D．②③⑥2．人在发高烧时食欲减弱，还会感觉食之无味，其病理原因是（）A．体温升高，导致肠胃不能及时排空B．体温升高，完全抑制了消化酶的分泌C．体温升高，消化酶活性受影响D．体温升高，破坏了体温调节系统，从而影响了肠胃的吸收第2章第3节神经调节与体液调节的关系（课内探究案）班级姓名学号一、【教学目标】1、描述水盐和体温调节的过程2、说出神经调节和体液调节之间的协调关系二、【课内探究】探究点一：神经调节和体液调节的关系1、体液调节只有激素调节吗？。
体液调节包括__ _____和其它化学物质的调节，如、、的调节。
2、单细胞动物和一些多细胞低等动物只有，但人和高等动物体内，和都是机体调节生命活动的重要方式。
4、神经调节与体液调节的协调大多数内分泌腺受控制，分泌的也影响神经系统的发育功能。
【例1】、下列关于体液调节的叙述中，不正确的是（）A、体液调节比神经调节作用的时间长B、体液调节比神经调节作用的范围广C、体液调节的化学物质就是各种激素D、体液调节的化学物质通过体液传送【例2】、下列关于激素调节的描述中，正确的是（）A、激素调节通过改变细胞的代谢而发挥效能B、激素调节的启动迅速，持续时间长C、人和高等动物的生理活动主要是通过激素调节来协调D、激素调节迅速而精确，反应时间短【例3】、下列各项不属于反射活动的是( )A．由于气温高而出汗B．由于气温低皮肤血管收缩C．强光下瞳孔缩小D．草履虫从盐溶液游向清水寒冷炎热↓↓↓↓↓↓下丘脑体温调节中枢下丘脑体温调节中枢↓↓↓↓________收缩皮肤毛细血管_________ 立毛肌收缩立毛肌舒张_______分泌减少，汗腺分泌_______，骨骼肌颤栗，______________产热增多肝脏肌肉产热________肾上腺素、甲状腺激素分泌增加肾上腺素、甲状腺激素分泌______，↓↓体温回升体温下降↓↓正常体温正常体温提醒：1、体温的调节方式是。
体温调节中枢：_______________。
甲状腺激素和肾上腺素在体温调节方面起作用，2温度感受器可以分为和，温度感受器分布在。
3、写出寒冷时骨骼肌颤栗的反射弧。
【例4】、在寒冷环境中，人体会发生骨骼肌不自觉战栗，这时（）A．温度感受器兴奋B．下丘脑的分泌功能增强C．躯体运动中枢兴奋D．皮肤血流量增加【例5】．当人处于炎热环境时，会引起（）A．冷觉感受器兴奋B．温觉感受器抑制C．甲状腺激素分泌量增加D．下丘脑体温调节中枢兴奋饮水不足，体内失水过多，食物过咸↓细胞外液渗透压________(-) ↓(+) (-)下丘脑渗透压感受器↓↓_________ 垂体(细胞外渗透压____ ↓↓细胞外渗透压______产生渴觉↓↓(+)主动饮水 ______________补充水分重吸收水↓尿量________水盐平衡调节的文字表述：当人饮水不足，体内失水过多或吃的食物过咸时，都会引起细胞外液升高，使下丘脑渗透压感受器受到刺激。
这时，下丘脑渗透压感受器一方面产生兴奋并传至大脑皮层，通过产生渴觉来直接调节水的摄入量；一方面由下丘脑合成和分泌、垂体释放的抗利尿激素增加，从而促进了肾小管和集合管对水分的重吸收，减少了尿量的排出，保留了体内的水分，使细胞外液渗透压趋向于恢复正常。
思考：1、水盐平衡的调节方式是。
水盐平衡的调节中枢：_______________。
感受器：_______________。
2、抗利尿激素：化学本质：__________________ 合成分泌部位：______________释放部位：________________ 作用部位：_______________ 作用：________________ 结果：________________【例6】、吃东西过咸时，会产生渴觉，产生渴觉的感受器和神经中枢位于（）A．下丘脑和大脑皮层B．下丘脑和上丘脑C．大脑皮层和下丘脑D．上丘脑和下丘脑【例7】、下列有关人体水分调节的叙述中正确的是（）A．大量饮水，则抗利尿激素分泌增加B．渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少C．抗利尿激素分泌减少，则尿量增加D．细胞外液中电解质浓度降低，则尿量减少【探究点四】：下丘脑在机体调节中的作用⑴感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。
⑵传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传至大脑皮层，使之产生渴觉。
⑶分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素。
⑷调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。
【例8】．下列不属于下丘脑作用的是（）A．对体温具有调节作用；B．对垂体激素的释放具有调节作用C．对人体内水的平衡起调节作用；D．对语言的表达起调节作用四、当堂检测1.激素调节相比，高等动物神经调节具有的特点是（）①调节速度快②调节速度慢③作用范围广④作用时间短⑤作用部位准确⑥作用时间比较长A. ①④⑤B.①③⑥C.②③⑤D.②③⑥2.给病人输氧时，必须同时输入一定量的二氧化碳，以刺激病人的正常呼吸，CO2所起的作用是（）A．神经调节 B．激素调节 C．体液调节 D．神经调节和激素调节3.体液调节是（）A．血浆的调节作用 B．淋巴的调节作用C．体内化学物质的调节作用D．组织液的调节作用4. 下列关于体温调节的叙述，正确的是（）A、大脑皮层是调节体温的主要中枢B、温觉感受器只分布于皮肤C、人在剧烈运动时主要产热方式是骨骼肌的收缩D、降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式5．某人因患流感而出现持续高热，在一昼夜中持续维持在39.5°C，则该病人在一昼夜中产热总量与散热总量之间的关系是( )A．基本相等 B．产热量大于散热量 C．产热量小于散热量 D．不确定6. 某人因严重呕吐，造成了细胞外液渗透压降低，尿量增加。
下列各项中，能说明水盐丧失的相对值和抗利尿激素变化的是（）。
A. 失水多于失盐，抗利尿激素增加B. 失水多于失盐，抗利尿激素减少C. 失盐多于失水，抗利尿激素增加D. 失盐多于失水，抗利尿激素减少7．如果某人的下丘脑受到损伤，则可能导致 ( )①体温调节能力下降②调节血糖的能力下降③影响抗利尿激素的合成④影响渴觉的形成A．①②③ B．①② C．③④ D．①②③④第2章第3节神经调节与体液调节的关系（课后巩固案）班级：姓名：学号：__ ___题目1——10为A层次，11——15为B层次，16、17为C层次1.人体的一些组织器官损伤或发生炎症时，会产生并释放组织胺。
该物质使毛细血管舒张和通透性增加，促进血浆渗入组织间隙而形成组织液，造成组织水肿。
该物质对血管的调节方式属于（）A．血流自动调节 B．神经调节 C．体液调节 D．神经体液调节2. 一个人突然遇到危险时，血浆中的肾上腺素含量会立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于（）A.神经调节B.体液调节C.激素调节D.神经—体液调节3．抢救危重患者时，输给患者的氧气中需加入少量CO2，这是因为（）A 刺激呼吸中枢，使患者呼吸加深加快B 使患者吸入气体接近空气成分C 使患者吸入气体变酸D 使患者吸入气体变碱4．下列关于体温调节的说法，不正确的是( )A．体温调节的原理是产热过程和散热过程达到相对平衡B．体温的恒定依赖于人体的神经—体液调节C．细胞内的有机物氧化分解后，小部分变成热能散失，造成能源的浪费D．人体的产热器官主要是肝脏和骨骼肌，散热主要通过皮肤5、取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后，该小鼠（）A．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加B．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少C．新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加D．新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少6．遇海难而漂浮在海面的人，因缺乏淡水，此人（）A．血浆渗透压升高，抗利尿激素增加B．血浆渗透压升高，抗利尿激素减少C．血浆渗透压降低，抗利尿激素增加D．血浆渗透压降低，抗利尿激素减少7．肾小管与周围的毛细血管之间水分的交换是通过渗透作用完成的。
如果流经肾小管的原尿的葡萄糖浓度明显增高并且不能完全被肾小管重吸收，那么最终排出的尿量会（）A．增加 B．减少 C．不变 D．不确定8.当人吃了过咸的食物时,机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步,其正确顺序是①下丘脑渗透压感受器兴奋②减少尿的排出③下丘脑分泌抗利尿激素的量增加④肾小管、集合管重吸收水量增加⑤细胞外液渗透压下降并恢复正常A.①→②→③→④→⑤B.②→①→④→③→⑤C.①→③→④→②→⑤D.①→③→②→④→⑤9.给动物饮相同量的水，与对照组动物相比，一段时间后会出现尿量减少的动物是（）A．输液不久的动物 B．患糖尿病的动物C．切除垂体的动物 D．摄入过多食盐的动物10、人体血液中各种激素的含量能够维持在一个相对恒定的正常水平上，这是通过下列哪项实现的( )A.激素间的协同作用B.激素间的拮抗作用C.神经---体液调节D.反馈调节11、下列关于抗利尿素分泌的叙述中，正确的是( )A．喝水多，抗利尿素分泌多 B. 喝水少，抗利尿素分泌多C. 喝水少，抗利尿激素分泌少D. 出汗多，抗利尿素分泌少12、骨骼肌不由自主战栗，是什么环境下的什么反应（）A．寒冷，散热 B．寒冷，产热 C．炎热，散热 D．炎热，产热13、下列关于血糖调节的叙述中，正确的是A．血糖升高依赖神经调节，血糖降低依赖体液调节B．血糖升高依赖体液调节，血糖降低依赖神经调节C．血糖升高和降低都依赖神经——体液的共同调节D．血糖升高和降低都依赖神经调节14、将大白鼠从25℃移至0℃的环境中，大白鼠将出现的生理反应是( )A．耗氧量减少，立毛肌放松 B．耗氧量增加，体表血管收缩C．耗氧量减少，心率变慢 D．耗氧量增加，体温升高15．下列关于人体在寒冷时维持体温稳定的叙述中，正确的是（）。