英语四级考试大纲

一、总述

大学英语四级考试（CET-4，即College English Test Band 4），是由中国教育部高等教育司主持的全国性教学考试，主要考查考生在大学阶段对英语的掌握程度。该考试面向全国范围内的大学生和研究生，是衡量他们英语能力的重要标准之一。

二、考试内容

1、听力理解：考生需要理解英语对话或短文中的关键信息，并能根据所听内容做出判断。题型包括长对话、短对话、听力篇章和复合式听写。

2、阅读理解：考生需阅读英文文章，理解文章的主旨、细节和推断作者意图。题型包括仔细阅读理解、长篇阅读理解和词汇理解。

3、翻译：考生需将英文句子或段落翻译成中文，并确保翻译的准确性和流畅性。

4、写作：考生需用英文写作，内容应连贯、通顺，无重大语法错误。题型包括短文写作和翻译。

三、考试时间与分数分配

四级考试总时长为125分钟，总分710分。各部分的分值分配如下：

1、听力理解：35%（满分249分）

2、阅读理解：35%（满分249分）

3、翻译：15%（满分106分）

4、写作：15%（满分106分）

四、备考建议

1、词汇积累：掌握一定量的英语词汇是取得好成绩的基础。建议考生通过阅读、背单词等方式积累词汇。

2、练习听力和口语：听力理解和口语表达是四级考试的重要部分。考生可以通过听英语广播、看英语电影、跟英语角友人交流等方式提高自己的听力和口语能力。

3、阅读理解训练：阅读是四级考试的重要部分，考生可以通过阅读英文文章、做阅读理解题等方式提高自己的阅读水平。

4、模拟考试：在备考过程中，模拟考试可以帮助考生熟悉考试形式

和题型，提高答题速度和准确率。

5、保持积极心态：四级考试虽然重要，但也不是唯一的衡量标准。考生在备考过程中要保持积极心态，不要过于紧张和焦虑。

五、总结

大学英语四级考试是衡量大学生英语能力的重要标准之一，对于考生的学业和职业发展都有一定的影响。考生应当认真备考，提高自己的英语能力，以取得好的成绩。也要注意不要过于紧张和焦虑，保持积极心态，才能更好地应对考试挑战。

一、引言

英语四级考试是衡量学生英语语言能力的重要考试，对于词汇的掌握和理解是考试中必不可少的一部分。本篇文章将详细介绍英语四级考试大纲词汇表，帮助学生了解和掌握四级考试所需词汇。

二、词汇表结构

英语四级考试大纲词汇表包括5000个左右的单词和短语。这些词汇涵盖了日常生活、学术领域、科技知识等多个方面。词汇表按照字母顺序排列，每个单词都标有音标、词性、中文释义和例句。

三、词汇分类

1、核心词汇：这部分词汇是四级考试中最基础、最重要的部分，包

括动词、名词、形容词、副词等常用词类。

2、学术词汇：这部分词汇主要涉及学术领域，包括学科专业术语和

相关词汇，如生物学、化学、经济学等。

3、科技词汇：这部分词汇主要涉及科技领域，包括计算机科学、物理、工程等相关词汇。

4、常用短语：这部分包括一些常用短语和固定搭配，如“in addition”、“on the other hand”等。

四、学习方法

1、制定学习计划：根据个人情况，制定合理的学习计划，分阶段完

成词汇学习。

2、结合语境记忆：通过例句和上下文，理解单词在不同语境下的用法，加深记忆。

3、反复复习：定期复习已学单词，巩固记忆，防止遗忘。

4、练习使用：通过阅读、写作等方式，实际运用所学词汇，提高语言运用能力。

五、结语

英语四级考试大纲词汇表是备考四级考试的重要工具，掌握词汇对于理解题目、做好题目至关重要。希望通过本篇文章，学生能够了解并掌握四级考试所需词汇，为顺利通过考试打下坚实的基础。

一、总述

大学英语四级考试（CET-4，即College English Test Band 4）是由中国教育部高等教育司主持的全国性英语能力测试，旨在评估大学生英语的综合应用能力，包括听力、阅读、写作和口语。该考试通常在中国全国范围内进行，是衡量大学生英语水平的重要标准之一。

二、考试结构

1、听力理解：这部分包括短对话、长对话和短文理解，测试考生对英语口语的理解能力。

2、阅读理解：这部分包括选择题和填空题，测试考生对英语书面材料的理解能力。

3、翻译：这部分包括汉译英和英译汉，测试考生对英语和汉语之间转换的能力。

4、写作：这部分包括应用文写作和议论文写作，测试考生使用英语进行书面表达的能力。

5、口语：这部分包括考生进行自我介绍和回答问题，测试考生的英语口语表达能力。

三、考试内容

1、听力理解：这部分测试考生对英语口语的理解能力，包括短对话、长对话和短文理解。短对话通常是一段两个人之间的对话，长对话通常是一段两个人或多人之间的对话，短文理解通常是一段文字材料。

2、阅读理解：这部分测试考生对英语书面材料的理解能力，包括选择题和填空题。选择题通常是一段文字材料后附有问题和四个选项，要求考生选择最合适的答案；填空题通常是一段文字材料中有一些空格，要求考生根据上下文填写合适的单词或短语。

3、翻译：这部分测试考生对英语和汉语之间转换的能力，包括汉译英和英译汉。汉译英是将一段汉语文字翻译成英语，英译汉是将一段英语文字翻译成汉语。

4、写作：这部分测试考生使用英语进行书面表达的能力，包括应用

文写作和议论文写作。应用文写作通常包括信函、通知、备忘录等，议论文写作通常包括议论文、评论等。

5、口语：这部分测试考生的英语口语表达能力，包括自我介绍和回

答问题。自我介绍通常是考生在开始时简短介绍自己的姓名、年龄、职业等，回答问题通常是考官根据考生自我介绍的内容提出一些问题。

四、考试时间与评分标准

1、考试时间：CET-4考试通常在每年的6月和12月进行，具体时间根据当年通知而定。

2、评分标准：CET-4考试的评分标准包括听力理解、阅读理解、翻

译和写作四个部分，每个部分的分数比例根据考试大纲而定。口语部分的评分标准包括语音、语调、语法和表达能力等方面。

五、备考建议

1、制定复习计划：备考CET-4考试需要制定一个详细的复习计划，

包括每天的学习任务、学习时间和进度等。

2、多做真题：备考CET-4考试最好的方法是多做真题，熟悉考试形

式和内容，提高解题技巧和速度。

3、提高听力理解能力：听力理解是CET-4考试的重要部分，需要加

强训练和提高能力。可以通过听英语广播、看英语电影、听英文歌曲等方式提高听力理解能力。

4、提高阅读理解能力：阅读理解也是CET-4考试的重要部分，需要

加强训练和提高能力。可以通过阅读英文文章、阅读英文小说等方式提高阅读理解能力。

5、提高翻译能力：翻译是CET-4考试的重要部分，需要加强训练和

提高能力。可以通过翻译英文文章、做翻译练习等方式提高翻译能力。

一、引言

大学英语四级考试（CET-4）是中国大学英语水平测试的重要考试，

对于广大考生来说，掌握四级考试大纲中的词汇是取得好成绩的关键。本文将详细解析四级考试大纲中的词汇表，帮助考生系统地掌握这些词汇，为考试做好充分准备。

二、词汇表的构成

四级考试大纲词汇表包含大约5000个单词和短语，这些词汇涵盖了

日常生活、学术、科技等多个领域。词汇表按照字母顺序排列，方便考生查阅和记忆。

三、词汇表的特点

1、实用性：四级考试大纲词汇表中的单词和短语都是日常生活和学术交流中常用的词汇，具有很高的实用性。

2、广泛性：词汇表涵盖了多个领域的知识，包括日常生活、文化、科技、经济等，能够全面地考察考生的英语水平。

3、难度适中：四级考试大纲词汇表的难度适中，既不过于简单，也不过于复杂，适合大部分考生的学习需求。

四、如何记忆词汇表

1、分阶段记忆：考生可以按照词汇表的顺序，分阶段记忆单词。比如，每天记忆10-20个单词，逐步积累，形成自己的词汇库。

2、关联记忆：考生可以通过词根、词缀、同义词、反义词等方式，将单词进行关联记忆，提高记忆效率。

3、阅读记忆：通过阅读英文文章，考生可以结合语境理解单词的含义和用法，加深记忆。

4、复习记忆：定期复习已经学过的单词，避免遗忘。可以使用一些复习软件或者纸质资料进行复习。

五、总结

掌握四级考试大纲词汇表是取得好成绩的基础。考生需要通过系统的学习和记忆，全面掌握这些词汇的含义、用法和搭配。结合听、说、读、写等多种形式的练习，提高自己的英语综合应用能力。在备考过程中，考生还可以参考历年真题和其他模拟试题，了解词汇在实际考试中的应用和变化，以便更好地应对考试。

一、总述

大学英语四级考试（CET-4，即College English Test Band 4），是由中国教育部高等教育司主持的全国性英语能力测试，目的在于检测高等在校学生英语能力水平。自1987年开始实施以来，这项考试已经经历了多次改革和调整。

二、考试大纲

1、语言知识

大学英语四级考试大纲中的语言知识部分主要考察考生对英语语法、

词汇和语篇分析的理解和掌握。其中，语法和词汇部分会涵盖中学阶段的所有知识点，而语篇分析则主要考察考生对不同文体文章的阅读理解能力。

2、语言技能

语言技能部分主要考察考生的听、说、读、写能力。听力部分包括长对话、短对话、新闻、讲座等，要求考生能够理解并记录所听到的信息。口语部分包括自我介绍、回答问题、复述等，要求考生能够清晰、准确地表达自己的观点。阅读部分包括选择题、填空题、匹配题等，要求考生能够理解文章的主旨、细节和推理。写作部分包括议论文、应用文等，要求考生能够写出结构清晰、语法正确的文章。

三、题型介绍

1、写作（Writing）

写作部分测试学生用英语进行书面表达的能力，包括议论文、应用文等。要求考生能根据所给题目及要求写出一篇不少于300字的短文，文章体裁及词数均不限。评分标准包括语言表达能力、篇章组织能力以及词汇和语法的运用能力。

2、听力（Listening）

听力部分测试学生听懂英语国家人士对话、讲座和新闻报道的能力。听力材料包括长对话、短对话、新闻、讲座等。问题类型包括选择题和填空题。

3、阅读理解（Reading Comprehension）

阅读理解部分测试学生阅读并理解书面英语材料的能力。阅读材料包括说明文、议论文等各种文体。问题类型包括选择题和匹配题。

4、翻译（Translation）

翻译部分测试学生把汉语翻译成英语的能力。翻译内容可能涉及文化、历史、经济等各个领域。评分标准包括准确度、语法和词汇的正确使用以及语句的通顺度。

5、词汇与语法结构（Vocabulary and Grammar Structure）

词汇与语法结构部分测试学生运用语法知识的能力，以及识别和记忆词汇的能力。问题类型包括选择题和填空题。

abandon v.抛弃，舍弃

ability n.能力，本领abnormal a.不正常的，反常的aboard ad.在船上，上船abolish v.废除，取消abortion n.流产，堕胎

about ad.大约，到处

above a.上面的，在上的abroad ad.到外国，在海外absence n.不在，缺席

absent a.不在的，缺席的absolute a.绝对的，完全的absorb v.吸收，领会abstract n.摘要，提纲abstraction n.抽象，提取

absurd a.荒谬的，可笑的

abuse v.滥用，虐待

access n.入口，通道

accessory n.附件，同谋犯

accident n.事故，意外的事accidental a.偶然的，非本质的acclaim v.欢呼，称赞

accompany v.陪伴，伴奏

accomplice n.同谋犯，共犯者

accord v.一致，符合

accordion n.手风琴，自由伸缩的物体accuse v.指控，控告

accustomed a.习惯的，惯例的achieve v.完成，达到目的

acid a.酸的，酸性的 n.酸

acknowledge v.承认，对……致敬；感谢；报答；告知收到（信件、礼物等）并致谢；给予表扬；回答；回信；报应；报复；惩罚；给以惩罚；给……以报应；向……报复；向……报应；对……进行报复；以牙还牙；报复心重；心存报复；怀恨在心；怨恨；记恨；恨；痛恨；憎恨；憎恶；仇恨；怨恨天地不容的事物或行为（相当于hatred）

痛恨的事物或人（相当于hate）鄙视或憎恨的人（相当于abhorrence）；愤愤不平地说声“哼”；愤愤不平地发牢骚（相当于grumble）；牢骚满腹地抱怨（相当于compln）v. [古语]承认是（某人所指控的）事犯者（同confess）；坦白招认犯罪或过失；招认是罪犯（同confess）承认自己的罪行（同confess）；悔过自新；（与of连用）自责（同repent）；懊悔地想起自己的过失（同repent）；懊悔地感到内疚（同repent）；感到懊悔地悔恨不已（同repent）；感到懊悔地自

责不已（同repent）；懊悔地悔恨交加（同repent）；懊悔地自责

不已并感到悔恨交加（同repent）；感到懊悔地悔恨不已并自责不

已（同repent）；懊悔地感到悔恨交加并自责不已（同repent）；

懊悔地感到懊悔不已并自责不已（同repent）承认自己的错误或短处；承认自己不如别人聪明、伶俐或有才能；（与of连用）自认不

如某人（同confess）；感到自愧不如某人（同confess）；羞愧得

自愧不如某人（同confess）；羞愧得无地自容（同confess）；感到羞愧得无地自容（同confess）；感到羞愧得无地自容并自认不如某人（同confess）；羞愧得无地自容并自愧不如某人（同confess）承认是……的人或东西；（与of连用）坦白说……；（与with连用）与某人供认是……的人或东西。

大学英语四级考试是我国大学英语教育中的重要一环，对于评估学生英语水平、推动英语教学改革具有重要作用。近年来，为了更好地适应社会发展和人才培养的需要，大学英语四级考试新大纲进行了目标定位的修正。本文将就此进行介绍和分析，以期为相关研究提供参考。

一、新大纲的目标定位

新大纲将目标定位为“全面提高学生英语综合应用能力”，具体包括语言知识、语言技能、学习策略、文化意识和自主学习五个方面。与旧大纲相比，新大纲更加注重学生的语言实际运用能力，尤其是听说能力的培养，同时强调了学生英语学习的自主性和可持续性。

二、新大纲的意义

1、适应社会发展需求

随着全球化进程的加速和我国经济社会的快速发展，英语作为国际通

用语言的地位日益重要。新大纲的目标定位修正，更好地适应了社会发展和人才市场的需求，有助于培养更多具有国际视野和跨文化交际能力的高素质人才。

2、促进英语教学改革

新大纲的修正不仅是目标定位的调整，更是英语教学理念的转变。它强调英语教育的实用性、文化性和人本性，提倡以学生为中心的自主学习和合作学习，有助于推动英语教学改革的深入发展。

3、提高学生英语综合应用能力

新大纲不仅注重学生的语言知识掌握，更加学生的语言技能培养、学习策略运用、文化意识和自主学习能力的提高。这将有助于全面提高学生的英语综合应用能力，增强他们在未来职场中的竞争力。

三、结语

大学英语四级考试新大纲的目标定位修正及其意义重大。它不仅是适应社会发展和人才市场需求的必然选择，更是推动英语教学改革和提高人才培养质量的重要举措。通过新大纲的实施，我们相信我国大学英语教育将培养出更多具有国际视野和跨文化交际能力的高素质人才，为我国经济社会发展做出更大的贡献。

一、考试背景

大学英语四级考试是由中国教育部高等教育司主持的全国性英语水平考试。该考试主要面向大学本科生，是衡量大学生英语水平的重要标准之一。四级考试通常在每年的6月和12月举行，采用标准化的考试模式，包括听力、阅读、写作、翻译四个部分。

二、考试内容

1、听力部分：听力材料包括对话、短文、新闻等，主要测试学生的听力理解能力。

2、阅读部分：阅读材料包括短文、图表、广告等，主要测试学生的阅读理解能力。

3、写作部分：写作题目通常涉及到社会热点、校园生活、科技发展等方面，主要测试学生的英文写作能力。

4、翻译部分：翻译题目通常涉及到中国文化、历史、经济等方面，主要测试学生的英文翻译能力。

三、考试技巧

1、提前熟悉考试规则：在参加四级考试之前，学生应该了解考试规

则，熟悉考试流程，以便在考试中更加顺利地进行答题。

2、注意时间管理：四级考试时间比较紧张，学生应该合理分配时间，尽可能在规定时间内完成所有题目。

3、注意听力细节：听力部分要注意细节，抓住关键词，理解听力材料的语境和意思。

4、提高阅读速度：阅读部分要提高阅读速度，掌握阅读技巧，快速找到答案。

5、注重写作结构：写作部分要注意文章结构，合理安排段落，使用正确的语法和词汇。

6、重视翻译训练：翻译部分要重视平时的训练，积累词汇和语法知识，提高翻译准确度。

四、考试意义

大学英语四级考试对于大学生的英语学习具有重要意义。四级考试是衡量大学生英语水平的重要标准之一，可以帮助大学生了解自己的英语水平并指导后续学习。四级证书是求职和升职的重要参考之一，对于大学生的职业发展具有积极作用。四级考试还可以促进大学生对于

英语语言和文化的学习和理解，有助于提高跨文化交流能力。

大学英语四级考试是一个重要的英语水平测试，它不仅测试了学生的英语听、读、写和译的能力，还反映了学生的语言和文化素养。通过四级考试不仅可以提高大学生的英语水平，还可以为他们的职业发展打下良好的基础。

英语四级考试试卷是每一位大学生必须面对的挑战之一。这份试卷包含了听力、阅读理解、完形填空、翻译和写作五个部分，全面考察了学生的英语能力。

听力部分考察的是学生的听力理解能力。它包括了短对话、长对话和段落听力的测试。学生需要通过听录音，理解对话或段落的含义，然后回答相关问题。这部分考验的是学生的听力技巧和词汇量，需要学生在日常学习中不断积累和提高。

接下来是阅读理解部分。这部分包含了仔细阅读和快速阅读两种类型。仔细阅读要求学生深入理解文章内容，回答有关文章细节的问题。快速阅读则要求学生通过快速浏览文章，找到特定信息。阅读理解部分考察的是学生的阅读技巧和词汇量，需要学生在日常学习中注重阅读训练。

英语四级考试大纲

英语四级考试大纲一、总述大学英语四级考试（CET-4，即College English Test Band 4），是由中国教育部高等教育司主持的全国性教学考试，主要考查考生在大学阶段对英语的掌握程度。该考试面向全国范围内的大学生和研究生，是衡量他们英语能力的重要标准之一。二、考试内容 1、听力理解：考生需要理解英语对话或短文中的关键信息，并能根据所听内容做出判断。题型包括长对话、短对话、听力篇章和复合式听写。 2、阅读理解：考生需阅读英文文章，理解文章的主旨、细节和推断作者意图。题型包括仔细阅读理解、长篇阅读理解和词汇理解。 3、翻译：考生需将英文句子或段落翻译成中文，并确保翻译的准确性和流畅性。 4、写作：考生需用英文写作，内容应连贯、通顺，无重大语法错误。题型包括短文写作和翻译。

三、考试时间与分数分配四级考试总时长为125分钟，总分710分。各部分的分值分配如下： 1、听力理解：35%（满分249分） 2、阅读理解：35%（满分249分） 3、翻译：15%（满分106分） 4、写作：15%（满分106分）四、备考建议 1、词汇积累：掌握一定量的英语词汇是取得好成绩的基础。建议考生通过阅读、背单词等方式积累词汇。 2、练习听力和口语：听力理解和口语表达是四级考试的重要部分。考生可以通过听英语广播、看英语电影、跟英语角友人交流等方式提高自己的听力和口语能力。 3、阅读理解训练：阅读是四级考试的重要部分，考生可以通过阅读英文文章、做阅读理解题等方式提高自己的阅读水平。 4、模拟考试：在备考过程中，模拟考试可以帮助考生熟悉考试形式

和题型，提高答题速度和准确率。 5、保持积极心态：四级考试虽然重要，但也不是唯一的衡量标准。考生在备考过程中要保持积极心态，不要过于紧张和焦虑。五、总结大学英语四级考试是衡量大学生英语能力的重要标准之一，对于考生的学业和职业发展都有一定的影响。考生应当认真备考，提高自己的英语能力，以取得好的成绩。也要注意不要过于紧张和焦虑，保持积极心态，才能更好地应对考试挑战。一、引言英语四级考试是衡量学生英语语言能力的重要考试，对于词汇的掌握和理解是考试中必不可少的一部分。本篇文章将详细介绍英语四级考试大纲词汇表，帮助学生了解和掌握四级考试所需词汇。二、词汇表结构英语四级考试大纲词汇表包括5000个左右的单词和短语。这些词汇涵盖了日常生活、学术领域、科技知识等多个方面。词汇表按照字母顺序排列，每个单词都标有音标、词性、中文释义和例句。

大学英语四级考试大纲及题型

大学英语四级考试大纲大学英语四级考试大纲（Syllabus for College English Test —Band Four(CET-4)—）由全国大学四、六级考试组委会制定。 1总则国家教委在印发理工科本科和文理科本科用的两种《大学英语教学大纲》的通知中指出，大纲执行两年后，开始对结束四、六级学习的学生进行统一的标准化测试。大学英语四级考试(CET-4)就是根据这一规定而设计的。考试的目的在于全面考核已修完大学英语四级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标。这种考试属于尺度相关常模参照性考试(criterion-related norm-referenced test)。教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力(理工科适用的大纲还规定一定的译的能力)以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对语法结构和词语用法的掌握程度。本考试是一种标准化考试。由于如今尚不具备口试的条件，暂时只进行笔试。考试范围主要是教学大纲所规定的一级至四级的全部内容(说与译的内容除外)。为保证试卷的信度，除短文写作是主观性试题外，其余试题都采用客观性的多项选择题形式。短文写作部分旨在较好地考核学生运用语言的能力，从而提高试卷的效度。本考试于每学期结束前后举行，由大学英语四、六级标准考试设计组负责和实施。每年举行两次。 2考试内容本考试包括四个部分：写作，听力理解，阅读理解，翻译。全部题目按顺序统一编号。第一部分：写作 (Part Ⅴ：Writing)：共1题，考试时间30分钟。要求考生写出一篇不少于120词的短文，试卷上可能给出题目，或规定情景，或要求看图作文，或给出段首句要求续写;或给出关键词要求写成短文。要求能够正确表达思想，意义连贯，无重大语法错误。写作的内容包括日常生活和一般常识。短文写作部分的目的是测试学生运用英语书面表达思想的初步能力。第二部分：听力理解 (Part 1：Listening Comprehension)：共30题，考试时间30分钟。这一部分包括两节：A节(Section A)听力对话,有10题，每题含一组对话，对话后有一个问

大学英语四级考试大纲

大学英语四级考试大纲（最新修订版）一、总则大学英语考试（CET，通称“四、六级考试”）是在教育部高等教育司的主持和领导下、由全国大学英语四、六级考试委员会设计和开发、与教育部考试中心共同实施的一项大规模标准化考试，每年举行两次。考试对象为修完大学英语相应阶段课程的在校大学生。二、大学英语四级考试概述 1. 试卷构成大学英语四级考试由四个部分构成：1）听力理解；2）阅读理解；3）完型填空；4）写作和翻译。 2. 题型分解大学英语四级考试各部分所考核的内容、题型、答题方式如下： 1）听力理解听力理解部分测试学生获取口头信息的能力。录音材料用标准的英式或美式英语朗读，语速约为每分钟130词。听力部分分值比例为35%，其中对话占15%，短文占20%。考试时间35分钟。对话部分（Listening Conversations）包括短对话和长对话，均采用多项选择题的形式进行考核。短对话约有7-8段，每段为一轮对话和一个问题；长对话有两段，每段为5-8轮对话和3-4个问题；对话部分共15题。每段对话均朗读一遍，每个问题后留有15秒的答题时间。短文部分包括多项选择题型的短文理解（Listening Passages）和复合式听写（Compound Dictation）。多项选择题型的短文有3篇，每篇长度为200-250词，朗读一遍，每篇3-4题，共10题，每个问题后留有15秒的答题时间。复合式听写测试考生在不同层面上（从词汇到语篇层面）的听力理解能力。这部分测试采用一篇200-250词的短文，删去若干个单词和句子，全文朗读三遍。要求考生根据听到的内容填写所缺信息，所缺单词必须用原词填写，所缺句子信息既可按原文填写，也可用自己的语言表述。 2）阅读理解阅读理解部分包括仔细阅读（Reading in Depth）和快速阅读（Skimming and Scanning），测试学生通过阅读获取书面信息的能力；所占分值比例为35%，其中仔细阅读部分25%，快速阅读部分10%。考试时间40 分钟。仔细阅读部分要求考生阅读三篇短文。两篇为多项选择题的短文理解测试，每篇长度为300-350词。一篇为选词填空（Banked Cloze）或简答题（Short Answer Questions）。选词填空篇章长度为200-250词，简答题篇章长度为300-350词。仔细阅读部分测试考生在不同层面上的阅读理解能力，包括理解主旨大意和重要细节、综合分析、推测判断以及根据上下文推测词义等。多项选择题型的短文后有若干个问题，考生根据对文章的理解，从每题的四个选项中选择最佳答案。选词填空测试考生对篇章语境中的词汇理解和运用能力。要求考生阅读一篇删去若干词汇的短文，然后从所给的选项中选择正确的词汇填空，使短文复原。简答题的篇章后有若干个问题，要求考生根据对文章的理解用最简短的表述（少于10个词）

2024年英语四级考试大纲

2024年英语四级考试大纲可以概括为以下几点：一、考试目的：大学英语四级考试目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供测评服务。二、考试性质：大学英语四级考试是一项全国性的英语考试，是唯一能够反映我国大学生的真实英语水平的考试。三、考试内容： 1. 听力：听力部分占总分的35%，共249分。包括两个部分，一是短篇新闻，占7%，共7.5分；二是对话和篇章理解，占20%，共4 2.5分。考生需要从每段录音中听到5个问题，共35道题，其中有多个题目属于同一种类型，例如都是填空题或者都是选择题。 2. 阅读理解：阅读理解部分占总分的35%，共249分。包括选词填空（5%或7%）、长篇阅读（15%）和仔细阅读（20%）。选词填空主要考查词汇和语法；长篇阅读主要考查快速阅读能力和理解能力；仔细阅读主要考查阅读理解、分析和推断能力。 3. 写作：写作部分占总分的15%，共106.5分。主要是考察书面表达能力，要求考生根据给出的题目或情景，写出文章以表达自己的观点和想法。 4. 翻译：翻译部分占总分的15%，共106.5分。主要考查翻译能力和语法准确性，要求考生将中文短语和句子翻译成英文。四、考试形式：考试时间为130分钟。采用主观题和客观题结合的方式，客观题占比约为55%，主观题占比约为45%。考试系统可以自动进行试卷识别和判分，对考生的作答情况进行监控和评价。五、评分标准：根据《大学英语教学大纲》和《大学英语四级考试大纲》，英语四级考试的评分标准主要包括以下几个要素：词汇和语法、语言使用的准确性、上下文的连贯性、内容的表达清晰度和完整性。其中，对词汇和语法的考察是最重要的评分标准之一。在考试中，阅卷人员将根据这些标准对考生的试卷进行评分。六、成绩报告：考试成绩报告分为两部分：听力部分和总分。报告总分是根据听力部分得分和比例计算得出的，报告总分同时也是四六级考试委员会发放的成绩单上的成绩。成绩单还将列出每个考生的总分排名和听力部分排名。考生可以向学校申请领取成绩单或查询自己的成绩报告。总的来说，英语四级考试旨在全面考察大学生的英语能力，包括听、说、读、写、译等方面

全国英语等级考试(PETS)四级考试大纲

全国英语等级考试（PETS）四级考试大纲全国公共英语等级考试(PETS)四级介绍 PETS 第四级考试由笔试试卷和口试试卷组成。笔试试卷(140分钟)分四部分：听力、英语知识使用、阅读理解和写作。口试试卷(12分钟)分三节考查考生的口语交际水平。笔试和口试都使用英文指导语。 (一)听力该部分由A、B、C节组成，考查考生理解英语口语的水平。 A节(5题)：考查考生理解详细信息的水平。要求考生根据所听到的一段180—220词的对话或独白的内容，填补句子或表格中的空白。录音材料播放两遍。 B节(5题)：考查考生理解总体和特定信息的水平。要求考生根据所听到的一段280-320词的对话或独白，回答5道简答题。录音材料播放两遍。 C节(10题)：考查考生获取特定信息，理解主旨要义和详细信息，猜测词义、判断演讲者态度、意图的水平。要求考生根据所听到的三段对话或独白(每段 200-300词)，从每题所给的4个选择项中选出选项。每段录音材料只播放一遍。问题不在录音中播放，仅在试卷上印出。考试实行时，考生将答案写或划在试卷上;听力部分结束前，考生有5分钟的时间将试卷上的答案誊写或涂到答题卡1上。该部分所需时间约为30分钟(含誊写和转涂时间)。 (二)英语知识使用

该部分不但考查考生对诸如连贯性和一致性等语段特征的辨识水平，还考查考生对用于一定语境中的语言规范成分的掌握，这些语言规范成分包括广泛的词汇、表达方式和结构。共20小题。在一篇240-280词的文章中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选择项中选出选项，使补足后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。其中有12-15道题考查词汇，5-8道题题考查语法和篇章结构。该部分所需时间约为15分钟。考生在答题卡1上作答。 (三)阅读理解该部分由A、B两节组成，考查考生理解书面英语的水平。 A节(20题)：考查考生理解具体信息，抓文章大意，猜测生词并且实行推断等的水平。要求考生根据所提供的4篇文章的内容(总长度约为1,600词)，从每题所给的4个选择项中选出选项。 B节：考查考生准确理解文章的水平。要求考生阅读1篇约400词的文章，将其中5个划线部分(约150词)翻译成中文。该部分所需时间约为60分钟。考生在答题卡1上作答A节，在答题卡2上作答B节。 (四)写作该部分考查考生的书面表达水平。考生根据提示信息(中/英文)写出一篇160-200词的短文。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。该部分所需时间约为35分钟。考生在答题卡2上作答。 (五)口试口试分A、B、C三节，测试考生英语口语的交际水平。每次口试采取两名口试教师和两名考生的形式。一名口试教师不参与交谈，专事评分;另一名口试教师主持口试，与考生交谈并评分。

大学英语四六级考试口语考试大纲2023下半年英语四六级考试内容

大学英语四六级考试口语考试大纲_2023下半年英语四六级考试内容大学英语四六级考试口语考试大纲一、评分标准 CET-SET 主考在评分时使用以下标准： a. 准确性指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度 b. 语言范围指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围 c. 话语的长短指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少 d. 连贯性指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言 e. 灵活性指考生应付不同情景和话题的能力 f. 适切性指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力二、语言功能 CET-SET 考试要求考生参与不同形式的口头交际，其语言能力将根据其在考试中的表现予以测量。考生需要掌握的语言功能和意念在《大学英语教学大纲》中已明确列出。以下仅列举其中部分的语言功能和意念。友好往来问候，介绍，告别和告辞，祝愿和祝贺，感谢和应答，道歉和应答，提议、邀请和应答。

相互交流开始交谈，继续交谈，改变话题，停止交谈。态度愿意，希望，意向，决心，责任，能力，允许，禁止，同意和不同意，否定，喜欢和不喜欢，偏爱，责怪和抱怨，判断、决定和意见。劝说命令，劝告和建议，承诺，提醒。感情焦虑，惊奇，兴趣，加重感情色彩。存在存在和不存在，有和没有。空间描述位置，方向，运动，距离。时间时刻，时段，时间关系，频度，时序。发表意见和看法询问意见和看法，发表意见和看法，对意见和看法的反应，同意，不同意，要求澄清，澄清意见和看法。争辩讨论，讨论观点，反驳论点，提出进一步论证，劝说和对劝说的反应。

三、考试形式 CET-SET 考试分三部分：第一部分是考生和 CET 授权的主考进行交谈，采用问答的形式。时间约 5 分钟。第二部分包括 1.5 分钟的考生个人发言和 4.5 分钟的小组讨论。时间共约10 分钟。第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间约 5 分钟。四、输入信息 CET-SET 考试运用以下两种形式的输入信息来产生信息差： 1 )画面提示(如图片、图表、照片等); 2 )文字提示。五、标准描述 2023下半年英语四六级考试内容 2023四六级考试分为听力、阅读、写作和翻译四个部分，每个部分有不同的题型和难度。具体如下：听力：四六级听力部分共有25道题，分为短对话、长对话、短文理解和复合式听写四个小节。每个小节有不同的题型和要求，如选择题、填空题和简答题等。听力部分占总分的25%。阅读：四六级阅读部分共有20道题，分为快速阅读、仔细阅读和阅读理解三个小节。每个小节有不同的题型和要求，如选择题、填空题和简答题等。阅读部分占总分的30%。

2023大学英语四六级考试内容最新大纲

2023大学英语四六级考试内容最新大纲 2023大学英语四六级考试内容大纲英语四六级考听力、阅读理解、完形填空、写作和翻译，其中阅读理解分值比例为35%，25%是仔细阅读部分，10%是快速阅读部分。阅读理解部分测试的是考生的阅读和浏览能力。 1、听力理解部分。这部分分值比例为35%。听力对话占15%，听力短文占20%。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解;听力短文部分包括对*的理解和复习和听写。 2、阅读理解部分。这部分分值比例为35%。其中，25%是仔细阅读部分，10%是快速阅读部分。快速阅读理解部分测试的是考生的阅读和浏览能力。 3、完形填空。这部分分值比例为10%。完形填空部分有单项选择题，纠错部分的要求是识别和纠正错误。 4、写作和翻译。这部分分值比例为20%。写作部分占15%，翻译部分占5%。写作的体裁包括议论文、说明文、应用文等。翻译部分测试将句子、短语或常用表达从汉语翻译成英语的能力。 2023大学英语四六级备考方法 1、利用试题。考试复习材料总是最有研究价值的，如果考试准备时间有限，来不及去听其他听力材料，也应该保证试题的练习。无论是在主题、形式、数量、速度、发音或题目类型等等，试题都是很具有研究价值。

2、词汇积累。词汇学习是一个长期持续的过程，即使到了冲刺阶段，也不应该放弃词汇复习，对于词汇量较大的考生，重点要做的就是对词汇进行概括，检查遗漏。 3、听力。保持聆听状态是非常必要的，建议每天保持30分钟的练习时间。练习题主要是在历年试题的基础上进行的，也可以适当地完成一些高质量的模拟试题。英语四六级题型英语四六级高分经验首先，要了解四六级的考试题型、分值和流程，然后逐个针对训练。而且重要的是单词词汇量的积累。四六级作文。针对作文，最好的方法就是通过历年真题综合分析出自己的写作套路来。争取把历年真题背下来，然后背一些相关模板。四六级快速阅读。最重要的一点是找关键词，我们都知道，快速阅读时间较短，所以在短时间内要注意方法：1、看题目，读清题干的意思。2、在*中找出每个题目对应的语段，逐个分析，选出答案。四六级听力。听力要借助历年真题来听。第一遍，做题，第二遍听自己做错的题，第三遍看原文听听力，第四遍跟读复述。四六级阅读。做阅读时有以下方法：1、看*的每段的首尾，搞清楚*的意思。 2、看题目，读清题干的意思。 3、找到题目对应的段落，练习上下句分析选出答案。 4、通读全文，检查答案。四六级翻译。针对翻译练习，可以根据真题和阅读理解进行训练，首先粗略翻译，然后精细翻译，第三，要有一定的美感。经过以上三步检查练习，你的翻译水平会有很大提高。英语六级比四级难多少

大学英语四六级考试大纲要求、评分标准及试题介绍

大学英语四六级考试大纲要求、评分标准及试题介绍 Part I 写作第一节: 大纲要求及评分标准我国于1987年第一次推出的全国大学英语四级考试自2005年6月起发生了又一次重大的变革。考试成绩采纳总分值710分的计分机制。改革后，短文写作试题仍然占全数试题总分值的15%，但却又出此刻试题最后改成出此刻考试的最开场，成为首考题目。在正式考试中，考生第一需要在答题卡1上用30分钟时刻完成写作局部。新的?大学英语四、六级考试大纲? 关于短文写作的要求是：考试时刻：30分钟文章长度：四级120---150词题型：命题作文、情景作文、图表作文、段首句作文、关键词作文等。语言：能正确表达思想、语义连贯、文理全然通顺，无重大语法错误。内容：四级作文命题一样涉及学生的日常生活，如念书、工作、求职、体育运动等，或一些科技话题、与社会和文化相关的一些题材，如电脑、网络、能源问题、环境问题等。四级写作评分标准： 2分：层次不清，思路紊乱，语言支离破碎或大局部句子均有错误，且多数为严峻错误。 5分：全然切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严峻语言错误。 8分：全然切题。有些地址表达思想不够清楚，文字勉强连贯，语言错误相当多，其中有一些是严峻错误。 11分：切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。 14分：切题。表达思想清楚，文字通顺，连贯性较好，全然上无语言错误，仅有个别小错。除以上五个要紧标准之外，评分时还考虑以下三个因素： (1) 白卷，作文与题目毫不相关，或只有几个孤立的词而无法表达思想，那么给零分。

(2) 字数缺乏者酌情扣分，所计字数不包括卷面上已给主题句。 (3) 只写一段者0～4分，只写两段者0～9分。下面通过五份样卷详细介绍四级作文的评分原那么和标准。 Part II 听力第一节大纲要求及评分标准一、四级考试对听力能力的要求在大学英语四级考试中，听力局部占总分的35%。?大学课程教学全然要求?对学生英语听力能力的一样要求〔即四级水平〕能够量化为：能听懂英语讲课、能听懂日常英语谈话和一样性题材讲座、一遍能全然听懂英语慢速节目，语速130词每分钟，并能运用全然听力技术帮忙明白得中心思想和信息要点，准确率不低于70%。选材的原那么是：一、对话局部为日常生活中的一样对话，句子构造和内容不太复杂；二、短篇听力材料为题材熟悉、情节不太复杂的故事、发言、表达等； 3、所用词语不超出教学大纲辞汇表四级规定的范围。听力明白得局部的目的是测试学生获取口头信息的能力。二、四级听力考试的演变进程从87年到2006年，听力测试一直是四级考试中的第一项内容, 传统的听力测试形式为局部两局部, 对话明白得和短文明白得。对话局部一样包括10 个对话，涉及到英美生活的不同侧面和英语表达的不同意念和功能。短文局部一样有三个段落，共计10个问题，别离涉及到考生对短文中重要信息或是重要细节的把握和明白得。过去几年里，四级听力测试的形式在不断翻新转变，增加了听写填空和复合式听写。改革以前仍然以对话明白得和短文明白得为测试的常见形式，复合式听写和短文明白得交替考察。四级听力测试中的时刻规定为20分钟，事实上从试听声音到录音完毕

2023年大学英语四级考试大纲解析

2023年大学英语四级考试大纲解析大学英语四级考试是国内广泛认可的英语水平测试之一，对于广大大学生而言具有重要意义。了解并熟悉考试大纲对于备考过程中的规划与准备至关重要。本文将对2023年大学英语四级考试大纲进行深入解析，帮助考生更好地了解考试内容及要求。一、考试结构概述 2023年大学英语四级考试分为听力、阅读、写作和翻译四个部分。具体结构如下： 1. 听力（约30分钟）此部分分为长对话、短对话和听力理解三个部分，主要测试考生的听力理解和应对能力。 2. 阅读（约40分钟）阅读部分包括长篇阅读和短篇阅读，考察考生的阅读理解能力和语言表达能力。 3. 写作（约30分钟）写作部分包括作文和翻译两个部分，要求考生能够准确、流畅地表达自己的观点。二、听力部分解析

听力部分是考试的第一部分，也是不少考生感到压力较大的部分。2023年四级听力部分的主要特点如下： 1. 形式多样：长对话、短对话、广播等多种形式的听力材料将涉及各种生活情境和学习场景。 2. 题型多变：考试将涉及选择题、填空题、判断题等多种题型，需要考生具备全面的应对能力。三、阅读部分解析阅读部分是考试中的重要环节，考察考生的阅读理解和语言运用能力。2023年四级阅读部分的主要特点如下： 1. 文章主题多样：考试内容将涵盖社会、科技、文化、教育等多个领域，题材广泛而有深度。 2. 题型灵活：考题将采用多种形式，如选择题、判断题、填空题、匹配题等，要求考生全面掌握解题技巧。四、写作部分解析写作部分是考生在四级考试中表达自己观点的机会，也是考察考生英语写作能力的重要环节。2023年四级写作部分的主要特点如下： 1. 作文要求：考生需根据所给题目，表达自己的观点并提供相关的论证支持。 2. 字数要求：作文字数一般要求在150-200字左右，要求考生在有限字数内准确表达。

全国中小学英语学习成绩测试(NEAT)四级考试大纲

全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）四级考试大纲全国中小学英语学习成绩测试(NEAT)四级考试大纲一、考试目的全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）四级考试以国家教育部颁发的现行《初中英语教学大纲》为依据，以初中二年级的学生为测试对象，对初中二年级英语进行全面的综合性测试，以考查初中学生在听、说、读、写、译诸方面综合运用英语的能力为测试目的。NEAT四级考试不仅对学生在初中二年级阶段的英语学习提供总结性评价，而且对教师的教学情况提供积极的反馈与反拨作用，为学生升入上一年级提供权威性的、有价值的参考信息。二、考试方法与要求全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）四级考试为闭卷考试，分口试和笔试两部分，总分为120分，测试考生在听、说、读、写、译诸方面综合运用英语的能力。口试时间为每个考生5分钟，分值为20分。笔试时间为100分钟，分值为100分，其中包括听力（30分钟，分值为20分）、基础知识与综合能力运用（70分钟，分值为80分）。全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）在公布测试成绩时采用分数制和等级制两种形式。等级制的评定方法是：在评卷时将把分数转换成A、B、C, D、F的等级形式，采用A(120-100)、B(99-80)、C(79-72)、D(71-60)、F(59-0)五个等级(E通常表示成绩优秀的分数，故在此不采用)。获得A、B、C三个级别的考生被认定为通过考试，可获得全国NEAT考试中心颁发的“全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）等级证书”。全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）四级考试以现行英语教学大纲和最新颁布的《英语课程标准》（实验稿）为依据，适合使用人教版英语教材和其它地方英语教材版本的学生。试题说明使用汉语。阅读材料全部取自英语语言国家的报刊、杂志、文学作品和教材的原文和改写文本。阅读材料题材包括社会、政治、经济、文化、体育和科技等方面，体裁包括说明文、议论文、记叙文、广告、图表和标识

英语四级大纲及评分标准

大学英语四级考试考核的语言技能及要求 1．听力理解听力理解部分考核学生获取口头信息的能力，包括理解主旨大意、重要事实和细节、隐含意义，判断话语的交际功能、说话人的观点、态度等。听力理解部分考核的技能是： A理解中心思想和重要细节 1)理解中心思想 2)听懂重要的或特定的细节 3)判断说话人的观点、态度等 B理解隐含的意思 4)推论隐含的意义 5)判断话语的交际功能 C借助语言特征理解听力材料 6)辨别语音特征，如从连续的话语中辨别语音、理解重音和语音语调等 7)理解句间关系，如比较、原因、结果、程度、目的等大学英语四级考试听力理解部分要求考生达到《教学要求》中的一般要求，即“能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂慢速英语节目，语速为每分钟l30词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧帮助理解。” 2．阅读理解阅读理解部分考核学生通过阅读获取书面信息的能力，包括理解主旨大意、重要事实和细节、隐含意义，判断作者的观点、态度等。阅读部分考核的技能是： A辨别和理解中心思想和重要细节 1)理解明确表达的概念或细节 2)理解隐含表达的概念或细节(如总结、判断、推论等)；通过判断句子的交际功能(如请求、拒绝、命令等)来理解文章意思 3)理解文章的中心思想(如找出能概括全文的要点等)

4)理解作者的观点和态度 B运用语言技能理解文章 5)理解词语(如根据上下文猜测词和短语的意思) 6)理解句间关系(如原因、结果、目的、比较等) 7)理解篇章(如运用词汇及语法承接手段来理解篇章各部分之间的关系) C运用专门的阅读技能 8)略读文章，获取文章大意 9)查读文章，获取特定信息大学英语四级考试阅读理解部分要求考生达到《教学要求》中的一般要求，即“能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词。能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。” 3．写作和翻译写作和翻译部分考核学生用英语进行书面表达的能力。写作部分要求考生用英语进行短文写作，思想表达准确，意义连贯，无重大语法错误；翻译部分要求考生用正确的语法结构和符合英语习惯的表达，将单句中的汉语部分译成英语。写作部分考核的技能是： A思想表达 1)表达中心思想 2)表达重要或特定信息 3)表达观点、态度等 B篇章组织 4)围绕所给的题目叙述、议论或描述，突出重点 5)连贯地组句成段，组段成篇 C语言运用

2023四级考试大纲

大学英语四级考试(CET-4)就是根据这一规定而设计的。考试的目的在于全面考核已修完大学英语四级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标。这种考试属于尺度相关常模参照性考试。教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力(理工科适用的大纲还规定一定的译的能力) 以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对语法结构和词语用法的掌握程度。本考试是一种标准化考试。由于目前尚不具备口试的条件，暂时只进行笔试。考试范围主要是教学大纲所规定的一级至四级的全部内容(说与译的内容除外)。为保证试卷的信度，除短文写作是主观性试题外，其余试题都采用客观性的多项选择题形式。短文写作部分旨在较好地考核学生运用语言的能力，从而提高试卷的效度。本考试于每学期结束前后举行，由大学英语四、六级标准考试设计组负责和实施。每年举行两次。 1、词汇领会式掌握4,200个单词(其中复用式掌握的单词为2,500个)，以及由这些词构成的常用词组1,600条(中学所掌握的单词和词组均包括在内)，并具有按照基本构词法识别生词的能力。

2、语法巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。 3、阅读能力能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章、掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度将达到每分钟100词。 4、听的能力能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟130-150词的简短会话、谈话、报道或讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。 5、说的能力能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚，语音、语调基本正确。 6、写的能力

PETS4考试大纲

PETS 第四级考试由笔试试卷和口试试卷组成。笔试试卷（140分钟）分四部分：听力、英语知识运用、阅读理解和写作。口试试卷（12分钟）分三节考查考生的口语交际能力。笔试和口试都使用英文指导语。（一）听力该部分由A、B、C节组成，考查考生理解英语口语的能力。 A节（5题）：考查考生理解详细信息的能力。要求考生根据所听到的一段180 - 220词的对话或独白的内容，填补句子或表格中的空白。录音材料播放两遍。 B节（5题）：考查考生理解总体和特定信息的能力。要求考生根据所听到的一段280－320词的对话或独白，回答5道简答题。录音材料播放两遍。 C节（10题）：考查考生获取特定信息，理解主旨要义和详细信息，猜测词义、判断演讲者态度、意图的能力。要求考生根据所听到的三段对话或独白（每段200－300词），从每题所给的4个选择项中选出最佳选项。每段录音材料只播放一遍。问题不在录音中播放，仅在试卷上印出。考试进行时，考生将答案写或划在试卷上；听力部分结束前，考生有5分钟的时间将试卷上的答案誊写或涂到答题卡1上。该部分所需时间约为30分钟（含誊写和转涂时间）。（二）英语知识运用该部分不仅考查考生对诸如连贯性和一致性等语段特征的辨识能力，还考查考生对用于一定语境中的语言规范成分的掌握，这些语言规范成分包括广泛的词汇、表达方式和结构。共20小题。在一篇240－280词的文章中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选择项中选出最佳选项，使补足后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。其中有12－15道题考查词汇，5－8道题题考查语法和篇章结构。该部分所需时间约为15分钟。考生在答题卡1上作答。（三）阅读理解该部分由A、B两节组成，考查考生理解书面英语的能力。 A节（20题）：考查考生理解具体信息，抓文章大意，猜测生词并且进行推断等的能力。要求考生根据所提供的4篇文章的内容（总长度约为1,600词），从每题所给的4个选择项中选出最佳选项。 B节：考查考生准确理解文章的能力。要求考生阅读1篇约400词的文章，将其中5个划线部分（约150词）翻译成中文。该部分所需时间约为60分钟。考生在答题卡1上作答A节，在答题卡2上作答B节。（四）写作该部分考查考生的书面表达能力。考生根据提示信息（中/英文）写出一篇160－200词的短文。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。

2021年12月英语四级笔试大纲

2021年12月英语四级笔试大纲 2021年英语四级考试笔试大纲笔试考试大纲国家教委在印发理工科本科和文理科本科用的两种《大学英语教学大纲》的通知中指出，大纲执行两年后，开始对结束四、六级学习的学生实行统一的标准化测试。大学英语四级考试（CET-4）就是根据这个规定而设计的。考试的目的在于全面考核已修完大学英语四级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标。这种考试属于尺度相关常模参照性考试（criterion-related norm-referenced test）。教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读水平、一定的听的水平（理工科适用的大纲还规定一定的译的水平）以及初步的写和说的水平，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提升英语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生使用语言的水平，同时也考核学生对语法结构和词语用法的掌握水准。本考试是一种标准化考试。因为当前尚不具备口试的条件，暂时只实行笔试。考试范围主要是教学大纲所规定的一级至四级的全部内容（说与译的内容除外）。为保证试卷的信度，除短文写作是主观性试题外，其余试题都采用客观性的多项选择题形式。短文写作部分旨在较好地考核学生使用语言的水平，从而提升试卷的效度。本考试于每学期结束前后举行，由大学英语四、六级标准考试设计组负责和实施。每年举行两次。1、词汇领会式掌握4,200个单词（其中复用式掌握的单词为2,500个），以及由这些词构成的常用词组1,600条（中学所掌握的单词和词组均包括在内），并具有按照基本构词法识别生词的水平。2、语法巩固和加深基本语法知识，提升在语篇水平上使用语法知识的水平。3、阅读水平能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章、掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能实行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和相关细节，阅读速度将达到每分钟100词。4、听的水平

大学英语四级口试大纲及样卷

大学英语四、六级考试口语考试大纲一、评分标准 CET-SET 主考在评分时使用以下标准： a. 准确性指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度 b. 语言范围指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围 c. 话语的长短指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少 d. 连贯性指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言 e. 灵活性指考生应付不同情景和话题的能力 f. 适切性指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力二、语言功能 CET-SET 考试要求考生参与不同形式的口头交际，其语言能力将根据其在考试中的表现予以测量。考生需要掌握的语言功能和意念在《大学英语教学大纲》中已明确列出。以下仅列举其中部分的语言功能和意念。友好往来问候，介绍，告别和告辞，祝愿和祝贺，感谢和应答，道歉和应答，提议、邀请和应答。相互交流开始交谈，继续交谈，改变话题，停止交谈。态度愿意，希望，意向，决心，责任，能力，允许，禁止，同意和不同意，否定，喜欢和不喜欢，偏爱，责怪和抱怨，判断、决定和意见。劝说命令，劝告和建议，承诺，提醒。感情焦虑，惊奇，兴趣，加重感情色彩。存在存在和不存在，有和没有。空间描述位置，方向，运动，距离。时间时刻，时段，时间关系，频度，时序。发表意见和看法询问意见和看法，发表意见和看法，对意见和看法的反应，同意，不同意，要求澄清，澄清意见和看法。争辩讨论，讨论观点，反驳论点，提出进一步论证，劝说和对劝说的反应。三、考试形式 CET-SET 考试分三部分：第一部分是考生和CET 授权的主考进行交谈，采用问答的形式。时间约 5 分钟。第二部分包括 1.5 分钟的考生个人发言和4.5 分钟的小组讨论。时间共约10 分钟。第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间约 5 分钟。四、输入信息 CET-SET 考试运用以下两种形式的输入信息来产生信息差： 1 ）画面提示（如图片、图表、照片等）； 2 ）文字提示。五、标准描述语言准确性和范围话语的长短和连贯性语言灵活性和适切性 5 分•语法和词汇基本正确 •表达过程中词汇丰富、语法结构较为复杂 •在讨论有关话题时能进行较长时间的、语言连贯的发言，但允许由于无法找到合适的词语而造成 •能够自然、积极地参与讨论 •语言的使用总体上能与语境、功能和目的相适应

全国大学英语四级考试大纲

全国大学英语四级考试大纲为适应我国高等教育发展的新形势，深化教育教学改革，提高教学质量，满足新时期国家和社会对人才培养的新要求，教育部高等教育司于2004年1月颁布了指导高等院校大学英语课程教学的纲领性文件《大学英语课程教学要求(试行)》(以下简称《教学要求》)。作为大学英语教学改革一个组成部分，大学英语四、六级考试改革也正在稳步推进。这次大学英语四、六级考试改革的目的是更加全面地测量大学生英语综合应用能力，为新的《教学要求》的贯彻执行情况提供一个准确的评估依据，以适应我国大学英语课程教学的需要。 1.大学英语考试目的大学英语考试(CET，通称“四、六级考试”)是在教育部高等教育司的主持和领导下、由全国大学英语四、六级考试委员会设计和开发、与教育部考试中心共同实施的一项大规模标准化考试，每年举行两次。考试对象为修完大学英语相应阶段课程的在校大学生。《大学英语课程教学要求(试行)》(以下简称《教学要求》)规定，大学英语课程是高校非英语专业大学生的一门重要的必修基础课程，其教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。因此，大学英语四、六级考试的目的在于准确地衡量我国在校大学生的英语综合应用能力，为实现大学英语课程教学目标发挥积极作用。 2.大学英语考试系列大学英语考试系列包括笔试和口试，笔试分为大学英语四级考试(CET-4)和大学英语六级考试(CET-6);口试为大学英语四、六级口语考试(CET-SET)。笔试考核包括听力理解、阅读理解、写作和翻译等语言能力;口试主要考核学生就熟悉的题材进行口头交际的能力。根据《教学要求》，大学阶段的英语教学要求分为三个层次：一般要求、较高要求和更高要求。大学英语四级考试面向按一般要求修完大学英语课程的在校大学生;大学英语六级考试面向按较高要求修完大学英语课程的在校大学生。大学英语四、六级口语考试目前面向已经参加了四、六级笔试且成绩达到规定分数的在校大学生。 1. 试卷构成四级和六级的试卷构成相同，由写作、听力理解、阅读理解和翻译四个部分组成，分值比例为：写作15%，听力35%，阅读35%，翻译15%。考试时间为130分钟。四级和六级的试卷结构、测试内容、测试题型、分值比例和考试时间如下表所示：

大学英语四级考试大纲

大学英语4级词汇常文茂巢湖学院 11体教一班过目不忘的单词记忆法一、单词背记的几个误区1.对一种记忆方法过于依赖症状:企图找到一个好的记忆捷径,让自己短时间攻克单词关。病因:单词成千上万,任何一种记忆方法,只适用一部分单词。至于哪个单词应该用那种方法记忆，你也不知道，如果知道了，这个单词你已经记下了。而市面上的词汇书片面强调自己方法的好处，包治所有词汇。其实不然。有的单词词根词缀记忆好用，有的看单词的外观，然后发挥你的形象思维就记下了，有的单词通过把读音汉化就过目不忘。所以千万不要迷信某一种记忆方法。况且你适合什么记忆方法因人而异。 2.急功近利症状：信誓旦旦要在一个月背下一本词汇书。分析：可能吗？可能，一是书很薄，二是你仅仅是要背单词，而不是为了在各种语境中不加思索或稍加思索就知道它的意思。所以很多人背了三天最多一周，没信心了。强烈的挫折感打败了

你。于是无疾而终。 3.把背单词看成上极其痛苦的事，不断可怜自己。症状：背单词前要刻意选择舒适的环境，这里不能背，那里不能背。一边背单词一边考虑中午吃点什么补充脑力。分析：从你开始决定背单词那一天，你就不要可怜自己。可以做个试验：每天粗茶淡饭，学习14个小时，坚持一周，看你死了没有。其实没那么严重，你的担心是多余的。如果要担心身体，只建议三天五天的，最多一周打一场球，出一身汗。另外你每天可以背14个小时，但中间要适当听听音乐，或者到不远的超市，仅仅为了买一块口香糖。背单词是挑战大脑极限的乐事，这样告诉自己。crack it,enjoy it. 4.攻城掠地，地毯式轰炸。症状：这页的单词没背下，决不前进. 分析：可能有些人这样成功了。我个人认为这不是一个好方法。缺点是：效率低，遗忘率高，挫折感强。另外这样背下来见效慢。为什么呢？因为单词往往不是按使用频率排序的。你被 abcd用了一