五年级英语单词巧记
五年级下册英语单词快速记忆法
五年级下册英语单词快速记忆法一、背景介绍英语是一门国际通用的语言，在如今的社会中，学会一定的英语单词是非常重要的。
在五年级下册的英语学习中，学生需要掌握大量的英语单词，如何快速而有效地记忆这些单词成为了学生和家长们关注的焦点。
本文将介绍五年级下册英语单词的快速记忆法，为学生的英语学习提供一些帮助。
二、使用关联记忆法在记忆英语单词时，可以尝试使用关联记忆法。
即将生词和熟悉的词语、图片、场景等进行关联，这样可以增加记忆的深度和持久性。
单词“apple”可以联想成“苹果”，那么可以将“apple”和“树上的红苹果”进行关联，这样在记忆时就会更加轻松和快速。
三、利用单词卡片记忆法制作单词卡片也是一个很好的记忆方法。
将英语单词和其对应的中文意思分别写在两张卡片的正反面，然后在学习和复习时，可以通过翻看卡片来进行记忆。
这种记忆方法可以帮助学生加深对单词的印象，提高记忆效果。
四、结合动作记忆有些学生对动作记忆法有着很好的接受度。
可以利用动作和单词进行结合，比如“jump”这个单词可以和实际的跳跃动作进行结合，这样可以让学生在动作中记忆单词，增强记忆的深度和印象。
五、多听多说多读在记忆单词的过程中，多听、多说、多读是非常重要的。
可以通过听英语歌曲、看英语电影、和外国朋友交流等方式来多听多说多读，这样可以帮助学生更加深入地记忆和掌握单词，同时也可以提高学生的口语和听力水平。
六、利用技术手段在今天的数字化时代，可以利用一些技术手段来辅助记忆单词。
比如利用英语学习APP、全球信息站等，通过听力、阅读、写作等多种方式来进行英语单词的记忆。
这样可以让学生在学习中更加寓教于乐，提高学习的主动性和积极性。
七、反复复习在记忆单词时，反复复习是非常关键的。
可以利用碎片时间来反复复习已经学过的单词，不仅可以巩固记忆，还可以提高记忆的持久性。
可以在上学的路上、午休时间、放学后等时间段进行单词的复习，这样可以让学生在不知不觉中加深对单词的记忆。
小学五年级英语上册词汇速记_人教精通
人教（精通版）小学英语五年级上册词汇速记Unit 1Britain 英国，不列颠Australia 澳大利亚New Zealand 新西兰hello 喂，嗨hi喂，嗨I 我am 是France 法国Germany 德国Russia 俄罗斯where 哪里are 是you 你们from 从，来自分析：fr——“犯人”的拼音首字母；om——“欧美”的拼音首字母；记忆方法：犯人都从欧美运来的。
city 城市分析：ci——“此”的拼音；ty——“体育”的拼音首字母；记忆方法：次体育馆是这个城市最大的。
road 道路分析：ro——“肉”的谐音；ad——“阿弟”的拼音首字母；记忆方法：肉都让阿弟丢到路上了street 街道分析：st——“石头”的拼音首字母；re——“热”的拼音；et——“额头”的拼音首字母；记忆方法：街上的石头热得我们额头发烫what 什么is 是your 你的，你们的name 名字Unit 2clever 聪明的分析:c --- 外形像月亮 lever——从不(never)的近似拼写记忆方法:月亮很聪明，从不犯错误。
quiet 安静的分析：和quite（很，相当）相似e 和t 颠倒了记忆方法：这里相当宁静。
pretty 漂亮的分析：pr——“平日”拼音首字母；et——“额头”的拼音首字母；ty——“太阳”的拼音首字母；记忆方法：她平日里额头上贴着个漂亮的太阳。
her 她的his 他的eye 眼睛分析：ee——外形像眼睛；y——外形像鼻子；记忆方法：鼻子旁边的两只眼睛。
nose 鼻子分析：no——没有；se——“蛇”谐音；记忆方法：我的鼻子里面没有蛇。
hair 头发分析：h——外形像椅子；air——头发；记忆方法：把头发放在椅子上让它呼吸新鲜空气smart 聪明的分析：sm——“什么”的拼音首字母；art——艺术；记忆方法：什么样的艺术家是最聪明的。
cute可爱的分析：cu——“粗”的拼音；te——“天鹅”的拼音首字母；记忆方法：粗脖子的天鹅是可爱的。
五年级下册译林版第三单元单词巧记
五年级下册译林版第三单元单词巧记第一部分：简介1. 介绍本单元的主题和内容2. 概述本文将要介绍的内容和方法第二部分：巧记方法1. 采用联想法：比如将英文单词“apple”联想成苹果的形状和颜色，有助于记忆2. 利用音标：对于一些发音难以记忆的单词，可以通过音标来帮助记忆3. 利用拼写规则：英文单词的拼写规则有一定的规律可循，可以帮助记忆单词拼写4. 制作单词卡片：将单词和相关的图片或例句印在卡片上，利用视觉记忆来帮助记忆第三部分：单词巧记1. 单词：apple- 联想：苹果的形状和颜色- 音标：/'æpəl/- 拼写规则：以“ap”开头，以“le”结尾 - 单词卡片：[图片/例句]2. 单词：orange- 联想：橙子的形状和颜色- 音标：/'ɒrɪndʒ/- 拼写规则：以“or”开头，以“ge”结尾 - 单词卡片：[图片/例句]3. 单词：banana- 联想：香蕉的形状和颜色- 音标：/bə'nɑːnə/- 拼写规则：以“ba”开头，以“na”结尾 - 单词卡片：[图片/例句]4. 单词：grape- 联想：葡萄的形状和颜色- 音标：/greɪp/- 拼写规则：以“gr”开头，以“pe”结尾 - 单词卡片：[图片/例句]5. 单词：watermelon- 联想：西瓜的形状和颜色- 音标：/'wɔːtəˌmelən/- 拼写规则：以“wa”开头，以“n”结尾- 单词卡片：[图片/例句]第四部分：总结1. 概括单词巧记的方法和步骤2. 强调单词巧记对于学习英语单词的重要性3. 鼓励读者尝试使用单词巧记的方法来提高英语单词记忆效果结语：希望读者通过本文的介绍和方法，可以更加轻松高效地记忆英语单词，提高英语学习的效率和成绩。
第一部分：概述五年级下册译林版第三单元单词包括有关水果的词汇，如apple、orange、banana、grape和watermelon。
五年级下册英语第三单元单词巧记
五年级下册英语第三单元单词巧记人教版五年级下册英语第三单元单词。
一、January [ˈdʒænjuəri]（名词）一月。
- 巧记方法：“Jan”可联想成“简”这个名字，“uary”是固定的结尾部分。
想象简在一月开始新的一年计划。
二、February [ˈfebruəri]（名词）二月。
- 巧记方法：“Febr”可以想象成“飞吧”（读音类似），二月的时候天气慢慢转暖，好像有东西要飞起来了，“uary”结尾。
三、March [mɑːtʃ]（名词）三月。
- 巧记方法：“march”本身有行军、前进的意思，三月是春天开始的时候，万物像行军一样开始复苏生长。
四、April [ˈeɪprəl]（名词）四月。
- 巧记方法：“A”像一个尖尖的东西，四月是春雨比较多的时候，雨滴尖尖的，“pril”联想成“prilly”（自创类似读音方便记忆）。
五、May [meɪ]（名词）五月。
- 巧记方法：“May”的读音和“美”相似，五月的天气很美好，花朵盛开。
六、June [dʒuːn]（名词）六月。
- 巧记方法：“Jun”可联想成“俊”，六月有很多俊男美女穿着漂亮的衣服，因为天气比较热了，可以穿得很时尚。
七、July [dʒuˈlaɪ]（名词）七月。
- 巧记方法：“Jul”联想成“巨热”（读音类似），七月通常非常炎热。
八、August [ˈɔːɡəst]（名词）八月。
- 巧记方法：“Aug”可以想象成“傲哥”（读音类似），八月的时候天气还是很热，太阳像个傲哥一样很火辣。
九、September [sepˈtembə(r)]（名词）九月。
- 巧记方法：“Sept”有“七”的感觉（其实和拉丁文中的七有关），九月是开学季，新的学期开始，学生们像七月之后重新开始一段征程。
十、October [ɒkˈtəʊbə(r)]（名词）十月。
- 巧记方法：“Oct”有“八”的感觉（和拉丁文中的八有关），十月有国庆假期等很多活动。
十一、November [nəʊˈvembə(r)]（名词）十一月。
PEP英语五年级上册第五单元单词巧记方法
PEP英语五年级上册第五单元单词巧记方法新巴尔虎左旗阿木古郎第二小学葛伟东clock 时钟；钟记忆方法：o的闭音节，可以根据发音记忆。
plant 植物记忆方法：看起来像a的闭音节，可以根据闭音节的构词规律记忆。
water 水记忆方法：哇（wa）特（te）别热（r）的“水”。
bottle 瓶子记忆方法：阿波（bo）偷偷（tt）喝了（le）一口“瓶子”里的饮料。
water bottle 水瓶bike 自行车；脚踏车记忆方法：i的开音节，可以根据发音记忆。
photo 照片；相片记忆方法：胖（p）洪（ho）面向（to）大海，拍了一张“照片”。
front 正面记忆方法：看起来像o的闭音节，可以根据闭音节的构词规律记忆。
in front of 在……前面between 在……中间记忆方法：阿波（b）的鹅（e）连同（t）我们（we）的鹅都在院子的“中间”被死死的摁（en）着呢。
above 在（或向）……上面记忆方法：阿（a）波（bo）的维生素e（ve）在桌子“上面”的墙上挂着呢。
beside 在旁边（附近）记忆方法：这6（b）只鹅（e）死死（si）的（de）摁着食物，生怕被“旁边的”鹅抢走。
behind 在（或向）……后面记忆方法：这6（b）只鹅（e）一边向屋子的“后面”走，一边和大家大声的打着招呼（hi），那（n）边的（d）鹅也向它们点头致意。
there（表示存在或发生）；那里记忆方法：他（t）和（he）我坐在“那里”，热（re）的直冒汗。
parent 父亲或母亲记忆方法：怕（pa）见人（ren）的同（t）时，也怕见到自己的“父亲或母亲”。
grandparent 祖父；祖母；外祖父；外祖母their 他们的；她们的；它们的记忆方法：他（t）嘿（hei）的一声，把“他们的”球，用力扔（r）了回去。
house 房屋；房子；住宅记忆方法：后（hou）面那座蓝白色（se）的“房子”就是警务室。
lot 大量；许多记忆方法: o的闭音节，可以根据发音记忆。
小学五年级学生英文单词记忆的实用方法
小学五年级学生英文单词记忆的实用方法在小学五年级阶段，学生们面对越来越多的英文单词需要记忆，这对他们的语言学习至关重要。
在这个阶段，采用科学有效的记忆方法可以帮助他们更轻松地掌握单词，为日后的语言学习奠定坚实的基础。
首先，想象你是一个小学五年级的英文单词，你希望被学生们牢牢记住。
你渴望被理解和使用，而不仅仅是被死记硬背。
因此，教育者们可以通过以下方法帮助学生们更有效地记忆单词：1.故事联想法：想象你是一个英文单词，你会希望自己能够被融入到一个生动的故事中。
教师们可以通过编织有趣的故事来帮助学生记忆单词。
例如，把单词放入到一个有情节的故事中，让学生们通过故事情节来记忆单词，这样单词就能够被更加深刻地记住。
2.图像记忆法：想象你是一个英文单词，你会希望自己有一个独特而且容易被辨认的形象。
教师可以通过展示图片或者动画来帮助学生们联想单词的意思。
例如，把单词与图片或者场景联系起来，让学生通过观察和感知来记忆单词，这样单词的形象就能够更加生动和具体。
3.音乐律动法：想象你是一个英文单词，你会希望自己能够被轻松地吟唱出来。
教师可以通过制作简单的歌曲或者节奏来帮助学生记忆单词。
例如，把单词放入到一个简单的旋律中，让学生们通过唱歌或者跟着节奏说出单词，这样单词的语音特征就能够更加清晰和易于记忆。
4.反复复习法：想象你是一个英文单词，你会希望自己能够被持续地重复学习。
教师可以通过定期的复习来帮助学生巩固记忆。
例如，利用课堂时间进行反复的复习练习，或者布置一些简单的作业来让学生在课后进行复习，这样单词就能够被稳固地记住。
5.实际运用法：想象你是一个英文单词，你会希望自己能够被真实地应用到生活中。
教师可以通过实际的语言环境来帮助学生学习和使用单词。
例如，设计一些日常生活中的情境让学生运用所学的单词，或者进行小组活动让学生们在交流中使用新学的单词，这样单词就能够在实践中得到加深和应用。
通过以上方法，教育者们可以帮助小学五年级的学生们更轻松、更有趣地学习和记忆英文单词。
五年级下册英语单词巧记
五年级下册英语单词巧记
1. remember - 记住。
RE的反义词是FORGET，所以可以通过“RE”来记住REMEMBER的意思。
2. important - 重要的。
lettER在名字中是重要的“e”。
3. month - 月份。
M的发音很像月份的发音。
4. pencil - 铅笔。
PENCil中有PEN，表示笔，可以帮助记忆。
5. animal - 动物。
ANIMAl中有AN，表示“一个”，因为我们把动物看作一个整体。
6. decide - 决定。
DE的反义词是UN，所以可以通过DE的“反义词”来记住DECIDE的意思。
7. uncle - 叔叔。
UNCle中有UNC，可以联想到UNCle是UNCle的一种。
8. library - 图书馆。
图书馆里有BOOK，所以可以通过LIBRary中的“LIB（图书）”来记忆。
9. window - 窗户。
WINDOW中有WIND（风），可以通过窗户往外看到风来记忆。
10. waiter - 服务员。
WAITer中有WAIT，表示“等待”，服务员要等待顾客的需求。
希望以上的巧记方法能够帮到你记住这些单词！。
快速记忆法记忆五年级单词
拼音法记单词
• .research 调查 • 模块：re-热天 sea--大海 r-日 ch--吹 • 联想：热天的大海每日都会吹凉爽的海风。
拼音法记单词
• .information信息 • 模块：in-for-ma-tion • 联想：
拼音法记单词
• .study学习 • 模块：stu--试图 dy--抖音 • 联想：我试图在抖音里学习唱歌。
拼音法记单词
• .throw扔 • 模块：th--土豪 ro-容 w-我 • 联想：土豪妈妈容易扔掉我喜欢的玩具。
拼音法记单词
• .waste废弃的 • 模块：was--瓦斯 te--特 • 联想：废弃的瓦斯特别容易爆炸。
记忆法速记单词
拼音法记单词
• story 故事 • 模块：sto--石头 ry--荣耀 • 联想：石头记（sto）在今天依然是中国人的荣耀(ry)。
拼音法记单词
• listen to 听 • 模块：lis--历史 ten--10 to-去 • 联想：历史老师要我们10点去听公开课。
拼音法记单词
• .Mrs夫人 • 模块：mrs-盲人师傅 • 联想：他的夫人是个盲人师傅。
拼音法记单词
• take把...带往 • 模块：ta--他 ke--可以 • 联想：他可以把我带回家吗。
拼音法记单词
• .library图书馆 • 模块：lib--李白 ra--让 ry--容易 • 联想：图书馆李白的诗让人最容易找到。
拼音法记单词
• put on 演出 • 模块：pu-t on • 联想：
拼音法记单词
• play 演出 • 模块：p--排 la--啦 y--一 • 联想：同学们自己排啦一场演出。
拼音法记单词
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五年级英语单词巧记
通过发音背单词。
比如abroad 发音是恶波绕的，通过发音能形象的进行背诵，这让记起来比较容易。
如何对单词进行巩固。
当天讲的课所必须要背的单词，在课上已经背的差不多了，晚自习再次进行巩固，写一写，念一念，等到第二天早上再次进行朗诵背诵，这样下来基本上本课的单词就全掌握了
遵循艾宾浩斯遗忘曲线。
背单词无非就是为了取得好分数，今天背下来了，就不要不再管它，隔3天再次复习，然后隔7天再复习一遍，然后隔15天在复习，这样三步下来，基本上到考试也不会忘了，这就是常说的艾宾浩斯遗忘曲线，尊重记忆的规律，事半功倍。
2巧记单词的方法一
熟记音标。
英语有四十八个音标，二十个元音，二十八个辅音，掌握好单词的发音，做到正确发音，是学好英语的关键一步。
掌握发音规律。
在单词背诵方面是有技巧的，要寻找规律，看哪几个字母组合在一起是发什么音，就在掌握了正确的发音之后从而总结发音规律，这样就会在记住单词读音之后，很轻松地就会记下单词。
学习要勤劳。
不管做什么事都不能三天打鱼两天晒网，尤其是关于一门语言的学习更不能松懈。
可能你在早上背下了十个单词，就一定要在晚上再重新巩固，在工作日背的单词就要在周末进行反馈，只有不停地重复才干记得铭记得深，总之不要偷懒。
多写多练。
正所谓好记性不如烂笔头，除非你的〔记忆力〕是特别的好，否则是不推举边看边背的。
背单词的时候在旁边准备好笔和纸，边读边写，顺便在脑海里回想这个单词的意思，这样才会印象深入。
结合实际，加深理解。
有的时候也不能埋头一味地背单词，不能结合实际地理解很容易忘记和感到枯燥。
如果有条件的话可以和英语母语的人交往，看英剧或是美剧也是不错的选择。
看剧最好带字幕，碰到你记过的单词印象会加深的。
3巧记单词的方法二
狂写法是依靠重复某种生理活动来强迫大脑认知的方法，关于大多数人来说是有效的。
当然每个人的习惯各有不同，有的喜好大声朗诵所背单词，有的钟爱在白纸上边背边写所必须记忆的单词，更有甚者把单词录成卡带，每日听之方可入眠。
真可谓"单词人人会背，各有巧妙不同'。
归总法，谓物以类聚、人以群分，单词也有它的家族史与裙带关系。
常用的分类方法包括：同义词与反义词分类，种属特性分
类，类比分类等等。
例如，表示"笑'的单词通常有：chortle(开心地笑)，chuckle(轻声地笑)，guffaw(哄堂大笑)，jeer(讥笑)，snigger(窃笑)，simper(傻笑)等等。
对这种"单词家族'的分门别类，有利于掌握成片单词以及其意义差别，不失为一种好的方法。
看报法，关于许多同学朋友来说，背单词不只是为提升词汇量，而更多的是为了应对考试。
无论是参加英语四、六级，还是TOEFL 或者GRE，检验英语水平的试金石还在于对词汇的运用与解读能力。
因此通过大量地接触真题与模拟题，我们才干知道每个单词的"精华'在哪里，从而体会到背单词的乐趣。
此外，另一种有效的检验方法就是通过阅读英文书籍、报刊，来寻找记忆中"似曾相识'的单词。
要想所背的单词"刻骨铭心'，还是要靠施行、记忆单词双管齐下，大量的背诵必须和平常的阅读、写作、口语联系起来。
4巧记单词的方法三
大浪淘沙法。
如果你的目标是一天记住100个单词，那么所必须背诵的单词数量最好要达到500个。
因为人的记忆力是有限的，所以不要指望只背20个单词，就能记住全部并且永远不会忘记。
将天天背诵的数这个量定在500个，虽然你实际记住的或许只有100个，但是这100个一定是你记得最牢的。
词根词缀法，基于英语单词的构词法，靠分解单词来记忆。
每
个英语单词都可以分解成一个核心词根，和前缀或后缀。
例如在view(看法、景色)这个单词的基础上，加上表示"再一次'的前缀re，就是"复习'的意思;加上表示"人物'的后缀er，就有"观众、探视器'等的意思。
这是一种比较高效率的记忆方法，熟悉一个词缀就会帮助你熟悉很多单词，做到举一反三。
但前提是，你必须先学习和掌握一定的词根、词缀的意义。
循环往复法。
把所要背的单词分组，比如每组100个，共50组。
第一天，背第一组的100个;第二天不要急着前行，先用比前一天快一倍的速度把第一组的单词过一遍，然后再看第二组的单词;
几天以后再复习第一天的单词，以此类推。
这样做虽然可能影响背单词的进度，但能有效地巩固所学的内容，以"滚雪球'的方式加深记忆。
人会遗忘，最好的方法是在你正要遗忘的时候复习一下，这相当于对原来记忆进行刺激，会使快要忘记的东西记得很牢。
这个方法因人而异，你可以依据自己的记忆力状况，决定复习的周期。
如果怕雪球越滚越大，到后来天天的任务越来越艰巨，你也可以先把要背的所有单词都背一遍，采用每第二天只复习前一天的内容方法，等全部背完一遍后再从头来第二遍。