计算机应用专业《三维图像处理》课程标准
三维建模课程标准
《计算机三维建模》课程标准1课程信息课程代码学分/学时4学分/64学时合作开发企业开设学期适用专业编制人第五学期产品艺术设计林文渊2课程性质与定位《计算机三维建模》是产品艺术设计专业的一门专业核心课程。
该课程主要培养学生熟练运用3DMAX软件制作各种工业设计模型、室内外场景、道具的简模和高模的建模能力，掌握各种工业现行的产品结构、人机工程产品场景比例的基础知识。
其前导课程是《产品造型设计》、《人机工程学》，为3DMAX建模奠定造型设计基础，后续课程是《顶岗实习》，将3DMAX建模能力用于实践并提升建模技能。
课程性质：专业理论课课程任务：本课程是一门必修的技术理论课。
产品造型设计图样是表达和交流技术思想的重要工具，是工程技术部门的一项重要技术文件。
本课程研究绘制和阅读产品造型设计图样的基本原理和基本方法，培养学生的识图能力、和简单制图能力。
并能学习、贯彻产品造型设计制图国家标准和有关规定，为社会培养更多的产品造型设计师。
前续课程：素描、色彩等。
后续课程：展示设计、产品造型设计、装潢艺术设计、家居设计、旅游工艺品设计、毕业设计等。
3课程目标典型工作任务描述（职业行动领域）基于工作过程确立课程标准，按项目组织整合课程内容；将产品造型设计设计与计算机绘图有机地结合在一起，以职业能力和职业素质培养为主线组织教学内容；加强实践教学环节，增加实训学时，少讲多练，提高学生应用软件进行零件设计与加工的能力。
课程目标1、能力目标：能够通过产品设计图纸进行产品的模型制作、完成产品效果图序列制作方法，产品材质处理、产品效果图灯光布局处理、产品后期渲染效果图处理。
2、知识目标：掌握计算机绘图的基本概念和基本知识，掌握3DSMAX软件的各种绘图命令知识和操作命令知识，掌握3Dmax的基于特征的产品外观设计多边形的建模方法，掌握二维、三维、修改器、材质编辑器应用、灯光摄像机及后期渲染处理效果的综合运用能力。
3、素质目标：通过学习完本课程，达到培养学生独立分析问题，解决问题的能力；拥有实事求是的学风和创新精神；具有培养良好的协作精神。
计算机视觉与图像处理应用教案
计算机视觉与图像处理应用教案计算机视觉与图像处理应用教案一、课程概述本课程旨在介绍计算机视觉与图像处理的基本概念、原理和方法，通过实际案例和应用实践，培养学生运用计算机视觉和图像处理技术解决实际问题的能力。
二、课程目标1.掌握计算机视觉与图像处理的基本概念和术语。
2.理解计算机视觉与图像处理的应用场景和发展趋势。
3.掌握常见的图像处理算法和方法，如滤波、变换、增强等。
4.掌握计算机视觉的基本原理和方法，如特征提取、目标检测、图像分割等。
5.通过案例和实践，培养学生运用计算机视觉和图像处理技术解决实际问题的能力。
三、教学内容1.计算机视觉与图像处理概述2.图像处理基础3.图像增强与变换4.特征提取与目标检测5.图像分割与理解6.计算机视觉应用案例7.计算机视觉与图像处理的未来发展四、教学方法1.理论授课：介绍计算机视觉与图像处理的基本概念和原理，通过案例展示计算机视觉和图像处理技术的应用场景和发展趋势。
2.上机实践：通过编程语言和图像处理软件，让学生动手实践常见的图像处理算法和方法，如滤波、变换、增强等，以及计算机视觉的基本原理和方法，如特征提取、目标检测、图像分割等。
3.项目实践：通过综合性的项目实践，让学生综合运用所学的计算机视觉和图像处理技术解决实际问题，培养其解决实际问题的能力。
五、教学资源1.教材：选用《计算机视觉基础》、《数字图像处理》等教材。
2.软件：使用常见的图像处理软件，如Adobe Photoshop、MATLAB等。
3.案例库：收集计算机视觉和图像处理领域的经典案例，包括理论和实践案例。
4.网络资源：介绍相关的网络资源和学习资料，方便学生自主学习。
六、考核方式1.平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
2.期末考试：通过笔试或机试的方式，考核学生对计算机视觉和图像处理的基本概念和原理的掌握情况，以及解决实际问题的能力。
3.项目实践：评价学生在项目实践中的表现，包括问题建模、算法实现、结果展示等方面的能力。
计算机图形图像处理教学大纲 (1)
《计算机图形图像处理》课程实施性教学大纲总学时数：120学时适用专业：13级、计算机动漫与游戏制作专业一、课程性质和任务《计算机图形图像处理》是计算机应用专业和动漫专业的一门专业课，本课程是学习平面设计软件，进行设计制作的基础课程。
通过该课程的学习，使学生熟练掌握这一设计软件为专业设计学习奠定基础。
《计算机图形图像处理》课程的教学任务是通过学习和实践，使学生掌握Photoshop软件的功能，熟悉他们的界面，掌握菜单、控制面板的使用方法能够利用Photoshop对位图进行输入、编辑、输出、创作。
并能应用这一软件独立完成一定的、完整的平面图形图像设计。
二、课程培养目标（一）基本知识教学目标1、了解位图的基本知识，掌握相关概念。
2、能够熟练地了解Photoshop的各个组成部分。
3、掌握Photoshop软件的功能，熟悉他们的界面，掌握菜单、控制面板的使用方法。
4、能够运用Photoshop进行图片处理与制作。
（二）专业能力教学目标1、能够熟练掌握Photoshop软件的使用。
2、熟练地运用Photoshop制作效果图，并能在实际工作中得到应用。
3、能够利用Photoshop对位图进行输入、编辑、输出。
4、能够利用Photoshop进行平面设计与创作。
5、培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；6、培养学生的自学能力。
（三）学生专业素质目标1、培养学生的团队协作精神；2、培养学生的工作、学习的主动性。
（四）技能鉴定培养目标1、理解并掌握计算机图像处理的基本方法及图像的基本概念；2、能够熟练使用图像处理软件Photoshop创建和存储文件；3、熟练使用Photoshop工具箱中的工具进行简单的图像绘制和图像的效果修饰；4、理解Photoshop中选择区域、通道、路径、图层等相关概念并能正确使用；5、掌握图像合成的基本方法与技巧；6、理解计算机中颜色的表示方法和图像的颜色模式；7、能够使用Photoshop对图像进行颜色和层次的调整；8、了解滤镜的基本作用，并能完成一些特殊效果的制作；9、顺利通过全国计算机信息高新技术（图形图像处理模块操作员级）考试。
图形图像处理课程标准
《图形图像处理》课程标准一、课程概述1. 课程性质本课程是高职计算机应用技术专业的职业基础课程，在整个课程体系中它是一门职业基础课。
本课程是根据电子商务技术员和多媒体作品制作员岗位要求和培养应用型高素质技术技能型人才的目标而设立的课程，课程主要培养学生熟练运用Photoshop CS软件，进行图像数字化处理的技能，还需要为后续的专业课准备必要的专业基础。
2. 课程面向与任务本课程主要面向电子商务技术员、多媒体作品制作员职业岗位。
通过系统学习，牢固掌握Photoshop CS软件应用方面的专业知识。
能结合产品包装、海报、印刷等相关的内容，对图像进行加工合成进行平面设计；能为动画、多媒体、网页制作等提供经过处理的图片素材。
3. 对接证书Adobe 中国认证产品专家（Adobe Certified Product Expert ）单科证书。
4. 教学方法以学生就业为导向，以综合能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体，以夯实基础、适应岗位为目标，形成项目课程体系。
本课程建议采用：讲授法、谈话法、练习法、演示法、讨论法、研究法、案例教学法、项目教学法、任务驱动教学法。
针对不同内容、不同的难易程度，采用灵活多样的教学方法，全面提高学生的能力。
二、课程目标要求（一）总体目标通过任务引领的项目活动，培养学生的创新能力，增强学生的创新意识、培养创新思维、提高创新能力；同时通过本课程学习，基本了解现代平面设计、色彩与视觉传达艺术的基础知识，掌握图形图像设计与制作的方法与技术，学会按不同的要求设计海报、广告等作品，能基本胜任平面设计的基础性工作，为发展专门化方向的职业能力奠定基础。
增强学生的信息意识、培养平面设计的兴趣和提高创新能力以及个性的拓展，在完成项目过程中学会沟通、分工与合作。
（二）具体目标1．知识目标（1）了解平面设计的基本流程以及对平面设计师的基本要求；（2）理解图像的各种色彩模式、以及基本的配色原则；（3）了解图像存储的常用格式，及各自的特点；（4）掌握基本工具以及图层、通道、蒙板、路径的使用；（5）掌握产品包装、海报、印刷等相关的内容；（6）了解图形图像典型应用领域及其对网页制作、电子出版物的作用和影响。
中职计算机专业《Photoshop图像处理》说课稿
中职计算机专业《Photoshop图像处理》说课稿一、教学目标1.知识目标：o学生能够掌握Photoshop软件的基本界面及常用工具栏的使用。
o理解并掌握图像的基本调整方法，包括亮度/对比度、色彩平衡、色阶等。
o学会使用图层、蒙版、滤镜等高级功能进行图像处理。
2.能力目标：o能够独立完成图像的裁剪、缩放、旋转等基本操作。
o能够运用所学知识对图像进行创意编辑，如合成、特效处理等。
o培养学生解决实际图像处理问题的能力，提高动手实践能力。
3.情感态度价值观目标：o激发学生对图像处理技术的兴趣，培养审美情趣和创新能力。
o培养学生的耐心和细心，注重细节处理，提高作品质量。
o增强学生的团队合作意识，通过小组讨论和协作完成任务。
二、教学内容-重点：Photoshop软件的基本操作、图像调整方法、图层和蒙版的使用。
-难点：滤镜的合理使用、图层样式的复杂应用、蒙版的高级技巧。
根据教学内容的特点和学生的实际情况，将课程分为四个主要部分：基础操作、图像调整、高级功能应用、综合实例练习。
教学进度安排为两节课完成一个主要部分，确保学生有足够的时间消化和吸收知识。
三、教学方法-讲授法：用于介绍Photoshop软件的基本概念和理论。
-讨论法：通过小组讨论，激发学生的思维，促进知识内化。
-案例分析法：分析经典案例，让学生理解图像处理的实际应用。
-实验法：通过上机实践，让学生在操作中掌握技能。
-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，丰富教学手段，提高教学效果。
四、教学资源-教材：《Photoshop图像处理教程》-教具：计算机、投影仪-实验器材：Photoshop软件安装包、素材库-多媒体资源：教学PPT、操作视频、在线教程链接五、教学过程六、课堂管理-小组讨论：每组分配明确的任务，确保每位学生都参与讨论，轮流担任小组长，提高团队协作能力。
-课堂纪律：制定课堂规则，如举手发言、按时提交作业等，确保课堂秩序井然。
-激励机制：设立优秀作品展示区，对表现突出的学生给予表扬和奖励，激发学生积极性。
图形图像处理教学大纲
图形图像处理教学大纲图形图像处理教学大纲引言：图形图像处理是计算机科学领域中的重要分支，它涉及到对数字图像进行处理、分析和改进的技术和方法。
随着计算机技术的不断发展，图形图像处理在各个领域中得到了广泛应用，如医学影像、计算机游戏、虚拟现实等。
为了培养学生对图形图像处理的理论和实践能力，制定一份科学合理的教学大纲至关重要。
一、课程目标本课程旨在使学生掌握图形图像处理的基本概念、原理和技术，培养学生的图形图像处理能力和创新思维，为学生今后从事相关领域的工作或研究打下坚实的基础。
二、教学内容1. 图像基础知识- 图像的表示与存储- 图像的采样与量化- 图像的亮度、对比度调整2. 图像增强与滤波- 直方图均衡化- 空域滤波器- 频域滤波器3. 图像变换与编码- 傅里叶变换- 离散余弦变换- 图像压缩与编码4. 彩色图像处理- RGB与CMYK颜色模型- 彩色图像增强- 彩色图像分割与合成5. 图像分割与边缘检测- 阈值分割- 区域生长算法- 边缘检测算法6. 特征提取与目标识别- 形状描述子- 纹理特征提取- 目标识别算法7. 三维图像处理- 三维重建与建模- 三维图像的显示与渲染- 三维图像的分析与处理三、教学方法本课程将采用理论教学与实践相结合的教学方法，通过理论讲解、案例分析和实验实践相结合的方式，培养学生的理论分析和问题解决能力。
1. 理论讲解- 通过课堂讲解，向学生传授图形图像处理的基本概念和原理。
- 结合具体案例，讲解图形图像处理的实际应用。
2. 案例分析- 分析经典的图形图像处理案例，让学生了解实际问题的解决方法。
- 引导学生思考，提出自己的解决方案。
3. 实验实践- 设计一系列图形图像处理实验，让学生亲自动手实践。
- 引导学生分析实验结果，总结经验教训。
四、教学评估1. 平时成绩- 出勤情况- 课堂表现- 作业完成情况2. 实验报告- 实验设计与实施- 实验结果与分析3. 期末考试- 理论知识考核- 应用能力考核五、教材与参考书目教材：- 《数字图像处理》（冈萨雷斯，伍兹著）- 《数字图像处理与计算机视觉》（斯塔利奇著）参考书目：- 《数字图像处理》（拉法尔著）- 《计算机视觉：模型、学习和推理》（斯皮策著）六、总结通过本课程的学习，学生将全面了解图形图像处理的基本理论和技术，培养图形图像处理的实践能力和创新思维。
计算机图像处理教学大纲.
计算机图像处理课程教学大纲第一部分教学大纲说明一、课程性质、地位和说明课程性质:学科基础课课程地位:本课程是摄影专业性很强的专业应用课程。
课程作用:指导学生通过掌握一定的理论性知识结合实际操作来完成整个教学任务, 其目的在于培养学生掌握计算机图像处理基本原则和方法, 结合实际增强创造能力。
本课程的任务在于使学生通过基本理论知识的学习, 把以前所学知识有机的运用到本课程当中来,能设计出摄影创作表达的图像画面,能清楚的认识到图形设计软件在创作中的价值。
二、课程的相关课程及其关系本课程是培养学生熟练使用计算机技术来处理摄影数字图片的影像技术, 为数码图片的创作打下技术基础,创作出艺术性极佳的摄影作品。
计算机图像软件在摄影构图、摄影用光等商业摄影方面都有广泛的应用,因此,与其它摄影课程有相辅相成的关系。
学生在进入本课程学习之前,应学过下列课程:素描、数字暗访工艺、摄影用光、数字摄影这些课程的学习为本课程奠定了一定的设计基础, 后续课程为图片编辑、报道摄影、人像摄影等课程。
三、课程教学对象、目标和方法教学对象:摄影本科学生教学目标:全面理解和掌握图形与图像的基本知识,了解并掌握计算机图像创作的基本技法。
通过本课程的学习 , 不但能锻炼学生的理解能力 , 丰富的想象力和具有把信息视觉化的转化能力 , 并且还可获得多变的形式语言和高超的表现能力。
教学方法:本课程采取理论与实际相结合的教学方式,即老师讲解理论与指导学生进行动手实践相结合的教学方式, 使学生能在具体实践过程中更深入地理解计算机图像处理的创作方法及其设计流程。
四、课程总学时及各主要环节学时课程总学时:100学时理论学时:50学时实践教学:50学时五、推荐教材1. 本课程教材选用《 PhotoshopCS2标准培训教材》苏中秋编著陕西人民美术出版社出版 2000年 4月第一版2. 参考书《 Photoshop CS2蒙版与通道》点智文化编著人民邮电出版社出版2007年 3月第一版六、大纲管理大纲版本号:2011— 1301112责任教研室:摄影教研室编写日期:2011年 11月起用日期:2012年 3月大纲编写者:翟浩澎大纲审核者:刘汉民第二部分教学大纲正文第一章概论教学目标与要求要求学生掌握 Photoshop 的基础知识,实践教学自己动手安装软件。
《图像处理技术》课程标准
《图像处理技术》课程标准（一）基本信息适用对象：3+2五年制中职段计算机网络技术专业学生制定时间：2018-05 课程代码：所属系部：信息技术部学分：4 学时：72学时先修课程：无后续课程：《网页美工》制定人：林小林批准人：（二）课程的性质与定位本课程是计算机网络应用技术专业及计算机应用（物联网技术）专业的一门专业基础课程。
根据社会经济、科学技术以及中等职业技术教育发展的要求，体现以就业为导向，以学生专业能力发展为本的思想。
它的主要任务是培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握计算机平面设计对应职业岗位必备的知识与技能，能从事平面广告设计、包装设计、计算机排版、商业摄影、数码照片后期处理等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。
本课程首先学习图像处理工具Photoshop的相关基础知识，然后通过项目案例让学生掌握基本的工具的应用及网页效果图的制作。
其中包括：基本概念与基本操作，文件操作与颜色设置，选择和移动图像，绘画和编辑图像，绘制路径与图形，图层、蒙版和通道，色彩校正，输入文字与文字特效，滤镜，综合案例实训等。
（三）课程目标1、总体目标学生通过本课程的学习后将初步掌握必备的图形图像处理理论知识与技能操作。
了解平面设计的基础知识，掌握常用图形图像处理工具的操作方法；具有信息收集、判断、筛选、整理、处理、传输、表达的能力。
同时，锻炼学生养成自主学习能力，培养良好的思维习惯和职业规范。
2、具体目标1）专业能力目标熟练使用Photoshop中各主要工具、各主要菜单的能力；具有对图形图像进行熟练制作和处理的能力；能够进行数码图片处理、色彩修饰；能够制作背景、按钮、标题等网页元素；能根据自己的想象处理图片及根据本人的要求处理图片的能力；具有使用图像输入、输出及打印的能力；具有使用Photoshop制作相关案例的能力。
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计算机应用专业《三维图象处理》课程标准一、前言(一)课程定位本课程是全国中等职业学校计算机专业的专业基础课。
本课程的任务是使学生通过本课程的学习使学生掌握使用 3ds max 三维制作软件，实现三维模型与场景制作，毕业后可从事三维产品设计与制作、影视后期三维制作、城市规划、房地产公司、企事业单位的设计部门从事三维建模师、灯光渲染师、设计师等多个工作岗位。
(二)设计思路本课程的设计思路是结合理论与实践、兼顾技术与艺术，培养学生实际操作能力，使学生加深理解，使学生了解与掌握 3ds Max 理论知识；掌握三维模型、场景制作的技术技能；艺术原则与实际操作的方法与技巧，目标在于培养学生从事专业三维项目的模型制作、场景制作、影视后期等方面工作的基本职业能力。
本课程是一门以实际操作为主的课程，在教学过程中注重学生实际操作技能的培养，采用课题教学设计不同的活动，以理论知识与实际操作相结合的结构来展示教学内容。
每一个任务的学习都以任务为载体，以任务为中心整合所需相关知识，实现学中做，做中学的理实一体的教学，给学生提供更多的动手机会，提高基本技能。
本课程总学时为 102 课时。
学时分配方案建议见课程内容和要求表。
二、课程教学目标(一) 知识教学目标1．了解 3ds max 的操作页面。
2．掌握各种绘图工具与操作命令。
3．掌握创建二维图形的操作方法。
4．掌握三维图形的制作方法。
5．掌握三维动画的制作方法。
(二) 技能/能力培养目标1.熟练 3ds max 软件基础操作技能。
2.熟练操作 3ds max 制作三维模型与场景。
3.熟练操作 3ds max 制作模型材质、贴图。
4.熟练操作 3ds max 制作场景光影效果。
5.熟练使用 3ds max 渲染模型和场景效果图。
6.能够根据要求制作出用户满意的各类模型作品。
(三)情感态度培养目标1.热爱三维设计制作，对待工作精益求精，具有吃苦耐劳的精神。
2.具有较好的团队合作精神，严于律已，宽以待人，善于交流沟通。
3. 自学能力强，紧跟技术发展的最新动态，对工作中遇到的挫折和艰难不畏惧，能够主动寻求解决总是的方法。
4.形成正确积极的就业观，具备敢于创新的意三、课程内容和要求项目课题第一章3ds max201 2 的概述第二章创建基本几何体任务1. 三维动画2.3dsmax2022 的操作页面3. 对象的选择方式4. 对象的复制5. 捕捉、对齐工具创建基本几何体知识1. 了解三维动画的应用范围2. 了解三维动画的概念了解3dsmax2022 的基本操作界面了解对象的基本方法了解复制对象的方式1. 了解捕捉工具中的捕捉方式2. 了解对齐工具中的对齐方式了解创建基本几何体的方法课程内容与教学要求技能了解三维动画应用的范围熟练掌3dsmax2022基本操作熟练运用各种对象的选择方式熟练运用复制的方式对对象进行复制1. 熟练掌握捕捉工具的基本操作2. 熟练掌握对齐工具的基本操作能熟练运用各种工具、方法创建基本几何体态度1.能参预课堂教学活动,探讨日常生活中三维动画的应用, 提高对专业的学习兴趣2.能养成团队协作的意识1. 能积极参与到课堂教学中2. 提高对三维制作的兴趣1.能积极参预到课堂教学中2.提高对三维制作的兴趣1.能积极参预到课堂教学中2.提高对三维制作的兴趣1.能积极参预到课堂教学中2.提高对三维制作的兴趣3.提高自主操作能力1.能以良好的学习态度完成教学活动2.能养成独立思量、吃苦耐劳的行为习惯3.能提高自主操作能力活动设计1.讨论三维动画在日常生活中的应用2.观看三维动画的相关视频3. 根据案例讲解知识1. 老师讲解并操作示范2. 学生自主操作1.老师讲解并操作示范2.学生自主操作1.老师讲解并操作示范2.学生自主操作1. 老师讲解并操作示范2.学生自主操作1.分析案例2. 老师讲解并操作示范3.学生自主操作4.师生共同总结课时12128握的第三章创建二维图形第四章编辑修改器第五章复合对象的创建第六章材质与贴图第七章灯光照明与摄影机技术创建二维图形编辑修改器1. 复合对象类型2. 使用布尔运算建模3. 使用放样命令建模材质与贴图1. 灯光的使用和特效1. 了解二维模型的用途2. 了解创建二维模型的方法与技巧1. 认识修改命令面板2. 了解将二维图形转化为三维模型的方法3. 了解各种修改器的使用方法1. 了解复合对象的类型1. 了解使用布尔运算建模的方法1. 了解使用放样命令建模的方法1. 认识材质编辑器2. 了解材质设置参数的方法与技巧3. 了解常用的材质、贴图类型1.了解灯光的类型2. 了解灯光的创建方法1. 掌握创建二维图形的方法与技巧1. 熟悉修改命令面板中的各修改器2. 掌握通过修改器将二维图形转化为三维模型的方法3. 掌握各种修改器的使用方法能掌握各复合对象类型的特点1. 掌握使用布尔运算建模的方法1. 掌握使用放样命令建模的方法1. 掌握材质设置参数的方法与技巧2. 掌握常用的材质、贴图类型1.能创建灯光2.能熟练的对灯光参数进行设置1.能积极参预各种教学活动，分享活动成果2.能以良好的学习态度完成教学活动3.能自觉组织和管理1.能积极参预各种教学活动，分享活动成果2.能以良好的学习态度完成教学活动3.能自觉组织和管理1.能积极参预各种教学活动，分享活动成果2.能以良好的学习态度完成教学活动3.能自觉组织和管理1.能以良好的学习态度完成教学活动2.能养成独立思量、吃苦耐劳的行为习惯3.能提高自主操作能力1.能以良好的学习态度完成教学活动2.能养成独立思量、吃苦耐劳的行为习惯3.能提高自主操作能力1.分析案例2. 老师讲解并操作示范3.学生自主操作4.师生共同总结1.分析案例2. 老师讲解并操作示范3.学生自主操作4.师生共同总结1.老师讲解1.老师讲解并操作示范2.学生自主操作1.分析案例2. 老师讲解并操作示范3.学生自主操作4.师生共同总结1.分析案例2. 老师讲解并操作示范3.学生自主操作4.师生共同总结1.老师讲解并操作示范2.学生自主操作3.师生共同总结68888第八章动画制作技术第九章粒子系统第十章常用的空间扭曲2. 摄影机的使用及特效1. 关键帧动画2. 动画制作的常用工具3. 运动命令面板4. 动画约束5. 动画修改器的应用1. 粒子系统1. 力空间扭曲2. 几何 /可变形空间扭曲3. 导向器1. 了解摄影机的使用方法2. 了解创建景深特效的技巧1. 了解关键帧动画的创建2. 了解动画修改器的应用3. 了解运动命令面板1. 创建常用的标准基本体2. 创建常用的扩展基本体1. 了解力空间扭曲2. 了解几何/可变形空间扭曲3.了解导向器空间扭曲1. 能创建摄影机2. 能对摄影机参数进行设置1. 熟练掌握关键帧动画的创建2. 熟悉轨迹视图对话框3. 熟悉动画约束4. 掌握动画修改器的运用1. 掌握粒子流源动画的创建和制作技巧2. 掌握下雪动画的制作和技巧3. 掌握下雨动画的制作和技巧4. 掌握水龙头动画的制作和技巧1. 熟练掌握熟悉频谱分析仪和扫频仪的区别和联系2. 熟练使用频谱分析仪3. 熟练使用扫频仪4. 熟悉频谱分析仪和扫频仪的使用注意事项1.能积极参预各种教学活动，分享活动成果2.能以良好的学习态度完成教学活动3.能提高自主操作能力1.能积极参预各种教学活动，分享活动成果2.能以良好的学习态度完成教学活动3.能提高自主操作能力1.能积极参预各种教学活动，分享活动成果2.能以良好的学习态度完成教学活动3.能自觉组织和管理4.能自觉清理场地卫生1. 老师讲解并操作示范2.学生自主操作3.师生共同总结1.老师讲解并操作示范2.学生自主操作3.师生共同总结1.老师讲解并操作示范2.学生自主操作3.师生共同总结1.老师讲解并操作示范2.学生自主操作3.师生共同总结2664第十一章环境特效动画第十二章高级动画设置第十三章综合设计实训1. “ 环境”选项卡简介2. 大气效果3. 效果4. 视频后期处理1. 正向运动2. 反向运动1. 栏目动画 - 制作栏目2. 影视动画 - 制作影视片头课堂练习- 制作炫彩紫光1.了解“环境”选项卡2. 了解大气效果的分类3. 了解后期处理的方法1. 了解正向运动学创建动画的方法及编辑技巧2. 了解反向运动学制作动画的方法及参数的设置技巧1. 掌握几何体、图形、粒子的创建2. 掌握空间扭曲的创建3. 掌握各种基本修改器的使用4. 掌握复合工具的使用5. 掌握灯光、摄影机、材质和渲染1. 掌握效果选项卡的运用技巧2. 掌握使用视频合成器进行后期合成的方法1. 熟练掌握蝴蝶的链接和技巧2. 熟练掌握挥舞的链子球的动力学和技巧3. 熟练掌握手骨骼的层次的创建和技巧1. 学会制作栏目动画-栏目包装广告2. 学会制作影视动画3. 学会制作炫彩紫光效果4. 学会制作闪光心形烟花效果1.能积极参预各种教学活动，分享活动成果2.能以良好的学习态度完成教学活动3.能自觉组织和管理4.能自觉清理场地卫生1.能积极参预各种教学活动，分享活动成果2.能以良好的学习态度完成教学活动3.能自觉组织和管理4.能自觉清理场地卫生1.能积极参预各种教学活动，分享活动成果2.能以良好的学习态度完成教学活动3.能自觉组织和管理4.能自觉清理场地卫生1.老师讲解并操作示范2.学生自主操作3.师生共同总结41.老师讲解并操作示范2.学生自主操作3.师生共同总结41.老师讲解并操作示范2.学生自主操作3.师生共同总结12复习考试 6 机动 4 合计 102四、实施建议(一)教材编写或者选用1．教材结构和内容须符合人材培养方案和本课程标准提出的要求。
2．教材编写应充分体现理理论知识和实践操作有机结合，内容的选择力求明确，可操作性强，便于贯彻“做中学、学中做”的理念；3．教材语言平实、图文并茂，便于学生自主学习。
(二)教学方法1．在教学过程中，充分调动学生主动参预意识，培养学生解决实际问题的能力，提高学生学习兴趣。
2．在教学过程中，注意课程资源的积累与使用，以提高课堂教学效率。
3．在教学过程中，可以组建学习小组，营造合作学习的氛围，培养学生的人际交往能力和组织管理能力。
4．在教学过程中，注重培养学生良好学习习惯，提倡在实践中学习，加强学法指导，引导学生自主学习，为学生的终身学习打下基础。
(三)教学条件本课程安排学生在校内机房进行教学。
(四)课程资源1．幻灯片、投影、录相、多媒体课件等资源有利于创设形象生动的学习环境，建议开发适合教师与学生使用的多媒体教学素材和多媒体教学课件。
2．充分利用网络资源、教育网站等信息资源，使教学媒体从单一媒体向多媒体转变；使教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；使学生从单独学习向合作学习转变。