精准扶贫政策下的大学生精准资助新思路
精准扶贫帮扶工作计划（5篇）
精准扶贫帮扶工作计划（5篇）精准扶贫帮扶工作计划(5篇)时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，是时候开始制定计划了。
计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编精心整理的精准扶贫帮扶工作计划，希望对大家有所帮助。
精准扶贫帮扶工作计划1一、落实好义务教育阶段各项政策。
对就读我校的建档立卡的家庭进行帮扶，保证上级的发放的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位（目前每个建档立卡贫困生享受1250元/每年的待遇，同时家庭经济有困难的非建档立卡户子女，学校也发给适当的补助），让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。
落实好农村义务教育学生营养改善计划，为住宿生学生提供营养的午餐和晚餐。
坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。
二、切实做好贫困救助工作。
组织全校教师和同学自愿捐款活动，积极争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。
具体在每年的三月（控辍保学活动月）和九月（动员流失生返校月）都开展师生捐助活动，给学生集中购买学习用品。
鼓励学生们努力学习，使学生们顺利的完成九年义务教育。
三、全面落实“班主任和任课教师包保建档立卡贫困生帮扶学生”的政策。
开展专题会安排扶贫工作，每月一次谈心谈话和每学期的家访是否落实到位，定期查看教师的扶贫家访记录本。
四、保证资金落实到位。
对于市级财政拨付贫困学生资助金和农村义务教育学生其他待遇等，要及时精准发放到学生手里。
对各班“住宿生补助”政策的落实情况定期教学督查审核。
五、建立贫困学生信息台账。
在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。
六、加强舆论引导。
我校充分利用手机短信、微信、宣传标语、等各种载体，宣传好教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策，掌握帮扶措施。
精准扶贫政策解读
精准扶贫政策解读在我国，贫困问题一直是一个重要的社会问题。
为了使贫困地区的人民能够脱贫致富，我国推行了精准扶贫政策。
这一政策的出台旨在根据贫困人口的真实情况，有针对性地提供帮助和支持，以最大限度地提高帮扶效果。
本文将对精准扶贫政策进行解读，从政策背景、实施措施、取得成效等多个方面进行阐述。
一、政策背景精准扶贫政策的诞生背景是我国实施全面建设小康社会的要求。
虽然我国取得了巨大的发展成就，但仍有相当一部分人口生活在贫困线以下，面临基本生活需求无法得到满足的问题。
因此，我国政府为了解决这个问题，着眼于贫困地区人口的真实需求，采取了精准扶贫的政策措施。
二、实施措施1. 精准识别贫困户：政府通过建立贫困人口数据库，对贫困户进行准确识别。
这项工作主要依靠从户籍、社保、农业产权、基础设施等各个渠道获取的数据，以确保贫困户的真实情况得到全面的了解。
2. 精准帮扶措施：根据贫困户的实际情况，采取有针对性的扶持措施。
这包括提供产业扶持、教育资助、医疗保障、住房改善等多种形式的帮扶，以满足贫困户不同方面的需求。
3. 精准监测和评估：为了不断完善扶贫政策，政府通过建立监测和评估体系，对扶贫工作进行定期跟踪和总结。
这有助于及时发现问题和不足，进一步提高扶贫政策的针对性和有效性。
三、取得成效精准扶贫政策的实施取得了显著的成效。
经过多年的努力，我国贫困人口数量大幅减少，贫困地区的基础设施和公共服务水平得到了明显提高。
具体来说，精准扶贫政策在以下几个方面取得了突破性进展：1. 贫困人口减少：通过有效的政策措施，我国贫困人口大幅减少。
根据统计数据，2013年以来，我国贫困人口从9899万人减少到2019年的551万人，贫困发生率从10.2%下降到0.6%。
2. 教育水平提高：精准扶贫政策重视教育扶贫，通过资助措施、提供优质教育资源等方式，使得贫困地区的教育水平得到迅速提升。
据数据显示，贫困地区的义务教育巩固率达到了97.5%，高中阶段教育普及率也显著提高。
精准扶贫背景下的社会救助精准化研究共3篇
精准扶贫背景下的社会救助精准化研究共3篇精准扶贫背景下的社会救助精准化研究1近年来，我国精准扶贫取得了显著的成就。
然而，随着全面小康社会建设的深入推进，精准扶贫工作面临新的挑战。
尤其是在一些贫困地区，由于物价上涨等原因，一些贫困人口生活比较困难，需要有更加精准的社会救助政策来帮助他们渡过难关。
因此，研究精准化社会救助的问题显得尤为重要。
一、精准扶贫的现状和意义近几年来，在我国国家扶贫工作的引领和推动下，精准扶贫取得了显著的成效。
与以往粗放的扶贫方式相比，精准扶贫第一次实现了贫困县市区“清零”的目标，全面消除了我国绝对贫困的可能性。
同时，精准扶贫还大力推动了农村经济发展，提高了农民的收入和生活水平。
实现精准扶贫的过程中，我国采取了一些重要的措施。
首先，根据地区的贫困程度和不同的贫困对象，对贫困人口进行分级分类，然后有针对性的制定扶贫政策。
其次，通过大数据分析等手段，实现对贫困对象的详细调查和真实了解。
最后，采取“企业+村委会+贫困户”的模式，鼓励企业和村委会开展有产业性和可持续性的扶贫，进一步提高了贫困地区的经济发展水平，切实保障了贫困人口的基本生活权益。
二、社会救助的现状和问题从最近一些数据来看，在我国物价不断上涨的情况下，一些贫困人口生活比较困难。
根据民政部提供的数据，每年大约有1000万贫困家庭需要救助，而他们获得的救助额度并不高。
因此，如何进一步做好社会救助工作也成为现阶段面临的一个重要问题。
社会救助可以理解为一种面向困难群体的“援助性”政策。
在我国，社会救助主要由社会救助金制度和社会救助项目制度构成。
社会救助金主要是指当个体因疾病、伤残、失业等原因造成其贫困时，需要社会救助金提供资金支持。
社会救助项目主要是指政府根据困难家庭的真实需求，提供直接帮助的办法。
但是，即便是这些救助政策，往往也是针对整个地区进行的，缺乏更加精准化的指导，导致一些困难家庭申领救助受到的阻碍比较大。
三、社会救助的精准化实践针对社会救助的现状和问题，有必要采取相应的措施来进一步做好精准化社会救助的工作。
健全精准健全规范教育精准资助体系方案
健全精准健全规范教育精准资助体系方案健全规范教育精准资助体系方案建档立卡以来，为扎实做好教育脱贫工作，助力全县决战决胜脱贫攻坚打赢脱贫攻坚战，我县对教育资助政策不断进行完善和健全。
为了确保教育资助政策的规范落实，现就健全和规范全县教育精准资助体系工作通知如下，请各校（园）认真遵照执行。
一、家庭经济困难学生认定家庭经济困难学生认定工作原则上每学年进行一次，有效期为一学年。
认定的对象为在本校就读的全体学生，认定的原则是“自愿申请、客观公正、统一规范、公开透明”。
认定结果分为“特别困难”和“一般困难”两类，是确定资助对象、分配资助名额和安排资助资金以及学校贯彻落实各项资助政策，办理学生生源地信用助学贷款（已经认定为家庭经济困难的学生原则上不再提交其他相关证明材料）的依据。
每年秋季开学后，各校（园）应当依据《关于印发<X县家庭经济困难学生认定工作实施方案>的通知》要求，及时成立学生资助工作领导小组和认定小组，对本校（园）家庭经济困难认定进行安排和部署，向全体学生及家长开展政策宣传、告知，发放《申请表》。
学生（或监护人）需自愿如实填写《申请表》（附已有的相关证明），并向学籍所在学校提出认定申请。
各校（园）认定小组要在尊重和保护学生隐私的前提下对提出认定申请的学生家庭经济状况进行调查、了解、核实，征询户籍所在地村（居）委会、乡、镇（街道）有关部门意见，进行认定和划分认定等级，组织公示。
公示结束后，各校（园）应及时整理归档认定资料，建立本校（园）家庭经济困难学生基础信息库，录入全国学生资助管理信息系统。
各校家庭经济困难学生认定花名册（加盖公章）及电子档应在公示结束后5个工作日内报学生资助管理中心。
二、教育资助政策教育资助政策涉及3个类别、5个学段。
3个类别分别是：免补类政策、资助类政策和社会捐助类；5个学段分别是学前教育、义务教育、高中教育、中职教育和大学教育。
（一）学前教育（共2项）1.免保教费：学前一年幼儿每生每年1400元；学前二三年按照幼儿园类别，分别按35、50、70、90元/月•人的标准予以减免。
育人导向下国家奖助学金精准资助的实现路径探索
育人导向下国家奖助学金精准资助的实现路径探索作为国家资助体系的重要一环，国家奖助学金资助政策不断完善、资助方式不断丰富的同时，“重发放轻教育、重关系轻标准、重成绩轻素质”等问题日益凸显，如何有效匹配资助资源以实现育人功能是高校资助工作迫切需要研究的课题。
对此问题进行研究，以强化国家奖助学金的精准资助，建立资助育人的长效机制，达到育人助学的目标。
标签：国家奖助学金；精准资助；育人功能；实现路径1国家奖助学金背景描述近些年中央有关部门密集出台相关资助政策措施，已建立起覆盖学前教育至研究生教育的学生资助政策体系，从制度上保障不让一个学生因家庭经济困难而失学。
但是在发放过程中仍存在许多环节性问题。
从宏观层次看，政策覆盖的人口基数扩大，从而政策的准确性落实的难度增大。
从人为因素看，名额分配阶段不结合实际、评审阶段草率、监督阶段效率低下或是流程简陋，以及后期成效反馈阶段虚假上报或是敷衍了事。
2国家奖助学金精准发放中存在的问题（1）奖助学金发放的目的被“曲解”评选规则不统一。
奖学金原本依据成绩、课外素质及奖惩情况来发放的，如今大部分院校仅靠成绩单方面发放。
而助学金的发放却被曲解为：大家的生活水平都提高改善，不存在特别贫困生，资金可以拿来充当班费。
同时也存在每个班级有固定数量的助学金名额，除了个别特困生拿到补助外，其余金额可能被申请者平分或“轮流坐庄”，“人人有份”等现象。
这些看法需要从根本上来纠正，从而回归奖助学金发放的最初意义。
（2）奖助学金的发放中存在一定的虚假现象。
贫困证明失真、材料审核有问题、班级民主投票不公正、有职务的同学凭借职务便利以权谋私。
根据调查，现大部分学校实行贫困证明加民主投票方案来进行贫困生认定，但是在如今的生活中，开具一张贫困证明已经变得非常容易，只需要把贫困证明表打印出来，填写好表上的内容，拿到相关部门负责人处，很顺利就可以通过盖章，几乎“人人唾手可得”，贫困证明似乎并不能证明贫困，仿佛更像一个“关系证明”，另外在多数人要求的民主投票中也出现了种种问题，在认定学生是否贫困的步骤中，存在“碍面子”不申请、朋友间私下拉票、贿赂投票等问题。
“十三五”期间高校学生精准资助的问题与出路
教育现代化传媒品牌高等教育“十三五”期间高校学生精准资助的问题与出路李家普，邢希娜，方利香（鲁东大学 学生工作处，山东 烟台 204025）摘 要：高校资助工作是高校人才培养工作的重要组成部分，是促进教育公平和教育事业和谐发展的重要保证。
目前，在政府的大力支持下，高校资助工作在十二五期间取得了显著的成效，但是距离精准资助目标的实现，在精准识别、精准需求、精准形式和精准效能方面依然存在很多问题，只有进一步整合信息资源、建档立卡、加强资金监管、重视发展性资助、加强队伍建设，才能有效促进高校资助工作更加公平有效的开展，建立精准资助工作机制。
关键词：高校；家庭经济困难学生；精准资助随着高校的扩招和收费体制改制的实施，高校中家庭经济困难学生日益增多。
为切实保障学生的受教育权利，确保家庭经济困难学生顺利完成学业，促进教育公平，党和政府高度重视，制订了相关政策，建立了多元化的资助体系。
“十二五”期间特别是十八大以来，党中央、国务院做出了一系列重大决策部署。
“十三五”期间，教育部门强调要坚决落实中央“精准扶贫、精准脱贫”基本方略和习近平总书记“扶贫先扶智”思想，以实现“家庭经济困难学生资助全覆盖”为目标，以建立“精准资助”工作机制为抓手，紧紧围绕“立德树人”这个根本任务，不断创新资助育人途径和方式，努力开创学生资助工作新局面。
[1]一 高校资助工作的现状高校作为高级人才培养的重要基地，资助工作不仅应走在全国资助工作的前列，更应该大胆创新，使自己有别于普通的社会救助。
高校资助工作的主体是具备创新能力的大学生，大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
对他们的资助，不应简单停留在物质帮扶上，更应该从精神层面给予指导和帮扶。
因此，高校资助工作意义重大，责任重大。
目前，在政府、社会、学校三方面的支持下，地方高校的资助工作取得了实质性的进展。
高校资助工作已经形成相对完整的资助帮扶机制，涵盖了大部分困难学生。
“后扶贫时代”高校学生资助工作探索——基于需要层次理论
［修订时间］2022-10-09［基金项目］广西教育科学“十三五”规划2020年度广西学生资助研究专项课题“高校助困基金资助育人实效的影响分析——以广西医科大学为例”（2020ZJY126）；2021年广西学位与研究生教改课题“优势理论视角下专业学位研究生职业能力培养与发展的研究——以广西医科大学为例”（JGY2021057）；广西医科大学2022年大学生思想政治教育理论与实践研究课题“乡村振兴背景下医学院校资助育人路径探索及成效”（2022SZA06）。
［作者简介］蒋洪涛（1986－），女，广西人，硕士，副教授，研究方向：学生资助与心理教育。
廖剑（1981—），男，广西人，硕士，讲师，研究方向：思想政治教育。
闵晓阳（1967—），女，湖南人，硕士，教授，研究方向：思想政治教育。
郑茸（1982—），女，重庆人，硕士，讲师，研究方向：思想政治教育。
2022年12University Education［摘要］教育脱贫的本质是用发展的办法消除贫困根源，实现由输血式保障型资助职能向造血式发展型资助职能的转变。
进入“后扶贫时代”，家庭经济困难学生的需要层次有所提升，高校学生资助工作依然肩负着育人、扶贫双重职能。
高校学生资助应转变之处主要是经济支持与发展型支持需合理布局，全员协同育人构建大资助体系，精准识别学生的多维需求，抓住唤醒学生成长内驱力的内生式扶贫关键；不变之处主要是继续发扬脱贫攻坚精神，资助政策、受助群体、资助力度均要保持稳定，实现有效、有序地与乡村振兴相衔接。
［关键词］脱贫攻坚；“后扶贫时代”；发展型支持；需要层次［中图分类号］G640［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2022）12-0264-032021年2月25日，习近平总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上宣布我国脱贫攻坚战取得了全面胜利。
解决绝对贫困以后就进入了相对贫困，我国即将开启“后扶贫时代”[1]。
刘大伟的实证研究表明，教育对相对贫困人口的改善效果明显优于对绝对贫困人口[2]。
[2021年精准扶贫政策] 2021精准扶贫政策
![[2021年精准扶贫政策] 2021精准扶贫政策](https://img.taocdn.com/s3/m/c915badfbed5b9f3f90f1ceb.png)
[2021年精准扶贫政策] 2021精准扶贫政策东西部扶贫协作和对口支援，是推动区域协调发展、协同发展、共同发展的大战略，是加强区域合作、优化产业布局、拓展对内对外开放新空间的大布局，是打赢脱贫攻坚战、实现先富帮后富、最终实现共同富裕目标的大举措。
为全面贯彻落实《中共中央、国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》和中央扶贫开发工作会议、东西部扶贫协作座谈会精神，做好东西部扶贫协作和对口支援工作，现提出如下意见。
一、总体要求(一)指导思想。
全面贯彻党的和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，以扶贫开发重要战略思想为指导，牢固树立新发展理念，坚持精准扶贫、精准脱贫基本方略，进一步强化责任落实、优化结对关系、深化结对帮扶、聚焦脱贫攻坚，提高东西部扶贫协作和对口支援工作水平，推动西部贫困地区与全国一道迈入全面小康社会。
(二)主要目标。
经过帮扶双方不懈努力，推进东西部扶贫协作和对口支援工作机制不断健全，合作领域不断拓展，综合效益得到充分发挥，确保西部地区现行国家扶贫标准下的农村贫困人口到2021年实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。
(三)基本原则——坚持党的领导，社会广泛参与。
帮扶双方党委和政府要加强对东西部扶贫协作和对口支援工作的领导，将工作纳入重要议事日程，科学编制帮扶规划并认真部署实施，建立完善机制，广泛动员党政机关、企事业单位和社会力量参与，形成帮扶合力。
——坚持精准聚焦，提高帮扶实效。
东西部扶贫协作和对口支援要聚焦脱贫攻坚，按照精准扶贫、精准脱贫要求，把被帮扶地区建档立卡贫困人口稳定脱贫作为工作重点，帮扶资金和项目瞄准贫困村、贫困户，真正帮到点上、扶到根上。
——坚持优势互补，鼓励改革创新。
立足帮扶双方实际情况，因地制宜、因人施策开展扶贫协作和对口支援，实现帮扶双方优势互补、长期合作、聚焦扶贫、实现共赢，努力探索先富帮后富、逐步实现共同富裕的新途径新方式。
——坚持群众主体，激发内生动力。
充分调动贫困地区干部群众积极性创造性，不断激发脱贫致富的内生动力，帮助和带动贫困人口苦干实干，实现光荣脱贫、勤劳致富。
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精准扶贫政策下的大学生精准资助新思路
随着国家扶贫攻坚战的深入推进，精准扶贫政策逐渐成为了现代化扶贫的重要内容。
精准扶贫的核心是针对困难群体的需求，建立科学、合理、有效的扶贫机制。
而在大学生
群体中，也存在着一些贫困生需要帮助和支持。
因此，建立一套以大学生精准资助为核心
的新思路，对于国家精准扶贫政策的推进，以及大学生贫困生的生活和学习，都是非常重
要的。
精准资助是大学生精准扶贫工作的一个关键环节，它要求我们能够根据贫困学生的实
际需求，在资助过程中实现“到人到户到账”，做到资金使用真正精准。
在实际操作中，
可以采用以下措施。
第一，强化信息采集和核查。
要建立健全大学生贫困生信息档案，实时、准确地记录、更新贫困学生的家庭背景、收入情况、学业成绩等基本信息。
同时，通过与学校学生处、
社会组织、有关部门等机构进行合作，共同核查信息的真实性。
第二，建立精准资助机制。
在资助过程中，要针对不同层次、不同类型的贫困学生，
提供有针对性的资助措施。
如对家庭经济、身体状况等方面有特殊需求的学生，应当给予
更多资助和支持。
第三，开展精准扶持活动。
在实现精准资助的同时，要通过开展心理辅导、文化培训、职业指导等一系列的支持性活动，帮助贫困学生增强自我信心和自我管理能力，提升综合
素质，从而真正实现脱贫致富的目标。
第四，完善管理和监督机制。
从源头上严格监督资金的使用情况，确保精准帮扶政策
得以贯彻落实。
同时，建立完善的反馈机制，定期收集和整理学生的反馈意见，不断完善
政策和措施。
总之，建立一套以大学生精准资助为核心的新思路，是当前国家扶贫攻坚战推进的重
要内容。
必须要贯彻“精准、科学、合理、有效”的理念，不断完善机制，切实提高资助
工作的针对性和实效性。
只有如此，才能让更多的贫困学生受益，使中国梦早日变成现
实。