乌蒙山区精准扶贫的实施路径探析
2022-2023学年河南省南阳市卧龙区八年级(上)期中地理试卷(附答案详解)
2022-2023学年河南省南阳市卧龙区八年级（上）期中地理试卷1. 下列描述不能体现我国疆域辽阔的是（）A. 陆地面积960万平方千米B. 中华大家庭由56个民族组成C. 哈尔滨日出时乌鲁木齐正值黑夜D. 黑龙江冰天雪地时海南岛花团锦簇2. 我国“神舟”系列飞行器的主着陆场选择在地形平坦辽阔、地广人稀的地区，下列符合这一条件的地形区是（）A. 黄土高原B. 内蒙古高原C. 青藏高原D. 云贵高原河流犹如大地的血脉滋润着地球上的万物。
下面是我国四条河流的干流示意图，读图完成下面小题。
3. 四条河流中，水量最大的是（）A. .①B. ②C. ③D. ④4. 关于河流②的叙述，不正确的是（）A. 位于柴达木盆地B. 是我国最长的内流河C. 水源主要来源于高山冰雪融水D. 流经之处孕育了绿洲农业我国是一个多民族的大家庭，民族文化丰富多彩。
读图完成下列小题。
5. 图中序号与其代表的民族和节日匹配正确的是（）A. ①—藏族—长鼓舞B. ②—傣族—开斋节C. ③—蒙古族—那达慕大会D. ④—高山族—雪顿节6. 关于我国民族的叙述，正确的有（）①少数民族人口主要分布在东北、西北、东南②各民族不论大小，一律平等③我国尊重和保护少数民族宗教信仰自由④我国共有56个少数民族⑤民族分布“大散居、小聚居、交错杂居”A. ①③④B. ①②⑤C. ③④⑤D. ②③⑤7. 我国幅员辽阔，地域差异显著。
下列说法正确的是（）A. 农业类型-东耕西牧B. 人口和城市一东疏西密C. 传统民居-南平北尖D. 传统交通工具-南马北船《航拍中国》片头介绍：“你见过什么样的中国？是960万平方千米的辽阔，还是300万平方千米的澎湃？是四季轮回的天地，还是冰与火演奏的乐章？”据此完成下面小题。
8. “960万平方千米的辽阔”“300万平方千米的澎湃”说明了我国（）A. 邻国众多B. 海岸线曲折C. 岛屿众多D. 疆域辽阔9. “四季轮回的天地”“冰与火演奏的乐章”道出了我国（）A. 东西距离长，时间差异大B. 大部分位于北温带，南北跨纬度广C. 大部分位于高纬度，终年严寒D. 跨寒、温、热三带，光热条件好10. 暑假期间，小明要去看历史悠久的秦始皇陵兵马俑，而小丽却想了解多姿多彩的西南少数民族风情，请帮助他们从下列省级行政区域轮廓图中找到他们要去的省区，它们分别是（）A. ①②B. ②③C. ②④D. ③④气象学上以该年第一次出现连续5天日平均气温都在22℃以上（含22℃），则这5天的第一天作为该地夏季的开始。
精准扶贫下农村文化扶贫路径分析.pdf
一、文化扶贫在精准扶贫中的重要性 文化扶贫是实现精准扶贫的关键一步。
文化扶贫是指精神内涵、文化、思想观念上的“精准扶贫”。
对贫困地区实行文化扶贫，是帮助贫困人口摆脱贫困最有效的方式。
文化扶贫可以改变贫困人口的落后思想和传统观念，增强贫困人口对新事物的认知，帮助他们科学地看待事物的发展，抛弃传统思想观念带来的弊端，排除阻碍农村发展的文化因素。
文化扶贫能够推进农民形成适应社会发展的正确的价值观念，能够进一步丰富农民的精神世界，抑制农村的不良习气和落后思想，有利于推动社会全面进步，有利于提高劳动生产率，促进经济的快速发展。
二、农村文化贫困的表现 造成我国农村文化贫困的主要原因有：人口素质整体较差，生活方式较原始，价值观念落后等。
（一）人口素质整体较差 文化贫困是造成人口素质整体较差的主要原因，人口素质主要包括人的生理素质、心理素质、人文素质等。
文化的缺乏致使农村人口无法从知识中得到促进自身发展的能力。
贫困地区的人们对知识的渴求并不高，他们更多地把注意力放在如何通过劳动改变自身的生存环境，而忽略了知识层面的摄入，忽视了文化对于发展的作用。
同时，交通的不便、公共卫生服务水平落后等原因，也是造成农村人口素质整体较差的因素。
（二）生活方较原始 生活方式较原始，主要体现在生活方式落后，人们对科学技术的无知。
生活方式是体现文化含量的方面，不仅体现在物质生活资料方面，也体现在精神生活资料上。
缺乏文化素养的支撑，致使人们无法创造出先进的生活方式，也就无法推动农村的发展进步。
（三）价值观念落后 价值观念的落后是文化贫困的最深层表现，贫困地区的农民思想保守，缺乏创新精神与创新能力。
将自己的生存希望全部寄托于土地，安于现状，自给自足，缺乏扩大再生产的精神及应对天灾的能力。
三、怎样精准文化扶贫 文化扶贫是带领贫困地区的贫困人口脱贫的必要步骤。
要实现整个村落整体脱贫，必须提升全村人口的文化素养，加大其对教育的认可，从根本上解决思想贫困的问题，凝聚其力量，用科学的方法使贫困地区脱贫，是推动我国经济社会发展的必由之路。
国家精准扶贫战略
国家精准扶贫战略【篇一：精准扶贫论文】精准扶贫论文精准扶贫论文精准扶贫重在创新**贫困人口居全省第一，占全市总人口的23%，贫困发生率为25.71%，比全国、全省分别高16.99个和10.22个百分点。
十八大以来，中央逐步形成了精准扶贫战略这一科学的理论体系。
所谓精准扶贫，就是要进一步强化农村低收入人口的动态管理和完善精准识别机制，针对新一轮建档立卡农村低收入户主要致贫原因，因户因人施策，把扶贫工作由“大水漫灌”变成“精准滴灌”，确保扶贫政策和资源真正惠及低收入群体。
要实施精准扶贫，精准脱贫必须贯彻创新理念，以创新发展来统领扶贫工作。
一、必须创新扶贫观念“实事求是、因地制宜、分类指导、精准扶贫”是习近平总书记对扶贫工作提出的新要求。
**要在总结以往扶贫工作经验的基础上，创新扶贫思路。
一要彻底转变扶贫工作理念，按照精准扶贫、精准脱贫要求，在顶层设计上坚持创新有突破，打出打好扶贫开发“组合拳”。
目前的扶贫攻坚战，是打硬仗，啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺期，因此，**在扶贫总布局上必须摒弃一个部门、一个地区单打独斗的观念，必须放眼全国、全省的大局中来谋划。
要提高扶贫的精准性和有效性，增强扶贫开发合力，必须突破区域束缚，加强云南、贵州、四川、重庆三省一市的沟通协调，加强跨省（市）协作，实现资源共享、优势互补、促进交流合作。
**还应加强与本省的其他地区，实行区域合作；本市的各县区、本县的各乡镇更要紧密合作。
只有通过协作、合作，才能形成整体，才能形成合力。
**要融入成渝经济区、攀西六盘水地区、南贵昆经济区、滇中经济区等区域经济区，扩大与长三角、珠三角、泛北部湾等区域的经济技术交流，主动面向鄂、江、浙、沪等沿江沿海区域，积极主动融入和服务“一带一路”、长江经济带等国家战略。
只有把**纳入全国区域经济发展全局，统一部署，建立跨省、跨区域协调机制，内外一盘棋，才能打出打好扶贫开发“组合拳”。
二要制定灵活多样又配套的政策措施。
扶贫的理论、模式、难点及路径（5篇）
扶贫的理论、模式、难点及路径（5篇）第一篇：扶贫的理论、模式、难点及路径扶贫的理论、模式、难点及路径一、扶贫的主要理论国外学者对扶贫开发问题的研究早于我国，他们称之为反贫困理论，经过半个多世纪的发展，形成了较为完善的理论系统。
1、纳克斯提出的“贫困恶性循环”理论哥伦比亚大学教授纳克斯(Nurkse)在他的《不发达国家资本的形成》一书中认为，发展中国家贫困的主要原因是经济中存在着两个恶性循环，一个是因为低收入而导致低储蓄、低资本形成、低生产率、低产出、再到低收入；一个是低收入导致低购买、低投资、低资本形成、低生产率、低产出、再到低收入。
这两个循环相互作用，阻碍了经济发展，使得发展中国家一直处于经济缓慢发展和难以摆脱贫困的境地。
纳克斯认为发展中国家要发展经济，走出贫困，就一定要加大投资力度，提高国民储蓄能力，进而促进资本的积累与形成。
该理论指出了发展中国家贫困的主要原因，也为这些国家摆脱贫困指明了方法，但由于过于强调储蓄和资本在经济发展中的功用而受到非议。
2、纳尔逊的“低水平陷讲”理论美国经济学家纳尔逊认为，发展中国家的人均收入基本处在维持生命或者接近这一水平的均衡状态，也就是所谓的“低水平均衡陷讲”。
他认为当人均收入低于人均收入这一理论值时，国民经济收入的增长就会被比国民经济收入增长更快的人口增长所抵消，从而使得人均收入倒回到维持生命的阶段；而当人均收入大于人均收入这一理论值时，国民经济收入增长又超过了人口增长，人均收入就会相应增加；然而一旦国民经济收入水平下降到与人口增长水平一致，那么这两者之间就会达到一种新的均衡。
故在最低人均水平增长到人口增长率相等之间，就存在着所谓的“低水平均衡陷讲”。
该理论分析了资本不足、人口增长过快对经济增长的阻碍，强调了资本积累和形成对摆脱“低水平均衡陷讲”的决定性作用。
3、舒尔茨的促进人力资本形成理论1960年舒尔茨在著名的《人力资本投资——一个经济的观点》的演说中提出：经济发展受诸多因素的影响，但最重要的是人的因素。
精准扶贫背景下中国扶贫模式的探究及展望
精准扶贫背景下中国扶贫模式的探究及展望精准扶贫是中国扶贫事业发展的新阶段，也是对传统扶贫模式的一次全面改革和升级。
它强调精确识别贫困人口和贫困原因，有针对性地制定扶贫措施，提高扶贫工作的精准度和有效性。
精准扶贫在理论和实践上都有着重要意义，是扶贫工作向着更高水平迈进的必要条件。
中国扶贫模式的探究应从如下几个方面展开：精准扶贫的理论基础、扶贫对象的确定、扶贫手段的选择、扶贫成效的评估等。
精准扶贫的理论基础是对贫困问题的深入研究。
在过去几十年的扶贫工作中，中国致力于贫困问题的研究和解决，形成了一套扶贫理论体系。
这些理论包括贫困问题的原因、发展路径、扶贫方式等。
精准扶贫是在对这些理论的深化和总结的基础上形成的，它将贫困问题的多元化和复杂化考虑在内，注重从根本上解决贫困的根源，强调社会保障和公共服务与贫困的关系，提出了精确识别贫困对象和制定精准政策的方法。
精准扶贫的一个重要内容是确定扶贫对象。
这是实施精准扶贫的前提和基础，也是精准扶贫与传统扶贫模式的区别之一。
中国以县（市、区）为单位确定贫困对象，采用动态评估的方法，综合考虑收入水平、生产条件、基础设施和公共服务等多个因素，将贫困对象进行分类和细化，精确识别贫困人口。
还采用了“一个不落、一个不漏”的原则，确保扶贫对象的全覆盖和无遗漏。
这种方法充分体现了精准扶贫的定位和原则，并且有效避免了资源浪费和政策盲目性。
精准扶贫的核心是选择合适的扶贫手段。
在扶贫工作中，有多种方式可以选择，比如直接给予贫困人口经济援助、发展产业、提供技术培训和就业机会等。
中国采用了多种手段，有针对性地解决贫困人口的实际问题。
对于生产条件较好的贫困户，重点发展特色农业和农产品加工业；对于教育和医疗条件差的贫困地区，加大投入，改善基础设施；对于靠近城市和交通条件好的地区，推动乡村旅游和劳务输出等。
这些扶贫手段既照顾到了贫困人口的实际需求，也注重了可持续发展和扶贫成效的评估。
精准扶贫的一个重要目标是提高扶贫成效。
脱贫攻坚战情系乌蒙山——再读《春暖乌蒙山》
48理论思考文_杨毅1935年10月，长征即将结束之际，毛泽东以伟人的博大胸怀和磅礴气势写下《七律·长征》，其中有句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，高度概括出红军长征路途的艰险与革命必胜的决心。
新中国成立以来，党中央一直深切牵挂与关爱红色革命老区。
党的十八大以来，党中央出台了一系列举措，进一步支持贵州贫困地区的发展。
2013年习近平总书记首次提出精准扶贫，2015年总书记来贵州调研考察扶贫工作时提出“六个精准”，以习近平同志为核心的党中央，以高度的责任感把精准扶贫、精准脱贫作为党和政府紧抓不放的工作任务。
新中国建立70年，贵州的发展得益于一代代党中央领导人的亲切关怀、一届又一届省委领导班子的努力、一任又一任基层干部的执着奉献，取得了巨大的成绩，逐步撕掉贫困的标签，正奋力奔跑在全面建成小康的路上。
“以史为鉴可以知兴替”。
无论是面对未来的憧憬，还是回望过去的反思，历史文化都能够给我们在新时代的征程提供可借鉴的资源。
有幸的是，一代代史传家、文学家用文字铭记着人类社会的每一步进程，尤其是它的细节。
2015年12月，贵州人民出版社出版了唐流德、唐明二位先生的报告文学《春暖乌蒙山——毕节试验区漫记》。
该书对毕节试验区20多年来扶贫之路的探索与扶贫经验进行历史回顾，聚焦当前，追叙了毕节试验区从最初的构想到“发展规划”的草拟、论证、审议直至建立过程；又从实录的史传维度涉及上至中央各部委领导、下到基层干部，细数了为毕节试验区的脱贫与发展做出巨大贡献的一个个好领导、好干部。
更为重要的是，相比一般的扶贫报道或报告文学，这是一部宏大的攻坚贫困的“大书”。
跨学科的知识储备与经验积累。
报告文学作者不仅应具有较高的文学素养或文学热情，更应该储备丰厚的生活经验与多学科的知识资源。
唐流德现年68岁，有丰富的职业历练，他先后当过兵，作过新闻干事、团委书记、宣传部部长、杂志社社长、出版社总编辑等，而其专业又是经济学。
多岗位的人生历练与经济学的专业知识，融注其文学写作的纪实视域与现实关怀的人文情操。
从精准扶贫到乡村振兴农村学前教育发展对策分析
摘 要：党的十九大明确提出实施“乡村振兴战略”，将乡村建设上升为新时代重要的国家战略。
乡村振兴是一项系统性的复杂工程，需要多方面、多维度的总体布局和同频振动。
乡村教育作为根植于乡村社会的重要子系统，在乡村振兴中起着基础性、全局性的支撑和保障作用。
农村学前教育是乡村教育的基础部分，对促进乡村振兴具有重要作用。
文章分析了农村学前教育存在的普遍问题及精准扶贫背景下农村学前教育发展情况，为了巩固脱贫攻坚的成果和促进乡村振兴，探究在乡村振兴背景下农村学前教育持续发展对策。
关键词：精准扶贫；乡村振兴；农村学前教育；发展对策中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：2095-9214（2021）05-0014-02 DOI：10.12240/j.issn.2095-9214.2021.05.006一、农村学前教育发展的困境农村特别是偏远地区经济发展不充分，教育资源分配处于劣势，学前教育起步晚，在发展的过程中存在诸多问题。
第一，财政投入较少。
政府没有明确的专项财政资金支持，农村地区幼儿园多为自办自营的私立幼儿园，园所规模小、物质环境差，如班级采光、基本卫生、设施设备、饮水与盥洗等情况普遍较差；硬件设施缺乏，如消毒设施、儿童玩教具等基本没有。
第二，监管制度不健全。
尚未建立健全农村学前教育发展监管制度，对办园要求和幼儿教师的监管未能落实。
第三，师资队伍建设滞后。
一是幼儿教师数量短缺，幼儿多、教师少，师幼比例失衡，教师工作量大、负担重，教师职业倦怠明显；二是幼儿师资队伍不稳定，农村幼儿教师承担的工作量大、薪资低、医疗等政策保障体系不完善，农村地区幼儿教师职业满意度低，大部分农村地区幼儿教师改行或利用招考等进入公办幼儿园，教师流动性大；三是农村地区幼儿教师队伍结构不合理，教师学历层次偏低，通过调研发现，在农村地区幼儿教师队伍中，教师学历以初中和中专为主，大专及以上学历的教师较少，且幼师专业的教师占比低，除此之外，教师的年龄、职称结构也不合理；四是农村地区幼儿教师外出接受培训学习的机会少，县乡镇幼儿园、公民办幼儿园培训指标不均衡，培训内容统一化，针对性不强，较难借鉴应用到农村幼儿园实际教学中；五是教育观念滞后，教学内容单一，教学方法不科学，教育质量不高，农村幼儿教师缺乏正确的儿童观，不能准确理解把握学前教育目标和践行相关政策要求，盲目满足家长需求，教学内容小学化倾向明显，忽视游戏在幼儿教育中的重要性和必要性。
昭通地处乌蒙山区核心区域
昭通地处乌蒙山区核心区域□记者康民/文史方舟/摄吃过午饭，从昆明一路驱车，到昭通市巧家县老店镇，终于，记者在天黑时分见到了陈南翔。
一路上崎岖泥泞，沟壑纵横，山高路陡，道路颠簸，交通极为不便，虽然记者有些精神准备，但还是对这超长的高危路途感到震惊：一位云南保监局的干部，来到如此遥远的贫困山村进行精准扶贫，其间遇到的艰难困苦难以想象。
现任职于云南保监局的陈南翔个子不高，身材略瘦，一双眼睛好像总是充满笑意。
他告诉《中国保险报》记者，近年来，云南保险业开展“精准扶贫”工作，向昭通巧家县老店镇营上村派出驻村扶贫工作队和第一书记，探索运用金融保险机制走出“精准扶贫”新路径，为云南滇东北连片特困乌蒙山片区的“人民保障、产业发展、农民增收”做出努力。
的确，为了到这里参与扶贫，陈南翔牺牲了下班后与妻子儿女团聚的天伦之乐，休息日往往都没有空闲时间回家。
云南保监局驻村扶贫干部陈南翔（右二）在贫困户家中调研。
当初，陈南翔是怀着激动兴奋的心情参加到驻村扶贫工作队伍之中，他希望通过自己的智慧和努力，让更多的人能够走出大山，去看看外面的世界，感受生活的美好。
虽然在扶贫路上经历了种种艰难与险阻，但陈南翔和其他工作队队员们对家人、对单位从来都是报喜不报忧。
陈南翔诚恳地表示：“当贫困地区的村民和孩子在我们保险业的共同关爱中看到生活希望，这时就是对我们践行保险扶贫诺言的最好回报。
”艰难、高危的驻村扶贫陈南翔至今清晰地记得，有一次参加村民代表大会、审核评议营上村“拟脱贫销号”的贫困户名单之后，在回来的路上突然得知，中国移动公司在当地的大关县分公司员工、驻村扶贫工作队队员一车四人在山路上遭遇车祸，车辆侧翻，滚下山崖，车内两人当场遇难，另外两个人身受重伤。
当时，这一行四人正在为当地村民新建移动基站勘察选址的途中，其中有一位驻村扶贫工作队队员还与陈南翔相当熟悉。
在那一刻，陈南翔止不住地想起了自己的父母、妻女，第一次感到“害怕”……因为他自己也险些遭遇了这样的一次车祸。
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乌蒙山区精准扶贫的实施路径探析
乌蒙山区是中国贫困地区之一，为了实施精准扶贫政策，必须探索一条适合乌蒙山区的实施路径。
下文将从政策引导、资源整合和产业发展三个方面对乌蒙山区精准扶贫的实施路径进行探析。
政策引导是乌蒙山区精准扶贫的重要环节。
政府部门需要根据当地的实际情况，制定出针对性强的扶贫政策，包括财政性扶持政策、金融扶持政策等。
政府还应加强对乌蒙山区基层干部的培训，提高其扶贫工作的能力。
政策引导能够为乌蒙山区精准扶贫提供有力支持，使得扶贫工作更加有针对性和有效性。
资源整合也是乌蒙山区精准扶贫的关键所在。
由于乌蒙山区资源匮乏，精准扶贫必须依靠资源整合的方式，充分利用各种资源促进扶贫工作的开展。
政府可以通过整合各方资源，优化资源配置，提高资源利用效率。
还可以引入社会资源，鼓励企业和社会组织参与扶贫工作。
资源整合的方式能够为乌蒙山区提供更多的帮助，促使扶贫工作取得更好的效果。
产业发展是乌蒙山区精准扶贫的核心内容。
通过发展乌蒙山区特色产业，提高当地居民的收入水平，达到真正的脱贫致富。
乌蒙山区具有丰富的自然资源，例如土特产、矿产资源等，政府可以通过引导当地居民发展相关产业，提高产业效益和就业机会，从而促进脱贫工作的开展。
政府还可以加强对当地农民的培训，提高他们的技能和知识水平，为产业发展提供人才支持，推动乌蒙山区精准扶贫的实施。