美文诵读经典活动方案
经典诵读活动策划方案10篇
经典诵读活动策划方案10篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用方案，如活动方案、宣传方案、销售方案、策划方案、培训方案、实施方案、招商方案、激励方案、推广方案、施工方案、其他方案等等，想了解不同方案格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical programs, such as activity programs, publicity programs, sales programs, planning programs, training programs, implementation programs, investment promotion programs, incentive programs, promotion programs, construction programs, other programs, etc., If you want to know the format and writing of different solutions, please pay attention!经典诵读活动策划方案10篇经典诵读活动策划方案范文10篇经典诵读活动策划方案怎么写？活动方案对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析，研究，以确定活动的顺利。
诵读活动方案(推荐16篇)
诵读活动方案（推荐16篇）诵读活动方案第1篇一、活动目的进一步营造浓郁的读书氛围，提高学生阅读国学经典的兴趣和能力，丰富和积累文学知识，努力将国学教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合，着力培育有优秀特质的阳光庐柏好少年，从而形成“生动活泼、诗意真情、健康快乐”的校园文化。
特举办“20xx 阳光庐柏诵读节”。
二、活动主题书香润心田，经典育圣贤三、活动时间20xx年9月29日——10月31日四、活动原则本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，亲子共读、师生同阅。
精心组织，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯、掌握诵读技巧。
同时，坚持辐射原则，使亲子共读蔚为风尚。
五、参加对象全校师生、家长六、具体安排（一）开幕式活动时间：9月29日集体升旗仪式地点：学校操场负责人：z1．致开幕辞。
责任人：z2．二年级集体诵读《弟子规》（部分），三年级集体诵读《三字经》（部分），全校诵读《治家格言》（部分）。
责任人：年级组长各班班主任 3．赠书《庐柏孩子读家训》《庐柏孩子品美文》。
责任人：z4．学生代表发言。
责任人：z（二）诵读节活动1．“最美班级小书橱”和“最美诵读角”评比时间：9月30日负责人：z活动形式：由学校领导和年级组长、学校少先队大队委员，分三组中午12：00进班级打分，低年级段评中年级段，中年级段评高年级段，高年级段评低年级段，评出各年级“最美班级小书橱”“最美诵读角”，颁发证书。
获奖书橱、诵读角照片将发布到学校网站上“经典诵读”专栏。
评比标准：另定。
2．一年级“亲子诵读”比赛时间：10月10日下午3:30地点：五楼多功能室负责人：z活动形式：先要求学生和家长以《庐柏孩子学古诗》40首古诗为主要内容，认真诵读，能熟练地背诵一年级指定20首古诗的学生，颁发“古诗背诵小达人”证书，老师可先测试几个“古诗背诵小达人”担任班级“主考官”；然后，每班挑选三个家庭队伍（一个家长和一个孩子为一对），组成班级参赛队，参加校级古诗诵读比赛，以《庐柏孩子学古诗》中40首古诗为比赛内容。
个人朗诵比赛活动方案（优秀范文5篇）
个人朗诵比赛活动方案（优秀范文5篇）第一篇：个人朗诵比赛活动方案“诵读经典美文，争做博学少年”个人朗诵比赛活动方案一、活动目的：为了陶冶学生艺术情操，提升学生朗诵水平及语文素养，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将开展以“诵读经典美文，争做博学少年”为主题的朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。
二、活动主题：诵读经典美文，争做博学少年。
三、比赛要求：、参赛的内容要健康、积极向上，可为散文或课文片段等；、形式：个人独诵，也可适当配音乐和表演。
选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。
限时三分钟。
、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
四、参赛对象：各班选1-2名学生参加。
五、比赛时间 :本学期第八周（具体时间待定）六、比赛地点 : 学校操场七、比赛评委：各班语文教师八、评分方法：本次演讲比赛采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。
每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。
十、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖2 名；二等奖3 名；三等奖 3 名。
附：评分细则一、评委评分标准：、语音：普通话发音规范，字正腔圆，朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜，能很好把握诗歌节奏；3分、内容：作品主题鲜明突出，内容积极向上，富有感召力和思想教育意义；3分 3、台风：感情饱满真挚，表达自然，具有较强的感染力，能引起听众共鸣；2分 4、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；出队、退队整齐无声。
2分语文教研组2014.3.19第二篇：朗诵比赛活动方案泊头市职教中心“圣贤儒雅朗诵”大赛活动方案为传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感，提高学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴。
同时培养学生准确、流畅、有感情的使用普通话的能力，提高学生的朗诵水平，为学生奠定基础，现结合我校实际，制定如下方案：一、竞赛名称：泊头市职教中心“圣贤儒雅”诵读大赛二、时间：2020年12月15日三、地点：职教中心五楼会议室四、比赛项目与内容：(一)本次大赛分为班级评选、级部预赛、学校决赛两个层次活动，本次大赛的预赛、决赛内容为：指定篇目诵读、自选篇目诵读。
经典诵读活动方案
经典诵读活动方案经典诵读活动方案（精选15篇）为有力保证活动开展的质量水平，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。
那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的经典诵读活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
经典诵读活动方案篇1一、活动目的：经典诗文是文化宝库中璀璨的明珠，是人类伟大的精神财富。
为进一步促进全校师生文化素养的提高，倡导阅读经典，与高尚对话，与智慧碰撞，在诵读中继承弘扬优秀文化遗产，营造书香校园，丰富校园文化生活，提高普通话和朗诵水平，特举行经典美诗文诵读比赛活动。
二、活动主题：诵读中华经典弘扬校园文化三、选文要求：参赛的经典美文需围绕“大力弘扬中华民族优秀传统文化和民族优良传统”为主题，推进社会主义核心价值体系建设，展示当代儿童积极向上的精神风貌，推进全市”思想道德建设六项引领行动“的发展。
四、活动过程：1、以学年为单位，人数在6-50人。
2、语文老师负责诵读指导，协助做好各种材料准备(诵读文本和背景音乐）。
3、4月26日—5月8日，参赛人员自行布置任务，自主排练。
4、5月10日前，以学年为单位，把本学年的诵读内容及参赛选手名单报少先大队辅导员。
如有配乐，需提前交到政教处。
5、5月9日在四楼大会议室举行经典美文诵读比赛。
6、经学校教师评选小组评选出2个精选节目，上报穆棱市教育业务股，参加市里评比。
五、活动要求：1、以学年为单位参赛，单人或组合均可，不得弃权。
参与人数上可以单人、双人、多人；参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵等。
2、赛前，请语文老师悉心指导，在选编内容、朗诵形式等方面给予指导，确保本次比赛活动的丰富性和实效性。
3、参赛内容：红色经典：革命传统诗文、经典论著；国学经典：古典文集类；地方文化经典；丹江文化类。
时间限制在8-10分。
4、比赛顺序：抽签确定比赛顺序，主持人主持。
5、比赛地点及时间：四楼大会议室，20XX年X月XX日下午。
小学朗诵活动策划方案【必备7篇】
小学朗诵活动策划方案【必备7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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诵读美文比赛方案策划书3篇
诵读美文比赛方案策划书3篇篇一诵读美文比赛方案策划书一、活动主题“诵读经典，传承文明”二、活动目的通过诵读美文，提高学生的语言表达能力和文学素养，传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信和民族自豪感。
三、活动时间[具体日期]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体学生六、比赛要求1. 朗诵内容：可以是经典诗词、散文、小说等，要求内容积极向上，具有思想性和艺术性。
2. 朗诵形式：可以单人朗诵或多人朗诵，可配乐或使用道具。
3. 朗诵时间：单人朗诵不超过 5 分钟，多人朗诵不超过 8 分钟。
4. 评分标准：比赛将从朗诵内容、朗诵技巧、情感表达、舞台表现等方面进行评分，具体评分标准如下：朗诵内容（30 分）：主题鲜明，内容积极向上，具有思想性和艺术性。
朗诵技巧（30 分）：发音准确，语速适中，语调抑扬顿挫，富有感染力。
情感表达（20 分）：能够准确把握作品的情感内涵，通过声音和表情将其传达给观众。
七、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）：学生在班级内报名，每班推荐 1-2 个节目参加比赛。
2. 初赛阶段（[初赛时间]）：在学校礼堂举行初赛，评选出前 10 名进入决赛。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）：在学校礼堂举行决赛，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
4. 颁奖仪式（决赛结束后）：举行颁奖仪式，为获奖选手颁发证书和奖品。
八、宣传方案1. 海报宣传：在学校宣传栏张贴比赛海报，宣传比赛时间、地点和主题。
2. 班级宣传：各班级班主任在班级内宣传比赛，鼓励学生积极参与。
3. 网络宣传：在学校官方网站和公众号发布比赛通知和相关信息。
九、奖项设置1. 一等奖（1 名）：证书+奖品2. 二等奖（2 名）：证书+奖品3. 三等奖（3 名）：证书+奖品4. 优秀奖（4 名）：证书+奖品十、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 证书费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十一、注意事项1. 比赛顺序：比赛顺序将在比赛前通过抽签决定。
经典诵读实施方案(精选8篇)
经典诵读实施方案（精选8篇）经典诵读实施方案篇1一、活动主题：祖国在我心中，读书伴我成长二、活动目的：营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进新教育实验。
三、活动流程：(一)时间：20_年9月30日比赛时间：五分钟以内(二)地点：学校操场(三)流程：1、升国旗、奏国歌2、领导致辞(校长)3、国学经典诵读比赛参赛形式：集体赛(人人参与)参赛要求及安排：1、主要诵读内容为：课本内容(节选组合)、《生国学经典选读》推荐的优秀古诗文篇目，在内容上各学段、各年级有所侧重，如可以配以《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《道德经》、以及四书五经、唐诗宋词、散文等爱国主义篇目。
2、形式丰富，可安排飞花令、吟唱、朗诵加伴舞、快板等形式，具有一定的艺术性，有较强的感染力和人文精神。
3、比赛分组：低年级(一、二年段)中年级(三、四年段)高年级(五、六年段)4、比赛时按照从低年级到高年级，本次比赛按抽签方式进行。
评奖办法：低年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。
中年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。
高年段组评出一等将一名、二等奖一名、三等奖四名。
评委安排：_、_X、_X、_、_、_X低年级(一、二年段)：中年级(三、四年段)：高年级(五、六年段)：(四)后勤工作安排：_(五)场地安全：_、_(六)音响：_(七)拍摄：_(八)统计：_、_、_(九)评分表、主持稿、审稿、后台总监：_、_、_(十)集队、整队：_主持稿：_主持人：_、_X评分标准：a、选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义(15分)b、形式灵活新颖，令人耳目一新。
如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐(15分)c、普通话标准(10分)d、语言流畅，语速得当，适合本年龄段的课标要求(30分)e、红领巾佩戴(5分)f、衣着统一(5分)g、进出场顺序整齐(3分)h、口令响亮(2分)i、台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好(15分)。
朗诵读书主题活动方案10篇【优秀范文】
朗诵读书主题活动方案10篇【优秀范文】朗诵读书主题活动方案篇1一、活动思想：理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。
中华古诗文是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神，在小学生中开展诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。
二、活动目标通过开展“中华经典诵读”活动，落实区教育局提出的“丰富学生人文底蕴、培育民族精神”，使学生从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，培育学生的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质，为终身发展奠定基础。
三、中华经典诵读内容《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《大学》、《论语》、《老子》、《百家姓》、《诗经》、《中庸》、《孟子》、《古文观止》、古诗文、经典神话故事和寓言故事等。
四、教育原则完整性原则：忠实原著全文，不断章摘句。
差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性，并合理对待。
自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予积极评价。
鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱诵读经典。
知性合一原则：文以载道，读经典与良好品行的养成结合，读圣贤书，养君子德。
全体性原则：让每一个孩子都享受经典教育。
五、中华经典诵读教育活动的实施1、活动责任人：五年级各班语文教师2、活动时间及方式：（1）营造班级经典文化氛围：本期第一期板报各班以“中华传统经典诵读”为专题布置。
（2）各班充分利用每周星期二、星期四下午写字课15分钟，积极组织开展诵读活动，做到日有所诵。
（3）充分发挥品德，班会课的课堂渗透作用，做到知行合一。
（4）各班语文教师先在本班学生中进行初赛，由学生评委、老师评委共同选出优秀者，再在年级中复赛评出优胜者。
（5）年级复赛时间：12月六、中华经典诵读活动总结中华古诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长，内容广泛，思想深邃，语言精辟。
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美文诵读经典活动方案【篇一：美文诵读经典活动方案】为了激发学生对祖国语言文字的热爱，大力弘扬中华优秀文化，培养学生良好的课外阅读习惯，感受祖国语言文字的精妙，我校决定于第八周举行四年级“中华经典美文诵读”表演比赛。
一、参赛对象：四年级学生各班在班级比赛的基础上,推选一名学生，确定一个集体节目参加学校比赛。
二、比赛时间： 2015年10月21日〔星期三〕下午两点。
三、比赛地点：学校操场四、设奖：〔分为个人奖、集体奖和总分奖〕个人奖和集体奖：一等奖2名，二等奖2名，三等奖3名。
总分奖：按班级总分奖励一等奖：第一名二等奖：第二、三名。
五．评委：唐亚玲杨红霞郝丽立王晓妮周亚君陈璇五、统分：田建平李军娃六、奖状书写：魏丹江七、音响：赵波八、摄像：王涵波九、安全：梁涛〔内容可选课内〕：【篇二：美文诵读经典活动方案】教师经典美文诵读大赛活动方案为弘扬中华优秀传统文化，促进教师养成读书、诵读的良好习惯，提升教师审美情趣和文学艺术素养，营造和谐的人文校园氛围。
学校决定在第二届“读书月”期间组织教师经典美文诵读大赛，现将活动的相关事宜作出说明。
一、活动具体安排：1.比赛时间：四月十五日〔星期一〕下午4：10分2.比赛地点：汶源讲堂3.参赛对象：比赛人员为一至五年级5个大级部〔包括所有学科及行政后勤人员，每级部2人〕、学前班〔1人〕，本着自愿报名，兼顾学科，择优推荐的原则，由级部长或园长确定本组参赛选手。
四月十日〔星期三〕将选手名单交教科室。
四月十一日〔星期四〕抽签决定比赛顺序。
4.诵读内容：主要从推荐文章中选取，也可自由选择内容。
5.诵读形式：参赛人员独立脱稿诵读，诵读时间不超过5分钟；比赛时可自备道具、配乐、视频及ppt等，形式多样，有冲击力。
6.评分及奖励：本次比赛总分值为10分，成绩统计时去掉一个最高分，去掉一个最低分，按其它成绩的平均分降序排列，确定一、二等奖，进行物质奖励。
7.评委组成：秦呈玲公长青王元花王立春景亮景新爱刘芳亓学亮8.计分人员：尚庆芹二、评分标准：〔10分〕1.精神饱满，衣着得体，手势恰当；〔1分〕标准，吐字清晰；〔2分〕3.正确把握朗读内容，感情基调处理得当；朗读抑扬顿挫，轻重缓急适宜；富有韵味和感染力；〔6分〕4.诵读形式富有创意。
〔1分〕莱芜市实验小学附诵读篇目《致橡树》《雨巷》《春》《荷塘月色》《再别康桥》《岳阳楼记》《念奴娇.赤壁怀古》《醉翁亭记》《春江花月夜》《将进酒》《绿之歌》《妈妈，我不敢回头》《丁香花》《海燕》《我爱这片土地》《邂逅》《你是人间四月天》《一棵开花的树》《水调歌头.明月几时有》《满江红》《匆匆》《祖国啊，我亲爱的祖国》《纸船---寄母亲》《绿》《雪》《迟暮的花》《多情自古江南雨》《升旗》《雪落在中国的土地》《红烛》《世界上最远的距离》《陋室铭》《爱莲说》《长恨歌》《琵琶行》《面向大海春暖花开》《沁园春.雪》《故都的秋》《走向远方》【篇三：美文诵读经典活动方案】xx小学中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。
经典古诗文凝聚着中华民族的文化精髓，是中华无数古圣先贤智慧结晶的文化宝典。
一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。
为推进我校经典诵读活动的开展，进一步营造经典诵读的学习氛围，深化经典诵读活动在校园文化建设中的积极作用，形成自己的办学特色，特制定本活动方案。
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和蔼诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。
本次活动要求1－6年级全体学生参赛。
内容为各年级《国学经典》。
诵读时可加音乐伴奏〔伴奏带、cd 盘自备〕。
可以采用演诵、唱诵等各种形式。
本次活动每年级共设一等奖三名，二等奖四名由学校颁发奖品。
经典美文，是文化宝库中璀璨的明珠，是人类伟大的精神财富。
为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，推进我校的读书节活动，提高学生的普通话朗诵水平，使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能，学校开展美文诵读活动。
2、使学生借优秀诗词美文朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
第一阶段：班级美文主题活动〔按照学校的统一时间要求，在班级内开展美文诵读比赛活动。
〕第二阶段：学校美文诵读比赛〔各班选派一个诵读节目，按照学校统一安排比赛。
〕月15日〔周四〕第三节课各班教室月22日〔周四〕第三节课多功能教室 1、诵读时间3分钟以内、内容不限，可以是课内美文，也可以是课外优秀散文、诗歌或中外经典诗文、诗歌。
但最好是贴近学生生活实际，学生们喜闻乐见的内容。
2、各个班级可在朗诵的形式上有所创新，人数控制在10 人以内，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。
按照成绩高低进行5、4、3、2的班级积分2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当，仪态大方、着装得体、动作适当，普通话声、韵、调准确。
〔7 处理符合作品意境，与配乐融洽、感情充分，感染力强，台风好。
〔2 3、每班选派2名学生作为观众。
为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，推进我校的读书月活动，提高学生的普通话朗诵水平，使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能，决定开展一次美文诵读比赛。
1、诵读时间再5分钟以内、内容不限，可以是课内美文，也可以是课外优秀散文、诗歌或中外经典诗文、诗歌。
但最好是贴近学生生活实际，学生们喜闻乐见的内容。
2、各组可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
3、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。
评委由任课老师组成，打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该选手得分 2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当，仪态大方、着装得体、动作适当，普通话声、韵、调准确。
〔70 处理符合作品意境，与配乐融洽、感情充分，感染力强。
〔20 “亲近经典传承文明”经典诵读暨“我的中国梦”演为进一步加强学生的思想道德教育，强化校园书香文化建设，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，弘扬民族文化，普及国学经典，传承中华文化美德，让学生感受到国学魅力与民族文化的博大精深，我校决定下周举行中华经典美文诵读暨“我的中国梦”演讲比赛活动。
〔1〕“亲近经典传承文明”经典诵读〔2〕要求1－6年级各班以班级集体参与，以班级为单位，每班一个诵读节目。
作品自选，可以是中国古代、近代或现当代优秀文学作品，诗歌、散文体裁不限，内容健康向上。
表演形式要不拘一格，活泼新颖，个性突出，展现班级特色。
可根据节目需要，结合才艺表演，以生动活泼的方式创新性地展示诗文的意境。
表演时间为3-6 分钟。
〔1〕以“畅想中国梦抒发爱国情”为主题通过演讲把“中国梦”融入到自己的学习生活与崇高理想的追求当中，充分表达自己对“中国梦”的美好憧憬和对实现美好理想的决心与信心。
〔2〕要求1－6年级各班选派1—2 名选手参赛。
2014年11 月27 日下午(1)朗诵内容符合本次大赛要求，突出主题，健康向上思想性强〔18 (2)语音标准，吐字清晰，表达自然流畅〔16 (3)感情真挚饱满，语调处理到位，节奏把握得当〔18 (4)能正确把握文章内涵，富有韵味和表现力〔18 (9)朗诵形式富有创意，表演者使用的诠释方式给人耳目一新的感觉〔5 为了增加教师和学生的人文素养，营造和谐的、人文的校11 园文化，刘庄小学组织开展师生经典美文诵读活动。
通过开展经典美文诵读活动，让广阔教师和学生在诵读中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量；在诵读中增强师生语感，提高朗读水平，感受语言精华，奠定语文基础。
同时通过这次活动，选拔优秀师生参加堂邑联校组织的小学师生美文诵读比赛。
一、活动要求1.参赛名额：教师每位教师都参与学生现在小学教材中的美文，1篇自选教科书之外的美文；参赛学生须朗诵3 篇经典美文，其中1 篇本册教科书中选编的课篇自选古诗〔词〕、1篇自选本册教科书之外的美文。
三、具体安排1.选拔准备阶段：4 月14 日前为各班选拔准备阶段。
2.评比阶段：4 15下午多媒体教室，先学生后教师先高年级后低年级四、诵读要求 1.用普通话诵读。
忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回读，诵读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变等方面符合普通话语音的规范。
2.力求字正腔圆，语音清晰、响亮、富有感情。
所谓字正，就是吐字清晰，发音准确，合乎普通话要求；所谓腔圆，就是要读得流利自然。
3.读出抑扬顿挫。
感情的处理符合文章的情感基调，读出文章中情感的变化。
4. 教师诵读时间为 10 分钟以内；学生诵读时间在15 分钟以内；诵读时配乐磁带及播放设备自备；参赛人员衣着要得体，要能表达人民教 12 师和小学生良好的良好精神风貌。
四、评奖方法由学校组织优秀语文教师根据教师、学生的表现情况评出一、二、三等奖并颁发获奖证书。
其中2 位优秀教师和学生将代表学校参加堂邑联校美文诵读比赛。
燕子砭镇中心小学小学生经典诵读竞赛活动方案为弘扬中华优秀传统文化，诵读经典美文，传承中华文明，让书香伴学生成长，特举办燕子砭镇中心小学小学生经典诵读比赛，通过比赛培养学生诵读经典的兴趣，使他们从小接受传统文化的熏陶，享受阅读背诵经典的快乐。
一、活动时间与地点。
比赛时间：一——三年级11月25 日中午〔午自习后〕，四—六年级11 月26 号中午。
比赛地点：前院二、参赛对象：全体小学生，每班2-3个节目。
三、参赛要求： 2.各班语文教师组织学生参赛，认真选材，悉心指导，努力创新形式，保证诵读的正确、熟练、自然，确保诵读活动的实效性. 3.周一前上报节目单至活动负责人处。
4.比赛通过抽签决13 定选手出场顺序。
四、评奖集体奖：每段评出优胜班级一个〔平均分第一名〕，各奖励班费30 元；优秀组织奖各段各一名。
比赛实行十分制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数高低确定获奖者五、主持、评委及其他工作人员：活动组织与主持：各组负责人要在周一做好节目单并下发各班。
评委：梅 2014年11燕子砭镇中心小学学生美文诵读比赛评分表经典诵读比赛评分表14 为了提高我校教师的朗读基本功，展示教师风采，提升教师专业素养，经学校研究决定，特举办此次比赛。
四、活动时间：2012年11 月10 日下午六、参加活动人员：全校师生15 1、参赛对象：本校35岁以下青年语教师，35 岁以上语文教师可自愿报名参赛。