四年级英语上册学习计划（通用10篇）
四年级上册英语的教学计划(优秀10篇)
四年级上册英语的教学计划（优秀10篇）四年级英语上册的教学计划篇一一、学生分析：四（1）班有39名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不相同。
一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。
但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。
二、内容与目标1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听说认读16个单词。
3、能学会6个手工制作。
4、能听懂会唱8首歌曲。
5、能听懂会吟唱12首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教学目的1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。
2、打下较好的语音，语调和书写基础。
3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。
四、重点难点：1、“四会”单词的教学。
2、每一课的会话的掌握。
3、四会单词的拼写。
五、教学措施：1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
四年级英语上学期的教学计划篇二一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是的老师”。
四年级英语上册计划(精选3篇)
四年级英语上册计划（精选３篇）〖四年级英语上册计划第【1】篇〗一、教材介绍《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
这套教材已经全国中小学教材审定委员会审查通过，并被推荐从年9月起在全国使用。
这套教材共8册，每学期一册，供小学3—6年级的学生使用。
二、教学目的本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、教学重点1、强调语言运用本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现了把话题—功能—结构—任务结合起来的总思路。
本教材根据学生的年龄特点，在起始阶段采用“全部动作反应法”，让学生在有节奏的歌谣中体验语言，在活泼优美的旋律中感受语言，在轻松愉快的语言活动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在玩中学，从而为培养他们用英语进行交流打下坚实的基础。
2、注重能力培养从学习者的角度来讲，基础教育最重要的任务是学会学习。
开发自主学习能力，发展学习策略，培养创新能力，是实施素质教育的重要组成部分。
本套教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。
学生用书的设计十分注意培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力，如：Letsfindout/Letscheck/Readandthink/Tasktime等活动。
小学四年级英语计划表(精选5篇)
小学四年级英语计划表(精选5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级英语上册计划
四年级英语上册计划四年级英语上册学习计划欢迎来到四年级英语上册的学习旅程！在这个学期，我们将一起探索各种有趣的话题，包括家庭、学校、食物、动物和自然。
通过学习新单词、句型和语法知识，大家将能够更好地理解英语，并提高大家的听、说、读、写技能。
一、学习目标1、掌握有关家庭、学校、食物、动物和自然的单词和短语。
2、理解并运用基本的语法知识，如动词时态、名词单复数和代词等。
3、提高听、说、读、写的语言技能，能够在日常情境中运用英语进行交流。
4、培养自学能力，学会使用工具书和互联网资源解决学习问题。
二、学习内容1、单元主题：每个单元将围绕一个主题展开，如家庭成员、学校生活、食物和饮食、动物世界以及自然环境等。
2、单词和短语：学习并记忆与单元主题相关的单词和短语，了解它们的含义和用法。
3、语法知识：学习并掌握基本的语法知识，如动词时态、名词单复数、代词等。
4、听、说、读、写：通过听力练习提高听力技能，通过对话练习提高口语表达能力，通过阅读练习提高阅读理解能力，通过写作练习提高写作技能。
5、工具书和互联网资源：学会使用工具书和互联网资源，如词典、语法书和在线英语学习平台等，以扩展学习资源和提高学习效率。
三、学习步骤1、制定学习计划：在开始学习之前，制定一份详细的学习计划，包括每周的学习目标和时间安排。
2、预习单元内容：提前预习单元内容，了解单元主题和知识点，以便在课堂上有更好的学习效果。
3、积极参与课堂：在课堂上积极参与讨论和练习，与老师和同学互动，以便更好地掌握知识点和提高语言技能。
4、课后复习：及时复习课堂所学内容，复习单词和短语，巩固语法知识，提高语言技能。
5、使用工具书和互联网资源：在遇到学习问题时，使用工具书和互联网资源查找答案，解决学习问题。
6、评估学习进展：定期评估自己的学习进展，检查自己的词汇量、语法知识和语言技能水平，并根据需要调整学习计划。
四、学习建议1、每天保持学习时间：保持每天一定的学习时间，以便养成良好的学习习惯和稳定的进步。
四年级上册英语计划表大全
四年级上册英语计划表大全四年级上册英语计划表大全四年级上册英语是小学英语学习的重要阶段，主要是基础和初步语法知识的建立和学习，注重口语和听力训练。
下面是四年级上册英语计划表大全。
课程安排第一单元：Hello!1. 学会基础的英语问候语和介绍自己的基本信息2. 学习数字0-20的认读和书写，并掌握较管用的购物和付款交流语句。
3. 学习英语歌曲，培养课内外英语学习习惯。
第二单元：At School1. 学习校园环境和常见学科，以及有关学校生活常用语。
例如：go to school, have lessons, have recess, etc.2. 掌握询问时间和表达时间的口语表达方式。
例如：Whattime is it? It’s 7 o’clock.3. 学习和复习基本的时间和日期；第三单元：My Family1. 学习和复习基本的家庭成员称呼及介绍，如：father, mother, sister, brother, grandfather, grandmother, aunt, uncle等。
2. 学习有关身体部位的词汇，复习基本的语音规律；3. 学习表达自己的家人及家庭的特点。
第四单元：My Home1. 学习和复习基本房屋和家具的名称。
2. 学习和复习基本的方位介词，如：in, on, under, behind等。
3. 学习和复习常见房屋、家具及环境的描述语言；第五单元：Food and Drinks1. 学习和复习日常食品和饮料的名称，以及饮食和餐桌礼仪的知识。
2. 学习和复习基本计量器具和数量词，如：a cup of, a glass of,a bottle of, a box of, a can of等。
3. 学习和复习如何用英语点餐、结账、表达偏好和反感食品等语言。
第六单元：Sports and Hobbies1. 学习和复习常见的体育运动和休闲爱好，以及表达自己的兴趣和爱好。
四年级上册英语计划表大全
四年级上册英语计划表大全四年级上册英语计划表：第一册：Module 1-2本模块主要围绕“我和我的家人”这一主题展开。
学生将学习如何使用人称代词，掌握一些基本的家庭成员词汇和问候语，以及如何介绍自己和家人。
听力、口语、阅读和写作方面的活动将会交替出现，包括听取短文、音频和录音，进行角色扮演和组织小组活动等，旨在帮助学生在语言技能方面得到全面的提高。
第二册：Module 3-4本模块将让学生了解“学校生活与活动”这一主题，了解一些基本的课程词汇、活动和规则。
学生将学到如何描述一位老师、同学和学校设施，以及如何用不同的语气表达感受。
模块的教学中包含了各种语言技能，包括听，说，读和写。
除了老师的讲解之外，学生还可以通过小组讨论、小组协作和角色扮演来加深对学校生活与活动的理解。
第三册：Module 5-6本模块将让学生了解“我周围的环境”这一主题，了解不同的地理位置与城市建设，学生会学习到如何描述不同的场景、道路和建筑，并学会用简单的语言来表达自己的看法。
在这个模块中，学生将通过听、说、读和写的综合活动来加深对环境和地理知识的理解。
学生将有机会参加小组讨论、小组协作以及角色扮演等不同形式的活动来提高英语交流技能。
第四册：Module 7-8本模块将展开“食物与饮料”这一主题，让学生了解不同的食物和饮品以及它们在不同餐桌文化中的角色。
学生还将学习如何订餐、点餐，并练习基本的英语口语技能。
在模块教学中，学生将通过听、说、读和写的综合活动来学习新的单词，了解不同的餐桌文化，并提高英语口语表达能力。
总结：四年级上册英语计划表以上，分四个模块介绍了四年级上册英语的教学内容与目标。
这些教学内容和活动的设计是以孩子们的生活为出发点，旨在使学生通过实践、讨论和交流的形式，通过多种教学方式培养多方面的语言技能，让学生在愉悦、轻松、互动的氛围中感受到英语学习的快乐。
四年级上册英语计划表大全
四年级上册英语计划表大全在四年级上册英语学习中，重要的是要建立基本的英语语言意识，提高英语听说读写综合能力，为未来更深入的英语学习奠定基础。
为了具体化学习计划，参考以下内容：1. 学习目标在四年级上册英语学习中，学生应建立基础的英语语言意识，掌握1500个单词的拼写、发音、含义，能熟练运用简单的日常对话和口语表达，能够阅读简单英文短文，理解并回答相关问题，能熟练书写26个字母及其大小写形式，建立学习英语的习惯。
2. 学习内容四年级上册英语学习内容包括26个字母及其大小写形式、日常生活中常见的词汇和简单句子、数字、基本短语、日常问候语、日常生活中简单的对话、短文阅读等。
3. 学习方法学习英语需要掌握正确的学习方法。
首先，要注重听的训练，多听英语课本中的音频内容，并模仿老师语音和语调，积累正确的英语语音。
其次，要注重口语练习，在模仿和学习中，提高英语口语和表达能力，例如在日常生活中练习问候和简单对话。
此外，要注重阅读锻炼，多读英文短文等，积累生词和表达方式，培养英语语感和理解能力。
最后，学习英语也需要多写，多做练习，加强字母写作、单词拼写等，巩固学习成果。
4. 学习评估学习评估是评价学习效果和纠正不足的重要手段，建议采用定期小测、期中期末考试等方式进行评估，根据测评结果及时进行个性化学习计划的调整和指导，帮助学生加强薄弱环节。
5. 学习计划总的学习时间为一个学期，建议采用六个步骤来安排学习计划：（1）阅读教材，掌握每个单元的必学内容。
（2）按单元编排词汇和句子练习，熟练掌握每个单词和句子的用法。
（3）听音练习，熟练掌握语音规则和语音、语调的表达。
（4）口语练习，模仿和练习老师的口音和语调，表达简单对话和问候语。
（5）阅读练习，通过短文阅读和相关问题的回答，提高阅读理解能力。
（6）写作练习，熟练掌握26个字母及其大小写形式，提高单词拼写和基本句子书写能力。
6. 最后在四年级上册英语学习中，学生需要养成良好的英语学习习惯，注重听、说、读、写综合训练，勤加练习，努力提高英语水平，为更深入的英语学习打下坚实的基础。
四年级上册英语计划表大全
四年级上册英语计划表大全四年级上册英语计划表大全英语是一门广泛使用的语言，也是我们国家学习的必修科目之一。
在四年级，孩子们开始学习更为深入的英语知识，需要更加系统地学习。
下面是一份四年级上册英语计划表，用于帮助孩子们更好地学习英语。
一、听力和口语听力和口语是英语学习的基石，孩子们需要不断练习。
下面是一个学习计划：1. 每周练习听一次音频材料，每次听完后回答相关问题。
2. 与同学或家长进行英语口语交流，可以通过角色扮演、问答等方式进行。
3. 模仿音频材料，学习正确的语音和发音。
二、单词和句子单词和句子是英语学习的基础，孩子们需要学会正确地记忆和应用。
下面是一个学习计划：1. 每天花费15-20分钟时间背诵单词，记忆后进行自测。
2. 在学习过程中，尝试使用单词或短语来构造句子。
3. 听音频资源时，注意理解其中的单词和句子。
三、阅读和书写阅读和书写是英语学习的重要手段，可以帮助孩子们增加阅读量和提高书写能力。
下面是一个学习计划：1. 每周从英语教材中选择一篇文章进行阅读，理解其中的单词和句子。
2. 尝试在笔记本上书写自己的想法或阅读理解，锻炼书写能力。
3. 模仿文章中的语言，练习英语语言表达。
四、语法和词汇语法和词汇是英语学习的重要组成部分，孩子们需要更加深入地学习这些知识。
下面是一个学习计划：1. 梳理英语语法知识点，学会语法的基本结构，例如人称、时态和语态等。
2. 尝试在书写中更加重视词汇和语法，确保句子正确和流畅。
3. 根据掌握的语法知识，将单词和短语组合成更复杂的句子。
五、评估和总结评估和总结是学习英语的重要手段，可以帮助孩子们更好地了解自己的学习情况以及改进方向。
下面是一个学习计划：1. 每学期结束时，孩子可以进行自我评估，以了解自己的学习情况，发现不足并做出改进。
2. 期末考试后，家长可以和孩子一起讨论考试结果，了解哪些方面需要加强。
3. 总结每学期的学习计划和成果，将其转化成目标和计划，帮助孩子更好地实现自己的学习目标。
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四年级英语上册学习计划四年级英语上册学习计划（通用10篇）时间是箭，去来迅疾，前方等待着我们的是新的学习目标和挑战，是时候认真思考学习计划该如何写了哦。
写学习计划需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的四年级英语上册学习计划，欢迎阅读与收藏。
四年级英语上册学习计划篇1一、指导思想在当今信息化、知识化的社会，英语教学必须响应国家基础教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新。
结合小学英语教学的特点，小学英语教学主要应激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的语言学习习惯，着重培养学生学习英语的基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力。
二、教学原则以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。
教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。
三、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
教材编写有如下特点：1、注重学生语言运用能力的培养。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养。
3、注重中外文化的双向交流。
4、注重学生学习兴趣的培养。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
四、学生基本情况分析四年级经过三年级一年的英语初步教学，已有一定的英语基础，由听说逐步转向英语的读写。
乡村小学中普遍家庭不能辅导，课前的预习，课后的复习比较难以落实，给课堂教学带来了阻力。
课堂中一星期仅120分钟，也给学生的知识的掌握和灵活运用在今后的教学中增添了难度。
四年级的主要任务还是要应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神。
营造互帮互助，共同学习英语的语境。
五、教学目的1、通过学习，使学生能听懂、会说一些日常交际用语，并能在情境中运用，能够进行初步的交流。
2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。
3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣六、教学措施1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。
2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
七、教学评价加强学生之间的互助合作，将教学同学生的思想教育相结合，培养学生良好的学习习惯，加强学生辅导。
注意渗透中西方文化的交流，培养学生的文化意识，营造语言环境，提高学生的口语和听力。
八、教学内容与课时安排本学期教学36课时，另加考查、讲评4课时，本学期共计40课时。
具体安排如下：第一周、第二周 unit one my classroom 6课时第三周、第四周 unit two my schoolbag 6课时第五周、第六周unit three my friends 6课时第七周、第八周 recycle one 6课时第九周、第十周 unit four my home 6课时第十一、十二周 unit five what would you like 6课时第十三、十四周 unit six meet my family 6课时第十五、十六周 recycle two 6课时第十七、十八周总体复习 6课时四年级英语上册学习计划篇2一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
二、教学内容与目标1、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题）和进行简单地运用。
3、能听、做7个“TPR”活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、吟唱歌谣7、能完成6个自我评价活动8、能听懂6个幽默小故事9、能了解6项简单的中西方文化知识三、课时安排单元课时周第一单元6课时2周第二单元6课时2周第三单元3课时2周复习16课时1周第四单元6课时2周第五单元6课时2周第六单元6课时2周复习23课时1周机动复习6课时2周共计48课时更多精品源自教案四年级英语上册学习计划篇3一、复习时间：20xx/12/28——20xx/1/13二、复习目标：1．通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳的能力。
2．掌握四会单词、词组。
3．掌握每个单元的基本句型。
4．掌握日常交际用语，及应答。
5．加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。
三、复习策略：1．对学生学习现状进行认真分析，面向全体学生，让每一个学生在不同程度、基础知识技能上得到一定的成长。
2．对教材进行科学梳理，并根据学生学习现状，精心设计复习课，让学生学会归纳、整理所学过的知识，提高综合运用的能力和英语思维的能力，而不是知识的简单重复。
3．精心设计复习练习，加强语音、句型与对话的指导和训练。
根据复习的内容完成三张单项练习卷和两份综合练习卷，给教学提供反馈信息。
4．及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
5．积极做好“单词达标”“词组达标”“英语口试”的工作。
同时也给没过关的同学一些机会，帮助他们不断进步。
四、具体安排：总课时：13课时周 / 课时第一课时第二课时第三课时第四课时18周复习Unit 1复习Unit 2复习Unit 3综合测试(一)19周复习Unit5复习Unit 6复习Unit 7综合测试(二)20周复习Unit 9复习Unit 10复习Unit 11四年级英语上册学习计划篇4一、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第三学期使用。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。
2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。
十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容紧密联系学生装生活与实际。
选择话题充分考虑小学生的需求。
4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。
5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。
二、学生情况分析学生已接触三年的英语学习，学生已经学过了26个英文字本母和部分单词，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。
但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，开始学习英语的那种新鲜感已经丧失，学生的学习目的也不明确。
针对这种情况，教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。
尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。
三、教学措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
四、辅优补差措施培优：培养优秀学生促进更快发展1、期初帮助每位优生制订一份切实可行的，有助于养成良好学习习惯的计划。
2、加强指导，增加阅读量，定期进行英语综合能力的知识辅导。
一般期中、期末各一次。
3、课内学习内容体现层次性，提供深化题，做到“上不封顶”，鼓励他们创造性地参与到课堂教学中来，并带动全班同学积极投入到学习中来。
4、培养他们学会怎样当小老师，收班中的一位学习后进的同学当学生，培养自己指导、传授的能力。
补差：通过补习，促进后进生扎实基础，全面进步。
1、及时和家长联系，齐心协力帮助孩子树立信心，提高成绩。
2、课堂上多给他们回答问题的机会，及时鼓励。
3、作业面批，和优秀生结队，开展“一帮一”活动。
五、主要教学目标：1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。