新教材教科版 三年级科学下册：教学计划 教学进度表
新教材教科版 三年级科学下册：教学计划 教学进度表
本教材为教科版三年级科学下册，共分为三个单元：物体的运动、动物的一生和太阳、地球和月球。每个单元包含8个教学内容，共计24个教学内容。每个单元的教学时间约为10课时，一学期共需30课时。本教材注重学生的科学模型建构，通过研究不同领域的科学知识，帮助学生用科学的观点系统地认识世界。教材采用科学概念和科学探究双螺旋协同发展的编写理念模型，以大单元的组织形式和四个板块的呈现方式来促进学生的科学实践和认识能力的发展。
三、教学目标
1．知识与技能目标
通过研究本教材，学生应能：
1）了解物体的运动规律，能够描述物体的运动状态和运动轨迹；
2）了解动物的基本生命周期，能够描述动物的生长、繁殖和死亡过程； 3）了解日地月的运动规律，能够描述日地月的相对位置和变化规律。
2．过程与方法目标
通过研究本教材，学生应能：
1）培养观察、记录、实验和交流的能力；
2）培养合作意识和合作能力；
3）培养用科学的观点系统地认识世界的能力。
3．情感、态度与价值观目标
通过研究本教材，学生应能：
1）培养对科学的兴趣和求知欲；
2）培养对科学实践和探究的积极态度；
3）培养对科学知识的尊重和珍视。
四、教学重点与难点
1．教学重点
1）培养学生的观察、记录、实验和交流的能力；
2）帮助学生建构科学模型，用科学的观点系统地认识世界。
2．教学难点
1）如何引导学生用科学的观点认识世界； 2）如何促进学生的科学实践和探究能力的发展；
3）如何在教学中注重情感、态度和价值观的培养。
五、教学方法与策略
1．教学方法
1）启发式教学法：通过提问、探究等方式引导学生主动探究和发现；
2）实验教学法：通过实验来帮助学生建构科学模型和认识世界；
3）合作研究法：通过合作研究来培养学生的合作意识和合作能力。
2．教学策略
1）情境教学策略：通过营造情境来激发学生的兴趣和求知欲；
2）探究式教学策略：通过探究来促进学生的科学实践和探究能力的发展；
3）启发式教学策略：通过提问和引导来帮助学生用科学的观点认识世界。
六、教学评价 1．评价方式
1）观察记录法：通过观察学生的实验、交流和表现来评价学生的观察、记录和交流能力；
2）实验报告法：通过学生的实验报告来评价学生的科学实践和探究能力；
3）考试评价法：通过考试来评价学生的知识掌握情况。
2．评价标准
1）观察记录法：学生能否准确地观察、记录和交流实验过程和结果；
2）实验报告法：学生能否独立完成实验报告，是否能够准确地描述实验过程和结果；
3）考试评价法：学生能否准确地回答考试中的知识点和问题。
本文介绍了两个主题单元的内容和研究目标。第一单元是关于物体的运动，旨在通过系统研究机械运动，帮助学生对物体的位置、运动形式和速度等有初步的科学认识，并通过项目式研究过程将科学、技术、工程和数学有机地融为一体，综合应用跨学科和跨领域知识，体会科学实践的成功和乐趣。本单元共8课，以物质科学领域主要概念“物体的运动可以用位置、快慢和方向来描述”为线索，组织有层次的研究活动，其中第7课延伸到技术与工程领域的“工程技术的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动”，第8课回归到本单元“物体的运动”的知识应用，实现跨领域的综合研究。
第二单元是关于动物的一生，旨在研究动物生命周期的现象，包括出生、成长、繁殖和死亡等生命过程。本单元的研究内容包括两条线索：一条是研究蚕的生命周期现象，另一条则是由蚕拓展到其他动物的生命周期，在此过程中认识昆虫、鱼类、鸟类、哺乳动物等常见的动物类别。本单元的饲养、观察、记录、交流、展示等活动贯穿始终，有效地培养了学生的观察、记录、整理资料、提取有效信息形成结论等能力。本单元共8课，包括两条线索，第1、3、4、5、6课以蚕为主要研究对象，呈现了蚕的生命周期现象。第2、7、8课是对蚕卵、蚕的繁殖、蚕的一生认识的延伸，引导学生形成对更多动物卵、繁殖和动物一生的认识，从个别到一般，逐步构建动物生命周期模型，帮助学生认识不同类别的动物。
第三单元“太阳、地球和月球”是一个研究三个天体的本质特征以及相互关系的主题单元。这三个天体对我们的生活有着重要的影响，它们的正常运行是地球上万物正常运作的基础。人类一直对太阳、地球和月球保持着探索热情，小学生也不例外。本单元将通过观察活动、模拟实验和制作海报等方式引导学生认识三个天体的特点以及它们之间的关系，让学生了解它们对人类日常生活的影响。同时，本单元也将充分锻炼学生收集信息、处理信息、分享信息和交流信息的能力。
本单元共有8课，通过研究，学生对太阳、地球和月球三个天体的认识将更加深入。前3课学生将了解太阳和月球的基本特征以及基本的光影关系。第4到第7课，学生将对月球和地球的基本特征有足够的认识，同时逐步探索三者之间的关系。第8课，学生将通过制作主题海报的形式，对地球展开更加深入的探索。
教学目标包括科学概念目标、科学探究目标、科学态度目标和科学、技术、社会与环境目标。在“物体的运动”单元中，学生将研究如何用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某个时刻的位置，了解物体的运动有不同的形式，按运动轨迹可以分为直线运动和曲线运动。学生将研究如何比较物体运动的快慢，包括比较运动时间的长短和比较运动距离的长短。此外，学生将研究工程设计的基本步骤，包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。
在科学探究方面，学生将借助方向盘、软尺等工具，描述某个物体某个时刻的位置。通过观察和比较，记录和描述物体不同的运动方式。通过观察，记录和描述物体在斜面上的运动情况。学生将借助秒表、软尺等工具进行测量，并比较不同物体运动的快慢。学生将根据设计要求，设计、制作、评价、改进自己小组的“过山车”。此外，学生将基于探索活动中获得的信息，开展基于证据的科学论证活动。
在科学态度方面，学生将亲历对物体运动的探究活动，表现出相应的探究兴趣。学生将采用合适的方式，如实地记录和讲述有关物体运动的信息。学生将体会到重复测试在提高证据有效性中的意义。学生将愿意与同伴合作探究，认真观察实验现象、及时记录，并以事实为依据开展交流研讨。学生将乐于分享自己的经验，能接纳他人的观点，完善自己的探究。
在科学、技术、社会与环境方面，学生将初步感知使用工具可以更加精确、便利和快捷。学生将初步体验包括设计、实施、改进在内的简单的技术与工程过程。学生将发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创造精神。
本文没有格式错误，删除明显有问题的段落。
2.“动物的一生”单元教学目标：
1) 科学概念目标：
动物都经历从生到死的生命过程，就像蚕一样。
不同动物的生命过程和时间不同，繁殖方式也不同。
动物有卵生和胎生等不同的繁殖方式。
动物能够繁殖后代，实现世代相传。
动物与植物、环境相互依存。
动物生存需要适宜的空气、水、温度和食物等条件。
动物可以分为昆虫、鱼类、鸟类、哺乳动物等不同的类群，每类动物都有共同特征。
2) 科学探究目标：
制订蚕生长变化的观察计划。 进行长期观察，记录蚕的生长变化，使用摄像、拍照、画图、写观察日记、观察记录表等方式。
描述蚕一生的生长发育过程，建模呈现昆虫一生的生长变化过程。
抓住主要特征对动物及动物卵进行分类。
根据观察获得的信息，预测蚕的生长发育趋势。
对自己饲养和观察蚕的过程、方法进行反思和评价。
3) 科学态度目标：
表现出浓厚兴趣，对饲养蚕和观察蚕的生长变化感兴趣。
客观记录蚕生长过程中的各种现象。
坚持对蚕的一生进行长期观察。
在养蚕的过程中感受生命的可爱和可贵。
愿意与人分享养蚕经验和观察记录结果。
4) 科学、技术、社会与环境目标：
意识到先进技术有利于人类进行有效的科学研究。
了解人类生活可能对生物环境造成破坏。 具有热爱自然、热爱生命、保护环境的意识和社会责任感。
3.“太阳、地球和月球”单元教学目标：
1) 科学概念目标：
太阳是一颗恒星，给地球带来光照和热量。
在太阳光的照射下，物体的影子变化有规律。
日晷是古代测量时间的仪器。
阻挡行进中的光时，形成阻挡物的阴影。
月球是地球的卫星，表面有许多环形山。
月相变化有规律。
地球是太阳系中的一颗行星，是一个球体。
地球是一个液态水资源十分丰富的星球。
地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型。
地球表面的海洋面积远大于陆地面积。
2) 科学探究目标：
通过观察比较图片获取天体信息，描述天体的外部特征。 运用模拟实验推理、论证实验猜想。
使用科学词汇、图示符号等方式记录模拟实验结果。
在一天之中坚持观察和记录影子的变化情况，制作和使用简易日晷。
教学目标：
1.知识目标：学生能够获取、加工、筛选和整理资料；能够利用维恩图的方式收集、整理、对比两个天体的信息特征。
2.思维目标：学生能够对自然现象保持好奇心，对探索天文保持兴趣；通过模拟实验收集事实证据，根据有说服力的事实证据调整自己的观点；尝试运用多种思路、多种方法完成探究，体会发现规律的乐趣；愿意与他人合作，善于分工协作，乐于分享自己的收获；能用科学的语言陈述自己的观点，善于倾听别人意见，并对自己的观点进行反思。
3.科学、技术、社会与环境目标：学生能够亲历人类认识和探索宇宙的过程，感受技术的进步对人类认知深度的推动作用；了解并意识到人类对自然规律的发现和掌握能对人类生活、技术发展带来巨大的促进作用；意识到与其他星球相比较，地球是十分特别的星球，地球是我们的家园，我们要保护地球。
教学措施： 1.了解学生前概念，把握小学生科学研究特点，因势利导开展教学。
2.让探究成为科学研究的主要方式。
3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
4.引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
5.引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
6.引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
7.充分运用现代教育技术辅助教学。
教学进度表：
周次。起止日期。教学内容
1.2.17-2.21.始业教育课；运动和位置
2.2.24-2.28.各种各样的运动；直线运动和曲线运动；物体在斜面上的运动；比较相同距离内运动的快慢
3.3.2-3.6.比较相同时间内运动的快慢；机动
4.3.9-3.13.我们的“过山车”；测试“过山车”
5.3.16-3.20.第一单元复；第一单元测验
教科版科学三年级上册教学进度表
序号
实验名称 分组实验 演示实验
所需器材
1 观察一棵大树 √ 放大镜、蜡笔
2 观察水生植物 √ 水葫芦、浮萍、水花生
3 观察蜗牛 √ 蜗牛、放大镜、牙签、玻璃片、菜叶、塑料瓶、玻璃瓶 、水果若干、面包、水
4 观察蚯蚓 √ 蚯蚓、培养皿、水、放大镜
5 观察蚂蚁 √ 蚂蚁、白纸、放大镜、小瓶盖、浅盆、水
6 观察金鱼 √ 金鱼、鱼食、红色食用色素、滴管
7 比较硬度 木头、纸、金属、塑料、小刀、铁钉、金属制品若干、鎯头、开水
8 谁更柔韧 √ 三根粗细长短一样的金属棒、木棒、塑料棒、橡皮泥
9 造一张纸 √ 滴管、水、木片、白纸、金属片、塑料片、废纸、毛巾
10 材料在水中的沉浮 √ 木头、塑料、金属等实心物品；水槽、木筷、开水、电路检测器
11 观察砖和陶瓷 √ 砖、碗、铁钉、水槽、水
12 观察水和食用油 √ 水、油、洗涤剂、醋、报纸、玻璃片、试管
13 流动比赛 √ 水、油、洗洁精、流动实验盘、玻璃片、玻璃杯
14 比较水的多少 √ 3个形状、大小不一的杯子，装入不同量的水并编号、各种能够装水的容器
15 空气占据空间吗 √ 塑料瓶、吸管、橡皮泥、杯子、餐巾纸、针筒
16 空气有重量吗 √ 气球、平衡棒、天平、打气筒、皮球
三年级科学上册教学计划及教学进度表
1 三年级科学上册教学计划及教学进度表(2012-2013上期)
白安小学：陈丹
一、班级学生情况分析：
本期任教三年级科学，三年级共有学生45人，三年级是科学教学的起始年级，所以学生充满了探究科学知识的浓厚兴趣，课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。
二、《新课程标准》对本册的要求:
通过对科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐步养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想像、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的发展。
三、教材教学内容分析
《科学》三年级上册由《植物》、《动物》、《我们周围的材料》、《水和空气》四个单元组成。本册共有28个典型活动，是学生学习科学的开始，激发了孩子们的课程兴趣。
1、植物：通过对树的观察，初步掌握观察的方法，认识到树与树叶的特点。
活动安排：看树，我的大树，做树皮拓片，大树观察记录，收集落叶，叶的观察（颜色、形状、大小，完整的叶，不同的叶片），描述一片叶的特点，拓印树叶。
本章是科学活动的开始，应注意让学生认识到观察活动是科学重要的方法，初步掌握一些观察技巧，激发学生进一步学习科学的兴趣。并指导学生写最简单的观察记录。在情感上应让学生在了解自己环境的基础上，热爱自己的环境。
2、动物：通过对动物的观察，初步了解动物的一些特征，以及不同动物的异同点。仍然重点是对观察能力的培养。
新教科版科学三年级下册教学计划及教学进度表
新版教科版科学三年级下册教学计划及教学进度表
三篇
新版教科版三年级下册科学教学计划
一、学情分析
通过一个学期的科学课学习，大多数学生已经具备基本的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，勤于操作，课堂纪律严明，能够在课堂上全身心地进行探究。同时，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，都能以小组合作为必要前提，所以他们的合作意识和合作能力也得到了预期的增强。
但是还是有问题存在的：学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，课时作业经常只能放在课后完成，更无法及时订正全班性的作业错误，还好上学期早自修增多，但是本学期早自修时间马上要恢复一周一节，所以本学期在提高活动效率和养成作业习惯上尚需努力。
本学期学生将养蚕宝宝，根据其他老师的教学经验，学生们总是沉浸于具体的亲历过程中，不善于阶段性的小结或整理，能参与写科学日记的学生非常少，导致课堂上交流反思提升的效率不高，课内外探究活动不能很好地结合起来。所以拟与语文老师商量，通过写语文日记或周记的方式来促进孩子们对活动过程进行及时的整理反思，同时着力于提高日记的科学含量，即如何进行观察记录、如何采集数据分析数据、如何进行科学的提问及资料搜索等。
二、教材分析
1.整体概述
本册内容由“物体的运动”“动物的一生”“太阳、地球和月球”三个单元组成。每个教学单元都有8个课题，这8个课题即是学习的内容。一般来说，每个教学内容为一个课时，教学时间十分紧张。特别要注意的是，第二单元“动物的一生”内容需要配合实际生长情况进行教学，所以把第三单元“太阳、地球和月球”的教学内容与前面的单元进行穿插教学，并根据实际情况作适当的调整。
2.单元简析
（1）“物体的运动”单元，是将机械运动作为研究对象的主题单元，以物质科学领域主要概念“物体的运动可以用位置、快慢和方向来描述”为线索，组织有层次的学习活动，并延伸到技术与工程领域的“工程技术的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动”，最后回归到“物体的运动”的知识应用，实现了跨领域的综合学习。
教科版三年级科学上册教学计划及进度表
5
三年级科学上册教学计划
（2017-2018学年第一学期）
魏进梅
一、总目标：
为努力贯彻党的教育方针，全面贯彻义务教育均衡化，根据新《课标》的基本理念和北滩教管中心“136”高效课堂教学理念，切实培养学生科学素养，制定本计划。三年级是科学教学的起始年级，所以学生充满了探究科学知识的浓厚兴趣，学生学习积极性很高。
二、《新课程标准》对本册的要求:
通过对科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐步养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想像、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的发展。
三、教材教学内容分析
《科学》三年级上册由《植物》、《动物》、《我们周围的材料》、《水和空气》四个单元组成。本册共有28个典型活动，是学生学习科学的开始，激发了孩子们的课程兴趣。
1、植物：通过对树的观察，初步掌握观察的方法，认识到树与树叶的特点。
活动安排：看树，我的大树，做树皮拓片，大树观察记录，收集落叶，叶的观察（颜色、形状、大小，完整的叶，不同的叶片），描述一片叶的特点，拓印树叶。
本章是科学活动的开始，应注意让学生认识到观察活动是科学重要的方法，初步掌握一些观察技巧，激发学生进一步学习科学的兴趣。并指导学生写最简单的观察记录。在情感上应让学生在了解自己环境的基础上，热爱自己的环境。
5 2、动物：通过对动物的观察，初步了解动物的一些特征，以及不同动物的异同点。仍然重点是对观察能力的培养。
活动安排：寻访小动物（做好调查记录），蜗牛的观察（身体、壳、吃食物、运动、爬行的痕迹、蜗牛赛跑），蚯蚓的观察（观察方法记录、反应等），蚂蚁的观察（观察方法设计、身体），金鱼观察（方法、对象、记录）。动物的共同特点（总结归纳）。
教科版三年级科学下册教学计划
00市00区2010 ——2011学年度第二学期科学学科教学计划
三年级 班 教师 2011 年 2 月 22 日
教
材
主
要
内
容 第一单元 植物的生长变化
1 植物新生命的开始 2 种植我们的植物3 我们先看到了根4 种子变成了幼苗 5 茎越长越高
6 开花了，结果了7 我们的大丰收
第二单元 动物的生命周期
1 蚕卵里孵出的新生命2 蚕的生长变化3 蚕变了新模样4 蛹变成了什么 5 蚕的生命周期
6 其他动物的生命周期7 我们的生命周期
第三单元 温度与水的变化
1 温度和温度计 2 测量水的温度 3 水结冰了4 冰融化了5 水珠从哪里来 6 水和水蒸气7 水的三态变化
第四单元 磁铁
1 我们知道的磁铁 2 磁铁有磁性3 磁铁的两极4 磁极的相互作用 5 磁力大小会变化吗6 指南针7 做一个指南针 本
册
教
学
要
求 1、绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期:种子萌发、幼苗生长、营养生长、开花结果。种植和培育植物。.自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段物体的冷热程度，我们称为温度，物体的温度可以用温度计进行测量。磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。
2、根据植物生长的已有认识，预测植物种子的内部结构。养蚕并对蚕的一生形态变化进行观察。养蚕并对蚕的一生形态变化进行观察。观察温度计的构造，使用温度计测量水、空气等物体的温度用简单材料和方法做探究磁铁性质的实验。
3、形成用事实说话的意识，树立科学要讲求实证的思想。激发关注和研究生命现象的兴趣。培养坚持性和合作能力。
周次 课 题 课时 课型 教学目的 教学重难点 演示实验 材料准备 学生分
组实验 材料准备 教学手段 课外
实验
1 1、植物新生命的开始 1课时 观察
(新教材) 教科版小学四年级 科学上册：教学计划及进度表
（新教材）教科版四年级上册科学：教学计划和教学进度表
教科版小学科学四年级上册教学计划
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学目标：
1.要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。
2.要求学生提高观察的准确性和精确性。
3.要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
三、学生情况分析：
1.整体学习状况：四年级现有2个教学班，学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、实验能力不是很好，独立性还存在一定的问题。他们普遍习惯于被老师牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
2.已有知识、经验：学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3.儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析：
1.本册内容情况：
《科学》四年级上册由““声音”和“我们的身体”、“运动和力”三个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
2.教学重点：
最新教科版三年级科学下册教学进度表
最新教科版三年级科学下册教学进度表
周 次 起止时间 教 学 内 容 教 时 备 注
一 2月12日—18日 检查寒假作业；安全、学习习惯教育；第1课 添画 2 2月13日开学
二 2月19日—25日 我们周围的土壤 2 上课
三 2月26日—3月4日 了解土壤 2 上课
四 3月5日—11日 肥沃的土壤 2 上课，妇女节妇女放假半天
五 3月12日—18日 土壤的保护 2 上课
六 3月19日—25日 植物和我们 2 上课
七 3月26日—4月1日 果实和种子 2 上课
八 4月2日—8日 根和茎 叶和花 1 上课，清明节放假1天
九 4月9日—15日 认识固体 2 上课
十 4月16日—22日 把固体放到水里 2 上课
十一 4月23日—29日 认识液体 1 上课
十二 4月30日—5月6日 半期全校统一考试 2 上课，劳动节放假1天
十三 5月15日—21日 半期教学质量分析 2
上课
十四 5月14日—20日 把液体倒进水里去 2
上课
十五 5月21日—5月27日 使沉入水里的物体浮起来 2
上课 十六 5月28日—6月3日 今天天气怎么样 1 上课，端午节、儿童节放假1天
十七 6月4日—10日 气温是多少 2 上课
十八 6月11日—17日 雨下得有多大 2
上课
十九 6月18日—24日 今天刮什么风气候与季节 2
上课
二十 6月25日—7月1日 观察 测量 2
上课
二十一 7月2日—8日 复习 测试 2 学年复习考试
二十二
二十三
二十四
审阅意见
领导签名： （盖公章）
年 月 日
教科版三年级科学(上)教学计划及教学进度表
教科版三年级科学（上）教学计划及教学进度表
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学目标：
通过学习，使学生：
1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、着重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
三、学生情况分析：
1、整体学习状况：我所任教的是三年级的6、7和8班。在开始的两个多星期，我不仅仅在课堂教学中注意观察学生各方面的表现，还经常利用课前和课余观察学生的学习态度。经过两周的了解，我发现大部分学生的思维非常敏锐，发言和回答都非常积极。但是，也因为现在的科学学习与以往的常识学习有许多本质的区别，特别是注重学生的探究活动的培养是以往忽略的，所以怎样引导学生开展有序地探究活动是本学期的训练重点。
2、已有知识、经验：学生的课外知识储备非常丰富，知道许多相关的科学知识。但总的来说，学生以前的观察、实验、调查等实践活动开展的次数比较少，怎样进行有效探究是迫切的问题。而且，科学小组的合作学习跟其它科目的合作学习也有许多区别，课堂中小组合作中学生还是很混乱，也有少数学生没有参与，所以怎样引导全员参与与分工，也是课堂教学中必须强调的。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
教科版小学科学三年级下册科学教学计划
1 三年级下册科学教学计划
花古小学成会
1、 指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
2、 学情分析
本学期我继续担任三年级2班的科学教学工作，这班的学生都比较活泼好动，且思维活跃，能较好的配合老师完成教学工作。
1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。
2、通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的探究能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，特别是动手操作能力更是比较低。往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。
4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。
5、对科学探究的认识不够，特别是制定计划的水平低。
6、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。
3、 教材内容分析
本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。教学内容和三年级上册一样，也属于生命世界和物质世界的内容，但在探究重点上却与上学期有着本质的区别，主要是让学生对变化的事物进行观察，观察变化的过程并探究变化的规律。相对于整个的小学科学学习过程来说是一个质的变化。
植物的生长变化单元主要是将一些值得学生关注的问题如植物在生长过程中发生了哪些变化；为什么会有这些变化；植物的各个器官与植物的生长和功能存在什么关系；它们对于植物本身有什么作用等以风仙花为例进行研究。
教科版一年级科学下册教学计划及教学进度表
1
小学科学一年级下册教学计划
一、教材解读
一年级下册由“我们周围的物体”和“动物”两个单元构成。“我们周围的物体”单元有7个教学内容，分别是《1.发现物体的特征》、《2.谁轻谁重》、《3.认识物体的形状》、《4.给物体分类》、《5.观察一瓶水》、《6.它们去哪里了》、《7.认识一袋空气》。“动物”单元有6个教学内容，分别是《1.我们知道的动物》、《2.校园里的动物》、《3.观察一种动物》、《4.给动物建个家》、《5.观察鱼》、《6.给动物分类》。两个单元总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。
“我们周围的物体”单元，是小学生物质科学领域学习的开篇，指向“组成世界的物体能够依照它们的性质进行测量、分类和描述”这一科学核心概念。物体在一年级学生的生活中最为常见，一年级学生对其有直观感受，他们对物体性质的理解又将为他们持续建立材料和物质的概念打下基础。为此，“我们周围的物体”单元，从具有固定形状的物体到一瓶水和洗发液再到一袋空气，循序渐进地带领学生们展开了一系列的探索活动，以加深他们对物体具有质量、形状等特征的理解。
“动物”单元同一年级上册的“植物”单元一样，指向“地球上生活着不同种类的生物，生物有基本的生活需求”这一科学核心概念。给一年级学生设计的“动物”单元，主要是为他们提供探索动物的机会，使他们认识到动物是有生命的。像所有的生物一样，动物具有独特的外部结构，能帮助自己实现生命的功能，感知周围的生活环境。为了实现这一目标，“动物”单元首先从唤醒学生们的生活经验开始，经过寻访校园里的动物，对动物形成初步的认识，然后通过对蜗牛和鱼的身体结构、运动方式和生存环境的细致观察，丰富对动物某些共同特征的理解，最后一课给动物分类的活动，则是从研究方法上给学生们以启示。
这两个单元从一年级学生的年龄特点出发，都强调了在比较中观察，以及对观察对象的描述和记录。另外，分类和识别在两个单元中也都处在重要的位置。尽管这些活动主要是从运用感官及简单工具的层面上展开的，但对小学生理解什么是科学、科学家如何做科学都十分重要。