三年级科学下册试题-3、6《地球的形状》课课练(含答案)教科版
3.6《地球的形状》
一、填空（每题5分，共20分）
1.很久很久以前，绝大多数人认为天是（ ）的，地是（ ）的。
2.太阳和月球是两个星球，它们的形状都是球体，我们生活的地球也是个（ ）。
3.第一个用实践证明地球是球体的科学家是（ ）。
一、判断题（每空5分，共25分）
1.人们对地球的认识经过了漫长的时期。( )
2.我们通过观察生活现象无法验证地球的形状。( )
3.用手电筒照射一球形物体，得到该物体的投影是方形的。（ ）
4.地球是太阳的一颗天然卫星。（ ）
5.站在海边向远处看，首先看到的是船帆。（ ）
二、选择题（每空5分，共20分）
1.在模拟帆船在球体和平面上航行实验时，观察者眼睛要（ ）
A.俯视B.平视C.仰视
2.在模拟月食的实验中（手电筒、地球仪、乒乓球），乒乓球模拟的是（ ）。
A.地球 B.太阳 C.月球
3.在模拟帆船在球体上航行的实验时，如果观察者是目送帆船从近处驶向远处，最先消失的是（ ）
A.船身 B.船帆 C.整条船
4.下列说法正确的是（ )。
A.在地球上看船行驶，始终能同时看到帆顶和船身
B.当船进港时，先看到船身，再看到帆顶
C.当船进港时，先看到帆顶，再看到船身
答案
一、填空（每题5分，共20分）
1.圆、方 2.球体3.麦哲伦
一、判断题（每空5分，共25分） 1.√2.×3.×4.×5.√
二、选择题（每空5分，共20分）
1.B 2.C 3.A 4.C
8.太阳、月球和地球（教科版）一课一练（含答案）
一、填空题
1．在收集和选用资料做主题海报时，需要经历确定资料来源，判断资料的________，比较资料、选用资料等步骤。
2．太阳表面温度达________摄氏度，内部则高达________摄氏度。
3．对于人类来说，光辉的太阳无疑是宇宙中最重要的天体。万物生长靠太阳，没有太阳，地球上就不可能有姿态万千的生命现象，当然也不会孕育出作为智能生物的人类。太阳给人们以________，它带来了日夜和季节的轮回，左右着地球冷暖的变化，为地球生命提供了各种形式的能源。
4．太阳和月球是两个星球，它们的形状都是________，我们生活的地球也是球体。
5．由于太阳和月球与我们的距离不同，所以我们看上去它们的大小比较接近，在真实的太空中，太阳比月球________得多。
6．太阳是太阳系中唯一的一颗恒星，太阳的直径约________。
7．太阳和月球都是________体，看上去大小差不多，但事实上，太阳________多了，只是因为太阳离地球的距离比月球离地球的距离________。
8．_____上有黑子，_____上有环形山。太阳和月亮的大小，看上去_____。但是，太阳和地球之间的距离比月球和地球之间的距离要_____得多。
9．以________为中心，包括围绕它转的________（包含围绕行星转的卫星）、________、________（包括小行星、彗星、流星等）组成的天体系统叫做太阳系。
10．收集和选用与地球有关的图片和________时，要判断资料的科学性，收集的图片应当是________，文字资料是可以被________的。如果无法判断，可以请老师帮助。
二、选择题
1．下列说法正确的是（ ）。 A．地球、月球都是绕着太阳转动的行星 B．太阳上会出现黑子
C．环形山是月球、地球、太阳都存在的现象
2．地球仪和世界地图上，我们一般会用（ ）来表示湖泊、河流和海洋。
A．深浅不同的黑色 B．深浅不同的蓝色 C．深浅不同的红色
3．我们在探究太阳、地球和月球的秘密时，下列方法不合适的是（ ）。
A．观察图片 B．查阅资料 C．乘坐宇宙飞船去观察
4．原始的地球与现在的地球相比，（ ）。
A．一样大 B．小得多 C．大得多
5．波兰天文学家（ ）提出地球是球形的，并于去世前发表了著作《天体运行论》。
A．哥白尼 B．托勒密 C．麦哲伦
6．地球主题海报制作时，下列做法不正确的是（ ）。
A．直接从科幻漫画书上剪下图片，贴到海报上
B．用翻拍、扫描、下载、摘录等多种方式选择需要使用的资料
C．把实拍的照片打印出来贴到海报上
7．原始地壳的形成过程是（ ）。
A．遍地的岩浆→岩浆逐渐冷却→坑坑洼洼的原始地壳
B．坑坑洼洼的原始地壳→遍地的岩浆→岩浆逐渐冷却
C．遍地的岩浆→坑坑洼洼的原始地壳→岩浆逐渐冷却
8．关于太阳和月亮的说法不正确的一项是（ ）。
A．月亮不会发光，太阳会发光 B．月亮有盈亏现象，太阳没有
C．月亮离我们远，太阳离我们近
9．下列选项中，（ ）不属于我们制作一张海报时可以收集和选用的资料。
A．一张图片 B．一段声音 C．一段文字
10．关于太阳和月球，下列说法正确的是（ ）。
A．太阳和月球都会发光 B．太阳和月球差不多大小 C．太阳表面有黑子，月球表面有环形山
三、判断题
1．我们在查找资料的时候，可以选择多种方式。（______）
2．地球是太阳系的行星，地球围绕太阳转一周是阳历1年。（______）
3．地球和月球都是太阳的卫星。（______）
4．从清晨到黄昏，太阳在天空中的位置是由东到西的。（______）
5．月球东升西落，所以月球绕地球运动的方向是自东向西。（______）
6．“皎洁的月光洒满大地。”这句话说明月亮很亮，它是光源。（_____）
7．宇宙中月球绕着地球转，地球带着月球绕着太阳转动。（______）
8．太阳、地球和月球的主题颜色各不相同。（______）
9．在地球上，月亮和太阳看起来大小差不多是因为月球和太阳距离地球的远近不一样。（______）
10．月球和太阳距离我们很遥远，因此我们没有必要去研究。（________）
四、简答题
请你比较一下太阳和地球有哪些不同。
五、综合题
1．恒星，如（______）：能自己发光的球状或类球状天体。
行星，如（______）：通常自身不发光，围绕着恒星运行的天体。
卫星，如（______）：是指环绕行星运行的天体。卫星有人造卫星和天然卫星两种。
2．阅读以下短文，判断下列问题的对错，正确的打“√”，错误的打“×”。
太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。
太阳是位于太阳系中心的恒星，它几乎是热等离子体与磁场交织着的一个理想球体。太阳直径大约是1392000（1.392×106）千米，相当于地球直径的109倍，体积大约是地球的130万倍，其质量大约是2×1030千克（地球的330000倍）。从化学组成来看，现在太阳质量的大约四分之三是氢，剩下的几乎都是氦，包括氧、碳、氖、铁和其他的重元素质量少于2%，采用核聚变的方式向太空释放光和热。
（1）在太阳系中，地球、木星等天体都围绕着太阳公转。（______）
（2）太阳系内只有太阳这一颗恒星。（______）
（3）太阳和地球一样都存在生命。（______）
（4）太阳通过核聚变的方式向太空释放光和热。（______）
（5）从化学组成来看，现在太阳质量大部分是氦。（______）
参考答案
一、1．科学性 2．6千多 2000多万 3．光明和温暖
4．球体 5．大 6．140万千米 7．球 大 远
8．太阳 月球 差不多 远
9．太阳 八大行星 矮行星 小天体
10．文字资料 实拍的照片 查验
二、1．B 2．B 3．C 4．B 5．A
6．A 7．A 8．C 9．B 10．C
三、1．√ 2．√ 3．× 4．√ 5．× 6．×
7．√ 8．√ 9．√ 10．×
四、太阳是恒星，能自己发光发热，地球是卫星，不能自己发光发热；太阳体积大，引力也大，而地球体积较小，引力也比太阳小；太阳温度较高，地球温度比较适宜，适合人类居住。
五、1．太阳 地球 月球
2．√ √ × √ ×
教科版小学三年级科学下册第三单元第6课《地球的形状》同步练习题及答案
1 / 5 教科版小学三年级科学下册第三单元第6课
《地球的形状》同步练习题及答案
学校 班级 姓名
一、填空题。
1.很久很久以前，绝大多数人认为天是_________的，地是_________的。
2.太阳和月球是两个星球，它们的形状都是球体，我们生活的地球也是个______________。
3.月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子总是______________形的。
4.在海边，人们用望远镜观察远方来的船，发现总是先看到______________，然后看到______________。根据这种现象推测地球可能是______________的。
5.我国东汉时期天文学家_____________认为地球是______________。
6.1519年.航海家______________带领船队朝着一个方向航行，3年后，他的船队又回到了出发地。根据这个事实，人们接受厂______________的观点。
7.古希腊学者______________根据月食的景象分析，认为地球是______________或______________的形状。
二、判断题。
1.东汉时期，著名天文学家张衡提出来浑天说思想,即天似鸡蛋，地似蛋黄。（ ） 2 / 5 2.古代人认为地球的形状是平的。（ ）
3.人们对地球的认识经过了漫长的时期。（ ）
4.人们一开始就知道地球是球形的。（ ）
5.麦哲伦航海的方向是不断变化的。（ ）
6.我们通过观察生活现象无法验证地球的形状。（ ）
7.太阳、月球和地球都是球体。（ ）
8.关于地球的形状，”天圆地方说“是正确的。（ ）
三、选择题。
1.1961年苏联宇航员（ ）搭乘“东方一号”飞船在太空中绕地球飞行，第一次在遥远的太空中观察到地球。
教科版 六年级下册科学试题-3.3 我们来造“环形山” (含答案)
《我们来造“环形山”》练习
一、填空题
1.月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的_______。
2.环形山大多是_________形，有________个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的。
3.环形山的直径有的不足_______，有的直径能达___________。
4.撞击球大，环形山的直径相对_____________。撞击的速度快，“环形山”相对_____________。
二、判断题
1.环形山大多数以著名天文学家或其他学者的名字命名。（ ）
2.环形山的形成与许多因素有关，但是与陨石撞击没有关系。（
）
3.可以用注射器和胶管（吸管）在一堆沙子底部打（吹）气，沙子中间会出现一个窝。用“喷水法”造环形山。（
）
4.月球背面没有的环形山。（ ）
5.用“喷水法”造“环形山”，喷射口相对较大，“环形山”的直径相对较大，喷射物较多，“环形山”的直径相对较大。（ ）
三、选择题
1.（ ）认为，环形山是长期流星陨石撞击形成的。
A、“火山说” B
、“撞击说” C、“地震说”
2.皮球扔向沙滩留下的痕迹就可以看做是环形山。这是模拟的用（ ）法造“环形山”。
A、撞击法 B、喷水法 C滚石法
四、简答题
推测环形山的成因?
《我们来造“环形山”》练习答案
一、填空题
1.环形山
2.圆 单
3.一千米 几百千米
4.较大 较深
二、判断题
1.√
2.×
解析：陨石撞击是主要原因。
3.√
4.×
解析：月球表面遍布环形山，正面背面都有。
5.√
三、选择题
1. B
2. B
四、简答题
通过“撞击法”和“喷水法”造“环形山”的模拟实验，我们可以推测环形山是由流星体撞击月球和月球内部火山爆发形成的。
六年级下册科学一课一练 2.3米饭、淀粉和碘酒的变化 教科版(含答案)
教科版小学科学六年级下册 2.3米饭、淀粉和碘酒的变化
一、选择题（共8题；共24分）
1.下列各种食物或饮料中不含淀粉的是( )。
A.
米饭 B. 方便面 C. 饼干 D. 汽水
2.碘酒与淀粉反应时颜色发生的变化属于( )。
A. 物理变化 B. 化学变化 C. 既不是物理变化也不是化学变化
3.下列( )滴上碘酒后不会变蓝色。
A. 面包 B. 糖块 C. 馒头
4.马铃薯遇到碘酒会变色，这种变色的物质（ ）
A. 是马铃薯 B. 是碘酒 C. 不是马铃薯也不是碘酒
5.将碘酒滴在下列物质中，能呈现蓝色的是（ ）。
A. 鸡蛋清 B. 面包 C. 酱油
6.在下列食物中，淀粉含量最高的是（ ）
A. 米饭 B. 鸡蛋 C. 青菜 D. 龙虾
三年级科学下册试题-2、4《蚕变了新模样》课课练(含答案)教科版
2.4《蚕变了新模样》
一、填空题（每空5分，共25分）
1.蜕过4次皮的蚕的幼虫生长到一定程度就会( )。
2.蚕的幼虫被蚕丝包裹起来就形成了（ ）。
3.蚕茧中是蚕的幼虫变成的（ ）。
4.蚕蛹大致可分为（ ）个部分。
5.经历蛹这一阶段的生物还有（ ）。
二、选择题(每小题5分，共10分)
1.下列说法中不正确的是( )。
A.蚕茧的大小和重量与蚕的生长发育有关
B.只有精心地饲养，蚕才能结出又大又好的茧
C.蚕只能吐出白色的丝，不能吐出彩色的丝
2.和蚕相比，蛹的外形变化是( )。
A.身体呈圆柱形，颜色变成了黑色
B.身体呈纺锤形，颜色变成了深褐色
C.身体呈圆筒形，颜色变成了深褐色
三、判断题(每小题5分，共25分)
1.蚕蛹也是蚕一生当中的一个阶段。（ ）
2.蚕蛹里面是已经死去的蚕的幼虫。( )
3.蚕吐丝之后，用丝将自己包裹起来，变成蚕蛹。（ ）
4.蚕吐丝之前不吃也不喝,叫做眠。( )
5.蚕茧破开之后，蚕的幼虫就出来了。( )
答案
一、填空 1.吐丝2.蚕茧3.蚕蛹4.三 5.蝴蝶
二、选择题 CB
三、判断 1.对 2.错 3.对 4.错 5.错 1.8.测试“过山车”（练习题）
一、填空题
1.可以利用 、 、细绳等工具，比较不同“过山车”上小球运动的快慢。
2.以 为中心，描述小球的位置时，可以用 判断方向，用
测量距离。
二、选择题
1.下列比较不同“过山车”上小球运动快慢的方法，错误的是（ ）。
A.小球在不同时间内通过的距离长，它的速度就大
B.小球在相同时间内通过的距离长,它的速度就大
C.小球在相同距离内所用的时间少,它的速度就大
2.描述“过山车”上小球的位置时，下列说法不恰当的是（ ）。
三年级科学下册试题-2、4《蚕变了新模样》课课练(含答案)教科版 2
2.4《蚕变了新模样》
一、填空题（每空5分，共25分）
1.蜕过4次皮的蚕的幼虫生长到一定程度就会( )。
2.蚕的幼虫被蚕丝包裹起来就形成了（ ）。
3.蚕茧中是蚕的幼虫变成的（ ）。
4.蚕蛹大致可分为（ ）个部分。
5.经历蛹这一阶段的生物还有（ ）。
二、选择题(每小题5分，共10分)
1.下列说法中不正确的是( )。
A.蚕茧的大小和重量与蚕的生长发育有关
B.只有精心地饲养，蚕才能结出又大又好的茧
C.蚕只能吐出白色的丝，不能吐出彩色的丝
2.和蚕相比，蛹的外形变化是( )。
A.身体呈圆柱形，颜色变成了黑色
B.身体呈纺锤形，颜色变成了深褐色
C.身体呈圆筒形，颜色变成了深褐色
三、判断题(每小题5分，共25分)
1.蚕蛹也是蚕一生当中的一个阶段。（ ）
2.蚕蛹里面是已经死去的蚕的幼虫。( )
3.蚕吐丝之后，用丝将自己包裹起来，变成蚕蛹。（ ）
4.蚕吐丝之前不吃也不喝,叫做眠。( )
5.蚕茧破开之后，蚕的幼虫就出来了。( )
答案
一、填空 1.吐丝2.蚕茧3.蚕蛹4.三 5.蝴蝶
二、选择题 CB
三、判断 1.对 2.错 3.对 4.错 5.错
1.6比较相同时间内运动的快慢 一、填空题
1、利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即（ ）。
2、甲、乙两辆汽车同时出发，行驶了20分钟，甲车运动了10千米，乙车运动了15千米，则运动较快的是（ ）。
3、判断一个物体的运动速度需要的条件有（ ）和在这个距离上所用的（ ）。
二、判断题。
1、列车从甲地向乙地行驶，在1小时内，运动的距离越短，速度越快。 （ ）
2、比较物体运动的快慢只有测量时间一种方法。（ ）
3、速度的单位是米。（ ）
4、物体运动的快与慢是相对的。（ ）
教科版六年级下册科学试题-期末教学质量检测模拟(3套,含答案)
六年级科学下册期末教学质量检测模拟试卷1
（ 考试时间40分钟 满分100分 ）
题 型 填空 判断 选择 连线 图形 简答 总 分 卷面分
分 数
亲爱的同学：一学期又即将结束了，我们一起在科学的知识海洋里探究学习，那么这一学期以来你学到了什么呢？那么就让我们共同回顾梳理所学的知识。记得要仔细阅读题目哟！准备好了吗？出发！
一、填空题：
1．生命体都是由
组成的，第一个发现和提出这个名称的人是英国科学家 。
2. 放大镜是我们在科学学习中经常用到的观察工具，也叫 ，它的特点是中间 ，边缘 。
3. 物质会发生变化，有些变化只改变了物质的大小.形状.形态等，没有产生新物质，我们把这类变化称为 ，而有些变化产生了新的物质，我们将之称为 。
4. 我们将米饭上滴上碘酒，看到米饭上出现了 ，说明米饭和碘酒发生了 变化。
5. 有规则几何外形的固体，我们把这样的物质称为 。
6. 物质的化学变化会伴随一些现象的发生，如 、 、 等。
7. 太阳系是以 为中心，由八大行星、 、 等组成的天体系统。
8. 距离地球最近的星球是 。它的表面分布着大大小小的 。
9. 是从源头上解决垃圾问题的办法，回收垃圾中的原材料，不但能减少垃圾的数量，还能节约 。
10. 当前处理垃圾有两种重要的方法，分别是 和 。
11. 蜡烛在燃烧的过程中溶化成蜡烛油，这种变化属于 变化。
12. 学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
五年级科学下册试题3、2《太阳钟》课课练(含答案)教科版
3.2《太阳钟》
一．选择题（每题5分，共25分）
1.用太阳光的影子计时的工具是( )。
A.日晷 B.钟表 C.沙漏 D.水钟
2.一天中，阳光下物体的影子是( )移动的。
A.自西向东 B.自东向西 C.自南向北 D.自北向南
3. 一天中，太阳在天空中是( )移动的。
A.自西向东 B.自东向西 C.自南向北 D.自北向南
4.早上操场上旗杆的高度( )它影子的长度。
A.小于 B.等于 C.大于 D.不一定
5.人类最早形成的时间单位是( )。
A.小时 B.天 C.星期 D.年
二．判断题（每题5分，共25分）
1.在一天的中午是影子最长的时候。 ( )
2.日晷上的影子在任何时候都能够显示时间。 ( )
3.我们可以通过目测太阳的位置来判断大致的时间。( )
4.物体的影子总是在背着太阳的一面。 （ ）
5.影子方向的变化与太阳在天空中方向的变化正好相反。 ( )
附答案：
一、1.A 2.A 3.B 4.A 5.B
二、1-5:××√√√ 2.3《液体的热胀冷缩》
一、判断题（每题5分，共35分）
1．很多的液体具有热胀冷缩的性质，所以装液体的瓶子都不会装满。（ ）
2．水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。（ ）
3．许多液体受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。（ ）
4．水在任何时候都会热胀冷缩。（ ）
5．饮料都不会装满，这是商家侵犯消费者权益的行为。（ ）
6．冬天水管冻裂了，是管子里的水结冰体积膨胀引起的。（ ）
7．酒精、煤油、食醋都有热胀冷缩的性质。（ ）
二、选择题（每题5分，共15分）
1.玻璃管内的水受冷后，水面下降是因为（ ）。
A.水变少了
B.水的体积收缩了
2．玻璃管内的液体受热后，液面上升是因为（ ）。
教科版2017三年级下册科学3.6地球的形状 教案、教学设计(含教学反思)
6.地球的形状
【教学目标】
1.知道地球的形状和大小，知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。
2.能够收集有关地球的资料并提出关于地球形状的一些问题。
3.经历模拟实验，培养细致、认真的观察记录能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。
4.体验科学探究中运用想象建立假设以及解释的重要性，认识到科学是不断发展的。
【教学重难点】
1.知道人类认识地球形状的曲折过程；知道科学结论的得出可以来源于生活中的现象。
2.经历模拟实验，培养细致、认真的观察记录能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。
【教学准备】
纸船、瑜伽球、桌面、大纸板、小立方体、小球、手电筒、教学课件等。
【教学过程】
一、情境导入，聚焦问题。
1.出示地球的图片，引导学生说一说，这是什么。（地球）
2.教师谈话：这就是我们人类居住和生活的地方，那么地球是什么样子的呢？地球究竟有多大呢？今天我们就来学习这些知识。
3.板书课题：地球的形状。
二、学单导学，自主探索。
1.同学们，你们知道吗？地球太大了，人站在地球上，只能看到陆地和海洋的一部分。其实在飞出地球之前，人类就已经知道地球的形状了。那么人类是怎样逐步正确认识地球形状的呢？
2.古人对地球形状的猜想、探索与实践。
出示两张图片：一张是古代印度人对地球的认识，一张是古代中国人对地球的认识。
学生看一看这两张图片，并读一读下面的文字，了解古代印度人和古代中国人是怎样认识地球的。
教师小结：这就是最初人们对地球形状的认识，这个时候人们凭直觉来认识地球，提出的都是“天圆地方”的猜想，他们都认为天是圆的，地是方的。不过，后来日月星辰的东升西落、交替循环，又使古人做出了另一种猜测。
3.课件出示张衡的浑天说和亚里士多德的宇宙观。
教师：可是张衡的浑天说和亚里士多德的宇宙观并没有被世人所接受，这是什么原因呢？
是因为当时科学技术并不发达，地球太大了，人站在地球上，只能看到陆地和海洋的一部分，所以人们不相信他们两人的说法。后来人们又是怎样认识到地球是球形的呢？
三年级科学下册试题-3、6《地球的形状》课课练(含答案)教科版
3.6《地球的形状》
一、填空（每题5分，共20分）
1.很久很久以前，绝大多数人认为天是（ ）的，地是（ ）的。
2.太阳和月球是两个星球，它们的形状都是球体，我们生活的地球也是个（ ）。
3.第一个用实践证明地球是球体的科学家是（ ）。
一、判断题（每空5分，共25分）
1.人们对地球的认识经过了漫长的时期。( )
2.我们通过观察生活现象无法验证地球的形状。( )
3.用手电筒照射一球形物体，得到该物体的投影是方形的。（ ）
4.地球是太阳的一颗天然卫星。（ ）
5.站在海边向远处看，首先看到的是船帆。（ ）
二、选择题（每空5分，共20分）
1.在模拟帆船在球体和平面上航行实验时，观察者眼睛要（ ）
A.俯视B.平视C.仰视
2.在模拟月食的实验中（手电筒、地球仪、乒乓球），乒乓球模拟的是（ ）。
A.地球 B.太阳 C.月球
3.在模拟帆船在球体上航行的实验时，如果观察者是目送帆船从近处驶向远处，最先消失的是（ ）
A.船身 B.船帆 C.整条船
4.下列说法正确的是（ )。
A.在地球上看船行驶，始终能同时看到帆顶和船身
B.当船进港时，先看到船身，再看到帆顶
C.当船进港时，先看到帆顶，再看到船身
答案
一、填空（每题5分，共20分）
1.圆、方 2.球体3.麦哲伦
一、判断题（每空5分，共25分） 1.√2.×3.×4.×5.√
二、选择题（每空5分，共20分）
1.B 2.C 3.A 4.C
7.地球—水的星球一课一练
一、填空题
1．地球上能孕育出种类繁多的动植物，是因为有丰富的（______），保证动植物呼吸的空气，和适宜生存的温度环境。
2．水是（______）之源，生命起源于海洋，有水才有生命存在的可能。科学家在探索太空时，星球上有没有水的存在是一项非常重要的研究。
3．我们可以采用（______）的办法比较出世界地图上海洋和陆地面积的大小区别。
三年级科学下册试题-2、4《蚕变了新模样》课课练(含答案)教科版 3
2.4《蚕变了新模样》
一、填空题（每空5分，共25分）
1.蜕过4次皮的蚕的幼虫生长到一定程度就会( )。
2.蚕的幼虫被蚕丝包裹起来就形成了（ ）。
3.蚕茧中是蚕的幼虫变成的（ ）。
4.蚕蛹大致可分为（ ）个部分。
5.经历蛹这一阶段的生物还有（ ）。
二、选择题(每小题5分，共10分)
1.下列说法中不正确的是( )。
A.蚕茧的大小和重量与蚕的生长发育有关
B.只有精心地饲养，蚕才能结出又大又好的茧
C.蚕只能吐出白色的丝，不能吐出彩色的丝
2.和蚕相比，蛹的外形变化是( )。
A.身体呈圆柱形，颜色变成了黑色
B.身体呈纺锤形，颜色变成了深褐色
C.身体呈圆筒形，颜色变成了深褐色
三、判断题(每小题5分，共25分)
1.蚕蛹也是蚕一生当中的一个阶段。（ ）
2.蚕蛹里面是已经死去的蚕的幼虫。( )
3.蚕吐丝之后，用丝将自己包裹起来，变成蚕蛹。（ ）
4.蚕吐丝之前不吃也不喝,叫做眠。( )
5.蚕茧破开之后，蚕的幼虫就出来了。( )
答案
一、填空 1.吐丝2.蚕茧3.蚕蛹4.三 5.蝴蝶
二、选择题 CB
三、判断 1.对 2.错 3.对 4.错 5.错 3.直线运动和曲线运动
学习目标
1.运动的物体会有不同的路线。
2.运动的物体有直线运动和曲线运动两种形式。
3.会判断生活中更多物体的运动形式。
知识点
1.按运动轨迹来划分运动形式,可以分为直线运动和曲线运动。
2.用手将小球沿着桌面推出。当小球在桌面上滚动时,它的运动路线是直线，当小球冲出桌面后,它的运动路线是曲线 。
课堂练习
一、判断题(对的画“√" ,错的画“X")
1.一个运动的物体要么做直线运动要么做曲线运动。( )
2.直上直下的电梯的运动路线是直线。( )
3.从树上掉落的桃子是做曲线运动。( )
4.小球在不同形状的轨道里做不同的运动。( )