统编版语文三年级上册《语文园地二》同步练习(2套)
统编版语文三年级上册《语文园地二》同步练习
同步练习一
一、交流平台
1．读书时，如果遇到不理解的词语，下列哪种做法不恰当？( )
A．查字典 B．网络搜索 C．询问他人 D．置之不理
2．选择查字典的方法。
A．音序查字法 B．部首查字法 C．数笔画查字法
(1)小明在读书时遇到“喇”字不知道怎么读，可以用( )查字典。
(2)小亮在写作文时想不起“钥匙”两个字怎么写，可以用( )在字典中找出来。
(3)有些字的部首不是很明显，读音你也不确定，可以尝试用( )在字典中去找。
3．查字典练习。
(1)“铺”用部首查字法应先查( )，再查( )画，读作( )，组词：( )，还可以读作( )，组词：( )。
(2)“淡”用音序查字法应先查大写字母( )，再查音节( )，它的意思有：①含的盐分少；②含某种成分少，稀薄；③不热心。“冷淡”的“淡”应选( )，“天高云淡”的“淡”应选( )。
二、词句段运用
1．词语连线，并填空。
春天 夏天 秋天 冬天
寒冷 暖和 凉爽 炎热
第二行的词语写出了季节的________不同。
2．把下面的词语分别填写到相应的季节后。
万紫千红 冰冻三尺 硕果累累 秋高气爽 骄阳似火 粉妆玉砌
草长莺飞 烈日炎炎 枝繁叶茂 桃红柳绿 金桂飘香 白雪皑皑
春：____________________________________________________
夏：____________________________________________________
秋：____________________________________________________
冬：____________________________________________________
3．你用什么方法理解下列加点字词？
(1)小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
理解“忐忑不安”可以采用__________________________的方法，我是这样理解的：_________________________________________。
(2)宽宏大量者高朋满座，心胸狭窄者门庭冷落。
“冷落”的反义词是__________，因此它的意思是__________________，这是采用了________________的方法。
(3)列宁全神贯注地工作，忘记了周围的一切。
根据“忘记了周围的一切”这一描述可以想到，只有精神高度集中时才能这样，因此可以换一个近义词：________________。
(4)翠鸟紧贴着水面疾飞。
这里可以采用查字典的方法。“疾”在字典里的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。在本句中“疾”应选择第________种解释。
三、书写练习
在田字格里写字，看谁写得工整、漂亮。
四、日积月累
把下列词语补充完整，并完成练习。
秋( )气( ) ( )( )知秋 ( )( )飘香
秋风( )( ) 层林( )( ) 春( )秋( )
果实( )( ) 五谷( )( ) 天( )云( )
1．我发现这些词语都是与________有关的。
2．根据下列解释选填相应的词语。
(1)一层层树林经霜打变红，像染过一样。( )
(2)春天开花，秋天结果，多用于比喻。( )
(3)看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。( )
3．任选两个词写一句话。
_______________________________________________________
语文园地
一、1.D
2．(1)B (2)A (3)C
3．(1)钅 七 示例：pū 铺床 pù 当铺
(2)D dàn ③ ②
二、1.
温度
2．万紫千红 草长莺飞 桃红柳绿
骄阳似火 烈日炎炎 枝繁叶茂
硕果累累 秋高气爽 金桂飘香
冰冻三尺 粉妆玉砌 白雪皑皑
3．(1)示例：联系生活解词 小明因为打碎花瓶，害怕受到责备，所以心神极为不安
(2)热闹 冷清、不热闹 反义词否定
(3)聚精会神
(4)④
三、略。
四、高 爽 一 叶 金 桂 习 习 尽 染
华 实 累 累 丰 登 高 淡
1．秋季
2．(1)层林尽染
(2)春华秋实
(3)一叶知秋
3．示例：秋天到了，爷爷的院子里金桂飘香，果实累累。
同步练习二及答案
答案：语文园地二
1.写字略
2.高 爽 层林 金桂 高 淡 秋风 果实(1)秋(2)示例：鸟语花香 春暖花开 骄阳似火 赤日炎炎 五谷丰登 一叶知秋 雪花飘飘 冰天雪地
3.4.(1)联系生活解词 根据自己的生活经历和生活体验可知，小明是因为打碎了花瓶，害怕受到责备，所以心神极为不安(2)示例：热闹 冷清、不热闹 反义词否定(3)示例：聚精会神(4)④
双休单元作业（二）一、1.(1)谈 淡 (2)残 浅
2.示例：(1)盒 个 块 双(2)枚枚 阵阵 颗颗 把把3.(1)D (2)A (3)B二、示例：1.稻谷在秋风中笑弯了腰。2.铺了一块金色的地毯3.爸爸，我的故事书找不到了，您能帮我找一下吗？三、1.一年好景君须记 最是橙黄橘绿时2.(1)霜叶红于二月花(2)停车坐爱枫林晚(3)山行 杜牧 热爱大自然3.示例：你看，它把黄色给你银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。四、1.C B A2.天空 小河 原野3.原野热闹非凡 大豆√ 高粱√ 榛树叶子√ 4.示例：对北大荒的秋天的热爱和赞美五、略
部编版语文三年级上册《语文园地二》同步练习题含答案
2020-2021学年部编版语文三年级上册 课时练习
语文园地
1.分别写几个描写不同季节的词语。
（1）形容春天的词语。
（2）形容夏天的词语。
（3）形容秋天的词语。
（4）形容冬天的词语。
2.把下面的词语补充完整。
秋（ ）气（ ） 天（ ）云（ ） （ ）（ ）习习
（ ）（ ）知秋 金桂（ ）（ ） 层林（ ）（ ）
（ ）谷（ ）登 果实（ ）（ ） （ ）华（ ）实
2020-2021学年部编版语文三年级上册 课时练习
参考答案
1.（1）春暖花开 春风送暖 春风拂面 满面春风 春光无限 四季回春 绿草如荫
春风和气 春光明媚 春花秋月 春华秋实 春意盎然 花红柳绿 鸟语花香
（2）赤日炎炎 绿树成荫 挥汗如雨 烈日当空 电闪雷鸣 暑气逼人 酷暑难耐
烈日炎炎 骄阳似火 汗流浃背 烈日中天 鸟语蝉鸣 万木葱茏 枝繁叶茂
（3）秋高气爽 金秋时节 层林尽染 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋风萧瑟
秋色宜人 一叶知秋 秋雨绵绵 秋意深浓 枫林如火 秋风习习 春兰秋菊
（4）冰天雪地 风雪交加 傲雪凌霜 寒风刺骨 寒风呼啸 滴水成冰 寒冬腊月
漫天风雪 雪花飞扬 寒风怒号 鹅毛大雪 冰天雪地 风雪交加 傲雪凌霜
2.高 爽 高 淡 秋风 一叶 飘香 尽染 五 丰 累累 春 秋
统编版三年级(上册)《语文园地二》教学设计说明
.. . . ..
. 专业word可编辑 . 语文园地
【教材分析】
这个语文园地有4项内容，分别是交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累。交流平台版块是总结交流理解词语的方法，词句段运用是交流积累四季的词语，实践练习如何理解词语；书写提示部分，出示了8个字，学会把字写得横平竖直；日积月累部分学习9个表示秋天的成语。
【教学目标】
1.交流平台，交流和总结理解词语的方法。
2.词句段运用，积累四季词语，练习用所学方法理解词语。
3.书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好横画和竖画，注意横平竖直的书写方法，把字写规范、端正、整洁。
4.借助拼音诵读，体会关于秋天的成语，帮助小学生积累词语。
【教学重点】
先看后写再对照，写的时候要注意正确的坐姿和握姿；积累成语。
【教学难点】
学会运用各种方法理解词语。
【教学课时】1课时
一、揭题导入
今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）
二、交流平台
板块一：交流平台
（课件出示2）
.. . . ..
. 专业word可编辑 .
1.读书的时候如果遇到不理解的词语，你会怎样做？
2.小组交流，看看哪个小组总结的方法多。
3.小组派代表做汇报发言，教师评议，并小结。
（课件出示3）
（1）查字典理解词语。
（2）运用组合法理解词语。
一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们只要先分开理解字义、词义，再组合起来就好理解了。如“忠勇”一词，“忠”有忠诚的意思，“勇”是勇敢的意思，“忠勇”就可解释为忠诚勇敢。又如“艰难险阻”一词，“艰难”是困难，“险阻”是险恶有阻碍的意思，“艰难险阻”就可以理解为困难险恶。运用组合法理解词语时要注意的是，分开解释字义或词义时，必须十分准确，否则在合起来理解时就会出差错，如:“爱不释手”中的“释”应该是放下，如果错误地理解为解释的话，那么合起来理解这个词语的意思就会让人莫名其妙了。
统编版语文三年级上册《语文园地二》知识点 同步练习-附答案
统编版语文三年级上册《语文园地二》
知识点+同步练习
知识点
一、交流平台
读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……
1. 查字典。这是最常用的一种方法，即直接利用字典这一工具书查找词语的意思。
2.联系上下文。如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文找出其正确解释。
3.结合生活实际。有些词语与我们的生活密切相关，应借助生活经验理解。
4.换词法。有些词语，我们可以用具体可感的词语进行替换，从而大体明白词语的含义。
5.拆拼法。词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义。
6.做动作。对于一些动作性很强的词语，我们可以试着做做这些动作，从而理解词语的意思。如蹑手蹑脚——踮着脚走路，形容走路时脚步放得很轻。
7.比喻解释法。这是将需要解释的词语与一些常见的、具体的事物联系起来，用比喻句式进行词语解释的方法。如红色——像鲜血一样的颜色。
二、词句段运用
你会用哪些词语来形容不同的季节?写下来和同学交流。
春：香气四溢 嫩草 春雷滚滚
夏：炎热 甜甜的菠萝 绚丽多彩
秋：凉爽 橙黄橘绿 瓜果飘香
冬：寒冷 荒野 鸦雀无声
说一说，你用什么方法理解下面加点词语的意思？
(1) “憧憬”这种书面化特别强的词语，一般用查字典的方法，字典查出它是“向往”的意思，再回到原句：我对即将到来的一天充满了向往。这样才能真正理解这个词语。
(2) ①“忐忑不安”运用联系上下文的方法理解。前文“打碎了家里的花瓶”，后文“害怕爸爸妈妈会责备他”，前后联系理解，“忐忑不安”就是指小明心里极度不安纠结。②“忐忑不安”这个词语也可以用拆拼法理解：“忐忑”从会意字的角度理解为“心上上下下”，与“不安”合起来就是“心上上下下，不安宁”。③“忐忑不安”还可以联系生活实际理解：如果你打碎了家里的花瓶，你会怎么想？自责、担心、害怕……
三、日积月累
这些四字词语都是描写秋天的词语。
部编版三年级语文上册语文园地二同步练习题
语文园地
一、交流平台
1．读书时，如果遇到不理解的词语，下列哪种做法不恰当？( )
A．查字典 B．网络搜索 C．询问他人 D．置之不理
2．选择查字典的方法。
A．音序查字法 B．部首查字法 C．数笔画查字法
(1)小明在读书时遇到“喇”字不知道怎么读，可以用( )查字典。
(2)小亮在写作文时想不起“钥匙”两个字怎么写，可以用( )在字典中找出来。
(3)有些字的部首不是很明显，读音你也不确定，可以尝试用( )在字典中去找。
3．查字典练习。
(1)“铺”用部首查字法应先查( )，再查( )画，读作( )，组词：( )，还可以读作( )，组词：( )。
(2)“淡”用音序查字法应先查大写字母( )，再查音节( )，它的意思有：①含的盐分少；②含某种成分少，稀薄；③不热心。“冷淡”的“淡”应选( )，“天高云淡”的“淡”应选( )。
二、词句段运用
1．词语连线，并填空。
春天 夏天 秋天 冬天
寒冷 暖和 凉爽 炎热
第二行的词语写出了季节的________不同。
2．把下面的词语分别填写到相应的季节后。
万紫千红 冰冻三尺 硕果累累 秋高气爽 骄阳似火 粉妆玉砌
草长莺飞 烈日炎炎 枝繁叶茂 桃红柳绿 金桂飘香 白雪皑皑
春：____________________________________________________
夏：____________________________________________________
秋：____________________________________________________
冬：____________________________________________________
部编版三年级语文下册《语文园地二》知识点+同步练习
统编语文三年级下册《语文园地二》
知识点+同步练习
一、交流平台：
我发现大家交流的是寓言故事的特点(学习方法)：
(1)难忘的故事；(2)蕴含着道理；(3)启发联系生活。
3、读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。
这份通知告诉我们：通知的格式包括题目、内容、落款三部分。题目写在正中间，下一行前面空两格写正文内容。落款分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
三、书写提示 书写这些横画或者竖画较多的字，要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离，才会好看。一般来说横画之间的距离要一样宽，长短变化写出来才匀称好看。
四、日积月累：
邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足
杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影
邯郸学步:邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。出自《庄子·秋水》。
滥竽充数:滥：失实的，假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。出自《韩非子·内储说上》。
掩耳盗铃：掩：遮蔽，遮盖；盗：偷。偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。出自《吕氏春秋·自知》。自相矛盾：矛：进攻敌人的刺击武器；盾：保护自己的盾牌。比喻自己说话做事前后抵触。出自《魏书·明亮传》。
刻舟求剑：舟：船。求：寻找。比喻拘泥不知变通，不懂得根据实际情况处理问题。出自《吕氏春秋·察今》。
画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。出自汉·刘向《战国策·齐策》。
杞人忧天：杞：周代诸侯国名，在今河南杞县一带。杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。出自《列子·天瑞》。
井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。出自《庄子·秋水》。
杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。出自汉·应劭《风俗通义·世间多有见怪》。
统编版语文五年级上册 语文园地二 同步练习题(含答案)
语文园地二
一、读下面的语句，写出主要意思.
1.我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功.他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了.（ ）
2.只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱.光的速度是惊人，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍!（ ）
（3）一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着.（ ）
二、把成语的意思用具体的情景表现出来.
1.助人为乐
2.左右为难
3.悠然自得
4.喋喋不休
三、解释下面词语的意思，并描绘词语的情景.
1.春暖花开
（2）解释“秋风萧瑟”的意思，描绘出“秋风萧瑟”的情景.
四、根据“日积月累”填一填.
1.盛年不重来， .及时当勉励， .——[晋]陶渊明
2.莫等闲， ，空悲切.——[宋]岳飞
3.少年易老学难成， .——[宋]朱熹
4.多少事， ；天地转， .一万年太久， .——毛泽东
五、交流平台.想一想，怎样提高阅读速度？并找一篇文章试着读一读.
参考答案
一、读下面的语句，写出主要意思.
1.我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功.他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了.（廉颇对蔺相如不服气）
2.只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱.光的速度是惊人，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍!（光的速度是惊人的）
部编版语文三年级下册 第2单元 语文园地二 同步练习
分层练习 课时练习 园地二 三年级下语文（部编含答案）
A类基础性必做题（星级评价 ）
一、看拼音写词语。
chí táng yìnɡ yàn xīn shǎng pí láo
dào yìng huò chuán mìng yùn yún chèn
jiāo ào( )的铁罐,经过许多nián dài( )以后,没了踪影,而qiān xū( )的陶罐,成了wú jià( )之宝。
二、给下列字加上不同的偏旁,组成新字再组词。
斤( ) ( )
朱( ) ( )
可( ) ( )
寺( ) ( )
三、仿照例子写词语。
不断：__________ __________ __________ __________
无边无际： __________ __________ __________ __________
津津有味：__________ __________ __________ __________
得意洋洋：__________ __________ __________ __________
四、先将下列成语补充完整，再选词填空。
邯郸( )( ) ( )耳( )铃 杞人( )( )
( )( )之蛙 杯弓( )( ) ( )蛇( )足
( )( )矛盾 ( )舟( )剑 滥竽( )( )
1．这幅画已经很完美了，你就不要( )了。 2．我们要多学习知识，不然就会像( )一样，没有什么见识。
3．小玉一会儿说自己刚刚从家里出来，一会儿说自己刚刚从图书馆出来，简单是( )。
部编版三年级语文下册《语文园地二》课后练习题(附答案)
语文园地二
一、照样子连一连。
1.源源不断（AABC式）
2.无忧无虑（ABAC式）
二、照样子，写句子，再回答问题。
例：鹿忽然看到了自己的腿，说：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
1.他说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”
他 说:“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”
2.弟弟说：“你把我的玩具给弄坏啦！”
弟弟 说：“你把我的玩具给弄坏啦！”
通过比较，我认为第 句更好，因为
三、下列寓言故事蕴含着什么道理？请连一连。
1.《乌鸦喝水》中蕴含的道理是：
2.《狐假虎威》中蕴含的道理是：
3.《揠苗助长》中蕴含的道理是：
4.《南辕北辙》中蕴含的道理是：
5.《画蛇添足》中蕴含的道理是：
6.《井底之蛙》中蕴含的道理是：
部编版三年级上册语文语文园地二
第二单元 语文园地二
内容分析
这个语文园地有4项内容，分别是交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累。交流平台版块是总结交流理解词语的方法，词句段运用是交流积累四季的词语，实践练习如何理解词语；书写提示部分，出示了8个字，学会把字写得横平竖直；日积月累部分学习9个表示秋天的成语。
课时目标
知识与能力
1.交流平台，交流和总结理解词语的方法。
2.词句段运用，积累描写四季的词语，练习用所学方法理解词语。
3.书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好横画和竖画，注意“横平竖直”的书写方法，把字写规范、端正、整洁。
过程与方法
1.借助拼音诵读，体会有关秋天的词语，帮助小学生积累词语。
情感态度价值观
1.养成主动积累词句的好习惯。
教学重难点
教学重点
1.书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好横画和竖画，
注意“横平竖直”的书写方法，把字写规范、端正、整洁。
教学难点
1.词句段运用，积累描写四季的词语，练习用所学方法理解词语。
教学准备
教学课件
教学媒体选择
图片
教学活动
小组讨论
课时安排
1课时
教学过程
一、解题导入，交流平台。
1.导语：今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）
2.交流平台
学习提示：（课件）
（1）读书的时候如果遇到不理解的词语，你会怎样做？
（2）小组交流，看看哪个小组总结的方法多。
（3）小组派代表做汇报发言，教师评议，并小结。
生1：遇到不理解的词语我会查字典，字典就是我们无声的老师，我请教它的时候很多，它对我也很有帮助，比如:有一天我看到一句话有“忐忑”这个词语，我就是通过查字典明白它的意思的。
生2：我时常运用组合的方法来理解词语的意思。一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们只要先分开理解字义、词义，再组合起来就好理解了。如“忠勇”一词，“忠”有忠诚的意思，“勇”是勇敢的意思，“忠勇”就可解释为忠诚勇敢。
部编版小学语文三年级下册《语文园地二》同步练习题含答案
部编版⼩学语⽂三年级下册《语⽂园地⼆》同步练习题含
答案
部编版三年级语⽂下册语⽂园地⼆同步测试卷含答案
姓名：___________班级：___________考号：___________
⼀、请将下⾯的词语抄写在⽥字格内，注意横画或竖画的长短和距离。聚集谦虚舞动懦弱艳丽
⼆、看拼⾳，写字词。1．他pěng起那件sòng dài瓷器，⼩⼼翼翼地擦去上⾯的chén⼟。
2．⼩梅花lù正在xīn shǎng⾃⼰倒yìng在池
táng中的影⼦，突然听到⾝后chuán来⼀声微ruò的tàn 息。
三、⽤“√”为加点字选择正确的读⾳。1．⼩马驮着⼝袋撒．（sā sǎ）腿就跑，袋⼦破了也不知道，种⼦撒．（sǎ sā）了⼀地。
2．尽管⼩⿅拼命挣．（zhēng zhèng）扎，也没能把两只⾓从树枝中挣．（zhèng zhēng）脱出来。
3．这种⾝段匀称．（chēng chèn）、背上有⽩⾊斑点的⿅被称．（chēng chèn）为梅花⿅。
四、查字典填空。“虚”⽤部⾸查字法应查_________部，它的第三笔是_________。“虚”在字典中的解释有：①虚弱；②空虚；③虚⼼；④不真实的。请为下列句⼦中加点的“虚”字选择合适的意思（填序号）。1．“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚．地回答。（）
2．张⽼师刚出院，⾝⼦还很虚．，需要再休养⼀段时间。（）
3．看完⼩李写的⽂章，我觉得他只是徒有虚．名，并⽆真才实学。（）五、说说下⾯两组词语有什么特点，照样⼦写⼏个。
（1）源源不断津津有味________、________。
（2）⽆忧⽆虑⽆边⽆际________、________。
六、“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”与这句话表达的意思相同的⼀项是（）A．马跑得越快，离楚国不是越远。
B．马跑得越快,离楚国也就越远了。
C．马跑得越快，离楚国不是越近。D．马跑得越快，不会离楚国越远。
七、把词语补充完整，并完成练习。
源源（）（）⽆（）⽆（）
邯郸（）（）刻（）求（）