精通版五年级英语下册全册教案
1 单元主题 Unit 1 Welcome to our school. 第 一 周 第 1课时
课 题 Lesson 1 主备教师
教学内容
分析 本课是人教版（精通）小学英语五年级下册Unit 1 Welcome to our school.
Lesson 1. 本单元的主要内容是围绕学校的各个功能教室及其用途来进行日常交际。根据本班的教学实际情况，教师创造性使用了教材，调整了教学顺序，先讲Lesson 2,再讲学习Lesson1. 因此本课为本单元的第2课时，本课通过设置foreign visitors来校参观，Li Yan and Gao Wei作为带领客人参观小向导，向客人介绍学校的图书馆和会议室的真实情景，引出学生的目标语言：Welcome to our school. We often borrow books from the library.通过学习，再从对话的整体上让学生能感知，模仿，学习和体验，最终引导学生在生活情景中运用目标语言进行交际，并培养学生从了解学校到热爱学校的积极情绪。
学情
分析 经过一个漫长的假期之后，学生依然沉浸在与同学重逢的喜悦之中，因此本课内容可通过认识新同学的方式顺利展开。由于五年级同学已经有过两年的英语基础，因此采用旧的内容引出新知是本课学习的主要策略。
教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略文化意识、情感态度)
语言知识：能够听，说，读，写library, meeting room, borrow books, have a meeting
能够听说认读句型: Welcome to our school.
We often borrow books from the library.
语言技能：能在真实情景运用句型介绍自己的学校，进一步巩固表达欢迎某人到学校参观的语言。
情感态度：培养学生主动用语言交流的能力，引导学生积极与他人合作，教育学生礼貌待人，公共场所保持安静。
学习策略：在快乐中学习英语，在游戏中完成教学目标，激发对英语学习的积极性和趣味性。
教学
重难点 能够理解对话内容。
能够运用以下句子在适当的情境中进行简单交流 Do you often come to the
library? Yes, we often borrow books from the library.
教学方充分利用愉快教学法、情境教学法、任务型教学法、小组合作法，指导学
2 法及手段 生主动参与合作与交流，注意倾听他人发言。
教学过程（按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计）
教学环节 师生活动 设计意图 时间
Step 1
Warm up
Step 2
Presentation
Step 3
Practice
1. Brain storming. Revise words
about school.
e.g book, pen, ruler, class…
2. Sing a song . Welcome to our
school.
1. Introduce your friends
to the class:
-- This is my friend…
-- Nice to meet you.
2. Show a picture of the library
of our school:
-- Let me show you around. This
is our library.
-- Do you often come to the
library?
-- Yes, we often borrow books
from the library.
-- This way, please. This is our
meeting room.
-- Do you often have meetings
here?
-- Yes.We’ll have a meeting in
it this afternoon.
通过师问生答引入新知，生问师答理解新知，最后过渡到生生问答，巩固新知。
Students practice the
dialogue in groups.
1. Show the picture of Lesson 1.
Talk about it.
2. Answer the following
questions:
Do they often come to the
library?
What do they do in the library?
Students listen to the tape and
repeat.
3. Practise reading the passage 通过两首歌曲进行复习并对本课起到必要的 铺垫作用，同时引领学生快速进入英语学习氛围。
倡导合作学习的模式，让全体同学都参与其中，特别是让学困生能够参与其中。
1）回归教材，系统学习教材内容。
2）面向全体，合作学习，并及时得到同学和老师的帮助。
3）检查学生对教材内容掌握情况。
让学生体验真实语言
5 min
8 min
12 min
3
Step 4
Language
use
Step 5
Assessment in groups.
4. Act out the dialogues in
pairs.
Talk about your schools,
introduce your school to the
visitors, and show them around.
Act out the dialogue in groups.
Give the students proper
assessment.
Make a short summary. Praise the
winner groups and encourage the
other groups.
运用的过程，并在运用过程中创新展示，获得成就感。
通过不断的鼓励表扬，激发学生学习的热情与成就感，小组加分机制对学生每天的学习都有激励作用。
10 min
3 min
作业布置
1. Practice the dialogue of Lesson 1.
2. Preview Lesson2.
板
书
设
计
Unit 1 Welcome to our school.
Lesson 1
I’ll show you around our school.
This way, please.
Do you often…? Yes. We often…
课
后
反
思
1、亮点：
2、不足：
3、改进：
组长：张庆华 主任：王洪霞 校长：陈虹 检查日期：
4 单元主题 Unit 1 Welcome to our school. 第 一 周 第 2课时
课 题 Lesson 2 主备教师
教学内容
分析 本课是人教版（精通）小学英语五年级下册Unit 1 Welcome to our school.
Lesson 2. 本单元的主要内容是围绕学校的各个功能教室及其用途来进行日常交际。根据本班的教学实际情况，教师创造性使用了教材，调整了教学顺序，先讲Lesson 2, 因此本课为本单元的第1课时，本课通过介绍如何带领客人参观学校，向客人介绍学校的图书馆和会议室的相关表达方式，引出学生的目标语言：Welcome to our school. We often borrow books from the
library.通过学习，再从对话的整体上让学生能感知，模仿，学习和体验，最终引导学生在生活情景中运用目标语言进行交际，并培养学生从了解学校到热爱学校的积极情绪。
学情
分析 大部分学生都能够听懂教师的指令，也能看懂教师肢体语言，并做出相应的反应。学生能用 英语表达自己的思想，但学生缺乏用英语组织语言能力。用英语思维的能力。需要教师不断地引领；用英语表达学过的简单的句子，需要输入大量的英语语言。
教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略文化意识、情感态度)
语言知识：能够听，说，读，写library, meeting room, borrow books, have a meeting
能够听说认读句型: Welcome to our school.
We often borrow books from the library.
语言技能：能在真实情景运用句型介绍自己的学校，进一步巩固表达欢迎某人到学校参观的语言。
情感态度：培养学生主动用语言交流的能力，引导学生积极与他人合作，教育学生礼貌待人，公共场所保持安静。
学习策略：在快乐中学习英语，在游戏中完成教学目标，激发对英语学习的积极性和趣味性。
教学
重难点 Welcome to our school!
We often borrow books from the library.
教学方法及手段 充分利用愉快教学法、情境教学法、任务型教学法、小组合作法，指导学生主动参与合作与交流，注意倾听他人发言。
小学精通英语五年级下册英语教案
1
单元教学计划
第（ 1 ）单元 总课时：6课时
单元教
材分析 能理解Welcome to our school.How many English lessons do
you have in a week?We often draw pictures in the art club? 等句子，并能灵活运用这些句子在真实的语境中进行交流。
单元教
学目标 能理解表示在某处存在某物的句子。灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流：
教学重点难点 1、能听、说、认读下列三会单词: art club paint a picture music
club play the piano science lab
2、能听、说、读、写下列四会单词：welcome meet our library we
have all like very much many music way please also ,并能在真实的语境中灵活运用。
课 时 安 排
课 次 教 学 内 容
1 Lesson 1
2 Lesson 2
3 Lesson 3
4 Lesson 4
5 Lesson 5
6 Lesson 6
课时授课教案
课 题 Lesson 1 第 1 单元第 1 课第 节
教学目标 学习如何用英语询问自己不知道的事情。
教学重点难点 This way please. We’ll show you around our school.
Do dialogue with the new drills.
课前准备 录音机、磁带、图片
2 教 学 过 程 修改记录
1、导入
Show the pictures and ask some questions.
精通版五年级英语下册教案
小学英语课堂教学教案
授课教师： 授课时间：
课题 Lesson 1
课型 新授课
教学内容
分析 本课是人教版（精通）小学英语五年级下册Unit 1 Welcome to our school.
Lesson 1. 本单元的主要内容是围绕学校的各个功能教室及其用途来进行日常交际。根据本班的教学实际情况，教师创造性使用了教材，调整了教学顺序，先讲Lesson 2,再讲学习Lesson1. 因此本课为本单元的第2课时，本课通过设置foreign visitors来校参观，Li Yan and Gao Wei作为带领客人参观小向导，向客人介绍学校的图书馆和会议室的真实情景，引出学生的目标语言：Welcome to our school. We often borrow books from the
library.通过学习，再从对话的整体上让学生能感知，模仿，学习和体验，最终引导学生在生活情景中运用目标语言进行交际，并培养学生从了解学校到热爱学校的积极情绪。
学情
分析 经过一个漫长的假期之后，学生依然沉浸在与同学重逢的喜悦之中，因此本课内容可通过认识新同学的方式顺利展开。由于五年级同学已经有过两年的英语基础，因此采用旧的内容引出新知是本课学习的主要策略。
教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略文化意识、情感态度)
语言知识：能够听，说，读，写library, meeting room, borrow books, have a meeting
能够听说认读句型: Welcome to our school.
We often borrow books from the library.
语言技能：能在真实情景运用句型介绍自己的学校，进一步巩固表达欢迎某人到学校参观的语言。
情感态度：培养学生主动用语言交流的能力，引导学生积极与他人合作，教育学生礼貌待人，公共场所保持安静。
人教英语(精通版)五年级下册：Unit 3 We should obey the rules2-教案
1 / 4
【最新】人教英语（精通版）五年级下册：Unit 3 We should obey the rules2-教案
编 辑：__________________
时 间：__________________
教学资料范本
2 / 4 Unit 3 We should obey the rules.
Lesson 14
教学目标 知识与技能 1．To learn the new words and phrases: ask, answer, eat, make,
think, late, class, school; Ask and answer questions actively. Be
quiet. Don’t make noise. Don’t eat in class.
2．To learn and master the sentences:
Listen to the teacher carefully. Don’t be late for class/school.
过程与方法 Show the pictures; Look at PPT; Listen to the tape; Talk in
groups.
情感态度与价值观 培养热爱学校、热爱学校生活、勤奋学习的好品质。
教学重点 To learn the new words and phrases: ask, answer, eat, make, think,
late, class, school; Ask and answer questions actively. Be quiet.
Don’t make noise. Don’t eat in class.
教学难点 To learn and master the sentences: Listen to the teacher carefully.
Don’t be late for class/ school.
精通版五年级英语下册教案Unit1 Fun Facts
单元主题 Unit 1 Welcome to our school. 第二周 第 3-4课时
课 题 Fun Facts 主备教师
教
学
目
标 1) 通过指导阅读，使学生能够获得世界上最大的图书馆的基本信息。
2) 在阅读中快速获取关键信息。
3) 引导学生借助关键词进行课文内容的复述。
教学重点 要求学生听、说、认读相关词句
教学难点 需要达到听、说、读、写的四会水平的词句。教师和学生可综合运用巩固或检测所学。
教学模式 情境式 教学辅助 课件，卡片
教 学 流 程
预习提纲：
1. Listen to the tape.
2.Preview the new words. 修改补备
师 生 活 动
1) 读前活动。教师可呈现不同国家的代表性图书馆的教学挂图，激发学生的学习兴趣。
2) 读中活动。请学生翻到本页，开始第一次阅读。提醒学生不要纠缠于生词，要抓住短文的大致意思。然后可请个别同学简单描述所得到信息，可根据情况，鼓励学生用英语表达。第二次阅读，要求学生找出每个自然段核心信息句子，并把它们标出来，如the Library of Congress, started in
1800, over 118 million items, a wonderful place for reading and studying,
borrow books, read quietly, ask questions and get answers等等。可安排同学相互交流阅读得到的重点信息，描述世界上最大的图书馆的基本信息。第三次快速完整阅读，整体再次感受语篇。
3) 读后活动。完成“思考小任务”(Thinking tasks)的两部分内容。答案可通过小组讨论，同桌比较等方式完成。可鼓励学生利用已掌握知识，继续自己收集关于的世界上最大的图书馆更多相关知识。
人教版精通五年级下册英语教案
教学计划
一、教材分析
小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度；
使他们初步具备用因英语进行简单日常交流的能力。掌握基本的英语交际礼貌策
略，全面提高综合素质。教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设
计了符合各种学习模式的练习活动，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造
力。
二、教学目标
1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2、初步养成良好的书写习惯。
3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4、能按四会要求掌握所学句型。
5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参
与，发音清楚，语调正确。
6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
三、教学重点
1、四会句型、单词。
2、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
3、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，
发音清楚，语调正确。
四、教学难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五、教学手段和主要措施。
1、以活动为课堂教学的主要形式
2、在教学过程中，采用情景教学法
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练
习。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设计全面高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范和正
确地书写。
教学进度表：
周次教学内容
1 Unit1 Welcome to our school!
2 Exercise1
3 Unit 2 Can I help you?
4 Exercise2
5 Unit 3 We should obey the rules.
6 Exercise3
7 Fun time 1
8 revision for mid-term examination
9 Unit 4 What’s wrong with you ?
人教版精通五年级下册英语教案 2
人教版精通五年级下册英语教案
集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
课题 Unit1Welcometoourschool!Lesson1
课时 1 课型 新授
目标 知识目标：短语：welcometo,showsb.Around,borrowsth.from
能力目标：单词：libraty,welcome,to,our
情感目标：能够理解Justspeak对话部分的含义
重点 能够听懂问句：HowdoyoudoDoyouoftencometothelibrary并能回答问句。
难点 难点show和borrow的用法。
教学准备 卡片
教学过程 教法 学法 二次 备课 时间
1、热身
（1）复习所学过学科和书籍名称；（2）对话练习：DoyoulikeEnglish/Chinese…
2、新课呈现
（1）学习Unit3的单词和短语。
（2）用DoyoulikeEnglish/Chinese…加深对所学学科和书籍等单词的熟练程度。
（3）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的单词进行练习。
（4）介绍重点句型：Welcometoourschool./Nicetomeetyou./Howdoyoudo/Letmeshowyouaround.及使用环境。
（5）组织学生模仿上列句型进行对话。
（6）利用录音演示对话，并让学生进行模仿练习。
（7）学生二人一组配合演示对话，逐步熟悉对话内容，重点掌握Welcometoourschool./Nicetomeetyou./Howdoyoudo/Letmeshowyouaround.句型和理解领会Howdoyoudo/Letmeshowyouaround./Weoftenborrowbooksfromthelibrary.的含义。
（8）帮助和引导学生理解本部分内容。
五年级英语下册英语教学设计-Unit 4《What’s wrong with you》人教精通版
五年级英语下册英语教学设计-Unit 4《What’s wrong with you》人教精通版
一、教学目标
• 了解并能运用英语表达身体不适症状；
• 通过真实情境学习，拓展学生的英语交流能力；
• 提高学生的听、说、读、写的综合能力；
• 培养学生对健康生活的重视和热爱。
二、教学内容
本课程教学内容为人教精通版五年级英语下册Unit 4《What’s wrong with
you》。
1. 生词短语
• headache：头疼；
• stomachache：胃疼；
• toothache：牙疼；
• cold：感冒；
• fever：发烧；
• cough：咳嗽；
• sore throat：喉咙疼痛；
• earache：耳朵疼痛；
• backache：背疼。
2. 重点句型
• What’s wrong with you？：你怎么了？
• I have a headache.：我头疼。
• I have a stomachache.：我胃疼。
• I have a toothache.：我牙疼。
• I have a cold.：我感冒了。
• I have a fever.：我发烧了。 • I have a cough.：我咳嗽了。
• I have a sore throat.：我喉咙疼痛。
• I have an earache.：我的耳朵疼痛。
• I have a backache.：我背疼。
三、教学过程
Step 1: Warm-up Activity
• Teacher greets the students by asking how they are feeling today.
Students respond with “I’m fine, thank you. And you?”
• Teacher introduces the new topic by saying “Today we are going to
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~ 1 ~ 最新人教版精通英语 小学五年级英语下册全册教案 第二学期全套教
课题 Unit 1 Welcome to
our school!Lesson 1 课时 目标 重点 难点 教学准备 1 课型 新授 知识目标：短语：welcome to , show sb. Around ,
borrow sth. from 能力目标：单词：libraty ,
welcome , to , our 情感目标：能够理解Just speak对话部分的含义 能够听懂问句：How do you do? Do you often come to
the library?并能回答问句。 难点show和borrow的用法。 卡片 时间 教法 二次
教学过程 学法 备课 1、热身
复习所学过学科和书籍名称；对话练习：Do you like English/Chinese?? 口语 2、新课呈现 学习Unit 3的单词和短语。 用Do you like
English/Chinese??加深对所学学科和书籍等单词的熟练程度。 演示 让学生根据自己的时间，对刚刚所学的单词进行================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============
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小学精通英语五年级下册英语全册教案(K12教育文档)
小学精通英语五年级下册英语全册教案(word版可编辑修改)
1 小学精通英语五年级下册英语全册教案(word版可编辑修改)
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（小学精通英语五年级下册英语全册教案(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为小学精通英语五年级下册英语全册教案(word版可编辑修改)的全部内容。
小学精通英语五年级下册英语全册教案(word版可编辑修改)
2 全册教材分析
五年级下册每单元6课的设计：
次序 教学内容
活动形式
第1－5课 新课
第1页 会话
Just speak
第2页 字母与词汇
Just read and write
TPR活动 Let’s do
游戏 Let’s
play
歌曲 Let's
sing
歌谣 Let’s
chant
表演 Let’s
act
第6课 复习
第1页 趣味故事
Fun story
第2页 检测
精通小学五年级(下册)英语教(学)案
WORD.
专业资料.
教学计划
一、教材分析
小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度；使他们初步具备用因英语进行简单日常交流的能力。掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。
二、教学目标
1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2、初步养成良好的书写习惯。
3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4、能按四会要求掌握所学句型。
5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与， 发音清楚，语调正确。
6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
三、教学重点
1、四会句型、单词。
2、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
3、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，WORD.
专业资料. 发音清楚，语调正确。
四、教学难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五、教学手段和主要措施。
1、以活动为课堂教学的主要形式
2、在教学过程中，采用情景教学法
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设计全面高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规和正确地书写。
教学进度表：
周次 教学容
1 Unit1 Welcome to our school!