小学教师备课教案
小学数学教师备课教案大全(7篇)
小学数学教师备课教案大全(7篇)小学数学教师备课教案大全(7篇)篇一：认识数字0-9本节课旨在帮助学生认识数字0-9，并学会正确书写和读取这些数字。
通过不同的游戏和活动，培养学生的数字意识和数学能力。
教学目标：1. 让学生能够准确认识数字0-9。
2. 培养学生的数字意识，让他们能够独立书写和读取这些数字。
3. 提高学生对数字的理解和运用能力。
教学准备：1. 数字卡片：0-9各一个。
2. 黑板、粉笔。
3. 数字游戏材料。
教学过程：1. 导入：出示数字卡片0-9，请学生认识数字并大声读出。
2. 数字识别：使用黑板上的数字卡片，挑选一个数字，让学生上台辨认并说出该数字，全班跟读。
3. 数字书写：依次介绍数字书写的方法和顺序，黑板上演示后，学生用手指在空中模仿书写，然后在空白纸上书写。
4. 数字填空游戏：给每个学生发放一张数字填空表格，要求学生根据听到的数字填写对应的数字。
5. 数字比较：通过比较数字的大小，让学生分辨出数字0-9的顺序。
6. 数字游戏：组织学生进行数字之间大小关系的游戏，鼓励学生积极参与并根据要求回答问题。
拓展活动：1. 让学生自行创造小数字卡片，每日固定背诵数字。
2. 带领学生参观周围环境中的数字（例如：教室门牌号、电梯按钮等），加深对数字的认识。
篇二：认识几何图形本节课旨在帮助学生认识常见的几何图形，并学会观察、比较与分类不同的几何图形。
通过图形拼贴和游戏等活动，培养学生对几何图形的敏感性和学习兴趣。
教学目标：1. 让学生认识正方形、长方形、圆形和三角形等几何图形。
2. 培养学生观察和发现不同几何图形的能力。
3. 提高学生对几何图形分类和比较的能力。
教学准备：1. 不同形状的几何图形卡片。
2. 黑板、粉笔。
3. 图形拼贴工具。
教学过程：1. 导入：出示和介绍正方形、长方形、圆形和三角形等几何图形，要求学生说出图形名称并找出周围环境中相似的图形。
2. 观察和描述：依次出示不同几何图形卡片，让学生观察并描述每个图形的特点。
小学常规备课教案实施细则范文(3篇)
小学常规备课教案实施细则范文教案名称：小学常规备课实施细则一、教学目标1.知识目标：掌握本课时的教学内容，如字母、数字、词汇等；2.能力目标：提高学生阅读能力、听力理解能力和口语表达能力；3.情感目标：培养学生的合作意识和积极参与教学活动的态度。
二、教学重难点1.教学重点：培养学生的阅读能力，并能正确理解理解词汇和句子；2.教学难点：帮助学生学会正确发音和运用所学知识。
三、教学准备1.教学工具：黑板、教学课件；2.教材与辅助教材：小学英语教材、单词图卡；3.教学素材：针对本节课的练习题和游戏等。
四、教学流程1.导入（5分钟）通过播放一段有关本课时主题的视频或展示相关图片，引导学生进入学习状态。
2.新课呈现（15分钟）a.教师通过投影仪或者黑板展示字母表，引导学生认识英文字母，并帮助学生正确发音。
b.通过投影仪或者黑板展示数字，让学生逐个认识并帮助学生正确念出数字。
3.课堂练习（15分钟）a.教师使用多媒体展示单词图卡，让学生逐个认识并帮助学生念出单词。
b.教师用游戏的方式巩固学生对单词的记忆，如让学生排队说出他们学会的单词。
4.听力训练（15分钟）a.教师播放录音，让学生听一段短对话或问题，并出示相应的图片。
学生在听完后将正确的图片挑选出来。
b.教师根据学生的反馈情况进行总结和辨析，帮助学生理解听力材料。
5.合作学习（10分钟）a.学生分小组，在教师的指导下完成一个小组任务，例如：听录音，根据听到的内容排序图片或填空，然后由一名代表展示答案。
b.教师对学生的表现给予鼓励和指导。
6.练习巩固（15分钟）a.发放练习册，让学生在课堂上完成书本上的相关练习。
b.教师巡视学生的练习过程，及时纠正学生的错误。
7.总结（5分钟）教师对本课的重点知识进行总结，鼓励学生提出问题，解答疑惑。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生掌握了本节课的重点知识，并能够正确运用所学知识进行听、说、读、写的能力。
同时，培养了学生的合作意识和积极参与教学活动的态度。
中小学教师教案备课模板
中小学教师教案备课模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象中小学学生，具备基本的课堂学习能力和初步的知识储备。
三、授课时间标准课时，例如：40分钟四、授课教师具备相应学科教学资格和经验的教师五、教学目标1、知识与技能目标学生能够掌握课程内容的基本知识点和关键技能，形成系统性的知识结构，能够运用所学解决实际问题。
- 知识目标：通过课程学习，学生能准确理解和掌握相关的理论知识，形成知识网络。
- 技能目标：通过实践练习，学生能熟练运用所学技能，完成具体的操作或任务。
2、过程与方法目标学生通过参与课堂讨论、小组合作、实验操作等教学活动，学会学习方法和研究方法，培养探究、合作、创新的能力。
- 过程目标：学生在教学活动中，能积极参与，体验学习过程，发展问题解决和决策制定的能力。
- 方法目标：学生能掌握并运用有效的学习策略和研究方法，进行自主学习和探索学习。
3、情感态度价值观目标学生在学习过程中培养积极的情感态度，形成正确的价值观，对学习内容产生兴趣，发展良好的学习习惯和社会责任感。
- 情感目标：学生通过学习，能够激发学习兴趣，形成积极向上的学习态度。
- 价值观目标：学生能够通过课程学习，理解并接受正确的价值观念，形成良好的道德观念和社会责任感。
六、教学重占和难点1、教学重点- 课程核心概念的理解和记忆。
- 关键技能的掌握和应用。
- 重要原理的推导和分析。
2、教学难点- 概念之间的联系和区别。
- 技能操作中的关键步骤和注意事项。
- 理论知识在实际情境中的应用。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引入生活实例、回顾已有知识、提出问题或展示相关教具等方式，激发学生的兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。
- 设计富有启发性的问题，引导学生思考，为新知识的引入提供过渡。
2、新知讲授（20分钟）- 教师以清晰、简练的语言对新知识进行讲解，注重知识点的逻辑性和系统性。
- 结合多媒体教学手段，如PPT、实物演示、视频等，增强学生对知识点的理解和记忆。
小学一年级语文教师备课教案(7篇)
小学一年级语文教师备课教案（7篇）小学一年级语文教师备课教案【篇1】《文具的家》教学目标1、认识“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所”13个二类字，会写“文、次、找、平、办、让、包”7个生字;能自主积累词语，认识“斤字旁”。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解课文内容，逐步养成爱护学习用具的好习惯。
重点难点1、认识13个二类字，会写7生字。
2、了解课文内容，逐步养成爱护学习用具的好习惯。
课时安排2课时教学过程第一课时一、情境导入。
1、小朋友的文具盒里都摆着铅笔、橡皮，能说说他们有什么用吗?2、教师归纳：铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习上的好伙伴。
(出示捡到的玩具)可是这些小伙伴却被他们的小主人弄丢了，它们很伤心，让我们一起来帮助它们找个家吧!3、板书课题，齐读课题。
二、初读课文。
1、借助拼音自由读课文，标出自然段，画出自己不认识的字。
2、师范读课文，生认真听记自己不认识的字。
三、学习生字，精读课文。
1、小组交流识字方法。
2、教师领读生字并扩词。
3、齐读生字—开火车认读生字—“火眼金睛”游戏。
4、开火车认读生字卡片。
5、送字宝宝回家。
用自己喜欢的符号在文中画出生字，并读一读。
6、读后交流，说说自己读懂了什么?7、组织讨论：怎样做才能不丢东西呢?交流汇报，教师总结第二课时一、复习。
1、开火车读生字卡。
2、指名分段读课文。
评议。
二、自主积累词语。
1、在《文具的家》里你学到了哪些词语?2、你能选一个说一句话吗?三、写字指导。
1、(出示7个要写的字)说说写时要注意什么?2、教师边指导边示范。
具：里边是三横。
丢：先写一撇，再写一个去字。
皮：第一笔是横钩。
已，区分“己”和“已”。
四、口语交际训练。
(一)想象训练。
1、创设情境，在讲台上摆放着被遗弃的铅笔、橡皮、尺子，它们碰到了一起，猜猜它们会说些什么?2、“失物招领”会。
把自己遗失的文具领回家。
(二)说说你书包里有哪些小伙伴，你是怎样疼爱它们的?小学一年级语文教师备课教案【篇2】教学目标：1、借助拼音，能正确、通顺地朗读课文，并有一定的感情。
小学语文备课教案优秀10篇
小学语文备课教案优秀10篇人教版小学语文教学工作计划篇一一、班级概况分析：我们班有学生40 名，经过了一个学年的语文学习后，我班的大部分学生喜欢看课外书，讲故事，有较强的表现欲望，他们学习习惯较好，上课专心听讲，勤于思考，作业按时完成，字迹端正，发言大胆积极，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用，但也有一部分学生上课积极性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，学习兴趣不浓，习惯不好，但儿童，可塑性很大，相信他们能学好语文。
二、教材分析：1、围绕专题整合教材内容。
每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际、展示台等内容都围绕着本组的专题安排。
2、识字课内容丰富，形式多样。
识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。
有描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有表达爱国之情的三字经等。
3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。
新选的课文有描写自然现象的《秋天的图画》，有反映学生生活的《一株紫丁香》、《一分钟》，有表达爱国情感的《欢庆》、《我们成功了》等。
4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习；调动学生积极思维的练习。
5、突破传统教材的呈现方式，增加了亲和力。
本册教材在呈现方式上有很多创新和突破。
首先，编写角度由服务于教师的“教本”变为“学本”。
其次，教材的呈现方式，有利于引导学生发现、探究。
再次，在“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会。
6、教材内容具有开放性和弹性。
本册教材规定了识字量，但同时又引导学生在生活中主动识字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。
三、学习目标1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个字，会写350个字。
小学语文老师备课教案
小学语文老师备课教案•相关推荐小学语文老师备课教案模板（通用10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的小学语文老师备课教案模板，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学语文老师备课教案篇1【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。
3.学习这篇课文一事一议，从一个具体的事例发现一个道理的写法。
4.认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。
【教学重难点】探究怀特森先生是我最好的老师的原因。
【课前准备】搜集关于不迷信权威的科学事例;课件一、交流谈话，导入新课1、板书：最好的老师，同学们你们心中有最好的老师吗?那说一说你心目中最好的老师应该是怎样的?2、每个人心目中的好老师标准都不同，这节课，让我们跟随作者去认识一位他心目中最好的老师。
把板书补完整，齐读课题。
二、指导自读，初读感知。
1﹑这是一篇略读课文，那我们应从哪些问题入手去读懂这篇课文呢?请同学们看自学提示。
(1)自读课文，把课文读正确，读通顺。
(2)思考：课文主要讲了一件什么事?我最好的老师是一位怎样的老师?2﹑围绕提示，自读自悟。
3﹑全班交流，读中点拨。
(1)检查生字词。
(2)想想课文主要讲了一件什么事?从这件事中可以看出怀特森先生是一位什么样的老师?文中有一句话是作者评价怀特森先生的句子，请找出来。
出示句子：他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。
全班齐读这个句子三、再读课文，走近“最好的老师”1、怀特森先生有哪些出人意料的举动呢?请同学们认真默读课文的1至5自然段，边读边用“____”画出有关的句子。
板书：举动2、学生边读边思考3、反馈交流(1)怀特森先生编造上课内容，有关猫猬兽的一切都是他编造出来的。
小学语文备课教案【优秀7篇】
小学语文备课教案【优秀7篇】小学语文教案设计篇一教学内容：复习巩固所学生字、古诗，课后练习。
教学过程：一、复习1. 背诵古诗2. 复习一、二类生字二、处理课后练习1. 连一连2. 读一读。
先读一读，再写一写3. 写一写。
先读后写4. 说一说，你还知道那些是意思相反的字针对学生反义词的训练。
5. 背一背作为知识的积累，初晓诗中大意，背诵全诗。
三、作业教学反思：小学语文教案篇二教学目标1、认识13个生字，会写7个生字，掌握一个多音字“奔”，学习两个部首“马、页”。
2、准确、流利的朗读儿歌，体会儿歌所带来的幽默。
3、背诵儿歌。
教学重点认识13个生字，会写7个生字，掌握一个多音字“奔”，学习部首“马、页”。
教学难点正确书写部首是“马、页”的生字。
教学准备生字、生词卡片、学生准备自己的小生字卡片教学过程第一课时一、启发谈话，引入课题同学们，你们喜欢幽默吗？这节课老师就带来一首非常幽默的小儿歌，（板书课题）二、读文感悟1请大家快点打开书，自己试着读课文，看谁读得又快又好。
（学生自由读文）2分角色检查读文，女生先读大蝈蝈的话，男生读二蝈蝈的话，老师读其它部分。
然后男生、女生再换过来。
3、全班齐读。
4、你们觉得这首小儿歌哪里最幽默？能把这些句子背下来吗？三、识字1、根据识字表在文中画出生字。
2、自己轻声读一读所画的生字。
3、谁能结合儿歌讲一讲所画的生字？（仍然结合音、形、义来讲）4、老师把这些生字单提出来，你还能认识吗？（检查识字情况）5、能给这些字再组一些词吗？6、读词语休闲吹牛南北鲸鱼伸手捋胡须奔跑喂鸡毛驴四、练习背诵课文。
第二课时一、复习1、读生字。
2、齐读课文。
二、交代任务这节课，我们重点练习写好7个字。
三、指导写字1、大家一起读读要写的生字。
（出示字卡，全班齐读。
）2、学会两个新部首：马、页3、“马”字做旁有什么变化呢？（横变提）4、教师范写“驴”字，学生练写。
5、观察：“欠、吹”，有什么区别？（欠字做边写得要窄一些。
小学生教案备课模板
---一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的基本知识点。
- 学生能够理解和运用所学知识进行实际操作。
2. 能力目标：- 学生能够提高观察、分析、解决问题的能力。
- 学生能够培养自主学习、合作交流的能力。
3. 情感目标：- 学生能够树立正确的价值观，培养良好的学习习惯。
- 学生能够增强自信心，激发学习兴趣。
---二、教学重难点1. 教学重点：- 本节课的核心知识点，需要学生重点掌握的内容。
2. 教学难点：- 学生在学习过程中可能遇到的困难，需要教师特别讲解和引导的内容。
---三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、教学视频、实物教具等。
- 教学相关资料，如教材、参考书等。
- 教学方法与策略。
2. 学生准备：- 学习本节课所需的基础知识。
- 准备相关学习工具，如笔、本、计算器等。
---四、教学过程1. 导入新课：- 创设情境，激发学生的学习兴趣。
- 复习旧知识，为新知识的学习做好铺垫。
2. 新课讲解：- 按照教学重点和难点，分步骤讲解。
- 采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、演示法等。
- 鼓励学生积极参与，提出问题，解答疑惑。
3. 课堂练习：- 设计练习题，巩固所学知识。
- 学生独立完成练习，教师巡视指导。
4. 课堂小结：- 总结本节课的重点内容。
- 指导学生如何运用所学知识。
5. 布置作业：- 布置适量的课后作业，巩固所学知识。
- 作业内容应具有层次性，满足不同学生的学习需求。
---五、教学反思1. 教学效果评估：- 分析学生在课堂上的表现，评估教学效果。
- 总结教学过程中的优点和不足。
2. 改进措施：- 针对不足之处，提出改进措施，优化教学方法。
- 为下一节课做好准备。
---六、教学资源1. 教材：- 本节课所使用的教材版本。
2. 网络资源：- 教学相关的网站、视频、课件等。
3. 课外读物：- 推荐学生阅读的相关书籍。
---七、教学评价1. 学生评价：- 学生对教学内容的掌握程度。
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备课教案
课 题
总复习
课 时
2
课 型
复习课
教学具
集体备课人
沈海美、袁曙、陈素妍、张方英
备课人
沈海美
复案人
参考资料或教案
教 教
材 学
分 建
析 议
教
学
目
标
基础知识能力培养
德育渗透
1、巩固和加深对所学知识的理解。沟通个部分知识的内在联系。
2、能用自己喜欢的方式对所学知识进行整理。
3、提高学生应用知识解决实际问题的能力。
小学教师备课教案
备课教案
课 题
总复习
课 时
1
课 型
复习课
教学具
集体备课人
沈海美、袁曙、陈素妍、张方英
备课人
沈海美
复案人
参考资料或教案
教 教
材 学
分 建
析 议
教
学
目
标
基础知识能力培养
德育渗透
1、巩固和加深对所学知识的理解。沟通个部分知识的内在联系。
2、能用自己喜欢的方式对所学知识进行整理。
3、提高学生应用知识解决实际问题的能力。
重 点
弄清各知识间的联系。
难 点
弄清各知识间的联系。
教 学 活 动
复 案 记 录
一、整理学习内容
1、小组合作，整理“数与运算”。
回顾所学的内容，对所学的知识用自己喜欢的方式整理，对有特色的整理方式可以在全班交流。
2、对整理的内容在班内交流。
教师活动
复案记录
二、练习
1、第1题。先让学生独立完成后，再在小组里交流计算的方法。
2、第2题。先让学生自己独统计图表，理解八五折和八折的意思，然后题出问题并加以解决。
3、第3题，先帮助学生理解提议，由学生独立解决，然后全班交流。
三、总结。
学生说说自己的收获，包括所学知识和新的学习方法。
作业与检测
课堂作业本
板
书设计
整理与复习
分数乘法： 意义 计算方法
分数除法： 意义 计算方法
教
学
反
2、第2题。先让学生自己独统计图表，理解八五折和八折的意思，然后题出问题并加以解决。
3、第3题，先帮助学生理解提议，由学生独立解决，然后全班交流。
三、总结。
学生说说自己的收获，包括所学知识和新的学习方法。
作业与检测
课堂作业本
板
书设计
整理与复习
分数乘法： 意义 计算方法
分数除法： 意义 计算方法
教
学
反
重 点
弄清各知识间的联系。
难 点
弄清各一、整理学习内容
1、小组合作，整理“数与运算”。
回顾所学的内容，对所学的知识用自己喜欢的方式整理，对有特色的整理方式可以在全班交流。
2、对整理的内容在班内交流。
教师活动
复案记录
二、练习
1、第1题。先让学生独立完成后，再在小组里交流计算的方法。
思
备课教案